หัวข้อบทเรียน : ภาพ 3 มิติในประติมากรรม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : เพื่อพัฒนาความเข้าใจในความสามารถในการแสดงออกของภาพสามมิติ ความเข้าใจในการเชื่อมต่อกับพื้นที่โดยรอบ สอนให้มองเห็นรูปแบบที่สร้างสรรค์ของวัตถุ, ฝึกฝนทักษะของภาพสามมิติของวัตถุ, รับรู้อย่างแข็งขัน ประเภทต่างๆ วิจิตรศิลป์ให้ใช้วัสดุศิลปะที่เหมาะสม

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการเรียนรู้ความรู้ใหม่

ผลการศึกษาที่วางแผนไว้:

• เรื่อง : ศึกษาความสามารถในการแสดงออกของภาพสามมิติ การจำแนกตามพื้นที่ที่กำหนด (ประเภทของประติมากรรม) การใช้วัสดุและเครื่องมือทางศิลปะ การจัดสถานที่ทำงาน
• เมตาหัวข้อ :
  • ระบบควบคุมกฎระเบียบ- กำหนดเป้าหมายปัญหาใน กิจกรรมการศึกษาตระหนักถึงความไม่เพียงพอของความรู้ของคุณ
  • UUD ทางปัญญา- แยกความแตกต่างระหว่างสื่อศิลปะอย่างอิสระและมองหาวิธีทำงานร่วมกับสื่อเหล่านั้น เข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียน
  • UUD การสื่อสาร- ตอบคำถาม ถามคำถามเพื่อชี้แจงกิจกรรมการศึกษา ใช้คำพูดอย่างมีสติตามสถานการณ์การเรียนรู้
• ส่วนตัว : การแสดงทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการเรียนรู้ แสดงความสนใจ ความประหลาดใจ ความต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม ประเมินกิจกรรมการศึกษาของคุณเอง: ความสำเร็จ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ สาเหตุของความล้มเหลว

ดูเนื้อหาเอกสาร
“การนำเสนอบทเรียนวิจิตรศิลป์ เรื่อง “ภาพสามมิติในงานประติมากรรม””

เทศบาล สถาบันการศึกษาเมือง Dzhankoy สาธารณรัฐไครเมีย

"โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3"

บทเรียนวิจิตรศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ:

“ภาพสามมิติในงานประติมากรรม”

ครูวิจิตรศิลป์:

เอมิโรสมาโนวา Z.K.

ประติมากรรมทรงกลม

โล่งอกและพันธุ์ของมัน

ประติมากรรมและพันธุ์ของมัน

ประติมากรรม– ศิลปกรรมประเภทหนึ่งที่ให้ภาพสามมิติของวัตถุ

คำนี้มาจากภาษาละติน " นักแกะสลัก "ซึ่งหมายถึง" แกะสลัก ».

• ศิลปินที่อุทิศตนให้กับงานศิลปะประติมากรรมเรียกว่าประติมากรหรือประติมากร

• ภารกิจหลักของเขาคือการถ่ายทอดร่างมนุษย์ในรูปแบบจริงหรือในอุดมคติ สัตว์มีบทบาทรองในงานของเขา และวัตถุอื่น ๆ จะปรากฏเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาเท่านั้นหรือได้รับการประมวลผลเพื่อการตกแต่งโดยเฉพาะ

ประเภทของประติมากรรม:

ประติมากรรมทรงกลม

การบรรเทา

(รูปปั้น กลุ่ม รูปปั้น รูปปั้นครึ่งตัว) มองจากด้านต่างๆ และล้อมรอบด้วยพื้นที่ว่าง

ทุกสิ่งที่แสดงให้เห็นถูกสร้างขึ้นโดยใช้ปริมาตรที่ยื่นออกมาจากระนาบพื้นหลัง

ประเภทหลักของประติมากรรม

• ภาพเหมือน;
• ประวัติศาสตร์;
• ตำนาน;
• ภายในประเทศ;
• สัญลักษณ์;
• เชิงเปรียบเทียบ;
• เกี่ยวกับสัตว์

ประติมากรรมทรงกลม

ประติมากรรมโพไซดอน

ในโคเปนเฮเกน

นักขว้างจักร.

