ปีที่เขียน: 1808

ประเภทของงาน:นิทาน

ตัวละครหลัก: ช้าง- สัตว์ร้าย มอสก้า- หมาปั๊ก มองเกล- สุนัขอีกตัว

พล็อต

พวกเขาตัดสินใจพาช้างไปตามถนนในเมือง สัตว์เขตร้อนดึงดูดความสนใจของผู้อยู่อาศัยส่วนใหญ่ หลายคนอยากเห็นช้าง ฝูงชนติดตามเขาไป เจ้าหมาปั๊ก Moska ออกมาพบเขา เธอมีความตั้งใจจริงจัง - ที่จะเข้าร่วมการต่อสู้ เธอเห่าและรีบวิ่งไปที่ช้าง Shavka ยืนอยู่ใกล้ๆ และบอก Moska ว่าการประพฤติตนเช่นนั้นเป็นเรื่องน่าเสียดาย ช้างเมินเฉยต่อเสียงเรียกของเธอ เขาเดินไปข้างหน้าอย่างไม่แยแส มอสก้าจะไม่สามารถชนะได้ มอสก้าคัดค้าน เธอไม่ต้องการการต่อสู้ เธอต้องการชื่อเสียง หากไม่มีการต่อสู้เธอก็สามารถกลายเป็น "คนพาลใหญ่" ได้ สุนัขจะพูดถึงความแข็งแกร่งและความกล้าหาญของเธอ

บทสรุป (ความคิดเห็นของฉัน)

Krylov ประณามคนเหล่านั้นที่ได้รับชื่อเสียงจากการเลียนแบบกิจกรรมที่มีพลัง โมเสกในหมู่คนก็มีมากมาย คุณสามารถเรียนรู้จากช้างได้ว่าอย่าไปสนใจคนต่ำต้อยที่พยายามจะโดดเด่นในทางใดทางหนึ่ง เราต้องก้าวไปข้างหน้าโดยไม่สังเกตเห็นคนที่เอาซี่ล้อของเรา

ช้างถูกขับไปตามถนนในเมืองเพื่อสร้างความบันเทิงให้กับผู้คน ช้างเป็นภาพประหลาดที่คนดูวิ่งเข้ามามองจากทุกทิศทุกทาง ทันใดนั้น Moska สุนัขตัวเล็กก็กระโดดออกมาจากที่ไหนสักแห่ง เธอเห่าและเริ่มวิ่งเข้าหาช้างอย่างดุดัน แสดงให้คนรอบข้างเห็นว่าเธอพร้อมที่จะต่อสู้กับสัตว์ตัวใหญ่

พันธุ์ผสมที่คุ้นเคยพยายามให้เหตุผลกับมอสก้า เธอบอกว่ามอสก้าควรละอายใจ เพราะช้างไม่สังเกตเห็นสุนัขเห่าด้วยซ้ำ มอสก้าตอบอย่างไม่เต็มใจว่าเธอกล้าหาญมากและจะมีการพูดถึงเรื่องนี้อีกมากในภายหลัง สุนัขตัวเล็กที่ไม่เด่นกล้าโจมตีช้างตัวใหญ่ มอสก้าจะไม่ได้อะไรจากสิ่งนี้ เพราะช้างไม่สนใจว่าใครจะวิ่งไปรอบ ๆ เท้าใหญ่ของเขา และมอสก้าก็แค่ได้ประโยชน์เท่านั้น สุนัขเจ้าเล่ห์คำนวณอย่างถูกต้อง - ช้างไม่ใส่ใจกับอุปสรรคเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่มอสก้าก็ปรากฏตัวขึ้นในสายตาของคนธรรมดาซึ่งเป็นที่รู้จักว่ากล้าหาญ

นิทานเรื่อง "ช้างกับปั๊ก" ไม่ใช่เรื่องง่าย ผู้อ่านบางคนจะให้ความสนใจกับความพยายามที่ตลกขบขันของ Moska เพื่อป้องกันไม่ให้ช้างคู่บารมีไปตามทางของเขา ดังนั้นในชีวิตคนไร้ค่ามักจะพยายามรังแกคนที่มีค่าควรในเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ด้วยความอิจฉาหรือความโง่เขลาเพื่อป้องกันไม่ให้เขาไปตามทางของตัวเอง ผู้อ่านคนอื่นจะบอกว่าคุณต้องทำงานของคุณโดยไม่คำนึงถึงคนรอบข้างและไม่สนใจคำเห่าของผู้ไม่หวังดี และยังมีคนอื่นๆ ที่จะสังเกตเห็นความฉลาดและความฉลาดทางโลกของ Moska ที่ใช้ทุกวิถีทาง แม้แต่สิ่งที่ต่ำต้อยเพื่อการยกระดับของเธอ นี่เป็นสิ่งที่ไม่คู่ควรกับคนดี แต่กลยุทธ์ของโมเสกดังกล่าวได้ผลในสังคมที่ชอบเรื่องอื้อฉาว

