Izvannastavna aktivnost"Muzej u koferu."

4. razred .

Shmuryeva Lidiya Iosifovna, učiteljica osnovne razrede Općinska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 12" u Bratsku, Irkutska regija.

Cilj: u okviru eksperimentalne platforme “Muzejska pedagogija”

proširiti svoje razumijevanje obiteljskih tradicija;

usaditi želju za provođenjem istraživačkih aktivnosti na obiteljskom stablu

Obitelji;

Upoznati hobije i kreativnost učenika razreda;

Oprema: izložba knjiga O.V. Pozdnjakova;

Izložba likovnih radova mladi umjetnici;

Eseji i crteži učenika razreda;

Geneološko obiteljsko stablo ( poster);

Suveniri doneseni s putovanja i putovanja;

Kofer.

Napredak lekcije.

1.Uvodni govor nastavnika.

Mnogo je praznika u kalendaru. Neki od njih su značajniji, drugi manje. Ali postoji odmor koji je jednako zanimljiv i odraslima i djeci. Ovo je, naravno, Nova godina. Koji su najživlji dojmovi o njemu koji vam ostaju u srcu?

Najvažniji trenutak proslave je obraćanje predsjednika Rusije. O čemu je govorio?

Dapače, želi zdravlje svim ljudima u zemlji, sreću svim obiteljima. Htjela sam znati više o vašim obiteljima, vašim zanimljivim aktivnostima i hobijima. Predložio sam pisanje eseja. Predstavljam vam neke.

2.Čitanje ulomaka iz svojih eseja od strane učenika (5 osoba ).

3. Najava teme.

Danas sam pozvao vrlo bistru, kreativnu obitelj Gerasimov da nas posjeti. Njihovi hobiji činili su mi se neobični, zanimljivi i ozbiljni. Nastava se zove “Muzej u koferu”.

4.Rad s prvom skupinom eksponata (Zbirke pjesama O.V. Pozdnyakova stavljaju se na policu iz kofera i postavlja se obiteljsko stablo obitelji.)

A) Roditelji predstavljaju obiteljsko stablo (6 generacija), posebno ističu baku O.V. Pozdnjakovu, pjesnikinju, i pokazuju zbirke njezinih pjesama.

b) Riječ učitelja o pjesnikinji. Ona ima 58 godina i živi u Sayanogorsku. Radila je kao učiteljica i ravnateljica 30 godina. Sada u mirovini. Ostvario joj se san - pisati poeziju, pisati puno. Je li lako pisati poeziju?

c) Obrazloženje djece da za pisanje poezije morate imati talent, kreativnost i veliku želju. To je težak posao.

Danas će se čuti samo njezine pjesme, a prva je o novogodišnjim praznicima.

Noć čuda.

Novogodišnja noć čuda:

Šuma se vrti u zimskoj bajci.

Ispod bora je Djed Mraz

Dlanom trlja nos.

Dugo je čekao Snježnu djevojku:

Umorno, hladno, umorno.

Već na pragu Nova godina,

Ali djevojka i dalje ne dolazi!

Djevojka je zauzeta sobom:

Izvila je obrve,

Spuštam svoje grimizne usne,

Splela je smeđu kosu u pletenicu.

Gleda se u ogledalo - izgleda dobro!

Samo komad leda je njena duša.

I toliko je želim voljeti!

Želim dati sreću svima.

Požuri Snow Maiden!

Čeka vas ples prijatelja.

Sat će tek otkucati ponoć,

Zaboravit ćeš svoju tugu!

Vaša sreća će vas pronaći

I otopiti led na srcu

I šuma će se zavrtjeti u bajci

U doček Nove godinečuda!

Bake nema u blizini i uvijek čeka djecu i unuke da joj dođu. O tome govori njezina sljedeća pjesma.

Sjenica je prorok.

Doletjela mi je sjenica do prozora.

Kljucala je zadovoljna, u zdjeli je bilo zrna,

Pokucala se na staklo govoreći, dobrodošli gosti,

I požurila je da brzo odjuri.

Ovdje su gosti u dvorištu: djeca, unuci - obitelj,

I moja sjenica je to stvarno rekla!

Postavimo stol - poslastice teku rijekom!

U kući je radost i smijeh, a u srcu mir.

Ostali smo, otišli - opet tišina...

Dat ću sjenici još žita!

Neka brzo leti pod prozor,

Pa da mogu opet očekivati ​​goste na dvoru.

U pjesmama O. Pozdnjakove pojavljuju se njezine unuke Nadežda i Elizaveta Gerasimova.

Nada. Lizonka.

Kad je u slavenskoj starini sveta djevojka ljepota

Muškarci su rođeni u obitelji s dugim pletenicama,

Pa da u kući bude sreća i mir, Ludo, lukavo

Dečki su se nazvali punim nade. Smeđe oči.

Prošla su stoljeća - Olga Rus krstila, Kakva je ovo dušica mala?

I imena vlasnika su promijenjena. Tko je ona, odakle je?

Od tada (znam da neću pogriješiti) ova unuka - Lizonka -

Djevojke su zvali nade. Malo čudo!