มิรอน. ศตวรรษที่ 5 พ.ศ

โสกราตีส

(469-399 ปีก่อนคริสตกาล)

โล่งอกและพันธุ์ของมัน

รูปภาพยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลังมากกว่าครึ่งหนึ่งของปริมาตร

รูปภาพยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลัง ไม่มากกว่าครึ่งหนึ่งของปริมาตร

มุมมองความโล่งใจแบบเจาะลึก

ปั้นนูน

การตอบโต้

โล่งอกสูง

โล่งอกสูง

ปั้นนูน

การตอบโต้

วิธีการได้มาซึ่งประติมากรรม วัสดุ

วิธีการได้ประติมากรรมขึ้นอยู่กับวัสดุ:

• พลาสติก - เพิ่มปริมาตรของประติมากรรมโดยการเพิ่มวัสดุเนื้ออ่อน (ดินเหนียว)

• การแกะสลัก - การตัดส่วนเกินของวัสดุแข็ง (หิน)

• การหล่อ - งานที่สร้างขึ้นโดยการเทโลหะหลอมเหลวลงในแบบพิมพ์

กิจกรรมศิลปะและการปฏิบัติ

จากภาพยนตร์เรื่อง “Plasticine Crow”

แหล่งที่มาที่ใช้:

• คอสมินสกายา วี.บี. พื้นฐานของวิจิตรศิลป์และวิธีการแนะแนว กิจกรรมการมองเห็นเด็ก ๆ : ห้องปฏิบัติการ เวิร์คช็อป [หนังสือเรียน] คู่มือสำหรับนักศึกษาครุศาสตร์ สถาบัน] / V.B Kosminskaya, N.B. คาเลโซวา – อ.: การศึกษา, 2524. – 144 น.
• เนเมนสกายา แอล.เอ. วิจิตรศิลป์ ศิลปะในชีวิตมนุษย์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: การศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป องค์กร / แอล.เอ. เนเมนสกายา; แก้ไขโดย บี.เอ็ม. เนเมนสกี้. – อ.: การศึกษา, 2557. – 175 น.
• ประติมากรรม [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] – โหมดการเข้าถึง: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html- – ชื่อเรื่องจากหน้าจอ

ส่วน: MHC และ ISO

ระดับ: 6

เป้าหมาย:

• เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ ประเภทของภาพประติมากรรม ความสัมพันธ์ของปริมาตรกับพื้นที่โดยรอบและแสง วัสดุศิลปะใช้ในการประติมากรรมและคุณสมบัติต่างๆ
• เรียนรู้การสร้างภาพสัตว์สามมิติโดยใช้ดินน้ำมัน
• ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการศึกษาและศิลปะประติมากรรม

อุปกรณ์:

• การนำเสนอในหัวข้อบทเรียน “ศิลปะแห่งการแกะสลัก” (ภาคผนวก 1) .
• รูปภาพของรูปแบบประติมากรรม
• ดินน้ำมัน ขวดน้ำ ผ้าเช็ดมือ ผ้าเช็ดปาก มีดดินน้ำมัน กอง ตะแกรง
• ตารางสาธิต “เทคนิคการสร้างแบบจำลอง”

พจนานุกรม: ประติมากรรม การสร้างแบบจำลอง การบรรเทาทุกข์

แผนการสอน

1. ช่วงเวลาขององค์กร. (ภาคผนวก 2- บทกวีโดย V. Korkin "ฉันกับดวงอาทิตย์")
2. ข้อความหัวข้อบทเรียน
3. ศึกษาเนื้อหาใหม่: ข้อความจากนักเรียนที่เตรียมพร้อม การนำเสนอในหัวข้อบทเรียน “ศิลปะแห่งการแกะสลัก”
4. การตั้งค่างานทางศิลปะ การปฏิบัติงาน
5. นิทรรศการผลงานของเด็กๆ ลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ
6. สรุปบทเรียน การประเมิน.
7. การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร ตรวจสอบความพร้อมของสถานที่ทำงาน

2. รายงานหัวข้อบทเรียน

พวกคุณดูและบอกฉันว่าคุณเห็นงานศิลปะประเภทใดบนกระดาน? (ประติมากรรม.)

