Sergej Prokofjev. Simfonijska priča"Petar i vuk"

Diljem svijeta i odrasli i djeca znaju i vole simfonijsku bajku Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk". Bajka je prvi put izvedena 1936. godine na koncertu Moskovske filharmonije. Ipak, najuspješnijom predstavom smatra se ona Dječjeg glazbeno kazalište nazvana po Nataliji Sats. Potom je sama Natalia Sats pročitala tekst.

U svojoj autobiografiji napisao je: “Svaki lik u bajci imao je svoj lajtmotiv, pripisan istom instrumentu: patku je predstavljala oboa, djeda fagot itd. Prije početka izvedbe instrumenti su bili prikazane djeci i na njima su svirane teme: tijekom izvedbe djeca su više puta slušala teme i učila prepoznavati boju instrumenata - to je pedagoški smisao bajke. Nije mi bila bitna sama bajka, nego da djeca slušaju glazbu, za što je bajka bila samo izgovor.”

Ova se bajka izvodi ovako: čitač je čita u malim odlomcima, a simfonijski orkestar svira glazbu koja dočarava sve što se u bajci govori. Skladatelj redom predstavlja svaku skupinu orkestra.

Petya

Prvo gudačka grupa svira temu glavnog lika Petjine bajke. Petya hoda veselo i veselo uz glazbu marša, kao da pjevuši laganu, nestašnu melodiju. Svijetla, vesela tema utjelovljuje veseli karakter dječaka. Sergej Prokofjev portretirao je Petju koristeći sve gudačke instrumente - violine, viole, violončela i kontrabase.

Teme Ptice, Patke, Mačke i Djedovi predstavljene su u izvedbi drvenih puhačkih instrumenata - flaute, oboe, klarineta, fagota.

Ptičica

Ptica veselo cvrkuće: "Okolo je sve mirno." Zvuči kao lagana, lepršava melodija na visokim tonovima, duhovito dočaravajući cvrkut ptice, lepršanje Ptice. Izvodi se drvenim puhačkim instrumentom – flautom.

Patka

Patkina melodija odražava njezinu nespretnost, gegajući se hod s jedne strane na drugu, a čak se može čuti i njezino kvocanje. Melodija postaje posebno izražajna kada se izvodi blagozvučnom, blago "nazalnom" oboom.

Mačka

Nagli zvukovi melodije u niskom registru prenose meko, insinuirajuće gaženje lukave Mačke. Melodiju izvodi drveni puhački instrument – ​​klarinet. Pokušavajući se ne odati, Mačak svako malo zastane, ukoči se na mjestu. Kasnije će skladatelj pokazati virtuoznu briljantnost i ogroman raspon ovog divnog instrumenta u epizodi u kojoj se preplašeni Mačak brzo penje na drvo.

djed

Djedova glazbena tema izražavala je njegovo raspoloženje i karakter, osobitosti govora, pa čak i hoda. Djed govori basom, ležerno i kao pomalo mrzovoljno - tako zvuči njegova melodija u izvedbi najnižeg drvenog puhačkog instrumenta - fagota.

Vuk

Vukova glazba oštro se razlikuje od tema drugih likova koji su nam već poznati. Zvuči u izvedbi limenog puhačkog instrumenta - roga. Prijeteći urlik triju roga zvuči "strašno". Niski registar, sumorni molski kolorit prikazuje Vuka opasni predator. Njegova tema zvuči u pozadini alarmantnog tremola žica, zlokobnog šištanja činela i šuštanja bubnja.

Lovci

Napokon se pojavljuju hrabri lovci, slijedeći Vukove tragove. Pucnjevi lovaca efektno su prikazani uz grmljavinu timpana i bubnjeva. No, lovci su kasno stigli na mjesto događaja. Vuk je već bio uhvaćen. Glazba kao da se dobrodušno smije nesretnim strijelcima. “Borbeni” marš lovaca prati bubanj, činele i tambura. Tako se upoznajemo s bojama zvukova bubnjarskih instrumenata.

Bajka završava svečanom povorkom svih njezinih sudionika. U prošli put njihove teme zvuče. Vodeća tema je Petitova tema pretočena u pobjednički marš.