รูปภาพหรือภาพวาดนิทานช้างและปั๊ก

การเล่าขานและบทวิจารณ์อื่น ๆ สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

• สรุปการเดินทาง Radishchev จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก

  งานที่สดใสและสนุกสนานโดย A. Radishchev พูดถึงการปฏิบัติอย่างไม่ยุติธรรมต่อชนชั้นหลักของจักรวรรดิรัสเซีย - ชนชั้นชาวนา เป็นผู้รักชาติที่เชื่อมั่นในประเทศของเขา

• บทสรุปสั้น ๆ ของนิทานของ Suteev

  ใต้เห็ด. วันหนึ่งฝนเริ่มตกในป่า สัตว์และแมลงเริ่มมองหาที่ซ่อน สถานที่ที่เหมาะสมที่สุดกลายเป็นเห็ด ตอนแรกมดซ่อนตัวอยู่ใต้เห็ด จากนั้นผีเสื้อก็มาเกาะด้วย

• บทสรุปโดยย่อของ Domostroy ของซิลเวสเตอร์

  นี่คือชุดพื้นฐานของวิถีชีวิตของบุคคลออร์โธดอกซ์ มันให้แนวคิดเรื่องครอบครัวในฐานะคริสตจักรเล็กๆ เกี่ยวกับโครงสร้างทางโลกและชีวิตที่ชอบธรรม มีคำแนะนำสำหรับสมาชิกครอบครัวแต่ละคนและในแต่ละโอกาส

• เรื่องย่อ The Shining โดย Stephen King

  แจ็ค ทอร์รันซ์ ครูที่ผ่านการฝึกอบรมมา ตัดสินใจทำงานเป็นยามในฤดูหนาวที่โรงแรม Overlook ซึ่งตั้งอยู่บนภูเขา ครั้งหนึ่งเขาเคยสอนและพยายามเขียนหนังสือด้วยซ้ำ แต่เขาเริ่มดื่มและทะเลาะกัน

• บทสรุปของ Dostoevsky Boys

  Boys เป็นบทหนึ่งที่รวมอยู่ในนวนิยายอันยิ่งใหญ่เรื่อง The Brothers Karamazov บทนี้เล่าเกี่ยวกับเด็กชายตัวเล็ก ๆ - Kolya Krasotkin ซึ่งมีแม่เพียงคนเดียวเกี่ยวกับการกระทำและความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่น

1. สมมติฐานของคุณสมเหตุสมผลหรือไม่?

b) งานคำศัพท์

1. มีหลายคำและสำนวนไม่ชัดเจนสำหรับคุณ เพราะเหตุใด?

GAWERS - ผู้คนที่เดินไปตามถนน

ไม่ได้ใช้งาน

FOR DISPLAY - ดึงดูดความสนใจเพื่อรูปลักษณ์ภายนอก

ZABYAK - คนที่รัก

เริ่มทะเลาะกัน.

OTKOLE - จากที่ไหน

SHAVKA เป็นสุนัขที่ไม่มีสายเลือด

หลักสูตร - แปลกน่าทึ่ง

สิ่งของหรือปรากฏการณ์.

b) การอ่านระดับมัธยมศึกษา.

มาดูภาษาของนิทานให้ละเอียดยิ่งขึ้นแล้วอธิบายคำและสำนวน:

ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น

โยนเกี่ยวกับ

ความอัปยศ

ล้อเล่นนะ

นี่คือสิ่งที่ทำให้ฉันมีจิตวิญญาณ

c) งานอิสระเกี่ยวกับคำถาม (เป็นคู่) พร้อมการตรวจสอบ

ตั้งชื่อตัวละครในนิทาน

มอสก้ามีพฤติกรรมอย่างไร?

ช้างมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการโจมตีของมอสก้า

คุณนึกถึงมอสก้าแบบไหน? แล้วช้างล่ะ?

ทำไม Krylov ถึงตั้งชื่อสุนัขว่า Moska ไม่ใช่ Druzhok?

คุณจินตนาการถึง Shavka ได้อย่างไร?

d) การอ่านแบบเลือก

ค้นหาในข้อความและอ่านสิ่งที่ Shavka แนะนำ Moska?

ทำไม Shavka ถึงประณาม Moska?

อ่านว่าทำไมมอสก้าถึงโจมตีช้าง? (ว่าเธอไม่สู้...)

I.A. Krylov กำลังล้อเลียนอะไรในนิทาน?

ใช่แล้ว มอสก้าเป็นคนอวดดี เธอต้องการโดดเด่นในทางใดทางหนึ่งเพื่อทำให้เธอหวาดกลัว ถือว่าแข็งแกร่งและอวดดีมากเพื่อดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง

คุณธรรมของนิทานคืออะไร? มีเรียนที่นี่ไหม?

