สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

การนำเสนอในหัวข้อ “ความรักชาติของเยาวชนวันนี้” สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงการ : การสอน. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ชมของคุณ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 16 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

“ความรักชาติของเยาวชนในปัจจุบัน”

จัดทำโดย: นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ของ MASU

Gafurova Ekaterina Vladimirovna, สถาบันกฎหมายแห่งรัฐมอสโก, ปีที่ 5, แผนกการศึกษาทั่วไป; Okuneva Anna Ivanovna, สถาบันกฎหมายแห่งรัฐมอสโก, ปีที่ 4, OFO; Skopina Kristina Yuryevna, VGSHA, ปีที่ 5, แผนกการศึกษาทั่วไป; Shelginskikh Irina Vasilievna, VGSHA, ปีที่ 5, แผนกการศึกษาทั่วไป

สไลด์ 2

ระยะเวลาฝึกงาน: 26/11/2555-12/14/2555

ผู้บังคับบัญชาการปฏิบัติ: Olga Nikolaevna Gerasimova - หัวหน้าภาควิชาอาชีวศึกษาของกรมสามัญศึกษาของภูมิภาค Kirov Lyudmila Evgenievna Zolotova - หัวหน้าภาควิชาก่อนวัยเรียนทั่วไปและ การศึกษาเพิ่มเติมกรมสามัญศึกษาของภูมิภาค Kirov Lyubov Terentyevna Ivanova - อาจารย์ผู้จัดพิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร "ความทรงจำ" KOGOBU DOD Palace of Children and Youth Creativity

สไลด์ 3

สถานที่ฝึกงาน:

กรมสามัญศึกษา KO Kirov วิทยาลัยอุตสาหกรรมอาหารอาชีวศึกษาหมายเลข 18, Kirov Vyatka Railway College, Kirov Vyatka วิทยาลัยวิศวกรรมไฟฟ้า, Kirov Kirov Road College, Kirov Vyatka College of Professional Technologies and Service, Kirov Museum of Military Glory "Memory" » KOGOBU DOD วังเด็กและเยาวชนสร้างสรรค์

สไลด์ 4

ในระหว่างการฝึกงาน เรา: - ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน; - ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมของ KOGOBU DOD Palace of Children and Youth Creativity; - ศึกษาเนื้อหาทางกฎหมายในเรื่องของการปฏิบัติ - ขึ้นอยู่กับการศึกษางานของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเมืองคิรอฟเปิดเผยระดับการพัฒนาการศึกษาความรักชาติของเยาวชน - กำหนดชื่อของโครงการสุดท้ายของเรา วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ ขั้นตอน - เราเริ่มดำเนินการขั้นตอนการวินิจฉัยเบื้องต้นของโครงการของเรา

สไลด์ 5

กรอบการกำกับดูแล:

อนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก; รัฐธรรมนูญ สหพันธรัฐรัสเซีย- กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 24 กรกฎาคม 2541 N 124-FZ "ในการค้ำประกันขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย" พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10 พฤศจิกายน 2550 N 1495 "เมื่อได้รับอนุมัติตามกฎเกณฑ์ทางทหารทั่วไปของกองทัพ ของสหพันธรัฐรัสเซีย" พระราชกฤษฎีกาประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2552 N 537 "เรื่องยุทธศาสตร์ความมั่นคงแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซียจนถึงปี 2563" "กลยุทธ์เพื่อการพัฒนาสังคมสารสนเทศในสหพันธรัฐรัสเซีย" (อนุมัติโดย ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย เมื่อวันที่ 02/07/2551 N Pr-212) โปรแกรมของรัฐ“ การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2554-2558” (คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย 05.10.2010 ฉบับที่ 795) "กฎบัตรของภูมิภาคคิรอฟแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 27 มีนาคม 2539 N 12-ZO" พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล KO ลงวันที่ 9 ธันวาคม 2551 ฉบับที่ 155/490 “ เมื่อได้รับอนุมัติตามกฎกระทรวงศึกษาธิการของ เคโอ"

สไลด์ 6

ระหว่างฝึกซ้อมเราได้พูดคุยกัน:

โดยมีหัวหน้าฝ่ายปฏิบัติพร้อมกลไกของกรมสามัญศึกษา กศน. พร้อมด้วยผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา พร้อมด้วยครูการศึกษาเพิ่มเติม โดยมีเด็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานรักชาติในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

สไลด์ 7

สไลด์ 8

ความรักชาติในรัสเซียถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความกล้าหาญ ความเข้มแข็งของชาวรัสเซียมาโดยตลอด ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความสามัคคีในความยิ่งใหญ่และอำนาจของรัฐรัสเซีย -อนาคต รัสเซียสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับว่ามาตรการที่ใช้ในปัจจุบันเพื่อปลูกฝังความรักชาติในหมู่คนหนุ่มสาวจะตรงเป้าหมายและมีประสิทธิภาพเพียงใด - สำหรับ เมื่อเร็วๆ นี้ความรู้สึกชาตินิยมเพิ่มขึ้นอย่างมากในสังคมรัสเซีย ในหมู่คนหนุ่มสาว ทัศนคติเชิงลบ ทัศนคติที่แสดงออกต่อผู้ใหญ่ และความโหดร้ายในรูปแบบสุดโต่งมักปรากฏให้เห็นบ่อยมาก อาชญากรรมเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและ "อายุน้อยกว่า"

สไลด์ 9

ประสบการณ์ภายในประเทศในการปลูกฝังความรักชาติให้กับเยาวชน

ในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบส่วนใหญ่ของสหพันธรัฐรัสเซีย มีการจัดตั้งและดำเนินการสภาประสานงานระดับภูมิภาคและศูนย์การศึกษาความรักชาติ โปรแกรมการศึกษาความรักชาติระยะยาวของแผนกและระดับภูมิภาค การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบในด้านการศึกษาความรักชาติได้ถูกนำมาใช้และกำลังดำเนินการ และมีการสร้างเงื่อนไขสำหรับองค์กร ข้อมูล วิทยาศาสตร์ และ การสนับสนุนระเบียบวิธีการศึกษาด้วยความรักชาติ กำลังปรับปรุงการจัดการศึกษาความรักชาติ ระดับและประสิทธิภาพของเทศกาลเพิ่มขึ้น ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การแข่งขัน, นิทรรศการและการแข่งขัน การแข่งขันกีฬาทหารและกิจกรรมอื่น ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาความรักชาติทางทหารของเยาวชนกลับมากลับมาอีกครั้ง รูปแบบดั้งเดิมที่ได้พิสูจน์ตัวเองมาแล้วในอดีตกำลังได้รับการฟื้นฟู งานการศึกษา- มีการจัดฝึกอบรมและฝึกอบรมผู้จัดงานและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติ

สไลด์ 10

ประสบการณ์ต่างประเทศในการปลูกฝังความรักชาติให้เยาวชน (ใช้ตัวอย่าง ประเทศสหรัฐอเมริกา)