Nakon slušanja bajke, upoznali smo se s instrumentima simfonijskog orkestra. "Petar i vuk" jedan je od najbolji radovi Prokofjev za djecu. Ovaj glazbena bajka djeca iz različitih zemalja znaju i vole.

Pitanja i zadaci:

1. Za koju je svrhu Prokofjev napisao glazbenu bajku “Petar i vuk”?
2. Koji instrumenti izvode Petitovu temu? Kakva je priroda ove teme, njezin glazbeni jezik?
3. Objasnite zašto je Prokofjev izabrao ovaj redoslijed pojavljivanja likova: Ptica, Patka, Mačka, Djed, lovci.
4. Koje su bakrene? puhački instrumenti izvodeći temu Wolf? Po čemu se Vukova tema razlikuje od tema drugih likova?
5. U kojim trenucima u priči i kako se pojavljuju teme Patke, Mačke i Petit?
6. Kako zvuči Ptičja glazba na početku bajke? Što je novo u glazbi Ptice u sporu s Patkom; kada se pojavi Mačka; na samom kraju bajke?
7. Usporedite zvuk glazbe mačke kada juri Ptica i kada se pojavi Vuk?
8. Po čemu se pohod lovaca razlikuje od završnog pohoda cijele bajke?

Prezentacija

Uključeno:
1. Prezentacija - 11 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi glazbe:
Fragmenti iz simfonijske bajke “Petar i vuk”:
Petjina tema, mp3;
Tema ptica, mp3;
Patka tema, mp3;
Tema mačke, mp3;
Djedova tema, mp3;
Vukova tema, mp3;
Tema lovaca, mp3;
Prokofjev. "Petar i vuk" ( puna verzija, čita Nikolaj Litvinov), mp3;
3. Popratni članak, docx.

Tatjana Martinova
Upoznavanje s likovima bajke i glazbenim instrumentima koji ih prikazuju S. Prokofjeva "Petar i vuk"

(1 slajd) Predstavljamo vam interaktivni vodič za slušanje simfonije bajke za djecu« Petya i vuk» .

Prekrasni ruski skladatelj S.S. Prokofjev je skladao glazbenu bajku, u kojem je on upoznaje djecu s instrumentima simfonijski orkestar. Svaki glazbeni instrument u bajci karakterizira određeni lik, lakše je osjetiti svačiju izražajnu sposobnost alat. Želio bih napomenuti da je skladatelj pronašao timbre glazbeni instrumenti, koji su slični glasovima njegovih junaka. U glazba bajke prenosi ne samo boju glasa, već i prikazuje kretanje, način hoda. Prenoseći način kretanja, skladatelj se koristi bajka marš, ali su karakteri ovih marševa različiti.

(2 slajd) Vidiš dečko je pionir Petya. Petjina melodija je bezbrižna, prijateljska i vesela. Počinje ovom melodijom bajka. Njegov karakter je hrabar, domišljat i ljubazan. Petya prikazuju gudačke instrumente.

Petjina tema je vesela, hod mu je poskočan, lagan i brz.

(3 slajd) Ptica je zaposlena, okretna, okretna. Ptičja melodija je brza, okretna, ponekad lagana, lepršava, nagla, ponekad mirnija, nemirna, leteća. Ptičica prikazuje flautu. Zvuk flaute je svijetao, lagan, visok. Glasovi ptice i frule vrlo su slični. Melodija ptičje frule uvijek zvuči kada se govori o ptici. Ptica brzo, bezbrižno i veselo leprša.

(4 slajd) Patka - melodija joj je spora, bez žurbe. Patka se nespretno gega uokolo. Glazba prikazuje ovaj hod je ležeran, važan, melodiju patke svira oboa. Ima malo nazalan glas i prikazuje Pačji kvak je vrlo sličan. Pjesma patke uvijek zvuči kad se spomene u bajka. Patka se kreće sporo, nespretno, gegajući se s jedne strane na drugu. Trokrilna veličina naglašava nespretnost, prikazuje padanje u pačjem hodu, prvo na jednu, pa na drugu nogu.

