Sergej Prokofjev.
Petya i vuk.
Simfonijska priča

Izvođači: Natalia Sats, Državni akademski simfonijski orkestar SSSR-a

Opis:
Simfonijska priča Sergeja Prokofjeva u izvedbi Državnog akademskog simfonijskog orkestra SSSR-a. Ovo je djelo posebno napisano kako bi slušateljima predstavili izražajne mogućnosti raznih instrumenata i upoznali ih s osnovama glazbenog jezika. O simfonijskom orkestru i instrumentima-likovima bajke govorit će Natalija Sats.

Izvanredni sovjetski skladatelj Sergej Sergejevič Prokofjev (1891.-1953.) - autor opera "Ljubav prema tri naranče", "Rat i mir", "Semjon Kotko", "Priča o pravom čovjeku", baleta "Romeo i Julija" , “Pepeljuga”, simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela - 1936. godine napisao je simfonijsku bajku za djecu “Petar i vuk”. Ideju o stvaranju takvog djela predložio mu je glavni direktor Centrale kazalište za djecu Natalia Sats, sve nju kreativni život posvećena umjetnosti za djecu.
Prokofjev, koji je osjetljiv na vrijeme, brzo se odazvao prijedlogu za stvaranjem djela čija je svrha upoznati djecu s instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno s N.I. Skladatelj je odabrao oblik takvog djela: orkestar i voditelj (čitač). Skladatelj je ovoj priči dodijelio različite "uloge" instrumentima i njihovim grupama: ptica - flauta, vuk - rogovi, Petja - gudački kvartet.
“Prva izvedba “Petra i vuka” na pozornici Središnjeg dječjeg kazališta održana je 5. svibnja 1936. godine. “Na zahtjev Sergeja Sergejeviča, bio sam izvođač bajke. Zajedno smo smišljali kako bi im se pokazali svi instrumenti jedan po jedan, a onda bi djeca čula zvuk svakog od njih.
...Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, pazeći da ne samo semantička, već i ritmička i intonacijska izvedba teksta bude u neraskidivoj stvaralačkoj vezi sa zvukom orkestra”, prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi “Djeca dolaze. u Kazalište.” Na ploči ova bajka zvuči u njezinoj izvedbi.
Neobičan oblik Ovo simfonijsko djelo (orkestar i voditelj) omogućuje upoznavanje djece s ozbiljnom glazbom na veseo i lak način. Glazba Prokofjeva, svijetla, maštovita i prošarana humorom, lako je percipirana mladim slušateljima.
“Jako mi se svidjela glazba o Petyi, ptici i vuku. Kad sam je slušao, svakog sam prepoznao. Mačka je bila lijepa, hodala je da nitko ne čuje, bila je lukava. Patka je bila nakrivljena i glupa. Kad ju je vuk pojeo bilo mi je žao. Bilo mi je drago kad sam čuo njezin glas na kraju”, rekao je mali slušatelj Volodya Dobuzhinsky.
Vesela ptica, hrabri Petya, mrzovoljni, ali ljubazni djed poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, New Yorku... u svim zemljama svijeta.
Već više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetla, pomaže djeci da nauče razumjeti i voljeti glazbu.
Neka ova simfonijska bajka već danas dođe u vaš dom...
© 1970

Sažetak glazbene lekcije na temu:

„Instrumenti simfonijskog orkestra

u simfonijskoj priči S.S. Prokofjev

"Petar i vuk"

Tema lekcije: Instrumenti simfonijskog orkestra u simfonijskoj priči S.S. Prokofjev "Petar i vuk".

Razred/dob:

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva.

Cilj lekcije: odgoj glazbena kultura učenicima

Ciljevi lekcije:

Predstavite instrumente simfonijskog orkestra, lajtmative junaka bajke S.S. Prokofjev "Petar i vuk".

Razviti glazbeni sluh za visinu i boju, vokabular za određivanje prirode glazbenog djela.

Njegovanje kulture slušanja simfonijske glazbe.