ในสหรัฐอเมริกา งานที่สำคัญที่สุดคือการปลูกฝังเอกลักษณ์ประจำชาติและความภาคภูมิใจในการเป็นส่วนหนึ่งของสหรัฐอเมริกา ในสหรัฐอเมริกา การศึกษาเรื่องความรักชาติในพลเมืองของตนได้รับการจัดตั้งขึ้นตั้งแต่วัยเด็ก ในโรงเรียน เด็กๆ ในโรงเรียนประถมศึกษาจะได้เรียนรู้ว่าคำประกาศอิสรภาพคืออะไร และแสดงการละเล่นในชุดคอสตูมเกี่ยวกับวิธีการสร้างคำประกาศอิสรภาพ มีองค์กรทหารผ่านศึกที่แตกต่างกันมากมาย การสนับสนุนพิเศษในการศึกษาเรื่องความรักชาติทางทหารในสหรัฐอเมริกาเกิดขึ้นจากขบวนการลูกเสือ ซึ่งครอบคลุมลูกเสือ 4.1 ล้านคน และลูกเสือหญิง 2.6 ล้านคน รูปแบบหลักของงานด้านการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติในสหรัฐอเมริกา ได้แก่ ชั้นเรียนกลุ่มรายสัปดาห์ภายใต้โปรแกรม: "ข้อมูลทีม", "มรดกทางศีลธรรมและการพัฒนาตนเองของมนุษย์", "โอกาสที่เท่าเทียมกัน", กิจกรรมทางศาสนา, การประชุมกับตัวแทน NATO, “ค่ำคืนแห่งมิตรภาพทหาร” เฉลิมฉลองวันกองทัพสหรัฐฯ แข่งขันชิงสิทธิ์รับรางวัล “ดีที่สุด” ประจำเดือนนี้

สไลด์ 11

การศึกษาความรักชาติของเยาวชนเป็นหนึ่งในงานสำคัญของแผนกกิจการเยาวชนแห่งภูมิภาคคิรอฟ ระบบการศึกษาด้วยความรักชาติในภูมิภาคนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่พลเมืองที่พร้อมจะปกป้องปิตุภูมิ มีความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ดินแดน วัฒนธรรม และประเพณีของประชาชน มีปัญหาหลายประการที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเรื่องความรักชาติของเยาวชน: - ความเข้าใจเรื่องความรักชาติหายไปในสังคม; - ความช่วยเหลือทางการเงินและระเบียบวิธีไม่เพียงพอแก่สโมสรและสมาคมผู้รักชาติทหาร - ปัญหาของสื่อซึ่งมักแสดงแง่ลบเกี่ยวกับการรับราชการทหาร ส่งผลให้เกิดทัศนคติเชิงลบต่อการรับราชการทหารเกณฑ์และผู้ปกครอง

สไลด์ 12

โครงสร้างของรัฐและสาธารณะจำนวนหนึ่งมีส่วนร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติในภูมิภาค Kirov รวมถึงแผนกกิจการเยาวชนของภูมิภาค Kirov ประธานรัฐบาลระดับภูมิภาค ตัวแทนของหน่วยงานระดับภูมิภาคและเมือง ห้องสาธารณะของภูมิภาค Kirov ตัวแทน องค์กรสาธารณะเป็นต้น มีสโมสรทหารรักชาติ 21 สโมสรและสมาคมจาก 16 เทศบาลในภูมิภาคคิรอฟ

สไลด์ 13

โปรแกรมและกิจกรรมระดับภูมิภาคเพื่อรักษาความรักชาติในภูมิภาค:

“โครงการเป้าหมายระดับภูมิภาค “บ้านสำหรับครอบครัวเล็ก” ปี 2556 – 2558”; “ โปรแกรมเป้าหมายระดับแผนก“ เยาวชนแห่งภูมิภาคคิรอฟ”; “ โปรแกรมเป้าหมายแผนก“ นักเรียน Vyatka”; “ โปรแกรมเป้าหมายของแผนก“ Patriots of Vyatka”; ทุกปีจะมีเทศกาลระดับภูมิภาคของสโมสรและสมาคมผู้รักชาติทหาร การแข่งขันการต่อสู้แบบประชิดตัว "Brotherhood of Maroon Berets" การเล่นสกี "ดอกคาร์เนชั่นสีแดง" การแข่งขันระดับภูมิภาคในกีฬาประยุกต์ทางทหาร การแข่งขันเพื่อสิ่งที่ดีที่สุด การจัดระเบียบการทำงานในสโมสรทหารรักชาติและการจัดตั้งเทศบาล ; มีการจัดเทศกาลระดับภูมิภาคของสโมสรผู้รักชาติทหารและสมาคมของภูมิภาคคิรอฟ

สไลด์ 14

ประสบการณ์การศึกษาความรักชาติในภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย (โดยใช้ตัวอย่างของมอสโกและระดับการใช้งาน)

มอสโกมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินโครงการของรัฐ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"; สถาบันของรัฐบาลของระบบการศึกษาของมอสโก (โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, วิทยาลัย, มหาวิทยาลัย, ศูนย์รอง) ให้ความสนใจอย่างมากกับปัญหาการศึกษาความรักชาติตลอดจนโครงสร้างรองของหน่วยงานบริหารของรัฐบาลมอสโก

การจัดสัมมนาการศึกษาคุณธรรมและกฎหมายของเยาวชน (การจัดและจัดการประชุม สนทนา เยี่ยมชมสถาบันการศึกษาในเมือง) การเข้าร่วมในเกม "เรียนรู้ที่จะรับใช้ปิตุภูมิ" การมีส่วนร่วมในเทศกาลแห่งความคิดสร้างสรรค์รักชาติ "จิตวิญญาณรัสเซีย" การเข้าร่วมในการแข่งขัน "จดหมายถึงทหาร - 2011" การมีส่วนร่วมในการแข่งขันของพิพิธภัณฑ์ทหารรักชาติ การประกวดเพลงของผู้แต่งผู้รักชาติในเมืองที่ตั้งชื่อตาม B. Okudzhava ฯลฯ

สไลด์ 15

เพื่อแก้ไขปัญหาการศึกษาด้วยความรักชาติในภูมิภาค Kirov จำเป็นต้องมี:

1. จัดการเรียนการสอนวิชาทหาร การศึกษาด้วยความรักชาติด้วยองค์ประกอบของการฝึกทหารขั้นพื้นฐาน เกมรักชาติทหาร โอลิมปิกและแบบทดสอบ 2. ขยายการสอนการฝึกทหารรักชาติในโรงเรียน 3.จัดชั้นเรียนกับเยาวชนอายุ 15-18 ปี เพื่อเตรียมความพร้อม การรับราชการทหาร- 4. จำเป็นต้องหยุดการโฆษณาชวนเชื่อทัศนคติเชิงลบต่อกองทัพผ่านการโฆษณาชวนเชื่อในสื่อ 5. เพื่อสนับสนุนกิจกรรมของคณะทำงานในการสร้างคณะนักเรียนนายร้อยแห่งภูมิภาคคิรอฟของหอพลเมืองแห่งภูมิภาคคิรอฟ ซึ่งจะเป็นหนึ่งในศูนย์ประสานงานการจัดการศึกษาความรักชาติทางทหารในภูมิภาคคิรอฟ