(5 slajd) Cat, melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. Ovaj alat ima veliki potencijal. Vrlo je pokretna, s različitim bojama boje. Mačka koja se šulja, spremna u svakom trenutku pojuriti za svojim plijenom, on prikazuje niske, insinuirajući, oprezni, nagli zvukovi s iznenadnim naglascima. Mačka se neprimjetno šulja na svojim baršunastim šapama i uvijek je na oprezu. Zaustavlja se u melodiji (korači i gleda oko sebe) ističe njezinu opreznu narav. Mačka se kreće kradomice, oprezno, spretno.

(6 slajd) stari djed prikazuje strogu, ležerna, gunđava melodija, djed teško hoda. I spora glazba, prenosi njegov težak hod, djedov glas je tih. On svira melodiju fagot: najniže drvene puhače alat. Djedova tema je također koračnica, ali teška, ljuta, stroga, spora.

(7 slajd) Vuk je predstavljen sa tri roga. Njihovi glasovi tvore akorde - ružne, oštre, brukave, promukle. Predmet vuk je zastrašujuće prijeteći, Ali vuk se dao uhvatiti, ali kako - za rep, i kome - nenaoružan dječak i hrabra ptica. Ovo ga čini unutra bajka nije tako strašno, već nesretno i smiješno. Predmet vuk također pomalo sliči ožujak: ona prenosi njegove prijeteće korake.

(8 slajd) Svaki heroj bajke imaju svoju melodiju, koji uvijek zvuči kada se pojavi, takva melodija - prepoznatljiv portret - naziva se lajtmotiv. Sada lajtmotivi Cats, Ducks and Vuk.

(9 slajd) A sada će zvučati Petyini lajtmotivi, Vuk i ptice, priroda melodije se mijenja zbog zapleta bajke, ali uvijek je prepoznatljiv.

(10 slajd) Lovci su u bajkama prikazani kao glupi(išli su tragovima vuk i uzalud pucali iz svojih oružja, prikazuju udaraljke – timpane, bubnjevi. Pojavljuju se i lovci bajka do marša, ali ova koračnica je razigrana, proljetna, s neočekivanim naglascima, oštra, poskočna. Lovci koračaju brzim hodom, čas oprezno, čas razmećući se hrabrošću, koju nikad nisu stigli pokazati. U melodiji ima razigranih ukrasa, a u pratnji skakutavih, razbacanih akorada. Na kraju marša lovaca čuje se njihova prijeteća i beskorisna pucnjava.

(11 slajd) Završava bajka svečana povorka svih junaka.

(12 slajd) Vuk u zoološkom vrtu nije tako strašno, nego nesretno i smiješno.

(13 slajd) Dakle, na razigran način koristeći glazbena bajka može djecu upoznati s instrumentima simfonijski orkestar.

Publikacije na temu:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. obljetnici S. S. Prokofjeva. Simfonijska priča "Petar i vuk" Sažetak slobodnih aktivnosti posvećenih 125. obljetnici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremna grupa na temu: “Instrumenti simfonijskog orkestra.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za upoznavanje djece s komi narodnim glazbenim instrumentima "Glazbeni zvuci u šumi" Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju djece s komi narodnim glazbenim instrumentima " Glazbeni zvukovi u šumi" Svrha. Nastaviti.

Sažetak otvorenog GCD-a o glazbi “Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Simfonijska priča S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Tijek lekcije. Glazba voditelj: Pozdrav, ljudi. Drago mi je što sam vas upoznao u našem mjuziklu.

Sažetak sata samostalne glazbene aktivnosti "Uvod u glazbene instrumente" (prva mlađa skupina) Samostalna glazbena aktivnost u 1 mlađa grupa"Uvod u glazbene instrumente." Ciljevi: Upoznavanje djece s glazbom.

GCD. Tema: “Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska priča S. Prokofjeva Petar i vuk. Cilj: Upoznati djecu s različitošću.

Svijet oko nas. Sažetak GCD u srednja skupina: "Uvod u glazbene instrumente." Integrirana lekcija s elementima modeliranja (tehnika.