Oprema:

PC ili laptop, TV;

prezentacija lekcije;

Interaktivni test na temu simfonijske bajke S.S. Prokofjeva "Petar i vuk";

Metode:

Verbalna metoda (razgovor pomoću vizualnih i slušnih pomagala: gledanje slajdova prezentacije na temu lekcije);

Gledanje i slušanje simfonijske bajke.

Oblici rada: pojedinačni, frontalni.

Napredak lekcije

Organizacijski trenutak. (5 minuta)

Glazbeni pozdrav "Dobar dan" Riječi i glazba I. Menshikha

Učitelj: A sada, da se uključimo u novu temu, predlažem da igrate igru ​​pod nazivom "Pogodi".

Jedan voditelj izlazi i stoji leđima okrenut razredu. Ostali dečki izgovaraju njegovo ime jedan po jedan. Voditelj treba izgovoriti ime učenika ne videći ga, već samo čujući njegov glas. Učenici sviraju nekoliko puta.

Učitelj: Fino! Kako je voditelj uspio točno odrediti vaša imena, a da vas nije vidio?

Primjeri odgovora učenika: glasom.

Učitelj: Pravo! Kako su naši voditelji mogli točno odrediti čiji se glas čuje?

Primjeri odgovora učenika:

Učitelj: Fino! Kakvi ste vi sjajni momci! Odnosno, svaki glas ima svoju boju ili, točnije, svoju boju. Sada otvorimo rječnike i zapišimo vam novu riječ TIMBR, i dajmo to vrlo jednostavno i kratko.

(Slajd 3 - timbar)

TIMBR JE BOJA ZVUKA

Sada znate da svaki ljudski glas ima svoju specifičnu boju. Mislite li da svaki glazbeni instrument ima određenu boju?

Primjeri odgovora učenika: Da, jesam!

Učitelj: Pravo! Svaki glazbeni instrument ima svoju specifičnu boju. I postoji ogroman broj glazbenih instrumenata. I danas ćemo upoznati neke od njih, a također ćemo ih naučiti razlikovati jedne od drugih ne samo po izgled, ali i u tembru.

Nova tema (20 minuta + 15 minuta)

Učitelj: Sada pažljivo poslušajte pjesmu i pokušajte je imenovati glazbeni instrumenti, koji se u njemu spominju.

*****

Iz močvare obrasle vodenom travom,

Iz polja, iz šumske šupljine,

melodičan, dobra bajka

Krenula sam glazbenim stazama.

Do kućice od dasaka ispod jele, (Riječ “jeo” zamijenjena je sa “smreka”!!!)

Put će te voditi

Pričat će vam o Peteu i vuku,

Oboa, i klarinet, i fagot. (Riječ “kvartet” zamijenjena je sa “oboa”!!!)

Skriveno na stranicama s notnim zapisima

Proplanci, livade i šume.

Za svaku zvijer i pticu

Flauta će zviždati kao ptica,

Oboa kvoca kao patka, (Riječ “fagot” zamijenjena je sa “oboa”!!!)

I zli, prezreni vuk,

Rogovi će zamijeniti

Međutim, čemu žurba?

Ova bajka je tvoja, uzmi je,

Čarobna vrata - stranice,

Otvori brzo.

Primjeri odgovora učenika: oboa, klarinet, fagot, flauta, rogovi

Učitelj: Fino! Kako se zove bajka koja se spominje u pjesmi, tko može reći?

Primjeri odgovora učenika: “ Petar i vuk"

Učitelj: Pravo! I ovu bajku napisao je Sergej Sergejevič Prokofjev. (Slajd 4 – portret skladatelja). Bilo je to 1936. Ovo nije obična bajka - to je glazbeno simfonijska bajka. A zove se "simfonijski" jer je napisan za simfonijski orkestar. S. S. Prokofjev bio je prvi skladatelj koji je odlučio djecu upoznati sa zvukom simfonijskog orkestra na uzbudljiv način, u obliku bajke.