สไลด์ 16

ข้อความจะต้องอ่านได้ดี ไม่เช่นนั้นผู้ฟังจะไม่สามารถเห็นข้อมูลที่นำเสนอ จะถูกดึงความสนใจไปจากเรื่องราวอย่างมาก อย่างน้อยก็พยายามที่จะแยกแยะบางสิ่งบางอย่าง หรือจะหมดความสนใจไปโดยสิ้นเชิง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกแบบอักษรที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงสถานที่และวิธีที่งานนำเสนอจะออกอากาศ และเลือกการผสมผสานระหว่างพื้นหลังและข้อความที่เหมาะสมด้วย

สิ่งสำคัญคือต้องซ้อมรายงานของคุณ คิดว่าคุณจะทักทายผู้ฟังอย่างไร คุณจะพูดอะไรก่อน และคุณจะจบการนำเสนออย่างไร ทุกอย่างมาพร้อมกับประสบการณ์

เลือกชุดให้ถูกเพราะ... เสื้อผ้าของผู้พูดยังมีบทบาทสำคัญในการรับรู้คำพูดของเขาอีกด้วย

พยายามพูดอย่างมั่นใจ ราบรื่น และสอดคล้องกัน

พยายามเพลิดเพลินกับการแสดง แล้วคุณจะผ่อนคลายและกังวลน้อยลง

สไลด์ 1

สไลด์ 2

ผู้รักชาติคือผู้ที่ปฏิบัติตามคุณค่าที่แท้จริง คือความซื่อสัตย์ เกียรติ ความสูงส่ง ความภักดีต่อประเพณี ความรักต่อบ้านเกิด และความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อความเจริญรุ่งเรือง เอ็น.เอ. นาซาร์บาเยฟ

สไลด์ 3

ทุกคนมีบ้านเกิด ดังที่คุณทราบ แนวคิด “มาตุภูมิ” มีความหมายหลายประการ คือ เป็นประเทศที่ยิ่งใหญ่ด้วย ประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ที่นี่เป็นสถานที่บนโลกที่บุคคลเกิดและเติบโตด้วย บ้านเกิดเมืองนอนถูกมอบให้กับบุคคลโดยโชคชะตาซึ่งบรรพบุรุษของเขาได้รับพินัยกรรม บ้านเกิดของเราคือสาธารณรัฐคาซัคสถาน

สไลด์ 4

ความรักชาติคืออะไร? แนวคิดเรื่องความรักชาตินั้นแตกต่างกันไปสำหรับทุกคน ประการแรก มันคือความรักต่อประเทศของตนเอง ความรู้สึกทางอารมณ์พิเศษของการเป็นส่วนหนึ่งของประเทศ ความรู้สึกภาคภูมิใจในประเทศนั้น นี่คือสภาวะของจิตใจ ความรู้สึกของหน้าที่และความรับผิดชอบต่อดินแดนบ้านเกิดของคุณ สถานที่ที่คุณเกิด เติบโต ที่คุณใช้ชีวิตในวัยเด็ก

สไลด์ 5

ความรักชาติเป็นคำพ้องของคำว่า "ความเคารพ" เคารพประเทศ ภาษา ธง ผู้คนของเขา และเป็นไปได้มากว่านี่คือกุญแจสู่ความเป็นอยู่ที่ดีในอนาคตของเรา ประเทศที่มีผู้รักชาติเป็นประเทศที่เจริญรุ่งเรือง

สไลด์ 6

ประธานเอ็น.เอ. Nazarbayev มองว่าแนวคิดเรื่องความรักชาติเป็นองค์ประกอบหลักของการพัฒนาเชิงกลยุทธ์ของคาซัคสถานในระยะยาว และแน่นอนว่าเพราะเรากำลังพูดถึงความมั่นคงของชาติ อธิปไตย และบูรณภาพของประเทศ การพัฒนาเชิงกลยุทธ์ของประเทศในระดับหนึ่งแม้กระทั่งในระดับเด็ดขาดนั้นขึ้นอยู่กับว่าเราปลูกฝังความรักชาติความรักต่อปิตุภูมิมาตุภูมิในคาซัคสถานอย่างไร และเราแต่ละคนจะต้องเข้าใจถึงความสำคัญของปัญหานี้

สไลด์ 7

ความรักชาติเป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่สำคัญของชาวคาซัค ความรักชาติคือความรักอันประเมินค่าไม่ได้ต่อประชาชน ความภาคภูมิใจในความสำเร็จ และความกังวลเกี่ยวกับความล้มเหลว ประการแรก ความรักชาติของคาซัคสถานคือความรู้สึกไม่ใช่ความรู้สึกของแต่ละบุคคล แต่เป็นความรู้สึกของตัวแทนของทุกชาติและทุกเชื้อชาติที่อาศัยอยู่ในดินแดนของเรา

สไลด์ 8

ในการเป็นผู้รักชาติ คุณต้องรู้ประวัติศาสตร์ของประเทศของคุณ ภูมิใจในบรรพบุรุษของคุณ และมุ่งมั่นที่จะให้คู่ควรกับพวกเขา ความรักชาติมักจะแสดงออกในแง่ของหน้าที่ต่อมาตุภูมิ ผู้รักชาติที่แท้จริงรักบ้านเกิดของเขาไม่ใช่เพราะมันทำให้เขาได้รับประโยชน์และสิทธิพิเศษเหนือชาติอื่น ๆ แต่เพราะว่ามันเป็นบ้านเกิดของเขา

สไลด์ 9

ในความคิดของฉัน การรักประเทศหมายถึงการทำงาน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมด รู้สึกเหมือนเป็นครอบครัวในประเทศนี้ และทำทุกอย่างเท่าที่เป็นไปได้เพื่อทำให้ประเทศนี้ดียิ่งขึ้น

สไลด์ 10

ความรักชาติเป็นความรู้สึกศักดิ์สิทธิ์อย่างยิ่งซึ่งฝังลึกอยู่ในจิตวิญญาณ ความรักชาติไม่ได้ตัดสินด้วยคำพูด แต่ตัดสินจากการกระทำของแต่ละคน ผู้รักชาติไม่ใช่ผู้ที่เรียกตัวเองเช่นนั้น แต่เป็นคนที่ผู้อื่นจะได้รับเกียรติเช่นนี้ แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือเพื่อนร่วมชาติของเขา

สไลด์ 11

ดังนั้นผู้รักชาติที่แท้จริงถือได้ว่าเป็นบุคคลที่เสริมสร้างสุขภาพกายและศีลธรรมของเขาอย่างต่อเนื่องมีมารยาทดีมีการศึกษาและรู้แจ้งเคารพบรรพบุรุษของเขาปรับปรุงวิถีชีวิตวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของพฤติกรรมของเขาอย่างต่อเนื่องทำงานเพื่อประโยชน์ของ ปิตุภูมิของเขา

ฉันเป็นผู้รักชาติ!