คุณคิดว่าพวกเขามาที่นี่โดยบังเอิญหรือเปล่า? (ไม่ ไม่ใช่โดยบังเอิญ)

เราจะพูดถึงอะไรในบทเรียนวันนี้ (เกี่ยวกับประติมากรรม)

ตั้งแต่รูปเคารพรุ่นแรก จากโลมา หินวิเศษต้นแบบที่ห่างไกลของอนุสาวรีย์ในปัจจุบัน มีความตระหนักถึงความเป็นไปได้ของประติมากรรม ความเข้าใจในการแสดงออกและอารมณ์ของวัสดุ

ในงานประติมากรรมอาจจะมากกว่ารูปแบบอื่นๆ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะความสามารถในการจัดทำปรากฏการณ์ชีวิตในรูปแบบ metagraphic โดยทั่วไปนั้นชัดเจน

เรารู้จักคำว่า "ประติมากรรม" มาเป็นเวลานาน แต่เราจะได้รู้ว่าภาพสามมิติมีความสามารถอะไร ภาพประติมากรรมประเภทใดบ้างที่มีอยู่ในบทเรียนของวันนี้ นอกจากนี้ตัวคุณเองจะมีบทบาทเป็นช่างแกะสลักและสร้างรูปปั้นสัตว์จากดินน้ำมัน

3. ศึกษาเนื้อหาใหม่

(ข้อความของนักเรียนจะแสดงพร้อมสไลด์โชว์และความคิดเห็นของครู)

ประติมากรรม - สายพันธุ์ที่เก่าแก่ที่สุดศิลปะที่เกิดขึ้นในยามรุ่งสางของการดำรงอยู่ของมนุษย์ ประติมากรรมคืออะไร และแตกต่างจากงานศิลปะรูปแบบอื่นอย่างไร (สไลด์ 1)ในการวาดภาพ ภาพจะถูกสร้างขึ้นด้วยสีบนระนาบของผืนผ้าใบ ประติมากรรมเป็นของจริง ของจริง และไม่ใช่ภาพวาด ซึ่งต่างจากภาพวาด รูปปั้นทรงกลมสามารถเดินไปรอบๆ และมองเห็นได้จากทุกด้าน เพลิดเพลินกับมุมมองที่แตกต่างกัน คุณสามารถสัมผัสรูปปั้นด้วยมือของคุณ รู้สึกถึงพื้นผิวที่หยาบหรือเรียบของหิน ความกลมของรูปร่าง คำ "ประติมากรรม"เดิมหมายถึงการแกะสลัก การตัด (แกะสลัก) รูปทรงออกจากวัสดุที่เป็นของแข็ง ต่อมาแนวคิดนี้ยังแสดงถึงผลงานที่สร้างขึ้นโดยการสร้างแบบจำลองอีกด้วย

นักเรียนคนที่ 1: ประติมากรรมแสดงถึงอะไร?

วัตถุหลักของภาพในประติมากรรมทรงกลมคือบุคคล แม้ว่าบางครั้งช่างแกะสลักจะพรรณนาถึงสัตว์และนก และแม้แต่น้อยครั้งนัก - วัตถุที่ไม่มีชีวิต. (สไลด์ 2)ความเป็นไปได้ของประติมากรรมแตกต่างอย่างมากจากความเป็นไปได้ของการวาดภาพ เป็นเรื่องยากมากที่จะสร้างภาพธรรมชาติขึ้นมาใหม่ในรูปแบบประติมากรรมทรงกลม ไม่สามารถแสดงลักษณะของบรรยากาศที่โปร่งสบายได้ การวาดภาพส่วนใหญ่เป็นเพียงบุคคลเท่านั้นช่างแกะสลักสามารถแสดงความคิดใด ๆ ในรูปแบบทางร่างกายของเขาได้ตั้งแต่โคลงสั้น ๆ จริงใจไปจนถึงความยิ่งใหญ่และสง่างามที่สุด (สไลด์ 3)