Svaki lik u bajci ima svoj lajtmotiv. Zapišimo još jedan pojam koji ti još nije jasan u rječnicima. (Slajd 5 - lajtmotiv)

LEITMOTHIO - KRATKA GLAZBENA TEMA KOJA SE NEPRESTANO SVIRA KADA SE ISTI LIK POJAVI ILI KADA SE ON SPOMENE

Želio je da djeca nauče slušati simfonijsku glazbu. A prije početka izvođenja ove glazbe, djeci su pokazani instrumenti i na njima su odsvirani lajtmotivi likova iz bajke. Tijekom izvedbe djeca su više puta čula te lajtmotive i naučila razlikovati boje instrumenata.

Dakle, svaki lik u bajci ima svoje tematska pjesma– lajtmotiv, te vlastiti instrument određenog tona koji taj lajtmotiv izvodi.

(Slajd 6 - pionir Petya)

Hrabri pionir Petya je glavni lik bajke Njegova tema zvuči poput vesele koračnice. A Petitovu temu izvodi žičani sastav instrumenata: 2 violine, viola i violončelo.

(Slajd 7 – žice i gudala) – slušajući temu.

Učitelj:Što mislite kakav karakter Petya ima? Kako ga je glazba prikazala?

Primjeri odgovora učenika:

Veselo, nestašno, radosno.

Hoda, nešto pjevuši i skače.

Učitelj: Fino! Zatim se pojavljuje sljedeći lik bajke - ovo je ptica. (Slajd 8 – ptica, flauta). Njegov lajtmotiv izvodi flauta. Ovaj instrument pripada skupini drvenih puhačkih instrumenta. Pažljivo slušajte njezinu temu kako biste kasnije mogli odgovoriti na moja pitanja.Slušanje teme.

- Kakvo je raspoloženje ptice? Kakvu pticu možete zamisliti?

Primjeri odgovora djece:

Veselo, radosno, sretno.

Možete je zamisliti kako sjedi visoko na grani drveta i pjeva.

Ili kao da ptica vrlo često maše krilima i leti iznad zemlje, ne znajući gdje bi sletjela.

Učitelj: Nije loše!

Temu sljedećeg lika patke izvodi oboa - to je također drveni puhački instrument (Slajd 9 - patka, oboa). Zvuk oboe zvuči "nazalno" i možete čuti pačje "kvak-kvak" - slušajući temu.

Kakvu patku predstavlja glazba?

Primjeri odgovora djece:

Spora je, mirno hoda cestom, gegajući se s jedne šape na drugu i kvoca.

Učitelj: Ali onda se pojavi mačka! Njegov lajtmotiv izvodi klarinet, još jedno od drvenih puhačkih instrumenata. (Slajd 10 – mačka, klarinet) – slušajući temu.

Što možete reći o mački nakon slušanja njezine teme?

Primjeri odgovora djece:

Mačka na mekim šapama pažljivo se šulja prema ptici.

Ponekad zastane.

Učitelj: Nakon mačke pojavljuje se djed Petya. (Slajd 11 - djed, fagot) Zabrinut je što je Petya izašao izvan kapije, jer je “mjesto opasno. Ako vuk dotrči iz šume, što onda?” Njegovu temu također izvodi instrument grupe drvenih puhača - fagot. Ovo je najniži instrument ove obitelji. Nije uzalud Prokofjev portretirao njihovog djeda. Fagot koji izvodi djedovu temu zvuči mrzovoljno i promuklo poput starca. Slušanje teme.

Zvuči kao mrzovoljni djed?

Primjeri odgovora djece: Da!

Učitelj: Još jedan lik iz bajke je vuk! (Slajd 12 – vuk, rogovi). Njegov lajtmotiv izvode rogovi - instrumenti limene glazbe. Slušanje teme.

Što možete reći o lajtmotivu ovog lika? Što ste čuli u glazbi, kako se Vuk pojavljuje pred nama? Je li ovo pozitivan ili negativan lik u ovoj bajci?

Primjeri odgovora djece:

Glazba prikazuje Vuka kao opasnog grabežljivca.

To je zli vuk!

Možete ga čuti kako zavija.