เรามาลองเขียนบทเรียนสำหรับนิทานเรื่องนี้กันดีกว่า

(งานกลุ่ม). การตรวจสอบ.

การอ่านนิทานโดยปรมาจารย์ด้านการแสดงออกทางศิลปะ

พวกคุณฉันขอเชิญคุณฟังว่า I. Ilyinsky ปรมาจารย์ด้านการแสดงออกทางศิลปะอ่านนิทานได้อย่างไร

ฟังนะ พระเอกจะอ่านนิทานด้วยน้ำเสียงเดียวกันหรือเปล่า?

การบันทึก

f) ทำงานเกี่ยวกับการอ่านนิทานที่แสดงออก

ใช้ดินสอง่ายๆ เน้นเชิงตรรกะ ระบุการหยุดชั่วคราว ตัวอักษร

การอ่านตามบทบาท

การสะท้อนกลับ

คุณธรรมของนิทานเรื่องนี้คืออะไร? (เอ้า มอสก้า! รู้ไว้ด้วยว่าเธอแข็งแกร่งและเห่าช้าง!)

เมื่อไหร่ในชีวิตจะสามารถใช้คำเหล่านี้ได้?

(คำเหล่านี้สามารถใช้เมื่อบุคคลทำงานที่เกินกำลังเมื่อบุคคลต้องการแสดงคุณลักษณะของตนเองที่เขาไม่มี)

เป็นไปได้ไหมที่จะได้พบกับปั๊กชนิดนี้ในชีวิตจริง?

นิทานนี้มีจุดประสงค์อะไร (โยกความชั่วร้ายของมนุษย์)

นิทานสมัยใหม่ทันสมัยหรือไม่?

ทำไมเรื่องราวไม่เก่า?

เขียนสั้น ๆ ในใจของคุณว่านิทานของ Krylov สอนอะไรเราบ้าง?

(เด็ก ๆ ติด "หัวใจ" กับรูปเหมือนของ I.A. Krylov)

โชคไม่ดีที่กวีก็เหมือนกับทุกคน ไม่ใช่อมตะ แต่พวกเขาก็จากไป แต่ผลงานและชื่อของพวกเขาจะคงอยู่ตลอดไป: ในหนังสือ อนุสาวรีย์ ชื่อถนนและตรอกซอกซอย ย้อนกลับไปเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2398 มีการเปิดเผยอนุสาวรีย์ของ "ปู่ Krylov" ในสวนฤดูร้อน (สไลด์)

ในตเวียร์บนถนน Bebel มีการสร้างอนุสาวรีย์ของ I.A. Krylov เนื่องจากเขาใช้ชีวิตวัยเด็กที่นั่น (สไลด์)

การบ้าน: ที่ “5” – เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับ

ไอเอ Krylov หรือเรียนรู้นิทาน

เราจบบทเรียนด้วยบทกวีของ P.A. วยาเซมสกี้

พระองค์ทรงตักเตือนผู้คนด้วยความสนุกสนาน

ปัดฝุ่นอบายมุขออกไป

พระองค์ทรงยกย่องตนเองด้วยนิทาน

และพระสิรินี้คือความจริงของเรา

และพวกเขาจะไม่ลืมสิ่งนี้

ในขณะที่พวกเขาพูดเป็นภาษารัสเซีย:

เรายืนยันมานานแล้วว่า

ลูกหลานของเธอจะยืนยันมัน

พวกเขาจูงช้างไปตามถนน

อย่างที่คุณเห็นสำหรับการแสดง -

เป็นที่รู้กันว่าช้างเป็นสิ่งที่อยากรู้อยากเห็นในหมู่พวกเรา -

ฝูงชนที่เฝ้าดูจึงติดตามช้างไป

ไม่ว่ายังไงมอสก้าก็จะได้เจอพวกเขา

เมื่อเห็นช้างก็รีบวิ่งเข้าไปหามัน

และเห่าและส่งเสียงแหลมและน้ำตา

คือเขาทะเลาะกับเขา

“ เพื่อนบ้านอย่าละอายใจ”

มังกรถามเธอว่า “เธอควรยุ่งกับช้างไหม?”

ดูสิ คุณกำลังหายใจไม่ออกแล้ว และเขาก็กำลังเดินไปด้วย

และเขาไม่สังเกตเห็นเสียงเห่าของคุณเลย”

“ เอ๊ะเอ๊ะ!” - มอสก้าตอบเธอ

นี่คือสิ่งที่ทำให้ฉันมีจิตวิญญาณ

ฉันเป็นอะไรโดยไม่ต้องต่อสู้เลย

ฉันสามารถเข้าไปรังแกคนใหญ่ได้

ให้สุนัขพูดว่า:

“เฮ้ มอสก้า! รู้ไหม เธอแข็งแกร่ง

ช้างเห่าอะไร!

