Učenici se prisjećaju rečenica koje su napisali o zimi.

I. Sokolov-Mikitov "Zima u šumi".
Prepričavanje prema planu.
Učenici formuliraju 3 točke plana:
Plan.
Bijeli zečevi.
Lovac i tragovi.
medvjed ljenjivac.
Prepričavaju ga prema planu.

Djeca čitaju naslove knjiga na slajdu.
- E. Shim piše o prirodi.

Netko će biti kažnjen, svi ćete biti gotovi.

Odgovori učenika.

Frost, Moroz Ivanovich, Djed Mraz.
- U bajkama.
- Ljubazan, voli djecu, veseo, svima daje darove, kiti drvce, boja prozore na kućama:

Ljut, ljut.

Ptice, ribe, životinje, ljudi,
proljeće, insekti.
- Kome Morozko prijeti?
- Prvo ga morate pročitati.
- Dok čitamo, promatrat ćemo.
- Svakako ćemo razgovarati o tome.
- Na kraju ćemo zaključiti.

Mi smo to zacrtali.

Priprema za čitanje djela.
Tiho pročitajte odlomke 1 i 2, potražite odgovore i pročitajte ih.

Pročitajte naglas odlomak 3 (3 rečenice)
- Išao sam zatvoriti vodu.

Samostalno čitaju u sebi.
- Morozko je zamrznuo sve stanovnike lokve.
Ponovno pročitajte ovaj dio poglavlja naglas.
-Loš, nemilosrdan, okrutan.
- Ljut, bijesan, okrutan, nemilosrdan.
-Želimo.
Drugo poglavlje naglas čitaju 2 učenika. Jedna govori o močvari, druga o jezeru.
Odgovori učenika.
Oni izražavaju svoje mišljenje.
Procitaj tekst do kraja.
-Svi su ostali živi i čekaju dolazak proljeća.
- Pronađen.
- Na stanovnike akumulacija: insekti, vodozemci, ribe.
- Svi stanovnici akumulacija bi se smrzli.

Dječji odgovori.

Htio sam ti reći da je sve u prirodi razumno. Željela sam da svi znaju kako vodeni stanovnici provode zimu.
- Ae Shim "Svi ste sjebani."
- Na bajke.
- U 3 dijela.
Rad u grupama.
Učenici u skupini stvaraju plan slike. Ljepilom se izrezani dijelovi 3 poglavlja spajaju na A3 list.
Pristigli radovi objavljuju se na panou.
- Pažljivo smo čitali, u tekstu smo lako pronašli odgovore na pitanja.

Dječji odgovori.