Učitelj: Apsolutno točno! I na kraju se pojavljuju lovci koji slijede Vukove stope (Slajd 13 - lovci, bubnjevi). Sada pažljivo poslušajmo njihovu temu i pokušajmo odrediti koji instrumenti je izvode. Slušanje teme.

Primjeri odgovora djece:

To su bubnjevi!

Udaraljke!

Učitelj: Tako je, temu Wolf izvodi skupina udaraljki. Naime timpani i bubnjevi.

Upoznali smo vas s likovima simfonijske bajke “Petar i vuk”, vidjeli i čuli glazbene instrumente koji izvode njihove lajtmotive. Sada vi i ja možemo na uho razlikovati zvukove glazbenih instrumenata.

Vokalno-zborski rad

npr. Za disanje

npr. za razvoj harmoničnog sluha

Učenje pjesme po frazama. "Glazbenik-turist"

Sažetak lekcije (4 minute)

Provjerimo sada kako ste savladali današnju temu i riješite kratki test koji se sastoji od samo sedam pitanja. Rješenje interaktivnog testa na temu simfonijske bajke S.S. Prokofjev "Petar i vuk".

domaća zadaća (1 minuta)

Nacrtaj ilustraciju za simfonijsku bajku S.S. Prokofjev "Petar i vuk".

Popis korištene literature:

1. Z.E. Osovitskaja, A.S. Kazarinova – Glazbena literatura: Udžbenik za dječju glazbenu školu: Prva godina nastave predmeta. – M.: Glazba. – 2004. – 224 str.

Zemljište

Glazba

Adaptacije

Vidi također

• Peter and the Wolf, album (1966.) američkog jazz orguljaša Jimmyja Smitha
• (engleski) Peter and the Wolf, kratki film iz 2006. koji je osvojio Oscara 2007.

Bilješke

Pogledajte što je "Petar i vuk" u drugim rječnicima:

- “Petar i vuk” simfonijska je bajka za djecu Sergeja Prokofjeva, napisana 1936. godine, ubrzo nakon njegova povratka u SSSR za produkciju u Dječjem glazbeno kazalište Natalia Sats (premijera održana 2. svibnja 1936.). Rad... ... Wikipedia

Vuk: Wikirječnik ima unos za "vuk". Vuk je sisavac mesožder. Vuk (konstelacija) zviježđe južne hemisfere neba ... Wikipedia

Petar i Crvenkapica ... Wikipedia

Petar i Crvenkapica Vrsta crtani crtani Smjer ... Wikipedia

Crtani tip crtani rukom Redatelj Evgeny Raikovsky Boris Stepantsev Scenarista Vladimir Suteev Uloge je izglasao ... Wikipedia

Vuk i sedam kozlića novi način... Wikipedia

Vuk i tele ... Wikipedia

Najveći studio u SSSR-u animirani filmovi Soyuzmultfilm je započeo svoj rad u Moskvi 1936. godine stvaranjem crtanog filma "Vruće je u Africi". Tijekom više od 70 godina povijesti, studio je izdao više od 1500 ručno nacrtanih ... Wikipedia

Soyuzmultfilm *25., prvi dan, (1968.) *38 papagaja, (1976.) *38 papagaja. Što ako upali!, (1978) *38 Papige. Baka Boa Constrictor, (1977) *38 Papige. Veliko zatvaranje, (1985.) *38 Papige. Sutra će biti sutra, (1979) *38 Papige. Naplaćivanje za... Wikipedia

Ova stranica zahtijeva značajnu reviziju. Možda će ga trebati Wikificirati, proširiti ili ponovno napisati. Objašnjenje razloga i rasprava na stranici Wikipedije: Prema poboljšanju / 3. rujna 2012. Datum postavljanja poboljšanja 3. rujna 2012. ... Wikipedia

knjige

• Petya Ivanov i mađioničar Tik-Tak, Suteev Vladimir Grigorievich. Vladimir Grigorijevič Sutejev nije samo sastavljao bajke za djecu, već je smišljao i poučne priče za školsku djecu. Knjiga "Petya Ivanov i mađioničar Tik-Tak" uključuje bajke "Tražimo...

