สถาบันการศึกษาเทศบาล ZSOSH หมายเลข 6 แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน Nigmatzyanova E.F.

ไบลิน่า - เพลงมหากาพย์พื้นบ้านซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของประเพณีรัสเซีย พื้นฐานของเนื้อเรื่องของมหากาพย์คือเหตุการณ์ที่กล้าหาญหรือตอนที่น่าทึ่งของประวัติศาสตร์รัสเซีย (ดังนั้นชื่อที่ได้รับความนิยมของมหากาพย์ - "ชายชรา", "หญิงชรา" ซึ่งหมายความว่าการกระทำที่เป็นปัญหาเกิดขึ้นในอดีต ). คำว่า "มหากาพย์" ถูกนำมาใช้ในทางวิทยาศาสตร์ในช่วงทศวรรษที่ 40 ของศตวรรษที่ 19 นักปรัชญาพื้นบ้าน I.P. Sakharov (1807–1863)

หมายถึงการแสดงออกทางศิลปะ

ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา มีการพัฒนาเทคนิคเฉพาะซึ่งเป็นลักษณะของบทกวีของมหากาพย์ตลอดจนวิธีการประหารชีวิต ในสมัยโบราณเชื่อกันว่านักเล่าเรื่องเล่นพิณร่วมกับตัวเองและต่อมาก็มีการแสดงมหากาพย์ในรูปแบบการบรรยาย บทกวีมหากาพย์มีลักษณะเป็นบทกวีมหากาพย์บริสุทธิ์พิเศษ (ซึ่งขึ้นอยู่กับความเข้ากันได้ของบรรทัดตามจำนวนความเครียดซึ่งทำให้ได้ความสม่ำเสมอของจังหวะ) แม้ว่านักเล่าเรื่องจะใช้ท่วงทำนองเพียงไม่กี่เพลงในการแสดงมหากาพย์ แต่พวกเขาก็ทำให้การร้องเพลงมีน้ำเสียงที่หลากหลายและยังเปลี่ยนเสียงต่ำอีกด้วย

รูปแบบการนำเสนอมหากาพย์ที่เคร่งขรึมอย่างเน้นย้ำซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กล้าหาญและโศกนาฏกรรมบ่อยครั้งได้กำหนดความจำเป็นในการชะลอการกระทำ (การชะลอตัว) ในการทำเช่นนี้มีการใช้เทคนิคที่เรียกว่าการทำซ้ำและไม่เพียง แต่ซ้ำคำแต่ละคำเท่านั้น: ... ถักเปียนี้ถักเปีย, …จากที่ไกลแสนไกล, วิเศษมาก(การซ้ำซ้อนซ้ำซ้อน) แต่ยังเพิ่มความเข้มข้นของคำพ้องความหมาย: ต่อสู้, หน้าที่ส่วย, (การซ้ำมีความหมายเหมือนกัน) บ่อยครั้งที่จุดสิ้นสุดของบรรทัดหนึ่งจะเป็นจุดเริ่มต้นของอีกบรรทัดหนึ่ง: และพวกเขามาถึง Holy Rus ', / To Holy Rus' และไปยังเมือง Kyiv...ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะมีการทำซ้ำทั้งตอนสามครั้ง พร้อมเอฟเฟกต์ที่ได้รับการปรับปรุง และคำอธิบายบางส่วนก็มีรายละเอียดมาก การปรากฏตัวของ "สถานที่ทั่วไป" ก็เป็นลักษณะของมหากาพย์เช่นกัน เมื่ออธิบายสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันมีการใช้สำนวนสูตรบางอย่าง: ดังนั้น (และในลักษณะที่มีรายละเอียดมาก) จึงพรรณนาอานม้า: ใช่ Dobrynya ออกมาที่ลานกว้าง / เขาอานบังเหียนของม้าที่ดี / เขาใส่บังเหียนถักเปีย / เขาสวมเสื้อสเวตเตอร์บนเสื้อสเวตเตอร์ / เขาใส่สักหลาดบนสักหลาด / ด้านบนเขาวางอาน Cherkassy . / และเขาดึงเส้นรอบวงให้แน่น / และเส้นรอบวงนั้นทำจากผ้าไหมจากต่างประเทศ / และผ้าไหมจากต่างประเทศของ Sholpansky / หัวเข็มขัดทองแดงอันรุ่งโรจน์จากคาซาน / หมุดทำจากเหล็กดามัสก์ไซบีเรีย / เสียงเบสไม่สวยพี่น้องทำได้ดีมาก , / และสำหรับป้อมปราการมันเป็นวีรบุรุษ- ถึง " สถานที่ทั่วไป"ยังรวมถึงคำอธิบายของงานเลี้ยง (ส่วนใหญ่ที่ Prince Vladimir's) งานเลี้ยง การขี่ม้าเกรย์ฮาวด์อย่างกล้าหาญ นักเล่าเรื่องพื้นบ้านสามารถผสมผสานสูตรที่มั่นคงดังกล่าวเข้าด้วยกันได้ ที่จะ.

ภาษาของมหากาพย์นั้นมีลักษณะเป็นอติพจน์ด้วยความช่วยเหลือซึ่งผู้บรรยายเน้นย้ำถึงลักษณะตัวละครหรือรูปลักษณ์ของตัวละครที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงเป็นพิเศษ อีกเทคนิคหนึ่งที่กำหนดทัศนคติของผู้ฟังต่อมหากาพย์คือฉายา (ผู้ยิ่งใหญ่ รัสเซียศักดิ์สิทธิ์ ฮีโร่ผู้รุ่งโรจน์ และสกปรก ศัตรูที่ชั่วร้าย) และมักพบฉายาที่มั่นคง (หัวรุนแรง เลือดร้อน ขาขี้เล่น น้ำตาที่ติดไฟ) คำต่อท้ายก็มีบทบาทที่คล้ายกัน: ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับฮีโร่ถูกกล่าวถึงในรูปแบบจิ๋ว (หมวก, หัวเล็ก, dumushka, Alyoshenka, Vasenka Buslaevich, Dobrynyushka ฯลฯ ) แต่ตัวละครเชิงลบถูกเรียกว่า Gloomy, Ignatisch, Tsarish Batuisch, Ugarishch สกปรก . สถานที่สำคัญถูกครอบครองโดยความสอดคล้อง (การซ้ำของเสียงสระ) และการสัมผัสอักษร (การซ้ำของเสียงพยัญชนะ) องค์ประกอบการจัดระเบียบเพิ่มเติมของข้อ

ตามกฎแล้ว Bylinas มีสามส่วน: คอรัส (โดยปกติจะไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหา) หน้าที่คือการเตรียมการฟังเพลง จุดเริ่มต้น (การกระทำจะเกิดขึ้นภายในขอบเขตที่กำหนด); สิ้นสุด

ควรสังเกตว่าอย่างใดอย่างหนึ่ง เทคนิคทางศิลปะที่ใช้ในมหากาพย์ถูกกำหนดโดยธีมของมัน (ดังนั้น มหากาพย์ที่กล้าหาญจึงมีลักษณะที่ตรงกันข้าม)

การจ้องมองของผู้บรรยายไม่เคยหันไปหาอดีตหรืออนาคต แต่จะติดตามฮีโร่จากเหตุการณ์หนึ่งไปยังอีกเหตุการณ์หนึ่ง แม้ว่าระยะห่างระหว่างพวกเขาอาจแตกต่างกันตั้งแต่หลายวันไปจนถึงหลายปี

พล็อตเรื่องมหากาพย์

จำนวนเรื่องราวมหากาพย์แม้จะมีมหากาพย์เดียวกันที่บันทึกไว้หลายเวอร์ชัน แต่ก็มีจำกัดมาก: มีประมาณ 100 เรื่อง มีเรื่องราวเกี่ยวกับการจับคู่หรือการต่อสู้ของฮีโร่เพื่อภรรยาของเขา ( ซัดโก, มิคาอิโล โปติก, อีวาน โกดิโนวิช, แม่น้ำดานูบ, โคซาริน, โซโลวีย์ บูดิมิโรวิชและต่อมา - Alyosha Popovich และ Elena Petrovichna, โฮเตน บลูโดวิช- ต่อสู้กับสัตว์ประหลาด ( Dobrynya และงู, Alyosha และ Tugarin, อิลยาและไอดอลิชเช่, อิลยาและโจรไนติงเกล- การต่อสู้กับผู้รุกรานจากต่างประเทศ ได้แก่ : การขับไล่การโจมตีของตาตาร์ ( ทะเลาะของ Ilya กับ Vladimir, อิลยาและคาลิน, Dobrynya และ Vasily Kazemirovich) การทำสงครามกับชาวลิทัวเนีย ( มหากาพย์เกี่ยวกับการจู่โจมของชาวลิทัวเนีย- มหากาพย์ - ชาวรัสเซียเกี่ยวกับการหาประโยชน์ - พื้นฐานของเนื้อเรื่องของมหากาพย์คือเหตุการณ์ที่กล้าหาญหรือตอนที่น่าทึ่งของประวัติศาสตร์รัสเซีย (จึงเป็นชื่อยอดนิยมของมหากาพย์ -“ชายชรา , "หญิงชรา" แปลว่าการกระทำที่เป็นปัญหาเกิดขึ้นในอดีต)