Želio bih... poručiti našim mladićima i djevojkama: volite i proučavajte veliku glazbenu umjetnost... Ona će vas učiniti bogatijima, čišćima, savršenijima. Zahvaljujući glazbi, u sebi ćete pronaći nove snage koje su vam dosad bile nepoznate.
“Glazba će vas još više približiti idealu savršene osobe, što je cilj naše komunističke izgradnje.” Ove riječi izvanrednog sovjetskog skladatelja Dmitrija Šostakoviča u potpunosti se mogu uputiti našoj djeci. Što prije čovjek dođe u dodir s umjetnošću, to će njegov svijet osjećaja, misli i ideja biti bogatiji.
Prethodno znači u djetinjstvu.
Sovjetski skladatelji stvorili su mnoga glazbena djela za djecu, uključujući simfonijske bajke. Ali najupečatljivija i najmaštovitija ostaje simfonijska bajka Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk", koja uvodi djecu u svijet velike glazbe.
Izvanredni sovjetski skladatelj Sergej Sergejevič Prokofjev (1891.-1953.) - autor opera "Ljubav prema tri naranče", "Rat i mir", "Semjon Kotko", "Priča o pravom čovjeku", baleta "Romeo i Julija" , “Pepeljuga”, simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela - 1936. godine napisao je simfonijsku bajku za djecu “Petar i vuk”. Ideju o stvaranju takvog djela predložio mu je glavni direktor Centrale kazalište za djecu Natalia Sats, sve nju kreativni život posvećena umjetnosti za djecu.
Prokofjev, koji je osjetljiv na vrijeme, brzo se odazvao prijedlogu za stvaranjem djela čija je svrha upoznati djecu s instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno s N.I. Skladatelj je odabrao oblik takvog djela: orkestar i voditelj (čitač). Skladatelj je ovoj priči dodijelio različite "uloge" instrumentima i njihovim grupama: ptica - flauta, vuk - rogovi, Petja - gudački kvartet.
“Prva izvedba “Petra i vuka” na pozornici Središnjeg dječjeg kazališta održana je 5. svibnja 1936. godine. “Na zahtjev Sergeja Sergejeviča, bio sam izvođač bajke. Zajedno smo smišljali kako bi im se pokazali svi instrumenti jedan po jedan, a onda bi djeca čula zvuk svakog od njih.
...Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, pazeći da ne samo semantička, već i ritmička i intonacijska izvedba teksta bude u neraskidivoj stvaralačkoj vezi sa zvukom orkestra”, prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi “Djeca dolaze. u Kazalište.” Na ploči ova bajka zvuči u njezinoj izvedbi.
Neobičan oblik ovog simfonijskog djela (orkestar i voditelj) omogućuje radosno i lako upoznavanje djece sa ozbiljnom glazbom. Prokofjevljeva glazba, svijetla, maštovita i prošarana humorom, lako je percipirana mladim slušateljima.
“Jako mi se svidjela glazba o Petyi, ptici i vuku. Kad sam je slušao, svakog sam prepoznao. Mačka je bila lijepa, hodala je da nitko ne čuje, bila je lukava. Patka je bila nakrivljena i glupa. Kad ju je vuk pojeo bilo mi je žao. Bilo mi je drago kad sam čuo njezin glas na kraju”, rekao je mali slušatelj Volodya Dobuzhinsky.
Vesela ptica, hrabri Petya, mrzovoljni, ali ljubazni djed poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, New Yorku... u svim zemljama svijeta.
Već više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetla, pomaže djeci da nauče razumjeti i voljeti glazbu.
Neka ova simfonijska bajka već danas dođe u vaš dom...

Odjeljci: Glazba

Vrsta lekcije: Učenje novog materijala.

Ciljevi lekcije:

• Edukativni: naučiti razlikovati glazbene instrumente vizualno i slušno.
• Razvojni: razvijati sluh za glazbu i pamćenje učenika.
• Edukativni: njegovati glazbenu kulturu, estetski ukus, emocionalnu percepciju glazbe.

NAPREDAK SATA

1. Organizacijski trenutak

Glazbeni pozdrav.

2. Obnavljanje znanja

Učitelj: S glazbom kog skladatelja smo se upoznali na prošlom satu?

Djeca: Na glazbu ruskog skladatelja S. S. Prokofjeva.

Na ekranu je portret S. S. Prokofjeva.

W: Što znate o skladatelju, koja ste djela slušali?