Tatjana Martinova
Upoznavanje s likovima bajke i glazbenim instrumentima koji ih prikazuju S. Prokofjeva "Petar i vuk"

(1 slajd) Predstavljamo vam interaktivni vodič za slušanje simfonije bajke za djecu« Petya i vuk» .

Divni ruski skladatelj S.S. Prokofjev skladao glazbena bajka , u kojem je on upoznaje djecu s instrumentima simfonijski orkestar. Svaki glazbeni instrument u bajci karakterizira određeni lik, pa je lakše osjetiti izražajne mogućnosti svakoga alat. Želio bih napomenuti da je skladatelj pronašao timbre glazbeni instrumenti, koji su slični glasovima njegovih junaka. U glazba bajke prenosi ne samo boju glasa, već i prikazuje kretanje, način hoda. Prenoseći način kretanja, skladatelj se koristi bajka marš, ali karakteri ovih marševa su različiti.

(2 slajd) Vidiš dečko je pionir Petya. Petjina melodija je bezbrižna, prijateljska i vesela. Počinje ovom melodijom bajka. Njegov karakter je hrabar, domišljat i ljubazan. Petya prikazuju gudačke instrumente.

Petjina tema je vesela, hod mu je poskočan, lagan i brz.

(3 slajd) Ptica je zaposlena, okretna, okretna. Ptičja melodija je brza, okretna, ponekad lagana, lepršava, nagla, ponekad uglađenija, nemirna, leteća. Ptičica prikazuje flautu. Zvuk flaute je svijetao, lagan, visok. Glasovi ptice i frule vrlo su slični. Melodija ptičje frule uvijek zvuči kada se govori o ptici. Ptica brzo, bezbrižno i veselo leprša.

(4 slajd) Patka - melodija joj je spora, bez žurbe. Patka se nespretno gega uokolo. Glazba prikazuje ovaj hod je ležeran, važan, melodiju patke svira oboa. Ima malo nazalan glas i prikazuje Pačji kvak je vrlo sličan. Melodija patke uvijek zvuči kada se spomene u bajka. Patka se kreće sporo, nespretno, gegajući se s jedne strane na drugu. Trokrilna veličina naglašava nespretnost, prikazuje padanje u pačjem hodu, prvo na jednu, pa na drugu nogu.

(5 slajd) Cat, melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. Ovaj alat ima veliki potencijal. Vrlo je pokretan, s različitim bojama boje. Mačka koja se šulja, spremna u svakom trenutku pojuriti za svojim plijenom, on prikazuje niske, insinuirajući, oprezni, nagli zvukovi s iznenadnim naglascima. Mačka se neprimjetno šulja na svojim baršunastim šapama i uvijek je na oprezu. Zaustavlja se u melodiji (korači i gleda oko sebe) ističe njezinu opreznu narav. Mačka se kreće kradomice, pažljivo, spretno.

(6 slajd) stari djed prikazuje strogu, ležerna, gunđava melodija, djed teško hoda. I spora glazba, prenosi njegov težak hod, djedov glas je tih. Njegovu melodiju svira fagot: najniže drvene puhače alat. Djedova tema je također koračnica, ali teška, ljuta, stroga, spora.

(7 slajd) Vuk je predstavljen sa tri roga. Njihovi glasovi tvore akorde - ružne, oštre, brukave, promukle. Predmet vuk je zastrašujuće prijeteći, Ali vuk se dao uhvatiti, ali kako - za rep, i kome - nenaoružan dječak i hrabra ptica. Ovo ga čini unutra bajka nije tako strašno, već nesretno i smiješno. Predmet vuktakođer izgleda pomalo kao marš: ona prenosi njegove prijeteće korake.

(8 slajd) Svaki heroj bajke imaju svoju melodiju, koji uvijek zvuči kada se pojavi, takva melodija - prepoznatljiv portret - naziva se lajtmotiv. Sada lajtmotivi Cats, Ducks and Vuk.

(9 slajd) A sada će zvučati Petyini lajtmotivi, Vuk i ptice, priroda melodije se mijenja zbog zapleta bajke, ali uvijek je prepoznatljiv.