มักจะเขียนมหากาพย์ด้วยสำเนียงสองถึงสี่สำเนียง

คำว่า "มหากาพย์" ถูกนำมาใช้ครั้งแรกในคอลเลกชัน "เพลงของชาวรัสเซีย" ใน เขาเสนอมันตามสำนวน "ตามมหากาพย์" ใน "" ซึ่งหมายถึง "ตามข้อเท็จจริง"

มหากาพย์เขียนด้วยกลอนโทนิค ซึ่งอาจมีจำนวนต่างกัน แต่มีจำนวนประมาณ . บาง พยางค์เน้นเสียงเด่นชัดโดยขจัดความเครียดออกไป ในเวลาเดียวกัน ไม่จำเป็นว่าทุกโองการของมหากาพย์เล่มเดียวจะเก็บรักษาไว้ จำนวนเท่ากันสำเนียง: ในกลุ่มหนึ่งอาจมีสี่กลุ่มในอีกสามกลุ่มในกลุ่มที่สาม - สอง ในบทกวีมหากาพย์ ตามกฎแล้วการเน้นเสียงแรกจะอยู่ที่พยางค์ที่สามตั้งแต่ต้น และเน้นเสียงสุดท้ายที่พยางค์ที่สามตั้งแต่ตอนท้าย

อิลยาควบม้าตัวเก่งได้อย่างไร
เขาตกลงสู่ดินชื้นของแม่:
แม่ดินชื้นเคาะอย่างไร
ใช่ครับ อยู่ใต้เดียวกับฝั่งตะวันออก

มหากาพย์ถือเป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่น่าทึ่งที่สุดของวรรณกรรมพื้นบ้านรัสเซีย ด้วยความยิ่งใหญ่ของความสงบ ความสมบูรณ์ของรายละเอียด สีสันที่สดใส ตัวละครที่โดดเด่นของบุคคลที่บรรยาย และความหลากหลายขององค์ประกอบที่เป็นตำนาน ประวัติศาสตร์ และในชีวิตประจำวัน พวกเขาไม่ได้ด้อยกว่ามหากาพย์วีรชนของเยอรมันและผลงานมหากาพย์พื้นบ้านของชนชาติอื่น ๆ ทั้งหมด

Bylinas เป็นเพลงมหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซีย ที่นี่เป็นที่ที่เราพบการทำซ้ำคุณสมบัติทั่วไปทั่วไปและประวัติชีวิตของพวกเขา การหาประโยชน์และแรงบันดาลใจ ความรู้สึกและความคิดของพวกเขา แต่ละเพลงเหล่านี้พูดถึงตอนหนึ่งในชีวิตของฮีโร่คนหนึ่งเป็นหลักดังนั้นจึงได้รับชุดเพลงที่มีลักษณะเป็นชิ้นเป็นอันซึ่งจัดกลุ่มตามตัวแทนหลักของความกล้าหาญของรัสเซีย จำนวนเพลงก็เพิ่มขึ้นเช่นกันเนื่องจากมหากาพย์เดียวกันมีหลายเวอร์ชัน ต่างกันมากหรือน้อย

โบยันหรือบายัน- นักร้องที่มีการกล่าวถึงชื่อหลายครั้งใน "The Tale of Igor's Campaign" คำว่า "โบยัน" หรือ "บายัน" (ทั้งสองรูปแบบนี้มีการใช้อย่างไม่แยแสมาตั้งแต่สมัยโบราณ บุคคลคนเดียวกันเรียกว่าโบยันหรือบายัน) เป็นที่รู้จักกันดีในหมู่ชาวสลาฟทั้งหมด: รัสเซีย, บัลแกเรีย, เซิร์บ, โปแลนด์, เช็ก มันมาจากภาษาสลาโวนิกเก่า "bati" ซึ่งแปลว่า "ทำให้หลงใหล" "พูด" อีกด้านหนึ่ง - "บอกเล่าเรื่องราวที่ยอดเยี่ยม" ดังนั้นคำสลาฟเก่า: "baalnik", "baalnitsa", "นักมายากล", "แม่มด"; "baanie", "banie" - การทำนาย "นิทาน"; "banik", "ban" - bayatel, "incantator" ดังนั้นรูปแบบรัสเซียในเวลาต่อมา: "bayan", "boyan", "balyan" - นักพูดผู้ซื้อที่รู้จักเทพนิยายและนิทาน เบลารุส "บายูน" - นักล่านักพูดนักเล่าเรื่อง

นอกเหนือจากความหมายคำนามทั่วไปในหมู่ชาวสลาฟทั้งหมดแล้ว คำว่า "บายัน", "โบยัน" ยังถือเป็นชื่อที่เหมาะสม เช่น ชื่อของแม่น้ำ ท้องที่ หรือบุคคล ตัวอย่างเช่น ซาร์ไซเมียนแห่งบัลแกเรียมีโอรสคนหนึ่งชื่อโบยัน ในบัลแกเรียมีท้องที่ที่เรียกว่า Boyanovo ถนน Boyanya เป็นที่รู้จักมายาวนานใน Novgorod; หมู่บ้าน Boyanovka ยังคงมีอยู่ในจังหวัด Kaluga จากการกล่าวถึง Boyan ใน "The Tale of Igor's Host" ชื่อนี้จึงถูกรวมอยู่ในวิทยาศาสตร์ของรัสเซียโดยผู้จัดพิมพ์คนแรกของอนุสาวรีย์แห่งนี้เป็นชื่อ บุคคลในประวัติศาสตร์, "กวีชาวรัสเซียผู้โด่งดังที่สุดในสมัยโบราณ"

ใน "Ruslan และ Lyudmila" พุชกินใช้คำว่า "หีบเพลง" ในความหมายของคำนามทั่วไปโดยทั่วไปคือ "นักร้อง":
“ทุกคนเงียบและฟังหีบเพลง”...

ซัดโก (แขกรวย) - ฮีโร่แห่งมหากาพย์แห่งวัฏจักรโนฟโกรอด; ของตัวแปรที่รู้จักทั้งเก้าที่บันทึกไว้โดยเฉพาะใน เสร็จสมบูรณ์เพียงสองรายการเท่านั้น (หนึ่งในนั้นระบุไว้).

ตามเวอร์ชันที่สมบูรณ์ที่สุด (Sorokina) Sadko ในตอนแรกมีฐานะยากจนที่ทำให้ชาวโนฟโกโรเดียนสนุกสนานและ - วันหนึ่งเขากำลังเล่นพิณอยู่ที่ฝั่ง- ทะเลสาบตั้งแต่เช้าจรดเย็นและด้วยการเล่นของเขาได้รับความโปรดปรานจากซาร์ Vodyanoy ผู้สอน Sadko ให้เดิมพันกับพ่อค้า Novgorod ที่ร่ำรวยว่ามีปลา "ขนสีทอง" ในทะเลสาบ Ilmen ด้วยความช่วยเหลือของซาร์ Vodyany ทำให้ Sadko ชนะเดิมพัน เริ่มซื้อขายและร่ำรวย

วันหนึ่งซัดโกอวดว่าเขาจะซื้อสินค้าทั้งหมดที่อยู่ในนั้น อันที่จริง Sadko ซื้อสินค้าทั้งหมดในมอสโกเป็นเวลาสองวัน แต่ในวันที่สามเมื่อสินค้าในมอสโกมาถึง Sadko ยอมรับว่าเขาไม่สามารถซื้อสินค้าจากทั่วทุกมุมโลกได้ หลังจากนั้น Sadko ก็บรรทุกสินค้า 30 ลำและไปค้าขาย ระหว่างทางเรือก็หยุดกะทันหันแม้จะมีกำลังอันแข็งแกร่งก็ตาม Sadko เดาว่าราชาแห่งท้องทะเลกำลังเรียกร้องบรรณาการจึงโยนถังทองคำ เงิน และไข่มุกลงทะเล แต่ก็ไร้ประโยชน์ จึงมีการตัดสินใจแล้วว่ากษัตริย์แห่งท้องทะเลต้องการศีรษะที่มีชีวิต ล็อตตกอยู่ที่ Sadko ซึ่งพาเขาไปด้วยสั่งตัวเองให้หย่อนตัวลงทะเลบนกระดานไม้โอ๊ก

“ซัดโก้”

Sadko พบว่าตัวเองอยู่ในห้องของราชาแห่งท้องทะเล ซึ่งประกาศกับเขาว่าเขาเรียกร้องให้เขาฟังบทละครของเขา เมื่อได้ยินเสียงการเล่นของ Sadko ราชาแห่งท้องทะเลก็เริ่มเต้นรำซึ่งส่งผลให้ทะเลปั่นป่วนเรือเริ่มจมและชาวออร์โธดอกซ์จำนวนมากเสียชีวิต แล้วภายใต้หน้ากากของชายชราผมหงอกเขาปรากฏตัวต่อ Sadko และสั่งให้เขาหยุดเกมโดยตัดการเชื่อมต่อกัสลี. จากนั้นราชาแห่งท้องทะเลก็เรียกร้องให้ Sadko แต่งงานกับสาวทะเลที่เขาเลือก