นิทานช้างและมอสก้าของ Krylov

คุณธรรมนิทานช้างกับปั๊ก

อ้าว มอสก้า! รู้ว่าเธอเข้มแข็ง
ช้างเห่าอะไร!

การวิเคราะห์นิทานช้างและมอสก้า

การวิเคราะห์นิทานเรื่อง The Elephant and the Pug ของ Krylov เราสามารถสรุปได้ว่ามันมีความหมายหลายประการ ประการแรกนั้นขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าความแข็งแกร่งไม่ได้อยู่ที่กล้ามเนื้อ แต่อยู่ที่ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นด้วยคำพูด ศีลธรรมประการที่สองจะไม่ถูกใจ Moskos ซึ่งคุ้นเคยกับการพูดสิ่งที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับตัวเองและโน้มน้าวให้ผู้อื่นเห็นถึงเอกลักษณ์ของตนเอง สำหรับผู้ที่สร้างรัศมีแห่งความรุ่งโรจน์ ความกล้าหาญ และความกล้าหาญรอบๆ ตัวพวกเขาเองอย่างมีสติ การเป็นที่รู้จักนั้นสำคัญกว่าการเป็นพวกเขาจริงๆ

ตัวละครหลักของนิทานเรื่อง "Elephant and Moska" คือ Moska อย่างแม่นยำ สุนัขตัวเล็กที่มีจิตวิญญาณตัวเล็กเหมือนกันพยายามอย่างสุดกำลังเพื่อดึงดูดความสนใจ แต่ไม่ใช่ช้างอย่างที่เห็นเมื่อมองแวบแรก แต่เป็นช้างที่อยู่รอบตัวเขา เธอไม่กล้าหาญและไม่กล้าหาญเลย เธอแสดงให้สุนัขตัวอื่นเห็นว่าเธอสามารถเห่าได้แม้แต่กับช้างตัวใหญ่เท่านั้น โดยทั่วไปแล้ว ช้างไม่สนใจว่าใครจะแวบเข้ามาอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขา เจ้าปั๊กเข้าใจเรื่องนี้เป็นอย่างดี ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงเห่าและอวดแฟนสาวเกี่ยวกับความกล้าหาญที่แกล้งทำเป็น

สำนวนปีกจากนิทานของ Krylov เรื่อง The Elephant and the Pug:

• รู้ว่าเธอเข้มแข็งก็เห่าช้าง

บทเรียนการอ่านวรรณกรรม "I.A. Krylov "ช้างและปั๊ก"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนรวม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความรู้จักกับผลงานของ I.A. Krylov เรื่อง "The Elephant and the Pug" ซึ่งกำหนดคุณธรรมของนิทาน

การสร้างทักษะในการเข้าใจทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละครและวิธีการแสดงออก เปรียบเทียบตัวละคร การกระทำ และความสัมพันธ์ของตัวละครในนิทาน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

จัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับงานของ I.A. Krylov เกี่ยวกับคุณสมบัติของประเภทนิทาน

เพื่อให้แน่ใจว่าในระหว่างบทเรียน แนวคิดของ "นิทาน", "สัญลักษณ์เปรียบเทียบ", "ศีลธรรม", "บทกลอน" ได้รับการรวมเข้าด้วยกัน

เรียนรู้การทำงานกับเนื้อหาของนิทาน (ลักษณะของตัวละคร, การค้นหาการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง, การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากส่วนของนิทานที่มีภาพประกอบ)

เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านนิทานอย่างแสดงออก แสดงความคิดอย่างมีตรรกะ และปรับการตัดสินใจ ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรมอธิบาย เพื่อเติมคำศัพท์ของนักเรียน เพื่อขยายขอบเขตการอ่านนิทาน

ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวก

อุปกรณ์:

หนังสือเรียน N.A. Churakova “ การอ่านวรรณกรรมเกรด 4” L.V. ซานโควา

คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย เครื่องฉายภาพ การนำเสนอ

ภาพประกอบชิ้นส่วนนิทาน การ์ดสำหรับงานอิสระ

การบันทึกเสียงนิทานที่ดำเนินการโดย I. Ilyinsky

วิธีการ: วาจา, การปฏิบัติ, ภาพ

แบบฟอร์มการจัดองค์กรนักศึกษา : บุคคล, หน้าผาก, ห้องอบไอน้ำ

ความก้าวหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

ถึงเวลาที่เราจะเริ่มต้นบทเรียนของเรา

เขาควรจะเป็นประโยชน์ต่อทุกคน

เราอ่านนิทานกับคุณ

เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมายเพียงใด!

มีนิทานที่แตกต่างกันมากมาย

เราไม่สามารถนับได้ทั้งหมด

คุณต้องการที่จะอีกครั้ง

ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับนิทานหรือไม่?