(10 slajd) Lovci su u bajkama prikazani kao glupi(išli su tragovima vuk i uzalud pucali iz svojih oružja, prikazuju udaraljke – timpane, bubnjevi. Pojavljuju se i lovci bajka do marša, ali ova koračnica je razigrana, proljetna, s neočekivanim naglascima, oštra, poskočna. Lovci koračaju brzim hodom, čas oprezno, čas razmećući se hrabrošću, koju nikad nisu stigli pokazati. U melodiji ima razigranih ukrasa, a u pratnji skakutavih, razbacanih akorada. Na kraju marša lovaca čuje se njihova prijeteća i beskorisna pucnjava.

(11 slajd) Završava bajka svečana povorka svih junaka.

(12 slajd) Vuk u zoološkom vrtu nije tako strašno, nego nesretno i smiješno.

(13 slajd) Dakle, na razigran način koristeći glazbena bajka može djecu upoznati s instrumentima simfonijski orkestar.

Publikacije na temu:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. obljetnici S. S. Prokofjeva. Simfonijska priča "Petar i vuk" Sažetak slobodnih aktivnosti posvećenih 125. obljetnici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremna grupa na temu: “Instrumenti simfonijskog orkestra.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za upoznavanje djece s komi narodnim glazbenim instrumentima "Glazbeni zvuci u šumi" Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju djece s komi narodnim glazbenim instrumentima " Glazbeni zvukovi u šumi" Svrha. Nastaviti.

Sažetak otvorenog GCD-a o glazbi “Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Simfonijska priča S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Tijek lekcije. Glazba voditelj: Pozdrav, ljudi. Drago mi je što sam vas upoznao u našem mjuziklu.

Sažetak sata samostalne glazbene aktivnosti "Uvod u glazbene instrumente" (prva mlađa skupina) Samostalna glazbena aktivnost u 1 mlađa grupa"Uvod u glazbene instrumente." Ciljevi: Upoznavanje djece s glazbom.

GCD. Tema: “Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska priča S. Prokofjeva Petar i vuk. Cilj: Upoznati djecu s različitošću.

Svijet oko nas. Sažetak GCD u srednja skupina: "Uvod u glazbene instrumente." Integrirana lekcija s elementima modeliranja (tehnika.

Natalija Pozinova
Simfonijska priča "Petar i vuk"

Simfonijska priča« Petya i vuk» .

Predmet: Simfonijska priča« Petya i vuk» .

Cilj: upoznati djecu s poviješću glazbenih instrumenata, njihovim sortama; formirati pojam o figurativnosti glazbe; dati ideju o razvoju figurativnih karakteristika bajke.

Zadaci:

Upoznajte alate simfonijski orkestar(izgled, boja boje, s temama likova bajke C. S. Prokofjev « Petya i vuk» .

Razviti kreativne sposobnosti, sposobnost analize glazbenih slika junaka bajke.

Njegujte kulturu slušanja i ljubav prema klasičnoj glazbi.

Planirani rezultat:

Naučite djecu razlikovati glazbene instrumente simfonijski orkestar.

Upoznajte djecu s radom Prokofjeva S.S. « Petya i vuk» .

Oprema: Prezentacija, slike instrumenata, audio priča« Petya i vuk» .

Napredak lekcije:

Slajd broj 1

Glazbeni direktor:

Pozdrav momci! Danas ćemo opet pričati o glazbi.

Ljudi već dugo slušaju glazbu. Ugađa, smiruje, grije dušu, čini čovjeka ljubaznijim i boljim.

Ljude privlači ljepota, a glazba je lijepa. Ispostavilo se da čak drevni čovjek ne mogu živjeti bez glazbe. Pričaju o tome arheološka iskapanja antička naselja.

Među posuđem i oružjem kojim je stari čovjek lovio i dobivao hranu, pronađeni su i prvi glazbeni instrumenti. Bile su to životinjske kosti s izdubljenim rupama, školjke i razne cijevi.