ตามคำแนะนำของ Mikola Sadko เลือกหญิงสาว Chernava; หลังจากSadko เผลอหลับไปและตื่นขึ้นมาที่ริมฝั่งแม่น้ำ- ในเวลาเดียวกันเรือของเขาพร้อมคลังกำลังใกล้เข้ามา เพื่อเป็นการขอบคุณสำหรับการช่วยเหลือ Sadko ได้สร้างโบสถ์ให้กับนักบุญนิโคลัสแห่ง Mozhaisky และ- ในบางเวอร์ชัน Sadko แก้ไขข้อพิพาทระหว่างราชาแห่งท้องทะเลกับราชินีเกี่ยวกับสิ่งที่แพงกว่าในมาตุภูมิ -หรือ และตัดสินใจเลือกใช้เหล็กสีแดงเข้ม ในอีกเวอร์ชันหนึ่ง บทบาทของ Mikola จะถูกยึดครองโดย Pallet Queen

ในเรื่องเกี่ยวกับ Sadko ในคอลเลกชันของ Kirsha Danilov Sadko ไม่ใช่ชาว Novgorodian โดยธรรมชาติ แต่เป็นผู้มาเยี่ยมกับชายหนุ่มซึ่ง Ilmen-Lake ช่วยให้ได้รับความขอบคุณสำหรับธนูของ Sadko จาก Volga น้องสาวของ Ilmen: ปลาที่จับได้ขนาดใหญ่ ปริมาณกลายเป็นเงินทองและเงิน Sadko เองไม่ได้ทำสิ่งที่กล้าหาญ: กิจกรรมการค้าของเขาถูกมองว่าเป็นความสำเร็จ ดังนั้น Sadko จึงเป็นตัวแทนวีรบุรุษพ่อค้า

ราชาแห่งท้องทะเล

ผู้ปกครองสูงสุดเหนือทุกคนที่ล้าง เมื่อเขาสนุกสนานในวังใต้น้ำอันเขียวชอุ่ม สภาพอากาศเลวร้ายก็เกิดขึ้นและสภาพอากาศเลวร้ายก็จมเรือ เพื่อเป็นการเอาใจพระราชา พวกกะลาสีจึงลงเรือและบังเอิญมีคนจับสลากเหมือนในคุณพ่อ

ตามตำนานสลาฟโบราณ ทะเลและมหาสมุทรทั้งหมดเป็นราชาแห่งท้องทะเล และ- ลูกสาวของเขา บางครั้งในเทพนิยายของเรา Sea King ก็ปรากฏตัวขึ้นในรูปของความดุร้ายซึ่งผู้ยิ่งใหญ่จะต้องขี่- ตำนานต่อมาพรรณนาถึง Sea King ไม่เพียงแต่เป็นผู้ปกครองที่น่าเกรงขามเท่านั้น แต่ยังเป็นบิดาของตระกูลใหญ่ด้วย แต่พวกเขาไม่มีราชินีแห่งน้ำ - “สำหรับนางเงือกทุกคน- ลูกชาย: ลูกสาวเท่านั้นที่จะเกิด - หญิงสาวแห่งท้องทะเลที่มีหางปลา

ตำนานพื้นบ้านของรัสเซียเล่าจากส่วนลึกของสมัยโบราณว่าลูกสาวของ Sea King ทั้งหมดกลายเป็นแม่น้ำสายใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่แนวคิดเรื่องไสยศาสตร์มีความเกี่ยวข้องกับพวกเขาในหลาย ๆ ที่ในมาตุภูมิซึ่งเป็นเสียงสะท้อนของการทำให้น่านน้ำของโลกโบราณ

โอเปร่า "Sadko"

ใน 3 องก์ (7 ฉาก)

บทโดย N. Rimsky-Korsakov และ V. Belsky

ตัวละคร
เจ้าอาวาสโนฟโกรอด:
โฟมา นาซาริช หัวหน้าคนงาน (เทเนอร์)
ลูก้า ซิโนวิช, voivode (เบส)
Sadko กุสลาร์ และนักร้องใน Novogorod (เทเนอร์)
Lyubov Buslaevna ภรรยาสาวของเขา (เมซโซ-โซปราโน)
Nezhata กุสลาร์หนุ่มจาก Kyiv-gorod (contralto)
skoromoshins ที่กล้าหาญ:
ดูดู (เบส),
โซเปล (เทเนอร์)
แขกการค้าต่างประเทศ:
วารียาซสกี้ (เบส),
อินเดียน (เทเนอร์)
เวเดเนตสกี้ (บาริโทน)
โอกิยัน – ทะเล ราชาแห่งท้องทะเล (เบส)
Volkhova เจ้าหญิงแสนสวย ลูกสาวตัวน้อยของเขา ผู้เป็นที่รัก (โซปราโน)
วิสัยทัศน์ : วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ ในรูปคนเร่ร่อน (บาริโทน)
ชาวโนฟโกรอดทั้งเพศและทุกชนชั้น แขกค้าขาย คนเดินเรือ ตัวตลก นักมายากล ปาฏิหาริย์แห่งท้องทะเล

การกระทำเกิดขึ้นใน Novogorod ในรูปแบบกึ่งเทพนิยาย - กึ่งประวัติศาสตร์ (ปลายศตวรรษที่ 10)

ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง

Sadko คิดเกี่ยวกับโอเปร่าที่สร้างจากมหากาพย์ Novgorod ในช่วงทศวรรษที่ 1880 แต่เริ่มทำงานในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2437 เท่านั้น นักแต่งเพลงแบ่งปันความคิดของเขากับ Stasov นักวิทยาศาสตร์ประชาธิปไตยและนักวิจารณ์ดนตรีที่โดดเด่นซึ่งเขามีมิตรภาพอันยาวนานด้วย Stasov ซึ่งหมายถึงมหากาพย์หลายเวอร์ชันแนะนำให้แสดงภาพวาดให้กว้างขวางยิ่งขึ้น ชีวิตจริงและชีวิตของโนฟโกรอดโบราณ โอเปร่าตามแผนเดิมซึ่งมีพื้นที่มากมายสำหรับเทพนิยายและฉากมหัศจรรย์เสร็จสมบูรณ์ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2438 อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป Rimsky-Korsakov ยอมรับข้อเสนอของ Stasov และในฤดูร้อนปี ในปีต่อมาก็มีการแก้ไขงานอย่างจริงจังโดยใช้ความช่วยเหลือจาก V.I. Belsky (2409-2489) - นักเขียนบทในอนาคตของ "The Tale of Tsar Saltan", "The Tale of the City of Kitezh" และ "The Golden Cockerel" ถัดจากภาพของนักร้องกุสลาร์พื้นบ้าน Sadko ภาพของ Lyubava ภรรยาของเขาก็ปรากฏขึ้น - อุทิศ ผู้หญิงที่รัก- ฉากพื้นบ้านได้รับการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญและเสริมด้วยตอนใหม่
ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2439 โอเปร่าถูกเสนอต่อผู้อำนวยการของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โรงละคร Mariinskyแต่กลับพบกับการต้อนรับที่เย็นชา Nicholas II ข้ามมันออกจากละครของเขา เป็นครั้งแรกที่ “Sadko” ถูกจัดแสดงบนเวทีของ Moscow Mamontov Private Opera รอบปฐมทัศน์เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 26 ธันวาคม พ.ศ. 2440 (7 มกราคม พ.ศ. 2441) และประสบความสำเร็จอย่างมาก

พล็อต
พ่อค้าชาว Novgorod เฉลิมฉลองในคฤหาสน์อันมั่งคั่ง ร่วมกับพวกเขา ได้แก่ กุสลาร์ เนซาทาต้ารุ่นเยาว์จากเคียฟ, บัฟฟูน ดูดา และโซเปล, เจ้าอาวาสเมือง โฟมา นาซาริช และลูก้า ซิโนวิช แขกค้าขายอวดความมั่งคั่งและอำนาจ Nezhata ร้องเพลงมหากาพย์เกี่ยวกับ Volkh Vseslavich ผู้ยิ่งใหญ่ แต่ Sadko ตำหนิพ่อค้าที่โอ้อวดที่ว่างเปล่า เขาใฝ่ฝันที่จะเดินทางไปเผยแพร่ความรุ่งโรจน์ของโนฟโกรอดให้กว้างไกลไปทั่วโลก เจ้าอาวาสและพ่อค้าผู้ร่ำรวยไม่ชอบคำพูดที่ไม่สุภาพและพวกเขาก็ขับไล่ Sadko ออกไป
Sadko มาที่ชายฝั่งร้างของทะเลสาบ Ilmen และร้องเพลงเศร้า ทะเลสาบอิลเมนได้ยินเขา สายลมอ่อน ๆ กวนน้ำ ทำให้ต้นอ้อสั่น และ Sadko ก็เห็นฝูงหงส์ว่ายมาที่ชายฝั่ง พวกเขาขึ้นฝั่งและกลายเป็นเด็กผู้หญิง และในหมู่พวกเขามีเจ้าหญิง Volkhova ที่สวยงามซึ่งเป็นลูกสาวที่รักของซาร์แห่งท้องทะเล เธอหลงใหลในบทเพลงอันไพเราะของ Sadko และเป็นการอำลาเธอสัญญากับปลาขนนกทองคำสามตัวที่พบในทะเลสาบอิลเมน และทำนายความมั่งคั่งและความสุข รุ่งอรุณกำลังใกล้เข้ามา จากส่วนลึกของทะเลสาบ ได้ยินเสียงของ Sea King เรียกลูกสาวของเขา เจ้าหญิง Volkhova และน้องสาวของเธอ กลายเป็นหงส์อีกครั้ง ว่ายออกไปจากฝั่ง