พวกคุณมีโทเค็นอยู่บนโต๊ะซึ่งคุณจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้องและครบถ้วน เมื่อสิ้นสุดบทเรียน คุณจะได้รับเกรดตามจำนวนโทเค็น ดังนั้นจงตั้งใจและกระตือรือร้นในชั้นเรียน

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน. อัพเดทความรู้.

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ P. Vyazemsky และบอกว่าบทกวีนี้อุทิศให้กับใคร

พระองค์ทรงตักเตือนผู้คนด้วยความสนุกสนาน
ปัดฝุ่นอบายมุขออกไป
พระองค์ทรงยกย่องตนเองด้วยนิทาน
และพระสิรินี้คือความจริงของเรา
และพวกเขาจะไม่ลืมสิ่งนี้
ในขณะที่เป็นภาษารัสเซียพวกเขาพูดว่า:
เรายืนยันมานานแล้วว่า
ลูกหลานของเธอจะยืนยันมัน

กวีเขียนถึงใคร?สไลด์ ไอ.เอ. ครีลอฟ.

ใช่ นี่คือ Ivan Andreevich Krylov วันนี้ในบทเรียน เราจะมาทำความรู้จักกับชายที่น่าทึ่งคนนี้ซึ่งมีชีวิตอยู่ในศตวรรษที่ 19 และผลงานของเขาต่อไป

1) การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับชีวประวัติและผลงานของผู้คลั่งไคล้

พลิกหน้าชีวประวัติของ Krylov กันดีกว่า และผู้ช่วยวิจัยของฉันจะช่วยเรา:

นักเรียนคนที่ 1: นักเขียนชื่อดังในอนาคตเกิดเมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2312 ในครอบครัวนายทหารบก ครอบครัวนี้ยากจนและ Vanya Krylov ไม่สามารถได้รับการศึกษาที่ดีในวัยเด็กเขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนในครอบครัว ผู้เป็นแม่วางแผนการศึกษาของลูกชายและติดตามการเรียนของเขา ชีวิตไม่ได้ทำให้เขาเสียตั้งแต่อายุ 9 ขวบเมื่อพ่อของเขาเสียชีวิตเขาต้องเป็นนักลอกเลียนแบบและดูแลแม่และน้องชายของเขา

นักเรียนคนที่ 2: การศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและการศึกษาด้วยตนเองได้เกิดผล ต่อจากนั้น Krylov กลายเป็นหนึ่งในคนที่มีการศึกษามากที่สุดในยุคของเขา: เขาพูดภาษาฝรั่งเศสและมีความรู้ที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับวรรณคดีรัสเซียและต่างประเทศ ในวัยชราเขาเรียนภาษากรีก

นักเรียนคนที่ 3: ในงานของเขาเขาบรรยายถึงชีวิตและศีลธรรมของคนรุ่นราวคราวเดียวกันซึ่งเป็นข้อบกพร่องของพวกเขา มันเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงเรื่องนี้อย่างเปิดเผย ดังนั้นผู้เขียนจึงเยาะเย้ยความชั่วร้ายของมนุษย์ด้วยภาพสัตว์ต่างๆ

Ivan Andreevich Krylov เขียนนิทานมากกว่า 200 เรื่อง ผู้คนทั่วโลกรู้จักนิทานของเขา แต่เขาก็ยังคงเป็นคนถ่อมตัว อนุสาวรีย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อผู้คลั่งไคล้ผู้ยิ่งใหญ่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในสวนฤดูร้อน มันถูกสร้างขึ้นด้วยเงินที่รวบรวมได้ทั่วรัสเซีย อนุสาวรีย์มักมีดอกไม้อยู่เสมอ

2) แบบทดสอบเกี่ยวกับนิทานที่ศึกษา

เราคุ้นเคยกับผลงานบางส่วนของ Ivan Andreevich Krylov อยู่แล้วเพราะว่า บทเรียนสุดท้ายเรามีการอ่านนอกหลักสูตรตามผลงานของเขา คุณต้องวาดภาพสำหรับงานที่คุณชอบ มาจำพวกเขากันเถอะ

มาทำแบบทดสอบ "เดาสิ!" การแสดงภาพวาด .

และเธอก็ได้ยินจากผู้คนว่า

ว่าความชั่วร้ายนี้ยังไม่ใหญ่โตนัก "ลิงกับแว่นตา"สไลด์

“ก่อนหน้านั้นเหรอที่รัก?
ในมดอ่อนของเรา
บทเพลงความขี้เล่นทุกชั่วโมง
มากจนฉันเวียนหัว...”สไลด์ “แมลงปอและมด”

มดแนะนำอะไรกับแมลงปอ?