ได้มีการเตรียมการนำเสนอ :

นักการศึกษา กลุ่มบำบัดคำพูด № 1

Kucheruk Elena Vladimirovna

นักจิตวิทยาการศึกษา

ทาราตูนินา มาเรีย อเล็กซานดรอฟนา

โรงเรียน GBOU ครั้งที่ 1973

แผนกก่อนวัยเรียนหมายเลข 1

บ้านเกิด -นี่คือเมืองที่บุคคลอาศัยอยู่และถนนที่บ้านของเขายืนอยู่และต้นไม้ใต้หน้าต่างและเสียงร้องเพลงของนกทั้งหมดนี้คือมาตุภูมิ

วัยเด็กก่อนวัยเรียน– ช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพของบุคคลเมื่อมีการวางรากฐานทางศีลธรรมของคุณสมบัติของพลเมือง ความคิดแรกของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา สังคมและวัฒนธรรมก็ถูกสร้างขึ้น

• ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ประจำรัฐของประเทศเมืองภูมิภาค
• การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับครอบครัวของเด็ก วาดสายเลือดและ ตราแผ่นดินของครอบครัว, ประวัติความเป็นมาของนามสกุล

• ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องความรักชาติ ความกล้าหาญ และการแสดงออกของพวกเขา
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับช่องปาก ศิลปะพื้นบ้าน: เพลงกล่อมเด็ก วันหยุด ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ
• การพัฒนาความจำเป็นในการสำรวจโลกโดยรอบโดยอิสระผ่านการศึกษามรดกทางวัฒนธรรม

งานการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน

• สร้างความรู้สึกผูกพันกับคนที่คุณรัก ต่อบ้าน ต่อเพื่อนในโรงเรียนอนุบาล
• การก่อตัวของความรู้สึกรักบ้านเกิด วัฒนธรรม ประเพณี
• การศึกษาความรู้สึกรักชาติของพลเมือง
• การศึกษาความรักชาติ เคารพวัฒนธรรมในอดีตของรัสเซียผ่านการศึกษาด้านสุนทรียภาพ: ดนตรี กิจกรรมทางศิลปะ การแสดงออกทางศิลปะ

หลักการทำงานด้านการศึกษาความรักชาติ

• หลักการสื่อสารแบบมุ่งเน้นบุคคล
• หลักการ การวางแผนเฉพาะเรื่องวัสดุ;

• หลักการมองเห็น
• หลักการของความสม่ำเสมอ
• หลักการบันเทิง
• จากใกล้ไปไกล;
• จากเรื่องทั่วไปไปสู่เรื่องเฉพาะ (โดยที่แต่ละรายการปรากฏต่อเด็กโดยเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งทั่วไป ซึ่งให้ความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างแง่มุมต่างๆ ของเนื้อหา)
• อาศัยประสบการณ์ของเด็กๆ เอง
• ความสัมพันธ์กับครอบครัว

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของจิตวิญญาณความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติในเด็ก

ระบบและลำดับการทำงาน

การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติแสดงเป็นช่วง:

เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย

ร่วมกันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร

โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาพิเศษในชีวิตของเด็ก ในเวลานี้เองที่เป็นการวางรากฐานของบุคลิกภาพในอนาคต วัฒนธรรมประจำชาติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลเนื่องจากสอดคล้องกับลักษณะประจำชาติ

การสร้างเงื่อนไขในกลุ่มเพื่อสร้างจุดยืนด้านความรักชาติในเด็ก

ในกลุ่มของเราให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อรวบรวมวัสดุสำหรับพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กแล้วจึงจัดสรรสถานที่แยกต่างหากซึ่งเด็ก ๆ จะได้รู้จักประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเราและภูมิภาคได้ดีขึ้น

เด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับผู้ปกครองพาไป การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดทำอัลบั้ม “ปลูกวัฒนธรรม”

เพื่อสร้างอัลบั้มนี้พ่อแม่ร่วมกับลูกๆ

สร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

ดึงแขนเสื้อของครอบครัวและแบ่งปันความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์

ที่มาของนามสกุลของเขา

บ้านเกิดเป็นคำที่ยิ่งใหญ่! อย่าให้มีปาฏิหาริย์ในโลก หากคุณพูดคำนี้ด้วยจิตวิญญาณของคุณ มันลึกกว่าทะเล สูงกว่าท้องฟ้า!

ต. โบโควา

ธรรมชาติ!เบื้องหลังนี้เท่าไหร่คะ? พูดง่ายๆ ก็คือ- นี้และ พฤกษาและสัตว์และพลังแห่งธาตุ และเพื่อให้ธรรมชาติแบ่งปันความรู้กับเรา เราต้องเอาใจใส่มันให้มาก

เยี่ยม พิพิธภัณฑ์โรงเรียนสง่าราศีการต่อสู้

และสำหรับฉันทายาทแห่งชัยชนะ

วันนี้นอนไม่หลับอีกแล้ว

ฉันกำลังรีบไปตามทางด้านหน้า

หลายปีนั้นคนเหล่านั้นก็เข้าใจ

V. Shirokov

และมีบทเพลงอันไพเราะขับกล่อมบ้านเกิด และเลือดก็เดือดและหัวใจก็เต้นอย่างภาคภูมิใจ และด้วยความยินดีคุณจึงฟังเสียงพระวจนะ: “ฉันเป็นบุตรชายของมาตุภูมิ! นี่คือดินแดนของบรรพบุรุษของฉัน!”

ไอ. นิกิติน

แผน 1. ความรักชาติ: แนวคิดและประวัติความเป็นมาของความรักชาติ 2. ประเภทของความรักชาติ 3. ความรักชาติในเยาวชนยุคใหม่ ปัจจัยกำหนดของมัน 4. การศึกษาความรักชาติ การพัฒนาความรักชาติในเยาวชน 5. การพัฒนาความรักชาติในเยาวชนดาเกสถาน

1. ความรักชาติ คือ ความรักที่มีต่อปิตุภูมิ ซึ่งเกิดจากการตระหนักถึงความสามัคคีในผลประโยชน์ของพลเมืองของรัฐหนึ่งๆ หรือสมาชิกของชาติหนึ่งๆ ความรู้สึกผูกพันกับมาตุภูมิและคนพื้นเมือง ซึ่งเปี่ยมไปด้วยความเข้าใจที่กระจ่างแจ้งเกี่ยวกับความต้องการทางจิตและศีลธรรมของประชาชน เป็นพื้นฐานของวัฒนธรรม ชีวิตสาธารณะ

ประวัติความเป็นมาของแนวคิด แหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์ของความรักชาติคือการดำรงอยู่ของรัฐที่แยกจากกันซึ่งก่อตั้งขึ้นมานานหลายศตวรรษและนับพันปี ก่อให้เกิดความผูกพันกับดินแดน ภาษา และประเพณีของตน ในเงื่อนไขของการก่อตั้งชาติและการก่อตั้งรัฐชาติ ความรักชาติกลายเป็นส่วนสำคัญของจิตสำนึกสาธารณะ ซึ่งสะท้อนถึงช่วงเวลาของชาติในการพัฒนา การให้ผู้อื่นแสดงความรู้สึกรักชาติและความหมายแฝงว่ารักชาติในเหตุการณ์บางอย่าง ผู้ที่ประเมินความรู้สึกรักชาติมักให้ลักษณะนิสัยเชิงบวก แนวคิดเกี่ยวกับความรักชาติเกี่ยวข้องกับทัศนคติที่แสดงความเคารพต่อมาตุภูมิ แต่แนวคิดเรื่องแก่นแท้ของความรักชาติคือ คนละคนเบ็ดเตล็ด. ด้วยเหตุนี้ บางคนจึงถือว่าตนเองเป็นผู้รักชาติ ในขณะที่บางคนไม่คิดว่าตนเองเป็นเช่นนั้น