Lyubava แทบรอสามีที่กระสับกระส่ายของเธอไม่ไหว เธอไม่เข้าใจความฝันของเขาและบ่นอย่างขมขื่นเกี่ยวกับชะตากรรมของเขา ซัดโกมา; เธอรีบไปหาเขาด้วยความรัก แต่เขาไม่อยากฟังเธอด้วยซ้ำ เจ้าหญิง Volkhova สะกดเขาด้วยความงามของเธอ เขาจำคำสัญญาของเจ้าหญิงแห่งท้องทะเลได้ และเขาตัดสินใจไปหาผู้คนและลองเสี่ยงโชค
ที่ท่าเรือ Novgorod ใกล้ทะเลสาบ Ilmen ผู้คนต่างรุมล้อมแขกค้าขายจากต่างประเทศ พ่อค้าและนักบวชที่มีควายหัวเราะกับเรื่องราวของกัสลาร์เกี่ยวกับปลาขนสีทองมหัศจรรย์ที่พบในทะเลสาบอิลเมน ซัดโกชวนพวกเขามาเดิมพัน เขาโยนแหลงในทะเลสาบแล้วดึงมันออกมาพร้อมกับปลาขนทองสามตัว และปลาตัวเล็กก็กลายเป็นแท่งทองคำ Sadko กลายเป็นชายที่ร่ำรวยที่สุดในโนฟโกรอด เขารวบรวมหน่วย ซื้อสินค้า ติดตั้งเรือ 30 ลำ และเรือลำหนึ่งลำ พ่อค้าในต่างประเทศ - Varangian, Indian และ Vedenet - พูดคุยเกี่ยวกับประเทศของตนเพื่อให้ Sadko รู้ว่าจะไปที่ไหน เรือแล่นไปยังดินแดนที่ไม่รู้จักอันห่างไกล
12 ปีผ่านไปแล้ว วันหนึ่งเรือของ Sadko หยุดอยู่กลางทะเล ชาวโนฟโกโรเดียนตระหนักว่าราชาแห่งท้องทะเลกำลังเรียกร้องการส่งส่วย ช่างต่อเรือโยนถังทองคำ เงิน ไข่มุกลงทะเล - เรือยังคงยืนอยู่พร้อมกับใบเรือที่หลบตา พวกเขาเริ่มจับสลาก: ราชาแห่งท้องทะเลต้องการตัวไหนและสลากตกอยู่ที่ Sadko พวกเขาโยนแผ่นไม้โอ๊คลงบนน้ำ และทันทีที่ Sadko เหยียบลงไป ลมก็พัดแรง ใบเรือก็เต็ม และเรือก็หายไปในระยะไกล Sadko ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังท่ามกลางทะเลสีฟ้า เขาตีสาย gusli ของเขาและราวกับเป็นการตอบสนองก็ได้ยินเสียงของธิดาของซาร์แห่งท้องทะเลและเจ้าหญิง Volkhova น้ำเริ่มปั่นป่วน แยกตัวออก และกัสลาร์ก็จมลงสู่ก้นทะเลลึก
เขาพบว่าตัวเองอยู่ในห้องใต้น้ำสีฟ้าต่อหน้าราชาแห่งท้องทะเลและราชินีโวเดียนิทซา ซาร์สั่งให้ Sadko ร้องเพลงอันไพเราะและที่นั่นเขาชอบการร้องเพลงที่ยอดเยี่ยมที่เขาเชิญ Guslar ให้อยู่และรับเจ้าหญิง Volkhova เป็นภรรยาของเขา ชาวเมืองใต้น้ำทักทายคนหนุ่มสาวด้วยการเต้นรำที่ร่าเริง ซัดโกจึงหยิบพิณขึ้นมา และทั้งอาณาจักรก็เต้นรำอย่างบ้าคลั่ง เกิดพายุขึ้นในทะเล เรือเริ่มจม แต่ Elder Mighty Hero ปรากฏตัวขึ้นและกระบองอันหนักหน่วงก็ทำให้พิณหลุดจากมือของ Sadko พระองค์ทรงประกาศการสิ้นสุดอำนาจของราชาแห่งท้องทะเล และแต่งตั้งธิดาของพระองค์ให้กลายเป็นแม่น้ำ อาณาจักรใต้น้ำกระโจนลงสู่ส่วนลึกของทะเล Sadko และ Volkhova ในเปลือกหอยที่ถูกควบคุมโดยวาฬเพชฌฆาตรีบวิ่งไปสู่อิสรภาพมุ่งหน้าสู่ Novgorod
Sadko หลับไปบนชายฝั่งสีเขียวของทะเลสาบ Ilmen โดยได้รับเสียงร้องของ Volkhova และทันทีที่เขาผล็อยหลับไป เจ้าหญิงแห่งท้องทะเลก็สลายตัวไปเหมือนหมอกยามเช้าสีแดงสดไปทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี Sadko ตื่นขึ้นมาเมื่อเขาได้ยินคำบ่นอันโศกเศร้าของ Lyubava Buslaevna ภรรยาของเขา ดวงอาทิตย์ขึ้น หมอกจางลง และแม่น้ำ Volkhova ก็ลืมตาขึ้น และเรือพร้อมกับทีมของ Sadko ก็วิ่งไปตามแม่น้ำและทะเลสาบ Ilmen แล้ว ผู้คนต่างพากันหลั่งไหลมาพบพวกเขา ทุกคนประหลาดใจกับการกลับมาของ Sadko โดยไม่คาดคิดพร้อมกับเรือ และที่สำคัญที่สุดคือแม่น้ำ Volkhov อันกว้างใหญ่ซึ่งไหลจากทะเลสาบ Ilmen ไปจนถึงทะเลสีฟ้าคราม Sadko เล่าถึงการเดินทางอันแสนวิเศษของเขาและผู้คนต่างยกย่องกัสลาร์แม่น้ำโวลคอฟและโนฟโกรอดผู้ยิ่งใหญ่