สุภาษิตใดที่เหมาะกับงานนี้?สไลด์

1. ความจริงอันขมขื่นดีกว่าคำโกหกที่สวยงาม

2. เวลาสำหรับธุรกิจ เวลาแห่งความสนุกสนาน

3. หนึ่งเดียวเพื่อทุกคน - และทั้งหมดเพื่อหนึ่งเดียว

พระเอกถอยกลับไปในนิทานเรื่องไหน?"หงส์ กั้ง และหอก" สไลด์

ทำไมรถเข็นถึงยังอยู่กับที่?

ผู้เขียนล้อเลียนข้อบกพร่องอะไร?

นิทานเรื่องนี้สอนอะไร?(จะเป็นมิตรต้องมีเป้าหมายเดียว...)

“ที่ไหนสักแห่งที่พระเจ้าส่งชีสชิ้นหนึ่งไปให้กา...
อีกาเกาะอยู่บนต้นสน
อาหารเช้าค่อนข้างมาก
ฉันกำลังเตรียมตัวให้พร้อมแล้ว... "อีกาและสุนัขจิ้งจอก" สไลด์

ผู้เขียนล้อเลียนข้อบกพร่องอะไร?

และคุณเพื่อน ๆ ไม่ว่าจะนั่งลงอย่างไรก็ไม่เหมาะที่จะเป็นนักดนตรีสไลด์ "สี่"

ผู้เขียนล้อเลียนข้อบกพร่องอะไร?

ทำได้ดีมากทุกคน! ขอบคุณ ภาพวาดสำหรับนิทรรศการ

3. ปัญหาที่เป็นปัญหา .

วรรณกรรมประเภทใด?เรารวมผลงานของ Krylov หรือไม่? (นิทาน)

คุณรู้จักวรรณกรรมประเภทใดอีกบ้าง

– เรามาดูกันว่านิทานใช้ข้อความอ้างอิงอะไร? สไลด์

- ผู้ช่วยวิจัยมีหน้าที่: ค้นหาคำจำกัดความในพจนานุกรมของ Ozhegov หน้าหนังสือ 43

นิทาน - เรื่องสั้นศีลธรรมที่เยาะเย้ยข้อบกพร่องของคนหรือเห็นคุณค่าของบุคคลตัวละครเป็นสัตว์

- คุณธรรมของนิทานคืออะไร? ผู้ช่วยพจนานุกรม

(นี่คือบทสรุปหรือบทเรียนนี่คือแนวคิดหลักของนิทาน)

เทคนิคที่นักเขียนนิทานใช้เมื่อพรรณนาถึงสัตว์แต่หมายถึงคนมีชื่อว่าอะไร?(เปรียบเทียบ.)

สัญลักษณ์เปรียบเทียบถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยกวีชาวกรีกโบราณอีสปซึ่งมีชีวิตอยู่เมื่อประมาณ 3,000 ปีก่อนในสมัยกรีกโบราณ เขาเป็นทาสและไม่สามารถหัวเราะเยาะผู้มีอำนาจได้อย่างเปิดเผย ดังนั้นเขาจึงเล่าเรื่องราวที่คาดว่าเกิดขึ้นกับสัตว์ต่างๆ ทุกงานสอนบางสิ่งบางอย่าง นิทานทุกเรื่องมีคุณธรรม

4. คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา :

- Krylov อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 19 และเราอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 21 - เหตุใดเราจึงยังอ่านและจดจำนิทานของ I.A. Krylov และมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันหรือไม่?

เพื่อตอบคำถามนี้ ฉันขอเสนอให้ทำภารกิจต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น

อ่านคำที่เขียนบนการ์ดของคุณ

แบ่งพวกเขาออกเป็นสองกลุ่ม

ทำงานเป็นคู่.สไลด์

ที่ 1: ลักษณะนิสัยนั้น ทำให้สนุกสนาน ผู้คลั่งไคล้
ประการที่ 2: ลักษณะนิสัยนั้น อนุมัติ ผู้คลั่งไคล้

( การโกหก, ความซื่อสัตย์, ความโง่เขลา, นิสัยดี, ความโลภ, ไหวพริบ, ความกล้าหาญ, ความขี้ขลาด, ความเมตตา, คำเยินยอ, ความเกียจคร้าน, ความมีน้ำใจ, การทำงานหนัก, การโอ้อวด, ความสุภาพเรียบร้อย)

– หลังจากฟังคำตอบของคุณแล้ว ฉันเห็นด้วยกับคุณสไลด์

– เหตุใดนิทานของ Krylov จึงมีความเกี่ยวข้องในยุคของเรา?