นักเรียนคนที่ 2: ประติมากรรมไม่ใช่การเลียนแบบธรรมชาติ

เช่นเดียวกับศิลปินอื่นๆ ประติมากรจะต้องสามารถถ่ายทอดธรรมชาติได้อย่างแม่นยำ (นั่นคือ จริงๆ แล้วสิ่งที่เป็นหัวข้อของภาพ) เขาต้องรู้จักโครงสร้างเป็นอย่างดี ร่างกายมนุษย์สัดส่วน กล้ามเนื้อ และสามารถแสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างน่าเชื่อถือ (สไลด์ 4)แต่ประติมากรไม่ได้พยายามคัดลอกสิ่งที่เขาเห็นในชีวิตอย่างถูกต้องเลย หากคุณทำสำเนาใบหน้าหรือรูปร่างของมนุษย์ทุกประการ คุณจะได้สิ่งที่ไม่น่าดูมาก - สองเท่าที่เยือกแข็งและไร้ชีวิตชีวา เพื่อสร้างผลงานศิลปะที่สะท้อนความรู้สึกและความคิดของประติมากร จำเป็นต้องแสดงสิ่งที่สำคัญที่สุด สำคัญที่สุด ลบรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออก และเน้น เน้นย้ำ เกินจริงบางสิ่งบางอย่าง ประติมากรไม่ลอกเลียนแบบ เขาสร้าง สร้างสรรค์ เครื่องแบบใหม่. (สไลด์ 5)

นักเรียนคนที่ 3: คุณสามารถหารูปปั้นได้ที่ไหน?

ประติมากรรมนี้สร้างขึ้นในเวิร์คช็อปของประติมากรและพบได้ทุกที่ - บนถนนและจัตุรัสของเมือง ท่ามกลางสวนสาธารณะอันเขียวขจี บนด้านหน้าของอาคาร ในความเงียบของห้องโถงพิพิธภัณฑ์และในห้องต่างๆ อพาร์ตเมนต์ทันสมัย- ประติมากรสร้างผลงานโดยคำนึงถึงสภาพแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจง สถานที่ที่ประติมากรรมจะยืนจะกำหนดขนาด วัสดุที่จะใช้สร้าง และ คุณสมบัติทางศิลปะแบบฟอร์มของมัน (สไลด์ 6)

FISMINUTKA (ภาคผนวก 3)

นักเรียนคนที่ 4: ประเภทของประติมากรรม

ประติมากรรมมีหลายประเภท (สไลด์7).

ประติมากรรมอันยิ่งใหญ่(สไลด์ 8, 9)

ประติมากรรมอนุสาวรีย์ (จากภาษาละติน moneo - "เตือน") เป็นอนุสรณ์สถานที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์หรือพรรณนาถึงบุคคลที่โดดเด่น พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความสามารถของประติมากรรมในการรวบรวมความคิดที่ยอดเยี่ยมไว้ในภาพทั่วไป ยิ่งความคิดยิ่งใหญ่ ประติมากรยิ่งต้องแสดงออกมามากเท่านั้น จินตนาการที่สร้างสรรค์เพื่อให้ได้รูปทรงพลาสติกที่ชัดเจนและชัดเจน

นักเรียนคนที่ 5: ประติมากรรมปาร์ค(สไลด์ 10, 11)

รูปปั้นหินอ่อนและทองสัมฤทธิ์มักทักทายเราในตรอกซอกซอยของสวนสาธารณะโบราณและประดับน้ำพุ ประติมากรรมดังกล่าวมักจะไม่แสดงถึงความคิดที่ใหญ่โตและสำคัญ ทำหน้าที่ตกแต่งสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ: มือที่มีทักษะของประติมากรดูเหมือนจะแข่งขันกับธรรมชาติในการสร้างรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ

นักเรียนคนที่ 6: ประติมากรรมในรูปแบบขนาดเล็ก(สไลด์ 12, 13)

ประติมากรรมนี้สามารถมีไว้สำหรับอยู่อาศัยภายในได้ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าประติมากรรม "รูปแบบเล็ก" หุ่นเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาให้มองเป็นเวลานาน “สัมภาษณ์” กับเจ้าของบ้าน ดำเนินการอย่างระมัดระวังเป็นพิเศษโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษ รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆและรายละเอียด ประติมากรรมขนาดเล็กส่วนใหญ่มักไม่มีฐาน บางครั้งก็มีเพียงขาตั้งขนาดเล็กเท่านั้น

ครู: ด้านหน้าของพระราชวังและวัด (โล่งอก)(สไลด์ 14, 15)