D: “Valcer” iz baleta “Pepeljuga”, pjesma “Brbljivica”. S. Prokofjev počeo je skladati glazbu u dobi od 5 godina. Svoju prvu operu, “Div”, napisao je s 9 godina.

Provjera domaće zadaće. Crteži za balet "Pepeljuga" (izložba na panou).

T: Pronađite na slajdu naslov novog djela S. S. Prokofjeva.

D: "Petar i vuk."

Slajd 3 (Na ekranu - naziv bajke)

W: Što mislite, zašto se bajka zove “simfonijska”?

D: Vjerojatno to svira simfonijski orkestar. Simfonijski znači od riječi simfonija. Ovo je bajka, poput simfonije.

U: Točno! Ovo je glazbeno djelo za simfonijski orkestar. Skladatelj je stvarajući bajku želio pomoći djeci da razumiju simfonijsku glazbu. Čak i odrasli smatraju simfonijsku glazbu složenom i nerazumljivom. S. S. Prokofjev prvi je odlučio djecu upoznati s instrumentima simfonijskog orkestra na uzbudljiv način, u obliku bajke.

Tema lekcije: "Instrumenti simfonijskog orkestra u bajci S. S. Prokofjeva "Petar i vuk".

Svaki junak bajke ima svoju glazbenu temu i svoj instrument sa specifičnim "glasom".

T: Tijekom sata upoznat ćemo se s instrumentima simfonijskog orkestra i glazbenim temama junaka iz bajke.

Što ćemo učiti na satu?

Djeca uz pomoć učitelja formuliraju zadatke: Naučit ćemo razlikovati glazbeni instrumenti glasom, po izgled, prepoznati junake bajke po prirodi glazbe, skladati vlastite melodije za neke od likova.

U: Petya - glavni lik bajke Ovo je dječak tvojih godina. Koju biste melodiju skladali za njega da ste skladatelji? Pokušajte izvesti svoju melodiju glasom.

Polina B.: "Skladala bih radosnu, veselu melodiju" (Izvodi melodiju).

Danil M.: “Čini mi se da je Petya nestašan dječak, želim Petju prikazati ovako u svojoj melodiji:” (Pjeva melodiju).

Nikita B.: “Skladao bih mu ozbiljnu melodiju” (Izvodi melodiju).

U: Hvala! Poslušajmo Petjinu temu S. S. Prokofjeva. Kakav karakter ima Petya? Što glazba predstavlja?

Djeca: Petya je veseo, radostan dječak. Hoda i nešto pjevuši. Melodija je glatka, ponekad "skače", kao da Petya skače, možda pleše.

U: U kojem je žanru napisana Petitova tema: pjesma, ples ili koračnica? (Odgovori).

T: Koji instrumenti izvode Petitovu temu? Pokažite pokretima ruku kako se igraju. (Djeca ustaju i oponašaju sviranje violine uz glazbu).

U: Prikazali ste violine, ali Petitovu temu izvodi skupina gudačkih instrumenata: violina, viola, violončelo, kontrabas.

U: Petya se za praznike došao odmoriti s djedom. (Na ekranu - djed). Da ste skladatelji, kakvu biste melodiju skladali za djeda?

D: Ljubazan, veseo, ljutit, nježan. Djeca izvode svoje melodije.

W: Koji biste instrument odabrali za svog djeda da ste skladatelj? (odgovori djece)

T: Poslušajte temu Djed S. S. Prokofjeva, odredite lik. (Sasluh).

Polina B.: „Djed je ljut i strog. Vjerojatno je ljut na Petju.

U: Zaista, djed je nezadovoljan ponašanjem svog unuka. Zabrinut je što je Petya otišao iza vrata i nije ih zatvorio za sobom. ": Opasna mjesta. Što ako vuk dođe iz šume? Što onda?"

U: Instrument koji izvodi Djedovu temu je fagot. Odredimo kakav "glas" ima fagot: nizak ili visok?

D: Ljut, mrzovoljan, nizak

TJELESNA MINUTA

Na ekranu - mačka, patka, ptica.

W: Što mislite koga predstavlja ova tematska pjesma? (Sasluh).

D: Ovo je ptica. Melodija je zvučala brzo i veselo. Moglo bi se zamisliti kako leti, leprša, maše krilima.