2. ประเภทหลักของความรักชาติ 1. ความรักชาติของรัฐ (อธิปไตย) เหนือสิ่งอื่นใดคือความคิดในการรับใช้รัฐลำดับความสำคัญของผลประโยชน์ของรัฐเหนือผลประโยชน์ส่วนตัวและส่วนตัวของพลเมือง เพื่อการพัฒนาความรักชาติของรัฐจำเป็นต้องรู้ประวัติศาสตร์ของรัฐของตนและปลูกฝังความรู้สึกยุติธรรมที่เหมาะสมซึ่งต้องเคารพซึ่งกันและกันในสิทธิของพลเมืองและรัฐ 2. ความรักชาติของชาติ - มีพื้นฐานมาจากประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ความรักต่อผืนดิน ต่อประชาชน การเคารพวัฒนธรรมผ่านความรู้ประวัติศาสตร์และความคุ้นเคยกับมรดกตกทอดของประชาชนเป็นเงื่อนไขสำหรับการสร้างเอกลักษณ์ประจำชาติที่มีจิตสำนึก มีส่วนช่วยในการพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในประชาชน ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มมูลค่าของมัน 3. ความรักชาติในท้องถิ่น - แสดงออกถึงความรักต่อสถานที่พื้นเมืองซึ่งเรียกกันทั่วไปว่า "มาตุภูมิเล็ก" การก่อตัวของความรู้สึกเหล่านี้เป็นไปไม่ได้หากปราศจากการรับรู้ถึงความลึกซึ้งของการเชื่อมโยงทางธรรมชาติ สังคม และจิตวิญญาณ ด้วยแนวคิดของ "มาตุภูมิเล็ก ๆ " ที่การก่อตัวของชาติรัสเซียและความรักชาติของรัฐเริ่มต้นขึ้น และกระบวนการนี้เริ่มต้นในครอบครัว ได้มาซึ่งลักษณะนิสัยที่เป็นระบบและมีจุดมุ่งหมายที่โรงเรียน เรียกว่าระบบและกระบวนการของการศึกษาด้วยความรักชาติ หากไม่มีผู้รักชาติ ก็จะไม่มีรัฐใดดำรงอยู่ได้ และความสำเร็จทางวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ จะไม่ถูกรักษาไว้

3. ความรักชาติในเยาวชนยุคใหม่ เยาวชนยุคใหม่คือปัจจุบันและอนาคตของประเทศ เยาวชนเป็นผู้แบกรับมุมมองในสภาพดั้งเดิมของพวกเขา ชีวิตสมัยใหม่และอนาคตของประเทศของเราขึ้นอยู่กับว่าความคิดเห็นของคนหนุ่มสาวเกิดขึ้นได้ชัดเจนเพียงใดไม่เพียงเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอนาคตของประเทศของพวกเขาด้วย

รากฐานของเยาวชนยุคใหม่คือความรักชาติ ความรักชาติฝังแน่นอยู่ในบุคคลตั้งแต่วัยเด็กจากการเลี้ยงดู ครอบครัวทำหน้าที่เป็นตัวแทนที่มีประสิทธิภาพในการสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณและความรักชาติในคนรุ่นใหม่

ปัจจัยสำคัญในการสร้างความรักชาติคือทัศนคติต่อประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของประเทศ เมื่อพิจารณาจากผลลัพธ์ที่ได้รับ ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (64%) ถือว่าประเพณีและภาษาของรัสเซียเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมและการศึกษา 25% ระบุว่าตนเคารพประเพณีและภาษา แต่ในขณะเดียวกันก็ยอมรับว่าพวกเขาไม่ได้มีบทบาทใดๆ ในชีวิต และ 10% มองว่าพวกเขา “ไม่ได้แย่กว่าและไม่ดีกว่าในประเทศอื่นๆ” ดังนั้น เยาวชนนักศึกษาส่วนใหญ่จึงมองว่าประเพณีและภาษารัสเซียเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมรัสเซีย ในขณะที่ผู้คนที่ไม่แยแสหรือไม่ยอมรับวัฒนธรรมรัสเซียเลยก็ถือเป็นชนกลุ่มน้อยในกลุ่มผู้ตอบแบบสำรวจ ในเวลาเดียวกัน ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซียเป็นที่สนใจอย่างชัดเจนสำหรับผู้ตอบแบบสอบถาม 50% อีก 40% มีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าพวกเขาสนใจ และมีเพียง 10% เท่านั้นที่ไม่มีความสนใจในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซีย

4. การศึกษาความรักชาติ - การก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตวิญญาณศีลธรรมทางแพ่งและอุดมการณ์ของแต่ละบุคคลซึ่งแสดงออกมาด้วยความรักต่อมาตุภูมิเพื่อบ้านของตนในความปรารถนาและความสามารถในการรักษาและส่งเสริมประเพณีค่านิยมของคน ๆ หนึ่ง ประชาชน วัฒนธรรมของชาติ ดินแดนของตน เป้าหมายทั่วไปของการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติคือการปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่มีความรักต่อมาตุภูมิ ความภาคภูมิใจในปิตุภูมิของพวกเขา และความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในความเจริญรุ่งเรืองและปกป้องมันหากจำเป็น ความรักชาติปรากฏอยู่ใน วัยเด็กพัฒนาและเสริมสร้างตนเองในด้านสังคมโดยเฉพาะด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของชีวิต ระดับสูงสุดของการพัฒนาความรู้สึกรักชาตินั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับกิจกรรมทางสังคมการกระทำและการกระทำที่ดำเนินการเพื่อประโยชน์ของปิตุภูมิและบนพื้นฐานของหลักการประชาธิปไตยของการพัฒนาภาคประชาสังคม การศึกษาความรักชาติดำเนินการในกระบวนการรวมนักเรียนไว้ในงานสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิโดยปลูกฝัง ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิถึงมัน มรดกทางวัฒนธรรมตามขนบธรรมเนียมและประเพณีของผู้คน - ความรักต่อมาตุภูมิเล็ก ๆ ต่อบ้านเกิดของพวกเขา ปลูกฝังความพร้อมในการปกป้องมาตุภูมิ ศึกษาขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรม กลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน- การเลี้ยงดูผู้รักชาติถือเป็นภารกิจหลักประการหนึ่งของสถาบันการศึกษาสมัยใหม่