งานศิลปะพลาสติกมีสองประเภทหลัก: ประติมากรรมทรงกลมและภาพนูน ความสามารถและคุณสมบัติต่างกันมาก ประติมากรรมทรงกลม “มีชีวิต” ในพื้นที่ว่าง สามารถเดินชมได้จากทุกด้าน ความโล่งใจ (จากภาษาละติน rilievo - "ส่วนที่ยื่นออกมา, นูน, เพิ่มขึ้น") คล้ายกับการวาดภาพสามมิติที่ทำจากดินเหนียวหรือหิน บนพื้นหินเรียบ ประติมากรแกะสลัก แกะสลัก หรือแกะสลักภาพบุคคลและวัตถุจากไม้หรือวัสดุอื่น ๆ มักจะสร้างการจัดองค์ประกอบพล็อตที่ซับซ้อน ในกรณีนี้ ภาพยังคงเชื่อมต่อกับพื้นหลังโดยยื่นออกมา - นูนหรือเล็กน้อยมาก โดยยังคงแบนอยู่

ประติมากรรมนูนต่ำมักเป็นส่วนหนึ่งของการตกแต่งวัดและพระราชวัง พวกเขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับสถาปัตยกรรม และพล็อตของพวกเขามักจะ “บอกเราเกี่ยวกับอาคารหรือเจ้าของอาคาร

ประเภทของการบรรเทาทุกข์(สไลด์ 16, 17, 18, 19, 20, 21)

ขึ้นอยู่กับว่าภาพของร่างมีขนาดใหญ่แค่ไหนและเชื่อมโยงกับพื้นหลังอย่างไร การบรรเทาทุกข์สองประเภทมีความโดดเด่น:

• ภาพนูนต่ำนูนต่ำและค่อนข้างแบน ใช้สำหรับเหรียญและเหรียญกษาปณ์ในการตกแต่งโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม
• ภาพนูนสูงคือภาพนูนสูง ภาพประติมากรรมถอยห่างจากพื้นหลังและแสดงในปริมาณที่เกือบเต็ม ด้วยความโล่งใจสูง ตัวเลขจะนูนออกมาเกือบกลม บางครั้งอาจดูเหมือนรูปปั้นที่วางอยู่บนพื้นหลังเรียบๆ
• ความโล่งใจที่งดงาม - ในลักษณะที่ชวนให้นึกถึงภาพวาดที่งดงาม
• ภาพนูนแบบฝัง - ภาพในรูปแบบนูนนั้นไม่ยื่นออกมาเหนือพื้นหลัง แต่ในทางกลับกันจะลึกลงไปอีก รูปทรงและรูปภาพดูเหมือนจะถูกขีดข่วนโดยช่างแกะสลักบนพื้นผิวของหิน
• อัญมณีเป็นภาพนูนต่ำนูนบนหินและเครื่องประดับมีค่าและกึ่งมีค่า ภาพฝังลึกซึ่งฝังลึกลงไปในแร่แข็ง เรียกว่า "เนื้อแกะ" และภาพนูนที่ยื่นออกมาเหนือพื้นผิวของหินเรียกว่า "จี้"

วัสดุของประติมากร(สไลด์ 22, 23, 24, 25, 26, 27)

- “เขาไม่ใช่ประติมากร ใครจะบอกคุณ: ฉันไม่สนใจ: สิ่งนี้สามารถทำได้ด้วยหินอ่อนก็สามารถทำได้ด้วยทองสัมฤทธิ์” ประติมากรชาวรัสเซีย I. Efimov เขียน วัสดุแต่ละชิ้นทำให้ประติมากรรมมีคุณสมบัติเป็นของตัวเอง ราวกับว่ามันมอบจิตวิญญาณให้กับงาน วัสดุประติมากรทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นอ่อนและแข็งได้

วัสดุที่อ่อนนุ่ม– นี่คือดินเหนียว ดินน้ำมัน ขี้ผึ้ง ในความเป็นจริงประติมากรทำงานกับวัสดุเหล่านี้มีส่วนร่วมในการแกะสลัก - เขาแกะสลักค่อยๆเพิ่มปริมาณของรูปปั้นในอนาคต

วัสดุแข็ง– หินต่างๆ – หินอ่อน หินปูน หินทราย ไม้ และงาช้าง ตั้งแต่สมัยโบราณ ประติมากรรมของสุสานและวัดต่างๆ ได้รับการแกะสลักจากหินแข็งและทนทาน