T: Poslušajte Ptičinu temu ponovno, identificirajte i pokažite njezin instrument.

Ponovno slušanje. (Djeca oponašaju sviranje instrumenta uz glazbu).

U: Koji instrument može predstavljati pticu? (Odgovori)

U: Instrument koji izvodi temu ptice je flauta. Kako se svira flauta?

(Odgovori)

U: Flauta je drveni puhački instrument.

T: Kako je Birdie raspoložena?

D: Veselo, radosno, veselo, bezbrižno.

Na ekranu - Petja, mačka, djed, vuk.

W: Kome od likova iz bajke pripada ova glazba? Pokažite gestama i pokretima ovog junaka iz bajke. (Prikazuju mačku uz glazbu).

U: Zašto ste odlučili da je to mačka?

D: Melodija je zvučala oprezno i ​​tiho. U glazbi su se čuli mačji koraci, kao da se šulja.

U: Mačkovu temu izvodio je instrument klarinet. Što je "glas" klarineta?

D: Nisko, meko, mirno.

T: Klarinet je drveni puhački instrument. Slušajte glazbu i gledajte kako se svira klarinet.

Na ekranu - mačka, lovci, vuk, patka.

W: Koji lik iz bajke predstavlja ova melodija? (Slušanje, analiza).

D: Patka! Melodija je ležerna i glatka; Patka nespretno hoda, premješta se s šape na šapu i kvoca.

T: Instrument koji svira Duckyjevu temu zove se oboa. Kakav "glas" ima oboa?

D: Mirno, tiho, kvocajući.

U: Oboa spada u skupinu drvenih puhačkih instrumenata. Pogledajte i poslušajte temu Patka

T: Igrajmo igru ​​"Nauči glazbeni instrument." Na ekranu ćete vidjeti likove iz bajke i glazbene instrumente. Morate imenovati instrument heroja prikazanog na ekranu. Djeca usmeno odgovaraju na pitanja.

5. Konsolidacija.(Objašnjenje postupka praktičnog rada ).

Na ekranu se pojavljuju svi junaci bajke.

T: Na ekranu pronađite likove iz bajke koje ćemo upoznati u sljedećoj lekciji.

D: Vuk, Lovci.

Vuk i lovci ostaju na ekranu.

U: Na sljedećem satu nastavit ćemo upoznavanje s instrumentima simfonijskog orkestra, poslušati teme Vuka, Lovci, te naučiti sadržaj bajke.

T: Što ste novo danas naučili na satu? Što ste naučili na lekciji?

7. domaća zadaća(Pozivi na bajku).

Potpišite svoje pozivnice i izvršite zadatak.

Natalija Pozinova
Simfonijska priča "Petar i vuk"

Simfonijska priča« Petya i vuk» .

Predmet: Simfonijska priča« Petya i vuk» .

Cilj: upoznati djecu s poviješću glazbenih instrumenata, njihovim sortama; formirati pojam o figurativnosti glazbe; dati ideju o razvoju figurativnih karakteristika bajke.

Zadaci:

Upoznajte alate simfonijski orkestar(izgled, boja boje, s temama likova bajke C. S. Prokofjev « Petya i vuk» .

Razviti kreativne sposobnosti, sposobnost analize glazbenih slika junaka bajke.

Njegujte kulturu slušanja i ljubav prema klasičnoj glazbi.

Planirani rezultat:

Naučite djecu razlikovati glazbene instrumente simfonijski orkestar.

Upoznajte djecu s radom Prokofjeva S.S. « Petya i vuk» .

Oprema: Prezentacija, slike instrumenata, audio priča« Petya i vuk» .

Napredak lekcije:

Slajd broj 1

Glazbeni direktor:

Pozdrav momci! Danas ćemo opet o glazbi.

Ljudi već dugo slušaju glazbu. Ugađa, smiruje, grije dušu, čini čovjeka ljubaznijim i boljim.

Ljude privlači ljepota, a glazba je lijepa. Ispostavilo se da čak drevni čovjek ne mogu živjeti bez glazbe. Pričaju o tome arheološka iskapanja antička naselja.