(พวกเขาล้อเลียนข้อบกพร่องของผู้คนและยอมรับคุณธรรมของผู้คน)

กายภาพ

ทำได้ดีมาก พวกเขาเอาใจใส่มาก ฉันคิดว่าคุณพร้อมที่จะรับรู้ผลงานใหม่ของ Ivan Andreevich แล้ว

IV. คำชี้แจงภารกิจที่เป็นปัญหาของบทเรียน

เราทำความรู้จักกับนิทานต่อไป

แต่เราไม่เข้าใจข้อสรุปของพวกเขาในทันที

เพื่อทำความเข้าใจกับ “ภาษาอีสเปีย” สไลด์

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับนิทานเรื่อง "The Elephant and the Pug" ของ I.A. Krylov และตัวละครใหม่ ๆ เราจะพยายามระบุคุณธรรมของงานและคิดว่านิทานนี้มีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันหรือไม่ หน้า 87

V. ทำงานในนิทาน .

1) การพยากรณ์เนื้อหา

เดาว่านิทานเรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? มอสก้าคือใคร?

คุณจินตนาการถึงช้างและปั๊กได้อย่างไร?

คุณสามารถใช้คำอ้างอิงที่อยู่บนโต๊ะของคุณได้

การ์ด:

โมโห, ใหญ่, เอาแต่ใจตัวเอง, เล็ก, สงบ, โกรธ, โง่, ดี, เป็นอันตราย, สำคัญ, ฉลาด, ไม่มีนัยสำคัญ, ใจดี, อ่อนแอ, อวดดี, แข็งแกร่ง

2 ) การอ่าน Buzz หลัก

ขีดเส้นใต้คำที่คุณไม่เข้าใจ

สมมติฐานของคุณเกี่ยวกับวีรบุรุษในนิทานนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่? (ทำงานตามคำพูด)

สไลด์

3) งานคำศัพท์ สไลด์

คุณเคยเจอคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยบ้างไหม? ที่? (รายการคำ)

ฉันยังเลือกคำที่คุณอาจมีปัญหาด้วย

มาอธิบายความหมายของคำเหล่านี้กันดีกว่า

จัดแสดง - เพื่อดึงดูดความสนใจเนื่องจากรูปลักษณ์ภายนอก

ความอยากรู้อยากเห็นเป็นสิ่งหรือปรากฏการณ์ที่แปลกประหลาดและน่าทึ่ง

คนดูคือคนที่เดินเตร่ไปตามถนนโดยไม่ทำอะไรเลย

Breakaway - จากที่ไหน

มอนเกรลเป็นสุนัขไร้สายเลือด ข้างถนน หรือในสนามหญ้า

คนพาลคือคนที่ชอบทะเลาะวิวาท

4) การอ่านโดยปรมาจารย์ด้านการแสดงออกทางศิลปะ

นั่งสบายๆ ตามข้อความ ฟังนิทานที่ดำเนินการโดยนักแสดงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่อย่าง Igor Ilyinsky ปรมาจารย์ด้านการแสดงออกทางศิลปะ ตั้งใจฟังเพื่อดูว่านักแสดงอ่านนิทานด้วยน้ำเสียงเดียวกันหรือไม่

การบันทึก

สังเกตเห็นความแตกต่างเมื่ออ่าน? ทำไม

วี - การบำบัดดวงตา

เราเห็นคุณภาพของมนุษย์ในตัวแมวลีโอโปลด์อย่างไร

5) ทำงานกับเนื้อหาของนิทาน

อ่านนิทานซ้ำ ๆ กันเป็นลูกโซ่

– การดำเนินการเกิดขึ้นที่ไหน?

ทำไมช้างถึงถูกขับไปตามถนน?สไลด์

นำช้างเข้าเมืองเพื่อแสดง ครูฝึกละครสัตว์จูงสัตว์ไปตามถนนและเชิญชวนผู้ชมให้มาชมการแสดงละครสัตว์ ผู้ไม่เคยเห็นช้างต่างพากันประหลาดใจ

มอสก้ามีพฤติกรรมอย่างไร?(เธอเห่าเสียงดังและโจมตีช้าง)

ช้างมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการโจมตีของมอสก้า(ช้างเดินไปตามถนนอย่างสงบและไม่สังเกตเห็นมอสกาด้วยซ้ำ)

คุณจินตนาการถึง Shavka ได้อย่างไร?

6) การสนทนา การอ่านแบบเลือกสรร

ค้นหาในข้อความและอ่าน:

ปั๊กมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเห็นช้าง? (ก็รีบไปหาเขาสิ...)

Shavka แนะนำ Moska อย่างไร (เพื่อนบ้าน…….)

อ่านว่าทำไมมอสก้าถึงโจมตีช้าง?

(ฉันเป็นอะไร ไม่ทะเลาะกันเลย..)