Priložene datoteke

Za pregled prezentacije sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na vašem računalu.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: 2. travnja 1805. godine Hans Christian Andersen rođen je u Danskoj, u gradiću Odense. Bila je to zemlja šuma, planina i vodenog svijeta. Ulica Odense u kojoj je živio G.H. Andersen u obitelji pralje i postolara. Prve bajke čuo je od svog oca. Dječak je bajke prepravljao na svoj način, ukrašavajući ih i ponovno ih prepričavao u neprepoznatljivom obliku. Andersen je bio jedino dijete u obitelji i unatoč siromaštvu roditelja živio je slobodno i bezbrižno. Kuća u kojoj je G.H. Andersen proveo djetinjstvo. Nikada nije bio kažnjen. Radio je samo ono o čemu je oduvijek sanjao. I sanjao je o svemu što mu je moglo pasti na pamet. Hans je imao domaće igračke, kartonske kazalište lutaka. Sakrio se u kut i sam za sebe skladao i glumio predstave. U što se presvukao ranih godina: Popravljala sam cipele, bila sam pjevačica i išla u školu plesa. Godine 1819., kada je imao 14 godina, otišao je u Kopenhagen kako bi postao glumac. Ali upravu kazališta nije privukao njegov glumački talent, već Andersenov dar pisca. Godine 1835. (u dobi od 30 godina) objavio je tri zbirke svojih djela “Bajke pripovijedane za djecu”. Postupno su bajke zauzimale središnje mjesto u njegovu stvaralaštvu. Tada izlaze najdivnije bajke: “Postojani kositreni vojnik”, “Slavuj”, “ Ružno pače“, „Palčica”, „Svinjar”. Ukupno je Andersen napisao 170 bajki. Evo kviza o Andersenovim bajkama, a mi ćemo saznati koliko dobro poznajete Andersenove bajke. Nakon što je zaradio nešto novca, Hans Christian Andersen je otišao u Kopenhagen. Hans Christian odlučuje napisati dramu. Njegovi su radovi privukli pozornost ravnatelja glavnog kazališta, zahvaljujući kojem je Andersen dobio kraljevsku stipendiju i otišao u Slagelse 1822. godine. U Slagelsu je sedamnaestogodišnji književnik upisan u drugi razred latinske gimnazije. Godine 1826.-1827. objavljene su Andersenove prve pjesme ("Večer", "Umiruće dijete"), koje su dobile pozitivne povratne informacije kritičari. Godine 1828. Hans Christian Andersen upisao se na Sveučilište u Kopenhagenu i nakon diplome položio dva ispita za titulu kandidata filozofije. Kopenhagen Junakinja Andersenove bajke, kojoj je u Kopenhagenu podignut spomenik, postala je simbol glavnog grada Danske. tko je ona Iz koje je bajke mala sirena? Među djelima Hansa Christiana Andersena su romani, priče, drame, kratke priče, novele, filozofski eseji, eseji, pjesme, te više od 400 bajki. Uglazbljene su pjesme: romanse su napisali Schumann i Mendelssohn. U Rusiji su Andersenove bajke prvi put objavljene 1844. ("Brončani vepar"), a 1894.-1895. objavljena su prva Andersenova sabrana djela u 4 sveska. Spomenik Andersenu u Kopenhagenu Spomenik Maloj sireni Spomenik nepokolebljivom kositrenom vojniku Hans Christian Andersen cijeli je život proživio kao neženja. Dva mjeseca prije smrti, pisac je u jednim engleskim novinama saznao da su njegove bajke među najčitanijima u svijetu. Hans Christian Andersen preminuo je 4. kolovoza 1875. u Kopenhagenu. 4. kolovoza 1875. godine Andersenov grob, Asistentsko groblje. Kopenhagen Reci mi, tko je bio sin stare limene žlice? . Iz koje su bajke ovi stihovi? “Djeca su ti dobra!” rekla je stara patka s crvenom mrljom na nozi. “Svi su jako fini, osim jednog... On je jako velik, i nekako divan...” Tko je to divno dijete, koje se kasnije pretvorilo u prekrasnog labuda? Kakve je divne stvari napravio princ svinjar? Lonac sa zvonom. Kad se u njoj nešto kuhalo moglo se saznati tko u kojoj kuhinji kuha. Kako se zvala djevojčica koja je rođena iz divnog cvijeta koji je izgledao kao tulipan? Iz koje su bajke ovi labudovi? Kako su se zvali dječak i djevojčica iz bajke? Snježna kraljica"? Koja bajka počinje ovim riječima? “Išao je vojnik cestom: jedan-dva, jedan-dva. Torba iza leđa, sablja uz bok. Išao je pješice kući iz rata. Na putu je sreo staru vješticu.” Tko se od junaka Andersenove bajke odrekao svog doma, svoje rodbine, svoje bake i oca, pristao prihvatiti muke i čak umrijeti za dobrobit svog voljenog princa i pronaći besmrtnu dušu? Tko je pomogao Gerdi iz bajke "Snježna kraljica"? doći do kraljevske palače? Iz kojeg jajeta se izlegao ovaj ljepotan? “Što je to?” “Slavuj?” Ali ja ga ne poznajem! Kako? U mojoj državi, pa čak iu mom vlastitom vrtu, živi tako nevjerojatna ptica...” Iz koje su bajke ovi stihovi? Iz koje su bajke ovi stihovi? „Kako je bilo hladno te večeri! Padao je snijeg i sumrak se spuštao. A večer je bila posljednja u godini – novogodišnja. U ovom hladnom i mračnom vremenu, mala prosjakinja hodala je ulicama gole glave i bosa.” Jedne noći, dok je Palčica spavala u svojoj kolijevci, popela se unutra kroz otvoreni prozor. tko je ona Znate li junaka ove bajke?