ในการแก้ปัญหาการศึกษาความรักชาติของเยาวชนจำเป็นต้องมุ่งเน้นความพยายามของเราในการพัฒนาทัศนคติที่มีคุณค่าต่อปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคมในอดีตและปัจจุบัน คุณลักษณะหนึ่งของการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติสมัยใหม่คือความสำคัญที่เพิ่มขึ้นขององค์ประกอบความรักชาติในระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น เขาเสนอแนวทางการศึกษาเพื่อความรักชาติที่มีประสิทธิผลดังต่อไปนี้: “การใช้เนื้อหาที่ทันสมัยของการศึกษาด้านมนุษยธรรม โดยหลักๆ คือประวัติศาสตร์ การสร้างแบบจำลองสถาบันการศึกษาตามหลักการของโรงเรียนแห่งชาติรัสเซีย การดำเนินโครงการการท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การส่งเสริมการค้นหาอย่างเข้มข้น การพัฒนาเพิ่มเติมของพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการสหสาขาวิชาชีพ การจัดระเบียบและการขยายกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทุกประเภท รวมถึงการเตรียมโปรแกรมดั้งเดิม การมีส่วนร่วมของครูและนักเรียนในการประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น กิจกรรมวีรชนรักชาติ และการรวบรวมวัตถุทางประวัติศาสตร์ ที่ดินพื้นเมือง- เยาวชนต้องพัฒนาความรักชาติอย่างไร? เพื่อสร้างความรักชาติในหมู่คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติที่มีสติต่อปิตุภูมิในอดีตปัจจุบันและอนาคตในตัวพวกเขาเพื่อพัฒนาคุณสมบัติความรักชาติและเอกลักษณ์ประจำชาติเพื่อพัฒนาและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของปู่และปู่ทวดในการปกป้องมาตุภูมิ เยาวชนยุคใหม่จำเป็นต้องมีคุณสมบัติต่างๆ เช่น วัฒนธรรมชั้นสูง ศีลธรรม ความเป็นพลเมือง การเป็นผู้รักชาติของประเทศของตน รักและเคารพดินแดนบ้านเกิดของตน

เยาวชนต้องพัฒนาความรักชาติอย่างไร? เพื่อสร้างความรักชาติในหมู่คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติที่มีสติต่อปิตุภูมิในอดีตปัจจุบันและอนาคตในตัวพวกเขาเพื่อพัฒนาคุณสมบัติความรักชาติและเอกลักษณ์ประจำชาติเพื่อพัฒนาและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของปู่และปู่ทวดในการปกป้องมาตุภูมิ เยาวชนยุคใหม่จำเป็นต้องมีคุณสมบัติต่างๆ เช่น วัฒนธรรมชั้นสูง ศีลธรรม ความเป็นพลเมือง การเป็นผู้รักชาติของประเทศของตน รักและเคารพดินแดนบ้านเกิดของตน

5. ประการแรกคือครอบครัวส่งเสริมการพัฒนาความรักชาติในหมู่เยาวชนดาเกสถาน ครอบครัวได้วางคุณค่าความรักชาติที่จำเป็นสำหรับเยาวชนดาเกสถานและรัสเซียยุคใหม่

การพัฒนาความรักชาติในหมู่เยาวชนของดาเกสถานยังได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการจัดงานด้านการศึกษาความรักชาติของเยาวชน จากการวิจัยที่ดำเนินการองค์ประกอบหลักของการก่อตัวของความรักชาติในหมู่คนหนุ่มสาวคือ: การก่อตัวของเยาวชนแห่งความรักต่อมาตุภูมิ, แม่และดินแดนพื้นเมือง (74.4%), การศึกษาความรักชาติทางทหารของเยาวชนโดยใช้ตัวอย่างของปู่และ พ่อ (52.1%) การสร้างความเคารพต่อผู้คนของเยาวชน (51%) การรักษาความทรงจำและความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง (45.8%) การพัฒนาความรู้สึกเป็นพลเมืองในหมู่เยาวชน (37.4%) ให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ ทัศนคติที่ถูกต้องสู่ประวัติศาสตร์ที่กล้าหาญ (36.0%) การพัฒนาเด็กและเยาวชนที่มีจิตสำนึกรักชาติสูง ความภักดีต่อปิตุภูมิ ความพร้อมที่จะปฏิบัติตามหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญ (31.2%)

ในความคิดของฉัน ความรักชาติคือความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิ ความภาคภูมิใจในประเทศของตน ความพร้อม (หากจำเป็น) ที่จะปกป้องมาตุภูมิของตนและมีส่วนช่วยให้เกิดความเจริญรุ่งเรือง

เว็บไซต์สภาการสอน

สไลด์ 2

ทำความคุ้นเคยกับเอกสารหลักที่ควบคุมกิจกรรมของครูในการศึกษาความรักชาติของนักเรียน สรุปประสบการณ์ของโรงเรียนในด้านการศึกษาความรักชาติของนักเรียน กำหนดปัญหาหลักในกิจกรรมของครูในการศึกษาความรักชาติของนักเรียน สรุปขั้นตอนหลักในการแก้ปัญหาตามโครงการ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียปี 2549-2553"

สไลด์ 3

กฎหมายที่บังคับใช้ซึ่งควบคุมกิจกรรมของครูในการศึกษาความรักชาติของนักเรียน

แนวคิดของการศึกษาความรักชาติของพลเมืองของโปรแกรมรัฐสหพันธรัฐรัสเซีย "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2549-2553" คำแนะนำสำหรับการจัดการศึกษาความรักชาติของนักเรียน แผนกิจกรรมหลักสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาทหารผ่านศึกและแผนกการศึกษาสำหรับปี 2550 - ปีการศึกษา 2551 แผนงานครบวงจรของสถานศึกษาเทศบาล "มัธยมศึกษา" โรงเรียนมัธยมศึกษาฉบับที่ 4" เรื่อง การศึกษาความรักชาติของนักเรียน ปีการศึกษา 2550-2551

สไลด์ 4

ความรักชาติคือความรักต่อมาตุภูมิ การอุทิศตนต่อปิตุภูมิ ความปรารถนาที่จะรับใช้ผลประโยชน์และความพร้อม แม้กระทั่งถึงขั้นเสียสละตนเองเพื่อปกป้องมัน

สไลด์ 5

ในระดับบุคคล ความรักชาติทำหน้าที่เป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดและมั่นคงของบุคคล ซึ่งแสดงออกมาในโลกทัศน์ของเขา อุดมคติทางศีลธรรมบรรทัดฐานของพฤติกรรม ในระดับมหภาค ความรักชาติเป็นส่วนสำคัญของจิตสำนึกสาธารณะ แสดงออกในอารมณ์ความรู้สึก การประเมิน ที่เกี่ยวข้องกับประชาชน วิถีชีวิต ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม รัฐ และระบบค่านิยมพื้นฐาน

สไลด์ 6

ความรักชาติปรากฏในการกระทำและกิจกรรมของมนุษย์ ความรู้สึกรักชาติที่มีต้นกำเนิดมาจากความรักต่อมาตุภูมิเล็กๆ ของตนเอง ได้ผ่านขั้นตอนต่างๆ ไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ ก้าวไปสู่การตระหนักรู้ในตนเองเกี่ยวกับความรักชาติในระดับชาติ ไปสู่ความรักอย่างมีสติต่อปิตุภูมิของตน ความรักชาติมีความเฉพาะเจาะจงเสมอโดยมุ่งเป้าไปที่วัตถุจริง ด้านที่แข็งขันของความรักชาตินั้นมีความเด็ดขาด มันคือความสามารถในการเปลี่ยนหลักการทางความรู้สึกให้เป็นการกระทำและการกระทำที่เฉพาะเจาะจงสำหรับปิตุภูมิและรัฐ