I ti se pri rođenju zauvijek lukavo nasmiješi

sveto ime shvatio sam. Male perle za oči,

Nosite ga dostojanstveno kroz godine! Skrivanje iza leđa

Ima sve: Ljubav, Nadu, Vjeru, Snagu. Spretne male ruke.

Budite zahvalni svojoj majci i ocu koji odrastaju.

Jer ime je vječno. Lisa - Lizavetochka.

Predivno je! I pristaje ti! Mamin asistent

Živjet ćeš s njim na ovom dugom svijetu. Tanka grančica.

Izvađeni su iz kofera ilustracije, ostali su postavljeni unaprijed u muzejskoj dvorani. (Djevojke su učenice umjetničke škole).

5. Obilazak muzejske dvorane. Priče autora o svojim radovima, tehnici pisanja i sudjelovanju na slikarskim plenerima.

6. Sa skupinom učenika izvode pjesmu, jer studirati u glazbenoj školi.

7. Govor voditeljice muzeja.

“Stotine neočekivanih talenata i sposobnosti mogu procvjetati u svakoj osobi ako mu jednostavno date takvu priliku”, napisao je D. Lessing. I dodajući od sebe - "ako osoba nije lijena." Razgovor s mojom majkom Olgom Vladimirovnom o tome.

8.Intervju.

Jeste li ikada iskusili lijenost i kako ste je prevladali?

Trebaju li se ljudi prisiljavati na rad ako to uopće ne žele?

Što učiniti ako vaše kćeri postanu lijene?

Slažete li se s idejom da je raditi ono što volite sreća?

9. Priča O.V.Gerasimova o svojim hobijima (dizajnerski pronalasci u uređenju stana, putovanja) uz demonstraciju slajdova, suvenira (iz kofera), kao i priču o tatinim hobijima (alpsko skijanje, ronjenje)

10. Izrada cvijeta sreće.

Da bi vas zanijela zanimljiva stvar, prvo morate sanjati. O čemu ljudi sanjaju?

Ovako o tome piše O.V.

Kroz debljinu godina

Iz stoljeća u stoljeće

O čemu čovjek sanja?

O čistom, čistom polju,

O blistavom suncu,

O toplim ljetnim olujama,

O smaragdnoj rosi.

O rijeci razigranoj,

O razigranoj dugi,

O dobrom toplom moru,

O radosti bez tuge,

O čistom vedrom nebu

I o mirisnom kruhu.

I tada osoba počinje ostvarivati ​​snove. A ako ovo uspije, osoba je sretna. Sada ćemo napraviti cvijet sreće. Odaberite one latice koje sadrže karakterne kvalitete potrebne za postizanje vašeg cilja.

Ustrajnost

Pažnja

Lijenost

Strpljenje je sreća

Zavist

Koncentracija

Zaboravljivost

naporan rad

Htjeti

Neobavezno

Zamislite da ste dotakli ovaj cvijet. Kako ste se osjećali?

Naravno da je toplo. Ovaj dobre osobine ulijeva se u tebe kao mali potok. Već imate svoje omiljene aktivnosti i hobije.

11. Demonstracija dječjih crteža i razgovor o njima na temu „Naši hobiji“ (Iz kofera)

12. Završna riječ učitelji.

Vaše učenje i hobiji su vaš posao. Koje poslovice o radu se sjećate?

"Ne sudi o svom danu po žetvi koju požnješ, već po sjemenu koje si toga dana posijao."

"Majstorovo djelo se boji"

“Kakva njega, takav i plod”

“Svatko se prepoznaje na djelu”

13. Uručenje pisma zahvalnosti obitelji Gerasimov. Šaljemo blistavo srce O.V. Pozdnyakova, u koje smo stavili 30 naših srca sa željama dobrote, zdravlja, sreće (Kolektivni rad je završen na satu tehnologije. ).

Književnost:

1. Pozdnjakova O.V. Zbirke pjesama.

Odjel za obrazovanje Izvršnog odbora Kobrinskog okruga Državne ustanove "Dječji vrtić Povityvsky - gimnazija» Regionalna faza Republičkog natjecanja za mlade turistički vodiči muzeja i obrazovnih ustanova Imenovanje "Muzej u koferu" Predmet: "Kutija je važna - stvarno je napuhana: šest čekaju sedmog!”

Voditeljica muzeja:

Guseva E.M., učiteljica povijesti

Cilj: usaditi učenicima interes za svakodnevne predmete svojih ljudi; potaknite osjećaj ponosa u svom narodu

Što se krije u kutiji?

Kutija - posuda za čuvanje hrane,

od slame, pruća,

Izletna lekcija „Važna kutija je potpuno napuhana: šest čeka sedmu“

Starinske stvari su se izgubile i sakrile u kutiju. Pomozite vratiti predmete na njihova mjesta...

Ova kutija nije jednostavna, ona je čarobna. I Danas se u njemu nalaze stvari koje su se "izgubile" u kolibi, slučajno pale u kutiju, a sada ne znaju tko su i što ljudima trebaju.

Od davnina Ove stvari su došle do nas. Ako ih uzmeš u ruke, A ako pogledate, shvatit ćete Čemu služe? Zašto su korisni i važni? Bilo je ljudi prije Kakvu su uslugu učinili.

Ako otvorite kutiju, stvari, predmeti će govoriti sami o sebi. Ali može ga otvoriti netko tko zna koliko će selo Povitye imati 2013. godine.