โลหะ– โลหะมีความโดดเด่นท่ามกลางวัสดุของประติมากร: ทองแดง ทองแดง เหล็กหล่อ และทองคำ วิธีการสร้างประติมากรรมโลหะนั้นพิเศษ - ขั้นแรกให้สร้างแบบจำลองของงานในอนาคตจากนั้นจึงทำการหล่อโลหะ

FISMINUTKA (ภาคผนวก 3)

4. คำแถลงผลงานทางศิลปะ การปฏิบัติงาน

วันนี้พวกคุณแต่ละคนจะต้องเล่นบทบาทของประติมากรและสร้างร่างของสัตว์ แต่ก่อนอื่น เรามาทบทวนวิธีการแกะสลักขั้นพื้นฐานกันก่อน (การทำงานบนแผนภูมิและตาราง)

เทคนิคการแกะสลักขั้นพื้นฐาน: ฉีก ม้วนออก เชื่อมต่อ

1. ไข่;
2. หยด;
3. ไส้กรอก;
4. เฆี่ยน;
5. ขด;
6. แครอท;
7. เค้ก;
8. เปลื้องผ้า;
9. พลาสติก;
10. หลอด;
11. หลอด.

งานอิสระของเด็ก

5. นิทรรศการผลงานเด็ก ลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ (สไลด์ 28)

- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในชั้นเรียน?

คำว่า "ประติมากรรม" หมายถึงอะไร?

ระบุประเภทของประติมากรรม

แสดงรายการวัสดุของประติมากร

6. สรุปบทเรียน การประเมิน.

บทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้คุณทุกคนทำได้ดีมาก ขอขอบคุณสำหรับความร่วมมือของคุณ

7. การบ้าน.

นำภาพ ประเภทต่างๆประติมากรรม

กาลครั้งหนึ่งตามตำนานกล่าวว่าประติมากร Pygmalion อาศัยอยู่บนเกาะครีตในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ในบรรดาชาวไซปรัสไม่มีใครที่ประติมากรต้องการแต่งงาน - เขาตัดสินใจที่จะเป็นโสดไปตลอดชีวิต เขาหลีกเลี่ยงทุกคนและทำงานทั้งวันในเวิร์คช็อปของเขา แต่ในจินตนาการของเขามีภาพลักษณ์ของหญิงสาวสวยคนหนึ่ง เขาสร้างรูปปั้นอันงดงามจากงาช้างและเรียกมันว่ากาลาเทีย รูปปั้นนี้มีความสวยงามเป็นพิเศษจนช่างแกะสลักตกหลุมรักมัน ในวันหยุดวันหนึ่งเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความรักและความงาม Aphrodite Pygmalion ไปที่วิหารของเทพธิดาองค์นี้ ทำการบูชายัญให้เธอ และเริ่มขอร้องให้เธอมอบผู้หญิงที่สวยงามราวกับรูปปั้นของเขาให้ภรรยาของเขาแก่เขา เทพธิดาไม่สามารถหาผู้หญิงแบบนี้ในหมู่คนเป็นได้ แต่เธอต้องการทำตามคำขอของศิลปินจริงๆ... Pygmalion กลับบ้าน ขึ้นไปจูบรูปปั้นของเขา และ - ดูเถิด! – ภายใต้การจูบ รูปปั้นนั้นมีชีวิตขึ้นมาและกลายเป็นหญิงสาวที่สวย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทเรียนในหัวข้อ: ภาพสามมิติในงานประติมากรรม

เป้าหมาย: แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของภาพสามมิติ ประเภทของภาพประติมากรรม การเชื่อมโยงของปริมาตรกับพื้นที่และแสงสว่างโดยรอบ วัสดุทางศิลปะที่ใช้ในงานประติมากรรมและคุณสมบัติของมัน เรียนรู้การสร้างภาพสัตว์สามมิติ การใช้ดินน้ำมัน ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการศึกษาและศิลปะประติมากรรม และปลูกฝังความเคารพต่อผลงานของครู