สไลด์ 7

ความรักชาติเป็นพื้นฐานทางศีลธรรมของการดำรงอยู่ของรัฐและทำหน้าที่เป็นทรัพยากรการระดมภายในที่สำคัญเพื่อการพัฒนาสังคมอย่างกระตือรือร้น ตำแหน่งพลเมืองบุคลิกภาพความพร้อมในการรับใช้ปิตุภูมิอย่างไม่เห็นแก่ตัว รักชาติเช่น ปรากฏการณ์ทางสังคม– พื้นฐานการประสานสำหรับการดำรงอยู่และการพัฒนาของประเทศและมลรัฐใด ๆ

สไลด์ 8

ความรักชาติเป็นตำแหน่งที่พลเมืองยอมรับอย่างมีสติและสมัครใจ ซึ่งความสำคัญของสาธารณะ รัฐไม่ใช่ข้อจำกัด แต่เป็นการกระตุ้นเสรีภาพส่วนบุคคลและเป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาภาคประชาสังคมอย่างครอบคลุม ความเข้าใจเรื่องความรักชาตินี้เป็นพื้นฐาน และแนวคิดนี้ทำหน้าที่ในเรื่องนี้เพื่อเป็นแนวทางในการก่อตัวและการดำเนินการตามพฤติกรรมทางสังคมประเภทนี้ของพลเมือง

สไลด์ 9

การประเมินความรักชาติต่ำเกินไปในฐานะองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของจิตสำนึกสาธารณะ นำไปสู่การอ่อนแอของรากฐานทางสังคม เศรษฐกิจ จิตวิญญาณ และวัฒนธรรมสำหรับการพัฒนาสังคมและรัฐ สิ่งนี้กำหนดลำดับความสำคัญของการศึกษาด้วยความรักชาติในระบบการศึกษาทั่วไปของพลเมืองรัสเซีย

สไลด์ 10

โปรแกรมของรัฐ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียปี 2549-2553"

สไลด์ 11

ตามเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ของรัฐเพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาสังคมที่มั่นคงและยั่งยืนเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันของประเทศโครงการจะกำหนดเนื้อหาและวิธีการหลักในการพัฒนาระบบการศึกษาความรักชาติของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียและมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาต่อไป จิตสำนึกรักชาติของพลเมืองรัสเซียเป็นคุณค่าที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นหนึ่งในรากฐานของความสามัคคีทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของสังคม

สไลด์ 12

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ

เป้าหมายหลักของโครงการคือการปรับปรุงระบบการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติ รับรองการพัฒนาของรัสเซียในฐานะรัฐที่เป็นอิสระและเป็นประชาธิปไตย การก่อตัวของจิตสำนึกรักชาติในระดับสูง ความภักดีต่อปิตุภูมิ และความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญในหมู่พลเมืองของรัสเซีย สหพันธ์.

สไลด์ 13

งาน:

เดินหน้าสร้างระบบการศึกษารักชาติต่อไป ปรับปรุงฐานกฎหมาย องค์กร และระเบียบวิธีของการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติต่อไป เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาศาสตร์ องค์กรสาธารณะ กลุ่มงาน และพลเมืองส่วนบุคคลในการศึกษาความรักชาติอย่างกว้างขวางมากขึ้น ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาความรักชาติใน สถาบันการศึกษาให้เป็นศูนย์การศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่ ดำเนินกิจกรรมองค์กรและการโฆษณาชวนเชื่อตามหลักวิทยาศาสตร์โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความรักชาติในฐานะองค์ประกอบทางจิตวิญญาณหลักของรัสเซีย

สไลด์ 14

ทิศทางหลักในการดำเนินการตามโครงการ

ชุดกิจกรรมของโครงการจัดให้มีการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติสำหรับพลเมืองทุกประเภทของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตาม ทิศทางสำคัญของโครงการคือการให้การศึกษาด้วยความรักชาติแก่คนรุ่นใหม่ - เด็กและเยาวชน ขณะเดียวกัน จุดเน้นหลักอยู่ที่การทำงานในสถาบันการศึกษาในฐานะศูนย์รวมกิจกรรมการศึกษาร่วมของโรงเรียน ครอบครัว และองค์กรสาธารณะ (สมาคม)

สไลด์ 15

1. ปรับปรุงกระบวนการศึกษาความรักชาติ

การสานต่อและขยายงานการศึกษาความรักชาติในสถาบันของรัฐทุกระดับ การกำหนดประเด็นสำคัญในการทำงานด้านการศึกษาความรักชาติในปัจจุบัน เสริมสร้างเนื้อหาของการศึกษาความรักชาติ การพัฒนารูปแบบและวิธีการศึกษาความรักชาติโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ การเสริมสร้างความรักชาติในหลักสูตรสาขาวิชาสังคมและมนุษยธรรม การพัฒนา หลักสูตรการฝึกอบรมในประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ วิทยาศาสตร์รัสเซียและเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญแต่ละด้าน

สไลด์ 16

ปลูกฝังความภาคภูมิใจในรัฐรัสเซียและความสำเร็จ สานต่อความทรงจำของทหารที่เสียชีวิตเพื่อปกป้องปิตุภูมิ บ่มเพาะความพร้อมในการรับใช้สังคมและรัฐอย่างคุ้มค่าและไม่เห็นแก่ตัว ปฏิบัติหน้าที่ปกป้องปิตุภูมิ สร้างความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียในงานด้านการศึกษาความรักชาติ ดำเนินการตรวจสอบโปรแกรมด้านมนุษยธรรมและการศึกษาเพื่อระบุลักษณะเฉพาะของการก่อตัวของความรู้สึกรักชาติในหมู่เด็ก เยาวชน และพลเมืองประเภทอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย ปรับปรุงระบบการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาความรักชาติ

สไลด์ 17

2. การพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคนิค และ รากฐานของระเบียบวิธีการศึกษาด้วยความรักชาติ 3. การประสานงานกิจกรรมขององค์กรสาธารณะ (สมาคม) เพื่อประโยชน์ในการศึกษาความรักชาติ 4. การสนับสนุนข้อมูลในด้านการศึกษาความรักชาติ 5. การใช้สัญลักษณ์รัฐของรัสเซียในการศึกษาความรักชาติ (รวมถึงองค์กรการศึกษาในสถาบันการศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์รัฐของรัสเซีย, ขั้นตอนการใช้อย่างเป็นทางการของธงประจำชาติ, แขนเสื้อและเพลงชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย)

สไลด์ 18

การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินการตามโปรแกรมนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของตัวบ่งชี้การประเมินทั่วไป (ตัวชี้วัด) รวมถึงความมุ่งหมายของกระบวนการศึกษาระบบที่มีความหมายและ ลักษณะองค์กรความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของวิธีการและการนำไปใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัยอิทธิพลทางการศึกษาความครอบคลุมของวัตถุทางการศึกษา

สไลด์ 19

ประสิทธิผลของการดำเนินการตามโครงการวัดจากระดับความพร้อมและความปรารถนาของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียในการปฏิบัติหน้าที่พลเมืองและความรักชาติในทุกรูปแบบการแสดงความสามารถและความปรารถนาที่จะรวมผลประโยชน์สาธารณะและส่วนบุคคล และการสนับสนุนที่แท้จริงที่พวกเขาทำเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของปิตุภูมิ การดำเนินการของโครงการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการปฏิรูปอำนาจบริหาร องค์กรทางทหารของรัฐ ระบบการศึกษา และหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายควรช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับรัฐและรับรอง ความปลอดภัยของพลเมือง