467(2013- 1546)

"Da biste saznali koga skrivam, morat ćete riješiti zagonetke..."

“Sjednite jedno pored drugog na klupu.

Sjedim s tobom.

Reći ću ti zagonetke

Vidjet ću tko je pametniji.”

“U lanenoj zemlji; Duž riječne ploče..."

“U lanenoj zemlji; Uz riječnu platu Brod plovi, Naprijed i natrag A iza njega je tako glatka površina, Ne pokazuj boru..."

Ovi su nesposobni! Željezo je...

A zagonetka o -o -stenka - a -ya...

“Došao si me posjetiti, u kolibu. Htio sam ti dati dar. Dajte škrinju s bajkama i rupčić. Ali nisam imala vremena ispeglati rupčić. Sad ću uzeti ugljen, staviti ga u peglu i ispeglati...”

Karbonsko metalno glačalo za glačanje rublja

“Kad sam bio mlađi, imao sam drugačije glačalo. Čisto mučenje... Ponekad opereš odjeću, malo je osušiš, pa je omotaš oko ovog štapa i ispeglaš rubljem..."

Rubel i valjak - uređaji za

peglanje odjeće

“Idi, kćeri, udaj se za njega, nemoj biti tvrdoglava, jer u ovoj kući postoji pegla…”

U stara vremena željezo Nije bio jeftin i često nije bio samo kućanski aparat, već i znak bogatstva, obiteljskog blagostanja i element luksuza. Pegla se stavljala na vidno mjesto u kući, na izvezeni ili čipkani ubrus pokraj samovara i ponosno pokazivana svim gostima. Uzimajući to u obzir, majstori su pokušali glačala učiniti elegantnima i lijepima, ukrašavajući ih figurama životinja, ptica i cvjetnim uzorcima. Okovi su se nasljeđivali s majke na kćer, a ponekad su služili kao jak argument u provodadžisanju. „Idi, kćeri, udaj se za njega, ne budi tvrdoglava, jer u ovoj kući je pegla“, poručila je majka kćeri...

“Od lipe se pravi rupičasto korito, Danju zaključano, a noću otvoreno. Odlazi u šumu i postavlja kaveze, Dolazi iz šume - mijenja se"

Lapti su svakodnevne cipele seljaka od lišća

. “U lošim vremenima, dobar čovjek izlizao je najmanje dva para cipela u jednom tjednu”, svjedoči poznati pisac i etnograf S. Maksimov.

• “Tako je, ovo su prljaste cipele. I kako je točno zabilježeno da izgledaju poput korita! Našim se precima ne može poreći domišljatost i zapažanje! Potplat cipela zvao se stražnji dio, prednji dio zvao se glava, a uši su bile uzice koje su držale cipelu na nozi. Tijekom dana, cipele na nogama osobe su zaključane. Noću su ih skinuli s nogu – i tako ih otvorili. Otisak cipela izgleda kao ćelije. Stanice u šumu usmjerene su u jednom smjeru, a iz šume u suprotnom smjeru. Ovo su nevjerojatne cipele koje su naši pradjedovi nosili u stara vremena. Moglo se kupiti na sajmu, ali u svakoj obitelji muškarci su morali znati tkati libnjake, a dječaci su ovom zanatu učili od 6. godine. I od liplja su pleli cipele. Bast su trake od kore lipe ili breze. ovo su omče koje su provučene...”

“ Ne boji se vatre i ne boji se vode.”

“Kopan sam, gažen sam, Bio sam na požarištu, bio sam na tržnici. Koliko sam mogao, hranio sam cijelu obitelj. I sama sam to izdržala - nisam ništa jela. Ostario je i počeo se povijati. I čim je pao, nestao je. Bacili su ga kroz prozor, a psima ne treba...”

Lonac (posuda za kuhanje kaše, krumpira, mesa u pećnici)

• “Tako je, od gline. Glinu je najprije trebalo iskopati, pa gnječiti. Glina se drobila ili gazila, a potom se na lončarskom kolu izrađivao lonac – kružal, pekao u peći, a potom prodavao na tržnici. Za obitelj je lonac bio bitan predmet. U njoj se kuhala juha od kupusa, žgance i sva druga jela. ukusno jelo. Jelo se serviralo upravo u loncu... Kada je lonac ostario i pokazao prve pukotine, zamotan je u trake od brezove kore i nastavio je služiti ljudima. Istina, više ga ne stavljaju u pećnicu. Pa, ako je pao i razbio se, onda su krhotine bačene kroz prozor . »

“Lonac ima brata blizanca koji se nikada nije potukao...”

„Dolje uzak, gore širok,

ne lonac...

Bio sam na tržnici

našao u plamenu.

Ne boji se vatre

kaša čami u njemu"

Lonac i lijevano željezo imaju prijatelja...

„U štali bika ima šok na rogovima,

Vlasnica drži rep u rukama.

Ne bik, nego bockanje, ne jedenje, nego grabljenje.

Što god zgrabi, vraća, ali ide u kut.”