ดนตรี

คำจำกัดความของผู้เขียนเกี่ยวกับประเภท "Sadko" เป็นมหากาพย์โอเปร่า นี่เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของมหากาพย์โอเปร่าซึ่งมีลักษณะของการกระทำที่ช้าและราบรื่นซึ่งช่วยฟื้นคืนจิตวิญญาณของนิทานมหากาพย์ ภาพเหมือนของหลัก ตัวอักษรจะได้รับในรูปของเสียงร้องและรูปภาพที่พัฒนาอย่างกว้างขวาง ชีวิตชาวบ้านและชีวิตประจำวัน - ในฉากร้องเพลงประสานเสียงอันยิ่งใหญ่ ดนตรีเต็มไปด้วยความแตกต่างที่สดใสและโดดเด่น รูปภาพของอาณาจักรใต้น้ำที่น่าอัศจรรย์ซึ่งรวบรวมโดยท่วงทำนองที่ยืดหยุ่นและไพเราะและความกลมกลืนที่แปลกตาแตกต่างกับภาพชีวิตจริงและรูปภาพของชาวรัสเซียซึ่งมีการพรรณนาถึงสิ่งสำคัญ หมายถึงการแสดงออกเป็นเพลงพื้นบ้าน
โอเปร่าเปิดฉากด้วยบทนำของวงออร์เคสตราอันยิ่งใหญ่ “Blue Ocean-Sea”
ฉากที่ 1 เป็นฉากร้องประสานเสียงขนาดใหญ่ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานวุ่นวาย ส่วนตรงกลางประกอบด้วย 2 ตอน: ความใจเย็นของ Nezhata มหากาพย์สบาย ๆ และฉากที่มีคณะนักร้องประสานเสียงซึ่งตรงกลางเป็นการบรรยายอันไพเราะของเขาว่า "ถ้าฉันมีคลังทองคำเท่านั้น" กลายเป็นเพลงอาเรียอย่างไม่น่าเชื่อ ภาพจบลงด้วยการเต้นรำที่มีชีวิตชีวาของตัวตลกซึ่งเกี่ยวพันกับดนตรีของคณะนักร้องประสานเสียงเริ่มแรก ฉากที่ 2 สลับระหว่างฉากมหัศจรรย์และฉากโคลงสั้น ๆ บทนำของวงออเคสตราสั้นๆ บรรยายถึงยามเย็นอันเงียบสงบบนชายฝั่งทะเลสาบอิลเมน และเตรียมการเริ่มเพลงเศร้าที่ครุ่นคิดของ Sadko "โอ้ ต้นโอ๊กสีเข้ม" คณะนักร้องประสานเสียงของหญิงสาวแห่งอาณาจักรใต้น้ำพร้อมเสียงร้องเพลงของเจ้าหญิงแห่งท้องทะเลได้รับการออกแบบด้วยแสงสีโปร่งใสและเต็มไปด้วยความสงบอันเงียบสงบ การอำลาของ Sadko และ Volkhova ถูกขัดจังหวะด้วยสัญญาณแตรลึกลับที่มาจากระยะไกลและเสียงเรียกจาก Sea King
ฉากที่สี่เป็นจุดศูนย์กลางในการประพันธ์โอเปร่า ประกอบด้วยสองส่วน: ตลาดการร้องเพลงประสานเสียงที่ยิ่งใหญ่และตอนที่เกี่ยวข้องกับ Sadko ในส่วนแรก คณะนักร้องประสานเสียงอันทรงพลังของประชาชน การร้องเพลงกาลิกาของผู้คนที่เดินผ่านไปมาอย่างน่าเบื่อหน่าย การขับร้องและทำนองตัวตลกที่ซุกซน และคำทำนายอันลึกลับของพวกโหราจารย์นั้นเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด โดยรวมตัวกันเป็นวงดนตรีที่ขยายออกไปเพื่อเตรียมการปรากฏตัว ของซัดโก. มีตอนบรรยายต่อเนื่องหลายตอนโดยมีท่อนคอรัสอันศักดิ์สิทธิ์ “พระสิริ สิริแด่คุณ นักเล่นบทสวดรุ่นเยาว์” และเพลงประโคมทองคำที่เปล่งประกาย เพลงที่หนักแน่นและกล้าหาญของแขก Varangian (สแกนดิเนเวีย) ถูกแทนที่ด้วยเพลงที่ครุ่นคิดและโคลงสั้น ๆ ของแขกชาวอินเดียและแสงที่ไหลไปกับเพลงของแขก Vedenetsky (Venetian) อันไพเราะ Sadko ร้องเพลงรัสเซีย "ความสูง ความสูงใต้สวรรค์" (ทำนองและข้อความเป็นภาษาพื้นบ้าน) ซึ่งทีมงานและประชาชนหยิบขึ้นมา
การแนะนำวงออเคสตราในฉากที่ 5 การจับฉลาก ทิวทัศน์ทะเล- ในฉากร้องเพลงประสานเสียงของ Sadko กับนักต่อเรือซึ่งถ่ายทอดลางสังหรณ์ของพวกเขา ทำนองของเพลง "Height is ... " มีสีสันที่น่าเศร้า เพลงของ Sadko (อำลาทีม) ใกล้เคียงกับเพลงพื้นบ้านที่โศกเศร้า ตอนดนตรีออเคสตราที่สร้างขึ้นในธีมของทะเล ปลาทอง และราชาแห่งท้องทะเล บรรยายถึงการลงสู่ก้นบึ้งของซัดโก ฉากที่ 6 เริ่มต้นด้วยเสียงร้องของหญิงสาวจากอาณาจักรใต้น้ำ “ขบวนปาฏิหาริย์แห่งท้องทะเล” ระยิบระยับด้วยสีสันอันสดใสของวงออร์เคสตรา เพลงงานแต่งงานที่สนุกสนานเปิดทางให้การเต้นรำที่มีสีสันของแม่น้ำและลำธาร เพลงเต้นรำของ Sadko ในตอนแรกสงบค่อย ๆ เร็วขึ้นกลายเป็นการเต้นรำที่บ้าคลั่ง เสียงบรรยายที่น่าเกรงขามของ Elder ดังขึ้นโดยมีคอร์ดออร์แกนอันทรงพลังเป็นฉากหลัง ภาพสุดท้ายเปิดขึ้นด้วยเพลงกล่อมเด็กที่อบอุ่นและเต็มไปด้วยอารมณ์โดย Volkhova ในทางตรงกันข้ามที่ชัดเจน เสียงคร่ำครวญอันเศร้าโศกของ Lyubava กลายเป็นเพลงคู่ที่สนุกสนาน ได้ยินท่วงทำนองของเพลง "Height, Height" อีกครั้ง ซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับวงดนตรีที่ยิ่งใหญ่พร้อมคณะนักร้องประสานเสียง สวมมงกุฎโอเปร่าด้วยเพลงสวดอันทรงพลังและร่าเริง

โรซา ไซฟูลลินา
แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย"

รายการ: ดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.

เรื่อง บทเรียน: « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» .

เป้า บทเรียน: เผยแก่นแท้ของการแสดงออก « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» โดยใช้ตัวอย่างผลงาน นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย(M. Glinka, N. Rimsky-Korsakov).

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

งานฝึกอบรม

การรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเช่นมหากาพย์และบายัน

พัฒนาการ

การพัฒนาทักษะในการดำเนินการวิเคราะห์ ดนตรีงานเน้นคุณสมบัติที่สำคัญและไม่จำเป็น

การพัฒนาทักษะการแสดงร้องเพลงประสานเสียง

งานด้านการศึกษา

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคุณค่าของวัฒนธรรมประจำชาติ ความรู้สึกภาคภูมิใจในมาตุภูมิ ชาวรัสเซีย และประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

ดู บทเรียน: บทเรียนการค้นพบความรู้ใหม่

ใช้แล้ว เทคโนโลยี: การเรียนรู้จากปัญหา

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

ส่วนตัว:

สร้างรากฐานของอัตลักษณ์พลเมืองของรัสเซีย ความรู้สึกภาคภูมิใจในมาตุภูมิ ชาวรัสเซีย และประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

การสร้างทัศนคติต่อการปรากฏตัวของแรงจูงใจในการ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคุณค่าทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณ

เมตาหัวข้อ:

การเรียนรู้ความสามารถในการยอมรับและรักษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ กิจกรรมการศึกษาค้นหาวิธีการนำไปปฏิบัติในกระบวนการพัฒนา วัฒนธรรมดนตรี ;

การก่อตัวของความสามารถในการวางแผนควบคุมและประเมินผลกิจกรรมการศึกษาให้สอดคล้องกับงานและเงื่อนไขในการดำเนินการ กำหนดมากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพบรรลุผลใน ประเภทต่างๆ กิจกรรมดนตรี;

กิจกรรมการเรียนรู้แบบสากลที่เป็นรูปธรรม

นักเรียนก็จะมี เกิดขึ้น:

ความสามารถในการประเมินกิจกรรมการศึกษาของตน

ทักษะการแสดง ความสามารถในการรวบรวมตัวละครของเพลงในการแสดงผ่านการร้องเพลง คำพูด และการเคลื่อนไหวแบบพลาสติก

นักเรียนจะได้เรียนรู้:

วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงานและเงื่อนไขในการดำเนินการรวมถึงในแผนภายใน

แสดงความคิดริเริ่มด้านความรู้ความเข้าใจในความร่วมมือทางการศึกษา

สร้างข้อความในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร

ใช้การสื่อสารอย่างเหมาะสม โดยหลักคือ คำพูด หมายถึง การแก้ปัญหาการสื่อสารต่างๆ สร้างประโยคพูดคนเดียว

ผลลัพธ์ของวิชา:

นักเรียนจะได้เรียนรู้:

รับรู้ เพลงแนวต่างๆไตร่ตรอง ผลงานดนตรีแสดงทัศนคติของคุณต่อเขา

ใช้ระบบป้ายกราฟิกในการวางแนว โน้ตดนตรีเมื่อร้องเพลงท่วงทำนองที่ง่ายที่สุด

ระบุชนิด ดนตรี, เปรียบเทียบ ดนตรีภาพในเสียงที่แตกต่างกัน เครื่องดนตรี ;

ใช้แล้ว เทคโนโลยี: การเรียนรู้จากปัญหา

แนวคิดพื้นฐาน: เพศ, มหากาพย์, นักร้อง-นักเล่าเรื่อง.

ทรัพยากร:

ทรัพยากรพื้นฐาน: - ตำราเรียนโดย G. P. Sergeeva « ดนตรี» . 3 ระดับ; phonochrestomathy: N. A. Rimsky - ชิ้นส่วนของ Korsakov จากโอเปร่า “ซัดโก้”, M. Glinka เศษจากโอเปร่า "รุสลันและมิลามิลา", เสียง รัสเซียเครื่องดนตรีพื้นบ้าน

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม:เพลง "เกี่ยวกับมาตุภูมิ"- เพลง - เรื่องตลก “ที่ปากแมว”

การจัดพื้นที่: หน้าผาก, รายบุคคล

ไอซีที: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ, ซินธิไซเซอร์

โครงสร้างองค์กร บทเรียน

เวที บทเรียนกิจกรรมของครู กิจกรรมของนักเรียน งานสำหรับนักเรียน การดำเนินการซึ่งนำไปสู่การบรรลุผลสำเร็จตามแผนที่วางไว้ การก่อตัวของ UUD

1. แรงจูงใจ (การตัดสินใจด้วยตนเอง)สู่กิจกรรมการศึกษา ทักทายนักเรียน สร้างอารมณ์ความรู้สึกให้กับ บทเรียนกระตุ้นให้พวกเขา บทเรียน.