I. Organizacijski trenutak.

Doček i priprema učenika za rad na nastavi.

II. Motivacija. (stvaranje emocionalne pozadine za lekciju).

1 slajd: na ekranu zimska slika i pjesmu.

Učitelj izražajno čita pjesmu.

Noću je vjetar zavijao kao vuk
I udario je motkom po krovu
Ujutro smo gledali kroz prozor,
Postoji čarobni film:
Razmotao bijelo platno
Skicirao sam bijele zvijezde.
I kape za dom
Stigla je zima.
V. Fetisov.

Zašto zimsko vrijeme Nazivaju je čarobnom godinom?

Pripremni rad: u prethodnim lekcijama napisane su lijepe rečenice o zimi.

Posvećeno tako čarobnom dobu godine umjetnička djela koje smo upoznali u razredu književno čitanje.

III. Obnavljanje znanja.

Što je bila domaća zadaća?

Koje nam je slike nacrtao I. Sokolov-Mikitov?

Na ploči je slikovni plan.

IV. Predstavljamo novi rad.

Slajd 2: portret pisca E. Shima i naslovnice njegovih knjiga.

Upoznajmo još jednog pisca i njegovo djelo o zimi.

Pročitajte naslove knjiga.

O čemu piše E. Shim?

E. Shim djeci na zabavan način, uz pomoć neobičnih slika, govori o prirodi koja nas okružuje.

Onda slušaj!

E. Shim "Svi ste sjebani!"

To je ime!

Kako razumijete ovu izjavu: "Svi ste najebali!"?

Rad na rječniku.

U ovom djelu pronaći ćete sljedeće riječi: Gospodine, odmah, mlad od godina, nesposoban.

Značenje ovih riječi nije dato na početku, ono se pojavljuje nakon što ga učenici sami objasne.

Objasnite značenje ovih riječi.

V. Izjava problema.

Učitelj čita sam početak:

"Morozko je prvi put hodao kroz šumu:"

Ljudi, tko je Morozko?

U kojim se djelima pojavljuje?

Kakav je on obično u bajkama?

Nastavnik čita 1. i 2. odlomak teksta do riječi: “ljut”.

Momci, Morozko je uvijek tako veseo, ljubazan i pošten.

Kakav je on ovdje?

I također obećava: "Svi ste najebali!"

Što mislite, koga bi Morozko mogao ugroziti?

Što još možete pogoditi?

Na koje pitanje trebamo pronaći odgovor?

Slajd 5: problematično pitanje

Kome Morozko prijeti?

VI. Testiranje hipoteza.

Kako ćemo pronaći odgovor na ovo pitanje?

Kome Morozko prijeti?

Promatrajte.

Razlog.

Jeste li zacrtali plan naših akcija?

Semantičko (analitičko) čitanje teksta.

Otvorite udžbenike na stranici 123.

Sjećate li se zašto se Morozko naljutio?

Pronađite odgovor u tekstu.

Ovdje je sve počelo.

Postavlja se kartica s nazivom dijela parcele.

Zašto je Morozko počeo udarati rukavicama jedna o drugu?

Za što?

Na 6 slajd pojavljuju se smrznute lokve.

Pročitajte 1. dio do kraja i saznajte kakav se nesvakidašnji događaj dogodio.

Što se dogodilo?

Što je Morozko učinio?

Kako ti se čini Morozko?

Želite li znati što je još Morozko napravio?

Jesu li vam se svidjele Morozkove akcije?

Shema se dopunjava.

Tako se razvijala radnja.

Učitelj čita sam početak 3. poglavlja:

“Morozko se hvali, šeće šumom, škripa led, tapka po drveću.

Ja sam ovdje jedini vladar!

Ljudi, mislite li da je Morozko uspio izaći na kraj sa stanovnicima akumulacija?

Učiteljica čita sljedeću rečenicu: “I nije Morozka znala da su svi vodeni stanovnici ostali živi i zdravi.”

Shema se dopunjava.

Tko je od vas bio u pravu?

Što mislite kako su vodeni stanovnici uspjeli pobjeći?