“To je stisak. Domaćica je u pećnicu stavila i lonac i lonac od lijevanog željeza, pa je rezultat bio šok od rogova. Duga ručka bila je u rukama domaćice, a ovdje je bio rep. Predmet je imenovan prema svojoj funkciji: doslovno – “ono čime se hvata, uzima”.

Zahvat

“Ono čime se uhvati, to se i uzme...”

“Hvataljka je naprava za pomicanje lonaca i lijevanog željeza u peći; uz pomoć hvataljka mogli su se vaditi ili postavljati u peć. Budući da se kuhalo u pećnici u kojoj je vatra bila otvorena, morao si paziti da se ne opečeš.”

“Tako se živjelo i tako je bilo...”

“Tako su stvari živjele – postojale su i služile svojim vlasnicima. A sada su u muzeju, da ih gledamo i starinom se ponosimo, kao ti i ja...”

• 1. Koje godine se prvi put spominje naše selo Povitye?
• (1546)
• 2.Čemu su služile kutije u svakodnevnom životu?
• (posuda za čuvanje hrane)
• 3.Zašto su se pegle nazivale pegle na ugljen?
• (položen je ugljen za grijanje)
• 4.Koji su predmeti korišteni za glačanje rublja prije pojave glačala?
• (valek i rublja)
• 5.Što vam je pomoglo da vam cipele ne polete s nogu?
• (vrpca)
• 6. U kojoj su dobi dječaci učili tkati opanke?
• (od 6 godina)
• 7.Koja je razlika između lonaca i lijevanog željeza?
• (materijal izrade)
• 8. Zašto vam treba grip?
• (za pomicanje lonaca i lijeva u pećnici)

“Ali sada je došlo vrijeme za rastanak. Doviđenja, doviđenja! Posjetite nas. Uvijek nam je drago gostima"

Anzhelika Vitalievna Rezaikina

Negdje u udaljenom kutu polukata

Dermantin, prekriven prašinom,

Kofer je otrcan, zaboravljen.

Sadrži isječke priča.

Muzeji djeluju na terenu dodatno obrazovanje, gdje možete ići u svoje slobodno vrijeme, ali ovih dana poslom roditelja ne dopušta uvijek vrijeme za izlete u muzej. U komunikaciji s djecom shvatite da nitko od njih nikada nije bio muzej i ne predstavljaju, što je to. modernizacija obrazovnog sustava promiče razumijevanje potrebe muzejska pedagogija. Novost iskustva leži u primjeni, traženju i razvoju inovativnih pristupa rješavanju problema razvoja dječjih predodžbi o muzej. No, nažalost, ne mogu se svi vrtovi organizirati muzejski prostor, Eto zašto dobra odluka problemi su postali" muzej u koferu"

Ove godine naš ruska vojska navršava 100 godina, a time i u našem dječji vrtić je provedeno promocija"Muzej u koferu“Od 19. do 22. veljače svaka grupa se sastala kofer, u kojoj su bili smješteni predmeti kućanstva i razonode članova obitelji koji su odslužili vojnu ili profesionalnu službu (demobilizacijski album, kućanski predmeti, uniforme, pisma, fotografije priznanja i znački, diplome, fotografije sudionika samih događanja.).

U zaliha Naši su roditelji aktivno sudjelovali i donijeli eksponate koji su bili dragi njihovoj obitelji. U kofer prikupljeni su povijesni eksponati. Djeca su sama pričala o eksponatima koje su donijeli.

Publikacije na temu:

“Slatki mini-muzej” Stvaranje našeg mini-muzeja. Koji se zove "Slatki muzej". Željeli smo privući pozornost djece na povijest njegovog nastanka.

Kampanja "Hvala". Uoči tako toplih i radosnih praznika kao što su 23. veljače i 8. ožujka, grupa br. 2 “Ladushki” pridružila se svjetskoj kampanji “Hvala”.

Akcija "Hranilica" Klub "Rodnichek" (učenici prvog razreda, djeca srednja skupina, učiteljica, odgojiteljica, knjižničarka). Tijek događaja V/nastavnik.

Dobar dan svima, drage kolege. Uskoro, uskoro, vrlo brzo dolazi Nova godina, vrijeme dobre čarolije i bajke! Djeca i ja također.

Antipina Elena Albertovna, učiteljica MKDOU br. 23. Segezha. r. Karelija. Od 4. listopada do 4. studenog 2017. u MKDOU broj 23 “Kalevala” u gradu Segezha.

1. prosinca (Svjetski dan borbe protiv AIDS-a) diljem svijeta održava se društveno-informativna kampanja “Crvena vrpca”. Crvena vrpca -.

MOGILJEV, 24. lipnja - Sputnik, Maria Zueva. Ideja za organiziranje manifestacije "Muzej u svakom dvorištu" rodila se od ravnateljice Povijesno-zavičajnog muzeja Kruglyansky Via Gapaeva. Nedavno su lokalni stanovnici poklonili muzeju stari sovjetski kovčeg. Upravo je on inspirirao stvaranje neobične putujuće izložbe.

“Nama često dolaze školarci na ekskurzije, ali roditelji nemaju uvijek vremena dovesti djecu k nama, a mi smo sami odlučili prošetati dvorištima živjeli su naši preci, - rekla je Via Gapaeva.