บอกฉันหน่อยว่าคุณคิดว่าคนแบบไหนที่ฉลาดและมีวัฒนธรรม ผู้เพาะเลี้ยงไม่สามารถรู้อดีตของเขาได้หรือไม่? จะต้องถูกตัดขาดจากสติปัญญาและประสบการณ์ของชนชาติของเจ้าหรือ?

และคำตอบก็แนะนำตัวมันเอง ไม่คลุมเครือ: ไม่แน่นอน!

และวันนี้เป็นต้นไป บทเรียนเราจะได้กลับมาสัมผัสกับศิลปะพื้นบ้านอีกครั้ง

อ่านส่วนหนึ่งของมหากาพย์

ไม่ใช่ต้นเบิร์ชสีขาวที่โค้งงอกับพื้น

ไม่ใช่หญ้าไหมที่ก้มลง

แล้วลูกชายก็กราบแม่

Dobrynyushka โค้งคำนับแม่ที่รักของเขา

เขาขอพรอันยิ่งใหญ่

ทักทายคุณครู เข้ามา บทเรียน.

ฟังส่วนหนึ่งของมหากาพย์ กฎระเบียบ: คำนึงถึงแนวทางการดำเนินการที่ระบุโดยครูในสื่อการเรียนรู้ใหม่โดยร่วมมือกับครู

UUD ส่วนตัว:

ความรู้ความเข้าใจ:ใช้เครื่องหมายสัญลักษณ์

2 การอัพเดตความรู้

นำนักเรียนไปสู่หัวข้อ บทเรียน,การอัพเดตความรู้

สิ่งที่พูดไปเมื่อกี้ (มหากาพย์เกี่ยวกับ Dobrynya)

มหากาพย์คืออะไร?

พวกเขามาถึงวันนี้ได้อย่างไร?

นักแสดงมหากาพย์รู้วิธีอ่านและเขียน พวกเขารู้วิธีเขียนและอ่านหรือไม่?

บทสรุป: คนเหล่านี้มีความสามารถมากและมีความทรงจำที่เป็นเอกลักษณ์ นั่นคือสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้

ทำให้เกิดคำถามที่เป็นปัญหา

มักเรียกนักแสดงมหากาพย์ นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย.

คุณอยากรู้ไหมว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกมันแบบนั้น และสำนวนนี้มาจากไหน? « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย»

ดังนั้นให้เขียนหัวข้อ บทเรียน« นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» ตอบคำถาม

ยอมรับและรักษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ระเบียบข้อบังคับUUD: คำนึงถึงแนวทางการดำเนินการที่ระบุโดยครูในสื่อการศึกษาใหม่โดยร่วมมือกับครู

UUD ส่วนตัว: ความสนใจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจในสิ่งใหม่ๆ สื่อการศึกษาและแนวทางแก้ไขปัญหาใหม่

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้

UUD การสื่อสาร: คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างและมุ่งมั่นที่จะประสานงานตำแหน่งต่าง ๆ ในความร่วมมือ

กำหนดความคิดเห็นและจุดยืนของคุณเอง

3 การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ บทเรียน- แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

จัดกิจกรรมเพื่อกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ บทเรียน.

เราควรตั้งเป้าหมายอะไรสำหรับตัวเองเพื่อที่จะเปิดเผยและทำความเข้าใจหัวข้อนี้?

ฉันจะรับข้อมูลได้อย่างไร?

สิ่งนี้สามารถช่วยเราได้อย่างไร? (ตำราเรียน บทละคร พจนานุกรม)นักเรียนกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ บทเรียนวางแผนการกระทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย วางแผนกิจกรรมของคุณเองให้สอดคล้องกับงานและเงื่อนไขในการดำเนินการและค้นหาวิธีการนำไปปฏิบัติ การสื่อสาร อุ๊ย:

ความสามารถในการแสดงความคิดของตนได้ครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอตามภารกิจ

ถามคำถาม

ความรู้ความเข้าใจ: การระบุตัวตนและการกำหนดเป้าหมายที่เป็นอิสระ

กฎระเบียบ: การตั้งเป้าหมาย

4 การดูดซับความรู้ใหม่เบื้องต้น

จัดกิจกรรมของนักศึกษาเพื่อกำหนดแนวคิด « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» - ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในปฏิบัติการคิดหลัก (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ลักษณะทั่วไป)

เพื่อทำความเข้าใจว่าใครถูกเรียก นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซียมาดูหนังสือเรียนหน้า 58-59 กันดีกว่า

-ดนตรีผู้แต่งคนไหนจะช่วยเราจัดการกับปัญหานี้ (กลินกา และ ริมสกี-คอร์ชาคอฟ).

เราจะพูดถึงนักแต่งเพลงคนไหน? (เกี่ยวกับ M.I. Glinka และ N.A. Rimsky-Korsakov)

เราจะได้รู้จักโอเปร่าอะไรบ้าง? - "รุสลันและมิลามิลา"และ “ซัดโก้”

สิ่งที่เราเห็นบนหน้าหนังสือเรียน (นักดนตรีเล่นพิณ).

ในภาพแรกเราเห็นบาหยันผู้ได้รับเชิญไปร่วมงานแต่งงาน

คนอะไรถูกเรียกว่า Bayans?

(นักร้องนักเล่าเรื่องที่สวดมนต์มหากาพย์)

ฟังเพลงหีบเพลง บอกฉันว่าหีบเพลงร้องเพลงอย่างไร (วิดีโอ)

บทสรุป: บาหยันร้องเพลงช้าๆ เล่าเรื่อง

มาดูแหล่งต่อไป - บทเพลง ค้นหาคำในข้อความที่บอกสิ่งที่บายันต้องการบอกแขก? นักเรียนทำงานกับข้อความ

(บทสรุป: นี่เป็นเหตุการณ์ที่กล้าหาญหรือเป็นตอนที่น่าทึ่ง ประวัติศาสตร์รัสเซีย)

ฉันอยากให้คุณค้นหาคำจำกัดความของคำว่าหีบเพลง มหากาพย์ ในพจนานุกรม บางทีเราอาจพบคำตอบได้ที่นี่?

เพศ - นักร้องและนักเล่าเรื่องชาวรัสเซียวัยชรา, "คนทำเพลง"

ไบลิน่า – « ชายชรา» , « หญิงชรา» แสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นในอดีตแล้วใน สมัยเก่า.

มหากาพย์แบบบายัน

นักร้อง ชายชรา

จึงได้ชื่อว่า « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย»

กลับไปที่ชื่อส่วน « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» .

แต่ในหน้าถัดไปเราจะเห็นตัวละครของโอเปร่าโดย N. A. Rimsky-Korsakov - Sadko N. A. Rimsky-Korsakov ถูกเรียกว่านักเล่าเรื่องค่ะ ดนตรี- เพราะพวกเขาเขียนไว้มากมาย ดนตรีทำงานในเทพนิยาย

Sadko มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร?

เหตุใดเขาจึงได้รับเชิญไปงานเลี้ยงของขุนนาง (เพราะเขาเล่าว่า เรื่องราวที่น่าสนใจ,เรื่องราวของการหาประโยชน์ คนรัสเซียเกี่ยวกับกองหลังของพวกเขา

ฟังเพลง “โอ้ เจ้าต้นโอ๊กสีเข้ม”(การได้ยิน)- วีดีโอ

ลักษณะของเพลงคืออะไร? ทำไม Sadko ถึงร้องเพลงเศร้า Sadko ฝันถึงอะไร?

เอ็น. เอ. ริมสกี-คอร์สคอฟ

ก้าว (ความเร็วในการดำเนินการ)

แนวเพลง, เต้นรำ, มีนาคม

Sadko กังวลว่าพ่อค้า Novgorod หยุดเชิญเขาไปงานเลี้ยงแล้ว พวกเขาไม่สนใจเรื่องราวเกี่ยวกับอดีตของผู้คน แต่พวกเขาต้องการเพียงความมั่งคั่งเท่านั้น

เหตุใดจึงตั้งชื่อบายันและซัดโก นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย?

บทสรุป: « นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย» - นี่คือสิ่งที่เรียกว่ากุสลาร์ - นักเล่าเรื่องมหากาพย์ พวกเขาเป็นคนที่รักษาประวัติศาสตร์ในสมัยก่อน ตอบคำถาม

ทำงานกับข้อความ

ฟังวิเคราะห์ ชิ้นส่วนของเพลง - ทำงานกับพจนานุกรม

ดำเนินการค้นหา รวบรวม และคัดเลือกข้อมูลสำคัญจากแหล่งข้อมูลต่างๆ

การดำเนินการเชิงตรรกะของการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสร้างการเปรียบเทียบ

รับรู้ ดนตรีและแสดงทัศนคติของคุณต่อ ชิ้นส่วนของเพลง;

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

ทำความรู้จักกับสิ่งใหม่ๆ ชิ้นส่วนของเพลง,

UUD ตามข้อบังคับ:

การสร้างห่วงโซ่การให้เหตุผลเชิงตรรกะ

การสื่อสาร UUD:

ความสามารถในการฟังความคิดเห็นของสหายและแสดงวิจารณญาณของคุณเอง

UUD ส่วนตัว:

รับรู้และตอบสนองทางอารมณ์ต่อคุณลักษณะที่แสดงออก ดนตรี;

5 การรวมหลักพร้อมการออกเสียงในคำพูดภายนอก จัดสนทนาชี้แจงและระบุความรู้เบื้องต้น

วันนี้เป็นต้นไป บทเรียนเราเข้ามาติดต่อกับอดีตของมาตุภูมิของเรา

เกี่ยวกับอะไร ดนตรีรัสเซียโบราณวันนี้คุณพูดถึงเครื่องดนตรีพื้นบ้านแล้วหรือยัง? (เกี่ยวกับพิณ)

คุณคุ้นเคยกับภาพของนักเล่าเรื่องมหากาพย์พื้นบ้านอะไรบ้าง บทเรียน? (บายานี ซัดโก.)