อุปกรณ์: การทำซ้ำประติมากรรมจากวัสดุประเภทต่างๆ ตัวอย่างผลิตภัณฑ์การสอน

คำศัพท์: ประติมากรรม

ความคืบหน้าของบทเรียน

1) ช่วงเวลาขององค์กร

1. คำทักทาย

สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะมานำเสนอบทเรียนศิลปะที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ

2. การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน

และไม่ใช่เรื่องปกติที่เราไม่ต้องการอัลบั้ม สี ดินสอ แต่มีเพียงดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ และมือที่มีทักษะของคุณ วันนี้คุณและฉันจะปั้น สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ มาเป็นประติมากรกันเถอะ

2) รายงานหัวข้อของบทเรียน

คุณรู้จักคำว่า "ประติมากรรม" มาเป็นเวลานาน แต่คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของภาพสามมิติ รวมถึงประเภทของภาพประติมากรรมที่มีอยู่ในบทเรียนของวันนี้ นอกจากนี้ ให้สร้างรูปปั้นสัตว์ของคุณเองด้วย

สไลด์หมายเลข 1

“ภาพสามมิติในงานประติมากรรม”

3) การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1.การสื่อสารข้อมูลเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับงานประติมากรรม

สไลด์หมายเลข 2

คำว่า "ประติมากรรม" เดิมหมายถึงการแกะสลัก การแกะสลัก (การแกะสลัก) ตัวเลขจากวัสดุแข็ง ต่อมาแนวคิดนี้ยังแสดงถึงผลงานที่สร้างขึ้นโดยการสร้างแบบจำลองอีกด้วย

ธีมของการเป็นแม่ ความรัก และความทุกข์ทรมานปรากฏอยู่ในประวัติศาสตร์ของประติมากรรมทั้งหมด

การรับรู้ของประติมากรรมไม่ได้เป็นเพียงการตรวจสอบปริมาตรและแง่มุมเท่านั้น ประติมากรรมมีขอบเขตที่มองไม่เห็นซึ่งมักไม่ตรงกับภาพเงา เธอจัดโซนอิทธิพลรอบตัวเธอ

สไลด์หมายเลข 3

มีรูปปั้นที่เรียบง่ายและไม่ใหญ่มากซึ่งอุทิศให้กับครูคนแรกในสวนสาธารณะเล็ก ๆ ในเมือง Saratov ผู้คนผ่านไปมาและทุกคนก็รับรู้ถึงรูปปั้นนี้ในแบบของตัวเอง บางคนก็เดินผ่านไป บางคนก็หยุดและสงสัยว่าครูหนุ่มคนนี้ทำสิ่งที่กล้าหาญเช่นนี้เพื่อที่จะเป็นอมตะได้อย่างไร - อนุสาวรีย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อเธอ ไม่มีอะไรพิเศษ! เพียงแต่ว่าคนในอาชีพนี้สามารถนำจิตวิญญาณเล็กๆ ที่เปราะบางของเด็กมาไว้ในมือของพวกเขา หยดหัวใจ สติปัญญาจำนวนหนึ่ง ความเมตตาเข้าไป และหล่อหลอมให้เป็นคนที่มีจิตใจใหญ่ ชายผู้มีทุน P ผู้ไม่กลัวที่จะเผชิญหน้ากับศัตรูและจะบรรลุความสำเร็จที่จะขึ้นสู่ขั้นแรกของโพเดียม ชายผู้ที่จะพิชิตโลกทั้งใบด้วยความคิดสร้างสรรค์ ชายที่ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในทุ่งนาและโรงงาน และชายหนังสือที่จะให้คนอ่านทั่วโลก และทั้งหมดนี้จะเป็นการหาประโยชน์และความสำเร็จของเธอ สิ่งนี้ทำให้ประติมากรรมของอาจารย์มีความภาคภูมิใจและสง่างาม

คุณเคยพบกับรูปปั้นบ้างไหม และพวกเขาสร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไรบ้าง?