© Sputnik Maria Zueva

Kofer sadrži predmete za kućanstvo, glazbeni instrumenti, krpene lutke-amajlije. Eksponati datiraju iz 19. – prve polovice 20. stoljeća. Čudne stvari - ilustracija običan život Bjelorusko selo. Ali suvremena djeca, na pitanje, na primjer, kako su naši preci glačali odjeću, samo su slegnula ramenima. Neki su čak sugerirali da su prabake i pradjedovi nosili izgužvanu odjeću.

© Sputnik Maria Zueva

Međutim, jednostavni drveni uređaji - rubalj i valjak - uvjerili su ga u suprotno. Djeca su sama pokušala ispeglati platneni stolnjak, što im je i uspjelo. Pokušaj podizanja lonca od lijevanog željeza držanjem postao je uzbudljiva zabava. No, djecu su posebno oduševile zvečke, tamburice i svirale. Svi nisu bili protiv sviranja u dječjem narodnom orkestru.

“Učim u glazbenoj školi, vidio sam puno različitih instrumenata, ali ovo je prvi put da se ovako nešto ne vidi na koncertu Anya.

© Sputnik Maria Zueva

“Trik” takve izložbe, kada se svi eksponati smiju dirati rukama, je ono što privlači djecu. Toga nema u običnim muzejima. Izložba kofera maksimalno zadovoljava dječju znatiželju. Već je i sam trenutak otvaranja kofera za ovu publiku magija i čudo.

“Rečeno nam je da je potkova bila sretna u svakom domu, bila je kao čaša izobilja nevolje”, pohvalio se svojim novim saznanjima osmogodišnji Stas.

"Potreba za izumom je lukava." Ova poslovica više nego ikad prikladna je za učitelje čija strast i želja za radom „na punu ruku“ nisu u suprotnosti s njihovim poslom. To se dogodilo u našoj srednjoj školi 400 koja nosi ime Aleksandra Nevskog. Unatoč činjenici da škola već 20 godina ima prekrasan muzej „Sinovi domovine“, koji se sastoji od dvije dvorane - Aleksandrovsky i Kavalersky, kreativni i izvanredni učitelji uspjeli su ostvariti dugogodišnji san o stvaranju mobilnog muzeja - „Muzej u koferu”. Razlika između takvog muzeja i stacionarnog je u tome što se eksponati ne mogu samo pogledati, već i dodirnuti, pa čak i isprobati. To posebno povećava interes učenika osnovna škola na predmete koji se proučavaju. Ideja je brzo postaviti mobilnu izložbu u kojoj se može manipulirati muzejskim predmetima, što je vrlo važno za djecu koja aktivno i praktično istražuju svijet.

Takav je kofer završio na polukatu jedne naše učiteljice. Posebna vrijednost ovog kofera bila je u tome što je proizveden 1978. godine u Fabrici šperploča Ust, pored koje se nalazi i naša škola. Toliko o priči! A onda je posao zakuhao! Prvo što mi je palo na pamet bilo je stvaranje izložbe posvećene Drugom svjetskom ratu i koja bi se poklopila s njegovom 70. obljetnicom Velika Pobjeda. Zajedničkim snagama prikupili smo predmete koji su na ovaj ili onaj način bili povezani s bojnom svakodnevicom vojnika. Ovo je vojna kugla s pljoskom, vojnička platna torba, prsluk i gajba, kapa i vojničko pismo - trokut. Tijekom ovog izleta-projekta djeca su naučila i koje su ratne pjesme pomogle ljudima ne samo preživjeti, već i pobijediti.

preuzimanje:

Pregled:

"Potreba za izumom je lukava." Ova poslovica više nego ikad prikladna je za učitelje čija strast i želja za radom „na punu ruku“ nisu u suprotnosti s njihovim poslom. To se dogodilo u našoj srednjoj školi 400 koja nosi ime Aleksandra Nevskog. Unatoč činjenici da škola već 20 godina ima prekrasan muzej "Sinovi domovine", koji se sastoji od dvije dvorane - Aleksandrovsky i Kavalersky, kreativni i izvanredni učitelji uspjeli su oživjeti dugogodišnji san o stvaranju mobilnog muzeja - “Muzej u koferu”. Razlika između takvog muzeja i stacionarnog je u tome što se eksponati ne mogu samo pogledati, već i dodirnuti, pa čak i isprobati. Time se povećava interes učenika, posebice osnovnoškolaca, za predmete koje uče. Ideja je brzo postaviti mobilnu izložbu u kojoj se može manipulirati muzejskim predmetima, što je vrlo važno za djecu koja aktivno i praktično istražuju svijet.Sve je počelo prekrasnom pjesmom Tatyane Lavrove "Oda na starom koferu"

Negdje u udaljenom kutu polukata

Umetna koža, prekrivena prašinom,

Kofer je otrcan, zaboravljen.

Sadrži isječke priča.

Takav je kofer završio na polukatu jedne naše učiteljice. Posebna vrijednost ovog kofera bila je u tome što je proizveden 1978. godine u Fabrici šperploča Ust, pored koje se nalazi i naša škola. Toliko o priči! A onda je posao zakuhao! Prvo što mi je palo na pamet bilo je stvaranje izložbe posvećene Drugom svjetskom ratu i koja bi se poklopila sa 70. obljetnicom Velike pobjede. Zajedničkim snagama prikupili smo predmete koji su na ovaj ili onaj način bili povezani s bojnom svakodnevicom vojnika. Ovo je vojna kugla s pljoskom, vojnička platna torba, prsluk i gajba, kapa i vojničko pismo - trokut. Tijekom ovog izleta-projekta djeca su naučila i koje su ratne pjesme pomogle ljudima ne samo preživjeti, već i pobijediti.