คุณจะเปรียบเทียบ Bayans และ Guslar กับใครในชีวิตสมัยใหม่ของเรา? (กับนักประวัติศาสตร์เพราะพวกเขาอนุรักษ์ประวัติศาสตร์บ้านเกิดของเรา)

คุณคิดว่าพวกเขาเกี่ยวข้องกันอย่างไร นักร้องมหากาพย์สู่บ้านเกิดของคุณ? (พวกเขารักมาตุภูมิ จดจำชัยชนะของฮีโร่ พวกเขาขอบคุณฮีโร่ของพวกเขา)

พวกคุณรักบ้านเกิดของคุณหรือไม่?

เชิญชวนร่วมแสดงความรักต่อบ้านเกิดด้วยบทเพลง

"เกี่ยวกับมาตุภูมิ" (แสดงเพลง)พวกเขาตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น

พวกเขาแสดงเพลง

ร่วมมือกับครูและเพื่อนร่วมงานในการแก้ปัญหาทางการศึกษารับผิดชอบต่อผลการกระทำของพวกเขา

จุติมา ดนตรีภาพระหว่างการแสดงร้องและร้องประสานเสียง ความรู้ความเข้าใจ:

แสดงความคิดริเริ่มด้านความรู้ความเข้าใจในความร่วมมือทางการศึกษา

สร้างข้อความในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร

ดำเนินการวิเคราะห์วัตถุที่เน้นคุณลักษณะที่สำคัญและไม่จำเป็น

เชิงสื่อสาร - สร้างคำสั่งพูดคนเดียว

ส่วนตัว:พื้นฐานของอัตลักษณ์พลเมือง

การก่อตัวของการตอบสนองทางอารมณ์

6 ขั้นตอนการทำงานอิสระแบบทดสอบตัวเองตามมาตรฐาน จัดนักเรียนทดสอบการทำงานแบบทดสอบตัวเอง

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย มาตุภูมิ:

b) มหากาพย์

ค) โรแมนติก

มหากาพย์:

ก) บาลาไลกา

เป็น:

ก) จังหวะที่ชัดเจน

b) สวดมนต์

c) ก้าวอย่างรวดเร็ว

นักเล่าเรื่องดนตรี:

ก) ป. ไอ. ไชคอฟสกี

b) N. A. Rimsky - Korsakov

c) M. I. Glinka

"รุสลันและมิลามิลา":

ก) N. A. Rimsky-Korsakov

b) M. I. Glinka

c) P. I. Tchaikovsky

c) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน

A) การหาประโยชน์ของฮีโร่

B) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน

C) เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของบายันเอง

ความสามารถในการควบคุมและประเมินการกระทำของตนเอง ปรับเปลี่ยนการดำเนินการตามการประเมิน และคำนึงถึงลักษณะของข้อผิดพลาด

7 สรุป บทเรียน- ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้าน

มุ่งเน้นไปที่ส่วนท้าย

ผลกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน

บน บทเรียน.

จำเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เราตั้งไว้สำหรับตัวเราเองได้ไหม? เราบรรลุเป้าหมายของเราแล้วหรือยัง? บทเรียน?

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ บทเรียน?

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการบ้าน

งานแรกคืองานสำหรับทุกคน

ใครอยากศึกษาอดีตมาตุภูมิของตนผ่านงานศิลปะต่อไปฉันแนะนำให้ทำ

ภารกิจที่ 2: สำหรับผู้ที่วาดรูปเก่ง ให้วาดโปสเตอร์สำหรับโอเปร่าเรื่องหนึ่ง

1. เรียนรู้คำศัพท์ในเพลง "เกี่ยวกับมาตุภูมิ"

« นักร้องแห่งรัสเซียโบราณ»

1. ขั้นต่ำมาตรฐาน 2. เพิ่มขึ้น 3. ความคิดสร้างสรรค์

กำหนดผลลัพธ์สุดท้ายของการทำงาน

บน บทเรียน- พวกเขาแสดงความคิดเห็น

เขียนลงไป การบ้านในสมุดบันทึก

ความสามารถในการควบคุมและประเมินการกระทำของตน ปรับเปลี่ยนการดำเนินการตามการประเมินและคำนึงถึงลักษณะของข้อผิดพลาด แสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการเรียนรู้ กฎระเบียบ อ้วก: ---ดำเนินการควบคุมขั้นสุดท้ายตามผลลัพธ์;

วางแผนการกระทำของคุณให้สอดคล้องกับงานที่ทำอยู่

8 การสะท้อนกลับ จัดระเบียบการสะท้อน

พวกคุณก่อนที่คุณจะเป็นบันไดแห่งความสำเร็จ ฉันขอแนะนำให้คุณประเมินงานของคุณ บทเรียน.

บันไดแห่งความสำเร็จ

ฉันสนใจ___

มันยากสำหรับฉัน___

ฉันพบว่า (ก) ___

กับงานของเขาต่อไป บทเรียนที่ 1

จัดให้มีการประเมินตนเองในการปฏิบัติงาน บทเรียน.

เติมเต็มบันไดแห่งความสำเร็จ ฝึกฝนรูปแบบเริ่มต้นของการไตร่ตรองความรู้ความเข้าใจและส่วนบุคคลในกระบวนการเชี่ยวชาญ ดนตรีวัฒนธรรมในกิจกรรมต่างๆ ส่วนตัว:

ความสามารถในการประเมินกิจกรรมการศึกษาของตน

การสื่อสาร:

ความสามารถในการแสดงความคิดของตนได้ครบถ้วนและถูกต้อง

กฎระเบียบ:-การเปิดกว้างของนักเรียนในการทำความเข้าใจการกระทำและความภาคภูมิใจในตนเอง

เพลงของบายัน

บายันและคอรัส

สิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้นมาเป็นเวลานาน วันที่ผ่านไป,

ตำนาน โบราณวัตถุอันล้ำลึก!

มาฟังสุนทรพจน์ของเขากันดีกว่า!

เป็นของขวัญที่น่าอิจฉา นักร้องสูง:

ความลับทั้งหมดของสวรรค์และผู้คน

การจ้องมองอันไกลโพ้นของเขามองเห็น

เกี่ยวกับชื่อเสียง ดินแดนรัสเซีย

สั่น, สายทอง,

เหมือนปู่ของเรากล้า

พวกเขาไปที่กรุงคอนสแตนติโนเปิลในสงคราม

ขอให้สันติภาพมาสู่หลุมศพของพวกเขา!

ร้องเพลงให้เราฟังสิ นักร้องเสียงหวาน

Ruslana และความงามของ Lyudmila

และเลเลมก็ทำมงกุฎให้เขา

เพลงของซัดโก

1. โอ้ เจ้าต้นโอ๊กสีเข้ม

หลีกทางให้เส้นทางแก่ฉัน

ท่ามกลางสายหมอก น้ำตาที่แผดเผา

ฉันไม่เห็นแสงสีขาว

2. เขย่าซะ เจ้าต้นอ้อย

ตื่นขึ้นมาที่ทะเลสาบอิลเมน!

คนไม่ต้องการอีกต่อไป

guselkiyarovchaty ของฉัน

3. ฟังนะ โบกมืออย่างรวดเร็ว

คุณผู้แพร่กระจายอย่างกว้างขวาง

มันเกี่ยวกับชะตากรรมอันขมขื่นของฉันหรือเปล่า?

อารมณ์และความรู้สึก: ความสุข ความเศร้า ความเศร้าโศก ความอ่อนโยน

ทำนองมีความนุ่มนวลดึงออกมาไพเราะ

ก้าว (ความเร็วในการดำเนินการ)อย่างช้าๆ, อย่างสบายๆ, อย่างรวดเร็ว.