คุณคิดว่าคนเหล่านี้เป็นอมตะในชุดทองสัมฤทธิ์และหินอ่อนมีครูคนแรกหรือไม่ เพราะเหตุใด

/ใช่ มี/

ชื่อเสียงของคนเหล่านี้ก็เนื่องมาจากครู

คุณเคยสร้างประติมากรรมทรายบนชายหาดหรือแกะสลักรูปปั้นจากหิมะบ้างไหม? ซึ่งหมายความว่าคุณได้สัมผัสงานของประติมากรแล้วเล็กน้อย มือของคุณที่เปลี่ยนวัสดุทำให้มันมีรูปร่างใหม่

สไลด์หมายเลข 4

ช่างแกะสลักจะดำเนินการอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับวัสดุ

หากเป็นดินเหนียวมวลที่ยืดหยุ่นได้เชื่อฟังมือ crumples แม่พิมพ์เพิ่มปริมาตร

ถ้าเป็นหินแกรนิตแข็งล่ะ?

หรือหินอ่อนแวววาว

หรือต้นไม้พลาสติกในทางกลับกันศิลปินก็สับมันกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไปราวกับปลดปล่อยภาพที่คิดออกมา

สไลด์หมายเลข 5

ประติมากรรมมีสองประเภท: ทรงกลมและนูน

ประติมากรรมทรงกลมนั้นเป็นสามมิติ กล่าวคือ มีปริมาตรและมีอยู่จริงในอวกาศ สามารถชมประติมากรรมได้จากทุกทิศทุกทาง เดินไปรอบๆ และมองเห็นในรูปแบบต่างๆ

ภาพนูนนูนถูกสร้างขึ้นบนเครื่องบินโดยยื่นออกมานูนเหนือเครื่องบินหรือฝังลงไปในเครื่องบิน

แม้ว่าประติมากรรมจะมีความสำคัญและเป็นวัสดุ แต่ก็ไม่ใช่ทุกอย่างที่สามารถแสดงออกมาในรูปแบบงานศิลปะนี้ได้ เช่น จะแสดงระยะห่างในประติมากรรมได้อย่างไร? ดังนั้นภาพในงานประติมากรรมจึงเน้นไปที่มนุษย์และสัตว์เป็นหลัก

สไลด์หมายเลข 6

มาดูภาพสัตว์กันดีกว่า กระทู้นี้ไม่สิ้นสุด! มนุษย์เริ่มวาดภาพสัตว์ต่างๆ ในสมัยดึกดำบรรพ์และบรรลุความสมบูรณ์แบบในเรื่องนี้ และวันนี้ ประเภทสัตว์– ภาพลักษณ์ของสัตว์ต่างๆ ในงานวิจิตรศิลป์ทุกประเภทเป็นที่ชื่นชอบของทุกคน ศิลปินที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีครูของตัวเองอุทิศผลงานให้กับมัน พวกเขาสอนให้รักสัตว์ตื่นตาตื่นใจกับเสน่ห์และความงามของสัตว์โลก!

คุณมีรูปปั้นเล็กๆ ที่บ้านที่ทำจากแก้ว เครื่องลายคราม ไม้ เซรามิก โลหะ หิน ซึ่งเรียกว่างานศิลปะพลาสติกขนาดเล็กอย่างถูกต้องหรือไม่?

เชิญชมนิทรรศการเล็กๆ ประติมากรรมเล็กๆ เหล่านี้ตกแต่งบ้านของเรา

แต่คุณสามารถสร้างประติมากรรมจากดินน้ำมันได้ด้วยตัวเอง

เรามีทุกอย่างพร้อมเริ่มทำงาน เราแค่ต้องวอร์มร่างกาย

นาทีพลศึกษา

1. ตำแหน่งเริ่มต้น – ยืน ขาชิดกัน กางแขนออกไปด้านข้าง เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ

2. ตำแหน่งเริ่มต้น – ยืนขาชิดกัน ดึงออก มือซ้ายขึ้น งอไปทางขวา กลับท่าเริ่มต้น แล้วทำแบบฝึกหัดในทิศทางอื่น

3. มาฝึกกล้ามเนื้อตากันดีกว่า ขณะนั่ง ให้ค่อยๆ ขยับสายตาจากพื้นถึงเพดานและด้านหลัง (ศีรษะไม่ขยับ)

แค่นี้พอแล้วไปทำงานกันเถอะ

4) การปฏิบัติงานจริง

มีเทคนิคมากมายในการทำงานกับดินน้ำมัน คุณสามารถปั้นตุ๊กตาสัตว์ได้โดยการยืดหรือจากแต่ละส่วน

นวดดินน้ำมันให้ดีก่อนอื่นให้ปั้นร่างของสัตว์