Gledajući ovo nova uniforma muzejskog rada, treba napomenuti da se „Muzej u koferu“ može koristiti u dvije verzije: „Muzej u koferu“ iz muzeja (kada se predmeti muzeja iznose izvan njegovih granica); “Muzej u koferu” za muzej (kada se rijetki predmeti skupljaju u kofere za određeni muzej, organiziraju izložbe i vraćaju vlasnicima). „Muzej u koferu“, prijenosni ili mobilni, zbog svoje mobilnosti može se koristiti za organiziranje putujućih izložbi, izvođenje nastave u udaljenim područjima, različitim gradovima, obrazovne institucije, dječjim vrtićima i dostupna je najširim slojevima stanovništva. Ovakav oblik muzejskog rada omogućuje nam rješavanje niza istraživačkih, obrazovnih i društveno značajnih problema s kojima se suočavaju suvremeni muzeji.

Projekt “Muzej u koferu”,

posvećen 70. obljetnici Velike pobjede

Ciljevi projekta su pomoć u građanskom, domoljubnom i moralnom odgoju učenika.

Napredak lekcije:

I Org. trenutak

II Motivacija obrazovne aktivnosti učenicima.

Danas počinje neobičan projekt pod nazivom “Muzej u koferu”. Ovo je neobičan pokretni muzej, koji ćemo ne samo pogledati, već i upoznati s njegovim eksponatima. Neobičnost našeg muzeja je to što će se seliti iz razreda u razred, a eksponati će se moći dirati, pa čak i isprobavati. Naša današnja izložba posvećena je Drugom svjetskom ratu.

III Obnavljanje znanja.