ใครเป็นผู้แสดงคณะนักร้องประสานเสียง, นักร้องเดี่ยว, วงดนตรี

แนวเพลง, เต้นรำ, มีนาคม

ทุกคนมีบ้านเกิดของตัวเอง

ต้นไม้และทุ่งนาประจำบ้าน

ท้องฟ้าทุ่งหญ้าสีทอง

ริมฝั่งแม่น้ำอันแสนหวานของเรา

บ้านเกิดอยู่ที่ไหนที่นั่นดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า

บ้านเกิดของเราเป็นที่รักของเรามากกว่าสิ่งอื่นใดในโลก

ฉันไม่รู้ว่าฉันจะอยู่ต่อไปที่ไหน

แต่ฉันจะรักบ้านเกิดของฉันตลอดไป

เรารักบ้านเกิดของเราอย่างสุดหัวใจ

นี่คือดินแดนตั้งแต่วัยเด็กซึ่งเป็นดินแดนบ้านเกิด

โรงเรียนอยู่ที่นี่ ต้นเบิร์ช ต้นป็อปลาร์

ดินแดนรัสเซียอันรุ่งโรจน์

คอรัส: 2 ครั้ง

แต่ฉันจะรักบ้านเกิดของฉันตลอดไป

การบ้าน:

1. เรียนรู้คำศัพท์ในเพลง "เกี่ยวกับมาตุภูมิ"

2. ค้นหาว่าทำไมศิลปิน A. Rabushkin จึงถูกเรียกว่า « นักร้องแห่งรัสเซียโบราณ»

3. วาดโปสเตอร์สำหรับโอเปร่าเรื่องหนึ่ง

บันไดแห่งความสำเร็จ

ฉันสนใจ___

มันยากสำหรับฉัน___

ฉันพบว่า (ก) ___

กับงานของเขาต่อไป บทเรียนที่ 1(พอใจ ไม่ค่อยพอใจ ไม่พอใจ)

1. ตั้งชื่อประเภทที่เก่าแก่ที่สุดประเภทหนึ่ง เพลงพื้นบ้านรัสเซีย, เล่าเรื่อง เหตุการณ์สำคัญบน มาตุภูมิ:

b) มหากาพย์

ค) โรแมนติก

2. ตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่คุณแสดง มหากาพย์:

ก) บาลาไลกา

3. คุณสมบัติหลักของมหากาพย์ เป็น:

ก) จังหวะที่ชัดเจน

b) สวดมนต์

c) ก้าวอย่างรวดเร็ว

4. ตั้งชื่อผู้แต่งที่ถูกเรียก นักเล่าเรื่องดนตรี:

ก) ป. ไอ. ไชคอฟสกี

b) N. A. Rimsky - Korsakov

c) M. I. Glinka

5. ตั้งชื่อผู้แต่งที่เขียนโอเปร่า "รุสลันและมิลามิลา":

ก) N. A. Rimsky-Korsakov

b) M. I. Glinka

c) P. I. Tchaikovsky

6. บายันร้องเพลงเกี่ยวกับเหตุการณ์อะไร?

ก) เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของบายันเอง

B) เหตุการณ์ที่กล้าหาญในอดีต

c) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน

7. อะไรคือพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ของ Sadko

A) การหาประโยชน์ของฮีโร่

B) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน

C) เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของบายันเอง

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

1 “คนเลวคือคนที่จำไม่ได้ ไม่เห็นคุณค่า และไม่รักประวัติศาสตร์ของพวกเขา” วี.เอ็ม. วาสเนตซอฟ:

“ใช่-ไม่ใช่” ดนตรีเป็นวิทยาศาสตร์ ดนตรีคือศิลปะ รูปภาพถูกเขียนโดยนักเขียน เรื่องราว บทกวี โนเวลลา เป็นผลงานสร้างสรรค์ของศิลปิน ภาพวาดถูกวาดโดยศิลปิน เพลงที่เขียนโดยผู้แต่ง 2 ไม่ใช่ ใช่ ไม่ใช่ ไม่ใช่ ใช่ ใช่

นักร้องแห่งรัสเซียโบราณวัตถุ 3

กุสลี 4 โอ้ เจ้าเป็นพิณในฤดูใบไม้ผลิ บอกลูกหลานของเราว่า ในสมัยก่อนเจ้าเล่นอย่างไร เสียงพิณที่ทำขึ้นนั้นดังขึ้น เจ้าทำให้ผู้คนสนุกสนานและยินดีอย่างไร เจ้าร้องไห้ในเวลาอันขมขื่น เจ้ายกย่องวีรบุรุษอย่างไร ของมาตุภูมิ ผู้ที่ปกป้องดินแดนรัสเซียทั้งหมด...

คำว่า "gusli" มาจากภาษาสลาฟโบราณ "gusty" ซึ่งแปลว่า "ฮัมเพลง" และเนื่องจากเชือกฮัมเพลง จึงได้ชื่อว่า "gusla" ดังนั้นพิณจึงเป็นเครื่องสายที่ส่งเสียงหึ่งๆ gusli รัสเซียเป็นเครื่องดนตรีโบราณมาก ตามที่นักประวัติศาสตร์กล่าวไว้ ชนเผ่าสลาฟตะวันออกมีพิณย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 6 ในสมัยโบราณ รูปร่างของกุสลีเป็นรูปหมวก รูปปีก และรูปสี่เหลี่ยมคางหมู 5 กุสลี

พวกควายเดินไปรอบ ๆ Rus' ทำให้ผู้คนสนุกสนานกับงานศิลปะของพวกเขา พวกเขาเป็นที่รู้จักในเคียฟ Rus, Vladimir ในอาณาเขตของมอสโกในดินแดนของ Novgorod - จากริมฝั่งแม่น้ำ Dnieper ไปจนถึงทะเลเย็น (มหาสมุทรอาร์กติก) พวกเขาเต้นรำ ร้องเพลงตลก เล่นพิณและดอมรา ช้อนไม้และแทมโบรีน ไปป์ ปี่สก็อต และเสียงนกหวีดคล้ายไวโอลิน 6

“คำทำนายบายันเคยคิดไว้ว่าถ้าเขาเริ่มร้องเพลงเกี่ยวกับใครสักคน จะต้องคิดอย่างไร หมาป่าสีเทาเธอวิ่งในที่ราบกว้างใหญ่เธอลอยขึ้นไปบนเมฆเหมือนนกอินทรี ... "("The Tale of Igor's Campaign" แปลโดย N. I. Rylenkov) บายัน 7

GUSLYARS "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" นี่คือสิ่งที่เรียกว่ากุสลาร์ - นักเล่าเรื่องมหากาพย์ 8

Bylinas - ในเพลงโบราณเหล่านี้พวกเขาร้องเพลงเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง แต่เคยเกิดขึ้นในสมัยก่อนในมหากาพย์มีการร้องเพลงของวีรบุรุษซึ่งมีภาพลักษณ์ของพวกเขาเป็นตัวเป็นตน คุณสมบัติที่ดีที่สุดผู้คนและการกระทำอันกล้าหาญของพวกเขา ผู้คนยกย่องวีรบุรุษของพวกเขา ชื่นชมการกระทำของพวกเขา ความกล้าหาญ อำนาจ และความแข็งแกร่งอันยิ่งใหญ่ของพวกเขา มหากาพย์โบกาทีร์ 9

วี.เอ็ม. Vasnetsov "บายัน" 10

มหากาพย์เกี่ยวกับ Dobrynya Nikitich N.A. Rimsky-Korsakov 11 ไม่ใช่ต้นเบิร์ชสีขาวที่โค้งงอกับพื้นหรือหญ้าไหมที่โค้งคำนับ - เป็นลูกชายที่โค้งคำนับต่อแม่ของเขา Dobrynyushka โค้งคำนับแม่ที่รักของเขาเขาขอพรอันยิ่งใหญ่:“ คุณอวยพรฉันแม่ที่รักเพื่อไปสู่ฝูงชนอันห่างไกลไปสู่คนที่ไม่สงบสุข!” มารดาที่รักของเขาพูดกับเขาว่า: “คุณจะทิ้งภรรยาสาว ภรรยาสาว และลูกเล็กๆ ของคุณไว้กับใคร?..”

“ Guslars” V. M. Vasnetsov 12

Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov (1844-1908) นักแต่งเพลงชาวรัสเซียเรียกว่านักเล่าเรื่องผู้ยิ่งใหญ่ ที่สุดดนตรีของเขาเป็นโอเปร่าที่สร้างจากนิทานเทพนิยาย: "The Snow Maiden", "The Tale of the Golden Cockerel", "The Tale of Tsar Saltan", "Koshey the Immortal" 12

เพลงของ Sadko จากโอเปร่า "Sadko" โดย N.A. Rimsky-Korsakov เพลงของ Sadko จากโอเปร่า "Sadko" โดย N.A. Rimsky-Korsakov 13

14 Ratchet Spoons แทมบูรีน Zhaleika Horn Pipe Balalaika

คำถามทบทวน วันนี้คุณพูดถึงเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียโบราณอะไร คุณคุ้นเคยกับภาพนักเล่าเรื่องมหากาพย์พื้นบ้านอะไรบ้างในบทเรียน มหากาพย์พูดถึงอะไร? คุณลักษณะใดของวีรบุรุษชาวรัสเซียที่ได้รับการยกย่องในมหากาพย์? ใครแสดงมหากาพย์ในสมัยโบราณ? เหตุใดนักแสดงมหากาพย์จึงถูกเรียกว่านักร้องนักเล่าเรื่อง? เครื่องดนตรีอะไรที่มาพร้อมกับการร้องเพลงของมหากาพย์? คุณเรียนรู้การหาประโยชน์อะไรจากฮีโร่ชาวรัสเซียจากมหากาพย์?