Među posuđem i oružjem kojim je stari čovjek lovio i dobivao hranu, pronađeni su i prvi glazbeni instrumenti. Bile su to životinjske kosti s izdubljenim rupama, školjke i razne cijevi.

Slajd broj 3

Ljudi su primijetili da sjemenke u suhom voću stvaraju zvukove kucanja, šuštanja i počeli su sami izrađivati ​​glazbene bubnjeve. alata: zvečke od sušenog voća sa sjemenkama ili kamenčićima unutra, kao i razne batine, zvečke, a kasnije i bubnjevi.

Slajd broj 4

Dok je lovio i natezao tetivu, čovjek je primijetio da ispušta melodičan zvuk. Ljudi su počeli izrađivati ​​glazbene instrumente sa žicama -

Slajd broj 5

Lire, harfe, a kasnije – harfe, violine, violončela.

Uz pomoć alata ljudi su davali lovne i pastirske znakove. Sve su pratili glazbeni instrumenti važni događaji u životu osoba: uspješan lov, praznici, obredi.

Slajd broj 6

Već u antičko doba nastale su glavne skupine glazbenih instrumenata - vjetar, udaraljke, žice.

Slajd broj 7

Ako se nekoliko instrumenata spoji u zajednički zvuk, dobiva se vrlo lijepa kombinacija. Orkestar može prenijeti nježne ili prijeteće, tajanstvene ili radosne zvukove.

Slajd broj 8

Predivni ruski skladatelj Sergej Sergejevič Prokofjev skladao je mjuzikl bajka, u kojem djecu upoznaje s instrumentima.

Slajd broj 9

Zove se « Petya i vuk» . Svaki glazbeni instrument u bajka karakterizira određeni lik.

Slajd broj 10

Lagana frula koja zviždi - ptica; (zvuči tema ptica)

Slajd broj 11

Nosna oboa - patka; (zvuči tema patka)

Slajd broj 12

Mrzovoljni fagot - djed; (zvuči djedova tema)

Slajd broj 13

Melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. (zvuči tema mačke)

Slajd broj 14

Topla boja gudačkih instrumenata – Petya. (Zvuči Petjina tema)

Zašto bajka se naziva simfonijska?

Nju glumi simfonijski orkestar.

Slajd broj 15

Sad ćeš čuti bajka C. Prokofjev « Petya i vuk» .

Slušanje Simfonijska priča« Petja i vuk»

Glazbeni direktor: Možete li mi nabrojati sve heroje? bajke i njihov glazbeni instrument?

djeca:

Petya – gudački kvartet: violina, viola, violončelo, kontrabas;

Djed - Fagot;

Ptičica - frula;

Mačka – klarinet;

Patka – oboa;

Vuk – Rogovi

Lovci – timpani i bas bubanj

Glazbeni direktor: Ovako glazbeni instrumenti mogu karakterizirati svaki lik.

I zahvaljujem vam na pažnji. Zbogom!

korišteno književnost: O. P. Radynova “Glazbena remek djela”

Publikacije na temu:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. obljetnici S. S. Prokofjeva. Simfonijska priča "Petar i vuk" Sažetak slobodnog vremena posvećen 125. obljetnici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremne skupine na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.

Igra dramatizacije "Priča o tome kako se vuk kaznio" Bajka o tome kako se Vuk kaznio Igra dramatizacije za stariju djecu predškolska dob Likovi: Crvenkapica – Kadyg-Kara.

Sažetak otvorenog GCD-a o glazbi “Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Simfonijska priča S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Tijek lekcije. Glazba voditelj: Pozdrav, ljudi. Drago mi je što sam vas upoznao u našem mjuziklu.

Glazbena bajka "Vuk i sedam kozlića" Plan: 1 Izlaz sudionika 2 Mačka Murka 3 Kokoši 4 Izlaz koze. Poznanstvo. 5 Dječji ples. 6 Pjesma o jarcu. 7Igra. 8Pjesma 9 Izlazak vuka.

GCD. Tema: “Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska priča S. Prokofjeva Petar i vuk. Cilj: Upoznati djecu s različitošću.

Zvuči bajkovita glazba "uvod u posjet bajci", 3 djevojčice utrčavaju u dvoranu. Okupili su se kako bi napisali pismo Djedu Božićnjaku.