1. Vojna platna torbas kojim su vojnici nekoć prolazili kroz više od jedne borbene bitke - vrlo jednostavan, ali u isto vrijeme vrlo funkcionalan komad streljiva. Izgledom, torba za platno podsjeća na bezobličnu ruksak od debele kaki tkanine. Dizajn torbe razvijen je za carsku rusku vojsku, a do danas se njen model nije promijenio, isti je kao i 1800.-1917. Kasnije su ga koristili vojnici i časnici Crvene armije tijekom Velikog domovinskog rata. Jednostavnost i brzina izrade ove torbe omogućila je potpuno opremanje vojske. Vrat torbe se zatvara trakama.
2. Gledajući uniforme mornara iz različitih mornarica, primjećujete da svi imaju jedan zajednički detalj - prugaste prsluk . Kako se pojavio u mornarici i zašto je prugast? Riječ "telnyashka" dolazi od riječi "telnik", potkošulja na "golom" tijelu. Povijest prsluka je fascinantna. Plavo-bijeli prugasti ogrtač postao je dio uniforme engleskih mornara sredinom 18. stoljeća, dok je flota još plovila. Mornar koji se popeo na jarbol bio je jasno vidljiv ostalim članovima posade, ali neprijatelj koji se približavao izdaleka jedva ga je mogao razlikovati - mornar se stopio s bijelim jedrom i plavim nebom. Inače, ruski mornari počeli su nositi prsluke od 1860.
3. Dekoracija košulje mornaričkog odijela je velika ovratnik plava s tri bijele pruge uz rub. Povijest njegovog nastanka vrlo je zanimljiva. Nekada su mornari morali nositi napudrane perike i nauljene pletenice od konjske dlake. Pletenice su umrljale ogrtač, a mornari su zbog toga bili kažnjeni, pa su se dosjetili da ispod pletenice objese preklop. Pletenice se više ne nose u mornarici, a preklop je postao plava kragna, podsjećajući nas na stara vremena. Funkcija pruga: široko se vjeruje da su uvedene u spomen na tri pobjede ruske flote: kod Ganguta 1714., Česme 1770. i Sinopa 1853. Ali ispada da je to ništa više od lijepe i visoko domoljubne legende. Zapravo, priča je ovakva. Petar I je imao tri eskadre u svojoj floti. Prva eskadrila imala je jednu bijelu prugu na ovratniku. Drugi ima dvije pruge, a treći, koji je posebno blizak Petru, ima tri pruge. Tako su tri pruge počele značiti da je pomorska straža posebno bliska Petru. Uniformni ovratnik naziva se i ovratnik.
4. Svečana časnička kapa -riječ cap dolazi od riječi "pilot" i prije je pripadala pilotima. Slične kape nosili su piloti tijekom održavanja zrakoplova. Zaštitili su glave od padajuće zemlje i ulja. Kasnije su kape postale sastavni dio mornarske uniforme.
5. Vojna kuglasta kapa- udoban, lagan, ovalnog oblika, što vam omogućuje kompaktno postavljanje lonca u torbu za vreću. Vojnički lonac služi za kuhanje hrane na vatri, kao i za njeno spremanje i transport. Posuda je ovalnog profila dna, s jedne strane konkavnog oblika. Poklopac se može koristiti kao tava za grijanje hrane u njoj i kao tanjur ili šalica. Lonac je opremljen ručkom za vješanje i nošenje na pojasu ili ruksaku; Izrađen od aluminija pogodnog za hranu i obojen kaki bojom. Prilikom podjele hrane na terenu (pripremljene u poljskoj kuhinji) kuhar prvo jelo sipa u sam lonac, a drugo jelo i obrok kruha stavlja u poklopac.
6. Sljedeći eksponat našeg muzeja je neobičan. Ovo je gas maska. Štitio je rat od kemijskih sredstava korištenih tijekom neprijateljstava. Tijekom Drugog svjetskog rata kemijsko oružje nije korišteno u velikim razmjerima. Istraživači govore o samo nekoliko malih epizoda. Mnogo je razloga za to. Otrovne tvari nisu korištene jer uporaba plinova nije bila vrlo učinkovita: u to je vrijeme bilo puno sredstava za zaštitu od kemijskog napada, jer je masovna proizvodnja plinskih maski započela 1941. godine. Puneći te iste bombe i granate kemijskim sredstvima, i to u velikim količinama, postrojbe su smanjivale svoju borbenu moć.Pri ispuštanju otrovnih plinova moraju postojati povoljni vremenski uvjeti.A to pak može izazvati poteškoće, jer se napad mora izvesti u određeno vrijeme i u određenom smjeru, a ne kada se stvore potrebni vremenski uvjeti. Borbena uporaba eksplozivnih sredstava nije mogla biti onemogućena vojne opreme, ali samo ubio ljude.Ostalo oružje je moglo onesposobiti opremu i bilo je učinkovito protiv ljudi, tj. bio univerzalan u usporedbi s kemijskim.Osim toga, glavni cilj bitke nije ubiti što više ljudi, već pokoriti volju neprijatelja. Kemijsko oružje "nije djelovalo" u tom smjeru. Nakon ispuštanja otrovnih tvari, napredovanje vlastitih trupa je otežano, a teritorij postaje zagađen. Ali kasnije su Nijemci namjeravali naseliti osvojena područja. Štoviše, nisu htjeli otrovati svoju rodnu zemlju.
7. Danas se na našoj izložbi prisjećamo ne samo onih koji su poginuli na ratištima, već i onih koji su živjeli i preživjeli u opkoljenom gradu. To su djeca opkoljenog Lenjingrada. Iz sjećanja... Sjećam se kako je moja majka, dok je još hodala, stavila na stol tri komada kruha, svaki od njih prerezala na tri dijela i rekla: “Ovo je doručak, ovo je ručak, ovo je večera.” Komadići su bili mali, a kad su ih podijelili na tri dijela, postali su vrlo sitni. Mama me učila da kruh ne treba gristi, treba ga malo po malo odgrizati, staviti u usta i ne gutati odmah, nego sisati. Sada mislim da joj se činilo da se tako osjećala sitom. Doručak, ručak i večera odvijali su se u strogo određeno vrijeme, čije je iščekivanje, vjerojatno, bilo smisao cijelog mog djetinjstva. Dugo, mnogo godina, nisam se mogao riješiti te navike da otkidam komade i stavljam ih u usta umjesto da grizem kruh. A ni sada ga se, po mom mišljenju, nisam u potpunosti riješio. Ponekad, kad imam kruh u rukama, i odjednom se duboko zamislim nad nečim, uhvatim sebe kako otkidam sitne komadiće, mehanički ih stavljam u usta i sišem... Prema propisu “Na znaku “Stanovnici opkoljenog Lenjingrada” ”, znak “Stanovnik opkoljenog Lenjingrada” dodjeljuje se onima koji su živjeli najmanje četiri mjeseca u Lenjingradu tijekom razdobljablokada (S 8. rujna 1941. godine Po 27. siječnja 1944. godine ). Okrugla mjedena medalja promjera 27,0 mm; na prednjoj strani nalazi se slika rastrganog prstena na pozadini Glavnog admiraliteta, plamenog jezika, lovorove grane i natpisa "900 dana - 900 noći"; na leđima -srp i čekić i natpisom "Stanovniku opkoljenog Lenjingrada". Pravokutni metalni blok, presvučen emajlom u boji vrpceMedalja "Za obranu Lenjingrada" .
8. Za vrijeme rata radila je poljska pošta za prijenos “vojničkih trokuta” rodbini i bila je besplatna za sve. Terenska pisma pisala su se, u pravilu, u trenucima zatišja na papirićima iz obične bilježnice, najčešće kemijskom olovkom navlaženom slinom, na koljenima, na panju, na svjetlu iverja ili mjesečine. Tekst je pisan iz srca i s viješću da je vojnik dobro, da je živ. Pisana pisma presavijena su prema jednostavnoj shemi u "vojnički trokut", naznačena je odredišna adresa, a umjesto povratne adrese - broj vojne postrojbe ili broj terenske pošte. Zatim su sva pisma u platnenim vrećama slana usputnim transportom u pozadinu. Sva terenska pisma čitala je vojna cenzura, pa ih je bilo zabranjeno pečatiti. Pisma nisu uvijek dolazila do primatelja, pa su pisana vrlo često. Prema statistici, samo jedno od deset pisama koje su vojnici dnevno napisali stiglo je do rodbine. Dobiti vojnički “trokut” bila je velika sreća. Ali ljudi s fronte bojali su se primati pisma u omotnicama, jer su sadržavala pogrebe ili obavijesti da je netko nestao. Bilo je malo ljudi voljnih raditi kao poštar, jer je trebalo u kovertama donositi ljudima i dobre i loše vijesti. Terenska pisma tijekom Velikog Domovinski rat ulio nadu za pobjedu, za dugo očekivani sastanak s voljenima. U mnogim se obiteljima takvi prednji trokuti još uvijek čuvaju i ponovno čitaju mnogo puta.
9. I završavamo našu izložbu s tako jednostavnim, ali vrlo simboličnim predmetom - plavim rupčićem. Molim vas predložite kakve veze ova tema ima s Drugim svjetskim ratom? „Od prvih dana rata čulo se kako uz krivotvorene stihove „Ima rata narodni, sveti rat“, u srcu vojnika griju tihe lirske riječi pjesme „Mali plavi skromni rubac“. . Tako je i bilo. Štoviše, u vojničkim rovovima i zemunicama u kratke minute Tijekom praznika pjevali su ne samo prethodnu prijeratnu verziju “Plavog rupca”. (korištenje videa)