Slajd broj 3

Ljudi su primijetili da sjemenke u suhom voću proizvode zvukove kucanja, šuškanja, i sami počeli izrađivati ​​udaraljke: zvečke od sušenog voća sa sjemenkama ili kamenčićima unutra, kao i razne batine, zvečke, a kasnije i bubnjevi.

Slajd broj 4

Dok je lovio i natezao tetivu, čovjek je primijetio da ispušta melodičan zvuk. Ljudi su počeli izrađivati ​​glazbene instrumente sa žicama -

Slajd broj 5

Lire, harfe, a kasnije – harfe, violine, violončela.

Uz pomoć alata ljudi su davali lovne i pastirske znakove. Sve su pratili glazbeni instrumenti važni događaji u životu osobe: uspješan lov, praznici, obredi.

Slajd broj 6

Već u antičko doba nastale su glavne skupine glazbenih instrumenata - vjetar, udaraljke, žice.

Slajd broj 7

Ako se nekoliko instrumenata spoji u zajednički zvuk, dobiva se vrlo lijepa kombinacija. Orkestar može prenijeti nježne ili prijeteće, tajanstvene ili radosne zvukove.

Slajd broj 8

Predivni ruski skladatelj Sergej Sergejevič Prokofjev skladao je mjuzikl bajka, u kojem djecu upoznaje s instrumentima.

Slajd broj 9

Zove se « Petya i vuk» . Svaki glazbeni instrument u bajka karakterizira određeni lik.

Slajd broj 10

Lagana frula koja zviždi - ptica; (zvuči tema ptica)

Slajd broj 11

Nosna oboa - patka; (zvuči tema patke)

Slajd broj 12

Mrzovoljni fagot - djed; (zvuči djedova tema)

Slajd broj 13

Melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. (zvuči tema mačke)

Slajd broj 14

Topli ton gudački instrumenti- Petja. (Zvuči Petjina tema)

Zašto bajka se naziva simfonijska?

Nju glumi simfonijski orkestar.

Slajd broj 15

Sad ćeš čuti bajka C. Prokofjev « Petya i vuk» .

Slušanje Simfonijska priča« Petja i vuk»

Glazbeni direktor: Možete li mi nabrojati sve heroje? bajke i njihov glazbeni instrument?

djeca:

Petya – gudački kvartet: violina, viola, violončelo, kontrabas;

Djed - Fagot;

Ptičica - frula;

Mačka – klarinet;

Patka – oboa;

Vuk – Rogovi

Lovci – timpani i bas bubanj

Glazbeni direktor: Ovako glazbeni instrumenti mogu karakterizirati svaki lik.

I zahvaljujem vam na pažnji. Zbogom!

Korištena literatura: O. P. Radynova “Glazbena remek djela”

Publikacije na temu:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. obljetnici S. S. Prokofjeva. Simfonijska priča "Petar i vuk" Sažetak slobodnog vremena posvećen 125. obljetnici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremne skupine na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.

Igra dramatizacije "Priča o tome kako se vuk kaznio" Bajka o tome kako se Vuk kaznio Igra dramatizacije za stariju djecu predškolska dob Likovi: Crvenkapica – Kadyg-Kara.

Sažetak otvorenog GCD-a o glazbi “Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Simfonijska priča S. S. Prokofjeva “Petar i vuk” Tijek lekcije. Glazba voditelj: Pozdrav, ljudi. Drago mi je što sam vas upoznao u našem mjuziklu.

Glazbena bajka "Vuk i sedam kozlića" Plan: 1 Izlaz sudionika 2 Mačka Murka 3 Kokoši 4 Izlaz koze. Poznanstvo. 5 Dječji ples. 6 Pjesma o jarcu. 7Igra. 8Pjesma 9 Izlazak vuka.

GCD. Tema: “Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska priča S. Prokofjeva Petar i vuk. Cilj: Upoznati djecu s različitošću.

Zvuči bajkovita glazba "uvod u posjet bajci", 3 djevojčice utrčavaju u dvoranu. Okupili su se kako bi napisali pismo Djedu Božićnjaku.