I.A. กำลังล้อเลียนอะไรอยู่? Krylov ในนิทานเหรอ? (โม้)

ใช่แล้ว มอสก้าเป็นคนอวดดี เธอต้องการโดดเด่นในทางใดทางหนึ่งเพื่อทำให้เธอหวาดกลัว ถือว่าแข็งแกร่งและอวดดีมากเพื่อดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง

8) ทำงานกับการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง สไลด์

ค้นหาการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างในข้อความที่สอดคล้องกับวลีเหล่านี้:

คำเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (มีปีก)

พวกเขาแสดงให้ผู้คนบนถนนดู(ขับรถไปโชว์)

ไม่เคยได้ยินมาก่อน, หายาก.(มันแปลกใหม่สำหรับเรา)

กลุ่มคนที่อยากรู้อยากเห็นเดินไปรอบๆ มองไปรอบๆ อย่างไม่มีจุดหมาย(กลุ่มผู้ชมเดินไปรอบๆ)

จู่ๆ ก็ปรากฏขึ้นจากที่ไหนสักแห่ง(ไม่ว่าอะไรก็ตาม)

หยุดทำให้ตัวเองอับอาย(หยุดอายได้แล้ว)

ให้ความกล้า.(นี่คือสิ่งที่ทำให้ฉันมีจิตวิญญาณ)

คุณธรรมของนิทานแสดงออกมาในบรรทัดใดที่ได้รับความนิยม?

วี ฉัน - ผลลัพธ์ของบทเรียน สไลด์ .

I.A. มีนิทานใหม่อะไรบ้าง เราได้พบกับ Krylov หรือไม่?

ใครคือวีรบุรุษแห่งนิทาน?

จุดประสงค์ของนิทานคืออะไร? (ล้อเลียนข้อบกพร่องของมนุษย์)

ข้อบกพร่องอะไรที่ถูกเยาะเย้ยในนิทาน? (ความอิจฉา ความเย่อหยิ่ง ความโลภ ความหยาบคาย ความเกียจคร้าน ความเย่อหยิ่ง การเยินยอ)

นิทานสอนอะไรเรา? (มีความเป็นมิตร ขยัน ไม่หัวเราะเยาะความโชคร้ายของผู้อื่น ช่วยเหลือกันในยามยากลำบาก)

แล้วนิทานคืออะไร?

คุณธรรมคือบทสรุปหรือคำสอนที่แสดงออกถึงแนวคิดหลัก นิทาน

– คุณธรรมของนิทานเรื่องนี้คืออะไร (เอ้ มอสก้า....)(ปั๊กโอ้อวดอยากจะแสดงให้เห็นว่าเธอแข็งแกร่งอวดดีและไม่กลัวแม้แต่ช้างเธอก็เข้าใจว่าเธอไม่เป็นอันตรายต่อช้างและเขาจะไม่ต่อสู้กับเธอ แต่เธออยากจะแสดงตัวเองและยืนหยัด ออกไปท่ามกลางคนอื่นๆ)

นิทานยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันหรือไม่?

– เมื่อใดในชีวิต คุณสามารถใช้คำว่า: “เฮ้ มอสก้า! รู้ว่าเธอแข็งแกร่งมันเห่าช้าง!”?

(– คำเหล่านี้สามารถใช้เมื่อบุคคลทำงานที่เกินกำลังของเขา เมื่อบุคคลต้องการแสดงคุณลักษณะของตนเองที่เขาไม่มี)

– ทำได้ดีมากทุกคน! วันนี้คุณทำได้ดีมาก

8 - การให้คะแนน

คุณมีโทเค็นกี่อัน?

คุณสังเกตไหมว่าวันนี้ฉันไม่ได้แจกโทเค็นให้คุณ แต่คุณเอาไปเอง

ทำไม (ตรวจสอบคุณธรรมของบุคคล-ความซื่อสัตย์)

ทรงเครื่อง - การบ้าน. สไลด์

เรียนรู้นิทานของครีลอฟเรื่อง “ช้างกับปั๊ก”

เอ็กซ์ - การสะท้อนกลับ

แท้จริงแล้วในชีวิตของเราเราต้องเผชิญกับตัวละคร Krylov ที่รู้จักกันดีอยู่ตลอดเวลา

อีกาและสุนัขจิ้งจอก หงส์ ราศีกรกฎ และหอกยังคงอยู่ในหมู่พวกเรา

และหากมองใกล้ ๆ เราจะค้นพบข้อบกพร่องบางอย่างในตัวเรา

ท้ายที่สุดแล้วไม่มีใครไม่มีข้อบกพร่อง และตอนนี้เช่นเดียวกับในสมัยก่อน สติปัญญาอยู่ร่วมกับความโง่เขลา การทำงานหนักร่วมกับความเกียจคร้าน ความสุภาพเรียบร้อยกับการโอ้อวด พรสวรรค์ร่วมกับความธรรมดา

ฉันหวังว่าคำสอนทางศีลธรรมของ Krylov จะช่วยให้คุณเป็นคนที่ดีขึ้น

เรามีเทมเพลตรูปหัวใจที่วาดไว้บนกระดาน

มาเติมเต็มด้วยใจของเราที่คุณเขียน, นิทานของ I.A. Krylov สอนอะไรคุณ?