Mali plavi skromni rupčić

Pao je sa spuštenih ramena.

rekao si

Ono što nećete zaboraviti

Ljubazni, radosni sastanci.

Ponekad noć

Oprostili smo se od tebe.

Nema starih noći

Gdje si, maramice,

Dragi, željeni, dragi?..

A sprijeda je Klavdiya Shulzhenko pjevala iznenađujuće duševno o plavom rupčiću. Ali sve češće ju je mučio osjećaj: krive riječi... Početkom travnja četrdeset druge, god. posljednjih dana postojanja Ceste života (automobili su već hodali po otopljenoj vodi), pjevačica i njezini glazbenici došli su iz opkoljenog Lenjingrada u Volkhov. Nakon koncerta susreo sam zaposlenika novina 54. armije Volhovskog fronta "U odlučujuću bitku", poručnika Mihaila Maksimova. Saznavši da njen sugovornik piše poeziju, upitala je: “Možete li možda napisati nove riječi za “Plavu maramicu”? Pjesma je vrlo popularna u narodu, ali danas su potrebne druge pjesme – o našoj borbi s fašizmom.” I evo borbene misije: napisati nove riječi na staru melodiju. Pjesme su rođene u noći s 8. na 9. travnja, a 12. je Klavdiya Shulzhenko prvi put zapjevala u Volkhovskom željezničkom skladištu:

Sjećam se kako je jedne nezaboravne večeri

Pao ti je rubac s ramena,

Kako sam te ispratio

I obećala je

Spremi plavi rubac.

I neka bude sa mnom

Danas nema voljene, draga,

Znam: s ljubavlju

Ti do uzglavlja

Ti sakrij rupčić draga.

Uspjeh je nadmašio sva očekivanja: i pjevačica i pjesnikinja nagrađeni su tada neviđenim darom - komadom torte i čašom brusnica.

Ubrzo su tekst pjesme objavile mnoge frontovske novine. “Plavi rupčić” pojavio se na razglednici i začuo se s gramofonske ploče. Nijedna izvedba Shulzhenka nije prošla bez njega...

Primam vaša pisma

I između redaka

Plava maramica

Opet stoji ispred mene.

I često u borbu

Tvoja slika me prati.

Osjećam se blizu:

Pogledom punim ljubavi

Uvijek si sa mnom.

Jednom nakon koncerta u 4. gardijskoj borbenoj pukovniji Ratnog zrakoplovstva Crvenozastavne Baltičke flote, pilot, gardijski satnik Vasilij Golubev, rekao je pjevačici: "Klanjam se do zemlje za vašu umjetnost, za vaše duševne pjesme. .. Vaša “Plava maramica”, Klavdija Ivanovna, bit će s nama u svim bitkama, a prve Junkerse ili Messere koje oborimo posvetit ćemo Vam.” Umjetnik nije morao dugo čekati: sljedećeg dana Golubev je zapalio fašistički lešinar. I opet je na mjesto zrakoplovne jedinice stigao kombi s frontovskom koncertnom brigadom, koja je vidjela štošta, i opet se oglasio “Plavi rubac”, čak pet puta!

Koliko dragocjenih rupčića

Nosimo ga sa sobom u kaputima...

Nježni govori

Djevojačka ramena

Sjećamo se u patnji borbe.

Za njih, rodbinu,

Željeni, voljeni,

Mitraljezac črčka -

Za plavu maramicu,

Što je bilo na plećima dragih!

IV Početna provjera razumijevanja

Sada ću postaviti nekoliko pitanja i provjeriti koliko ste pažljivo slušali obilazak.

1. Jesu li se tijekom Drugog svjetskog rata koristile plinske maske i zašto?

2. Kako se zove mornarska potkošulja? Zašto je prugasta?

3. Zašto vojnikovo pismo nije bilo zapečaćeno u kovertu?

4.Što je frajer? Zapamtite povijest njegovog izgleda.