สไลด์ 20

ผลลัพธ์สุดท้ายของการดำเนินการตามโครงการควรเป็นพลวัตเชิงบวกของการเติบโตของความรักชาติและความเป็นสากลในประเทศ โดยจัดให้มีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการยกระดับจิตวิญญาณและวัฒนธรรมในสังคมบนพื้นฐานของมัน การเสริมสร้างเสถียรภาพทางเศรษฐกิจของรัฐ และเพิ่ม หน่วยงานระหว่างประเทศของรัสเซีย

สไลด์ 21

ระบบการทำงานของครูโรงเรียนเพื่อการศึกษาความรักชาติของนักเรียน

สไลด์ 22

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านงานห้องสมุด

สไลด์ 23

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านกิจกรรมบทเรียน

สไลด์ 24

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์

สไลด์ 25

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านกิจกรรมของสาธารณรัฐประชาธิปไตย Ixlandia

การได้รับทักษะการปฏิบัติเพื่อการใช้ชีวิตในภาคประชาสังคมในระหว่างการจัดกิจกรรมทางการเมือง กฎหมาย และประเภทอื่น ๆ ที่มีความสำคัญทางสังคม การเพิ่มความรู้ด้านกฎหมายของนักเรียน การสร้างและรวบรวมทักษะในกิจกรรมทางการเมืองที่แท้จริง ส่งเสริมความเคารพต่อประวัติศาสตร์ของประชาชน ประเทศ ความอดทนต่อความขัดแย้ง ความคิดเห็นของบุคคลอื่น ความจำเป็นในการทำความเข้าใจร่วมกัน และช่วยเหลือผู้ที่ต้องการมัน

สไลด์ 26

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านการมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระดับต่างๆ

กิจกรรมของโรงเรียน เขต และเมืองที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 380 ปีของครัสโนยาสค์ วันครบรอบ 70 ปีของเขตเซ็นทรัล วันครบรอบ 160 ปีของ V.I. Surikov ทหารผ่านศึกลงจอด เกมกีฬาทหาร "Patriot" เกมกีฬาทหาร "Guard of the Year" เดือนแห่งความรักชาติทหารและงานกีฬาและสันทนาการ เชิดชูทหารผ่านศึก และทหารผ่านศึก และกิจกรรมอื่น ๆ

สไลด์ 28

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านระบบห้องเรียน

ศึกษาสัญลักษณ์ประจำรัฐของรัสเซีย บทเรียนแห่งความกล้าหาญ (การพบปะกับทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง); การสนทนาที่อุทิศตนเพื่อเป็นเกียรติแก่ วันที่น่าจดจำวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร นาฬิกาเจ๋งๆ อุทิศให้กับวันผู้สูงอายุ วันผู้พิทักษ์พ่อแห่งชาติ วันแม่ ฯลฯ นาฬิกาสุดเจ๋งที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 380 ปีของ Krasnoyarsk วันครบรอบ 160 ปีของ V.I. Surikov ครบรอบ 70 ปีของย่านเซ็นทรัล

สไลด์ 29

การศึกษาความรักชาติของนักเรียนผ่านระบบการศึกษาเพิ่มเติม

สไลด์ 30

ผลการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนและอาจารย์

สไลด์ 31

คำว่า "มาตุภูมิ" ทำให้คุณรู้สึก

สไลด์ 32

สิ่งที่กำหนดสำหรับคุณในแนวคิด “มาตุภูมิ”:

สไลด์ 33

การเป็นผู้รักชาติหมายถึง:

สไลด์ 34

อะไรลดความรู้สึกรักชาติได้มากที่สุด?

สไลด์ 35

อะไรมีอิทธิพลมากที่สุดต่อการศึกษาความรักชาติของนักเรียน?

สไลด์ 41

คุณพร้อมที่จะปฏิบัติหน้าที่ในการปกป้องมาตุภูมิในกลุ่มกองทัพแล้วหรือยัง?

สไลด์ 42

ในความเห็นของคุณ อะไรคือประสิทธิผลของการศึกษาเรื่องความรักชาติ?

สไลด์ 43

คุณสามารถเรียกตัวเองว่าเป็นผู้รักชาติในประเทศของคุณได้ไหม?

สไลด์ 44

บทสรุป:

เด็กนักเรียนที่ถูกสำรวจส่วนใหญ่มีความเข้าใจค่อนข้างดีเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานอันศักดิ์สิทธิ์สำหรับมนุษย์และพลเมืองเช่นมาตุภูมิและความรักชาติซึ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างเต็มรูปแบบ สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ โรงเรียนไม่ใช่ปัจจัยสำคัญในการศึกษาเรื่องความรักชาติ ไม่มีระบบการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาด้วยความรักชาติที่โรงเรียน ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่พอใจกับสถานะการศึกษาด้วยความรักชาติ ไม่มีแนวทางและรูปแบบใหม่ที่มีอิทธิพลต่อโลกทัศน์รักชาติของคนรุ่นใหม่ การศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติมีลักษณะเป็นทางการ วิธีการอาจไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของเวลา และไม่กระตุ้นการตอบสนองอย่างแข็งขันจากนักเรียน

สไลด์ 45

กลุ่มปัญหา:

ครูเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะเรื่อง ครูประจำชั้น; ครูการศึกษาเพิ่มเติม บรรณารักษ์ หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์โรงเรียน

สไลด์ 46

การมอบหมายกลุ่ม:

วิเคราะห์กิจกรรมของตนเองในด้านการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติ และเสนอแนะรูปแบบและวิธีการส่งเสริมการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติในโรงเรียนในฐานะครูประจำชั้น ครูประจำวิชา ครูการศึกษาเพิ่มเติม บรรณารักษ์ หรือผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

สไลด์ 47

เพื่อแนะนำเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยในการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติ: ข้อมูล, ตามโครงการ, มุ่งเน้นบุคลิกภาพ, - เพื่อใช้ประโยชน์จากรูปแบบและวิธีการแบบดั้งเดิมในวงกว้าง (2008, รับผิดชอบ Gracheva O.A., ครูประจำชั้น, ครูประจำวิชา, ครูอนุบาล); กระชับการทำงานกับทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง ให้เกียรติวันที่น่าจดจำ วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร (2008, Gracheva O.A.);

สไลด์ 48

ดำเนินการเยี่ยมชมนิทรรศการ พิพิธภัณฑ์เมือง ศึกษาประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และอดีตที่กล้าหาญของดินแดนพื้นเมืองภายใต้กรอบของโปรแกรมการศึกษาสากลของพิพิธภัณฑ์ "พื้นฐานของประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" (2551, Gracheva O.A. ครูประจำชั้น) สร้างพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของโรงเรียน (จนถึงสิ้นปีการศึกษาปัจจุบันที่ดูแล O.A. Gracheva) จัดให้มีห้องเรียนความปลอดภัยในชีวิต ซ่อมแซมหลักสูตรอุปสรรค (จนถึงสิ้นปีการศึกษาปัจจุบัน รับผิดชอบ V.N. Sholokhov)

ดูสไลด์ทั้งหมด