Provjerimo vaše verzije.

Kako je sve završilo?

VII. Izražavanje odluke.

Jesmo li pronašli odgovor na naše glavno pitanje?

Na koga se Morozko naljutio?

A sada vam želim postaviti ovo pitanje: "Što se moglo dogoditi da se močvare i jezera nisu zaledila?"

Je li Morozko postupio tako pogrešno?

E. Shim je djeci na zabavan način ispričao o takvom prirodnom fenomenu kao što je smrzavanje vodenih tijela.

U prirodi je sve promišljeno, zimi nitko neće umrijeti.

Rezervoari se ne smrzavaju do samog dna. Pod debljinom leda, stanovnici akumulacija mirno preživljavaju zimu.

U djelu E. Shima Morozko je duhovit lik, nimalo surov i nemilosrdan. I ljutio se jer je svuda okolo bilo bljuzgavo i vlažno.

Dakle, koja je bila tema današnje lekcije?

A sada želim provjeriti kako se sjećate zapleta bajke.

VIII. Prodaja proizvoda.

Koja je grupa izvršila zadatak?

Zašto su uspjeli?

Želite li ponovno čuti?

Ponavlja se izražajno čitanje učitelj.

IX. Odraz.

Jesmo li dovršili akcijski plan?

Jeste li mogli pratiti razvoj radnje?

Morozko je za vas pripremio iznenađenje: snježne pahulje. Ako vam se svidjela bajka i naša lekcija, za vrijeme pauze možete uzeti pahuljicu kao suvenir.

“Drevne knjige Rusije” - Prva knjižnica drevne Rusije. ruski Nacionalna knjižnica, dvorana rijetkih knjiga. Prva knjižnica drevne Rusije Staroruski pisari Staroruska rukopisna knjiga. Rekonstrukcija drevnog ruskog skriptorija na izložbi "Svjetlost Valaama" u Muzeju Kizhi. Stoga je rad pisara u drevna Rusija Voljeli su to uspoređivati ​​s radom pčele.

“Majakovski” 11. razred” - Nakon izlaska iz zatvora prekida stranački rad. Majakovski i vrijeme. Majakovski prolazi služenje vojnog roka. U prosincu 1912. Majakovski je debitirao kao pjesnik. U Moskvi Majakovski upoznaje revolucionarno nastrojene studente. Sudbina Majakovskog bila je tragična. Tragični dvojnici. Počinio samoubojstvo.

“Život Gribojedova” - Roditelji A.S. Gribojedova. Gribojedovu je ponuđeno mjesto tajnika ruske misije u Perziji. Start kreativna aktivnost. Rat 1812. Godine 1806. upisao je Fakultet književnosti i diplomirao 1808. godine na predmetu Stepchildrens of Common Reason. Tiflis. Diplomatski službenik u osoblju glavnog administratora Gruzije, generala A.P. Ermolova.

“Pjesme Jašina” - Mala količina umjetničke tehnike. Plan za analizu lirskog teksta. Slika mačke. Plan analize uzorka. Pjesma "Poslije kiše". Opcija pitanja. Formiranje tekstualnih vještina učenika. Teme za istraživački rad. Pjesnički tekstovi za usporedbu. Dopunite riječi koje nedostaju. Odnos prema životu.

“Pjesme Turgenjeva u prozi” - Krupko Anna Ivanovna, br. 233-103-883. “Dvostruki dnevnik” - ispunite tablicu svojim zapažanjima. - Koja su dva vremenska prostora prikazana u pjesmi? Blizu autora. I. S. Turgenjev (1818. - 1883.). Iskustva, osjećaji. “Pjesme u prozi” napisao je I.S. Turgenjev na kraju života, 1878.-1882.

“Bitka kod Shengrabena” - Analiza epizode. Razmišljamo. Zašto knez Bolkonski ide u rat? Tijek događaja. kako se Bolkonski ponašao tijekom bitke kod Shengrabena. Što Pierre misli o ratu? Vijesti iz rata. Rat i mir. Strateški važna pobjeda. Princ Andrej. Rat. Tušinu nitko nije naredio gdje i čime pucati.