งาน

• เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับแนวประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ และเพื่อระบุเหตุผลว่าทำไมศิลปินในยุคต่างๆ และผู้คนจึงหันมาใช้ธีมทางประวัติศาสตร์ เพื่อกำหนดความหมายของผลงานประเภทประวัติศาสตร์
• พัฒนาทักษะและความสามารถเมื่อทำงานกับวัสดุกราฟิกและรูปภาพในกระบวนการสร้างภาพร่าง หัวข้อประวัติศาสตร์.
• เพื่อพัฒนาทัศนคติด้านสุนทรียะต่อความเป็นจริง การรับรู้ทางอารมณ์และคุณค่าของผลงานของศิลปิน และความเคารพต่อผลงานของอาจารย์

อุปกรณ์.

• การทำซ้ำภาพวาด ประติมากรรม พร้อมภาพผลงาน:
• I. Repin "คอสแซคเขียนจดหมายถึงสุลต่านตุรกี", "เรือลากจูงบนแม่น้ำโวลก้า", "อีวานผู้น่ากลัวและอีวานลูกชายของเขา"; V.I. Surikov “ การประหารชีวิตในช่วงเช้า”, “ Boyaryna Morozova”, “ การข้ามเทือกเขาแอลป์ของ Suvorov”, V. Vasnetsov “ ซาร์อีวานผู้น่ากลัว”;
• มม. Antokolsky "Ivan the Terrible" O. Rodin "พลเมืองแห่งกาเลส์"; พี.ดี. โคริน "อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้"; A. Deineka “การป้องกันเซวาสโทพอล”, Rembrant Van Rijn “Night Watch”; J.L. David "คำสาบานของ Horatii" และอื่น ๆ
• ตัวอย่างภาพวาดและตารางของครู
• ผลงานเด็กๆ.
• ชิ้นส่วนดนตรีของ M. Mussorgsky, A. Lyadov คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ การนำเสนอบทเรียน “ประเภทประวัติศาสตร์. กระบวนการสร้างภาพเขียน”

(ภาคผนวก 1)

• วัสดุ.

กระดาษ กระดาษแข็ง ดินสอ แปรง สีน้ำ ร่าเริง ซีเปีย ดินสอสีขี้ผึ้ง

• ออกกำลังกาย.

ภาพร่างและภาพร่างเพื่อสร้างองค์ประกอบโดยรวมในหัวข้อประวัติศาสตร์

แผนการสอน

บทที่ 1

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การประกาศหัวข้อของบทเรียน การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

ที่สาม ประเภทประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาใหม่ การสนทนาพร้อมชมการนำเสนอ

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

บทที่ 2

I. กระบวนการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ขั้นตอนการทำงานวาดภาพ

ครั้งที่สอง การปฏิบัติงาน

ครูสาธิตเทคนิคการทำงานกับสื่อกราฟิก

นักเรียนสร้างภาพร่างแนวคิดในหัวข้อประวัติศาสตร์

แผนการสอน

ที่สาม รับชมและหารือผลงานสรุปผล

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การประกาศหัวข้อของบทเรียน การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

ประเภทประวัติศาสตร์มีไว้เพื่อการพรรณนาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ปรากฏการณ์ และบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ ส่วนใหญ่หมายถึงอดีตทางประวัติศาสตร์ แต่ก็สามารถแสดงเหตุการณ์ล่าสุดได้เช่นกันหากผู้ร่วมสมัยยอมรับความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของเหตุการณ์เหล่านั้น

มันมักจะเกี่ยวพันกับประเภทอื่น ๆ : ชีวิตประจำวัน (ภาพประวัติศาสตร์และในชีวิตประจำวัน), ภาพบุคคล (บุคคลในอดีต, องค์ประกอบภาพบุคคล-ประวัติศาสตร์), ภูมิทัศน์ (ทิวทัศน์ทางประวัติศาสตร์) แต่ประเภทประวัติศาสตร์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประเภทการต่อสู้โดยเฉพาะเมื่อมีการแสดงการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ (การต่อสู้ การรบ) และเหตุการณ์ทางการทหาร

ประเภทประวัติศาสตร์สามารถแสดงได้ในรูปจิตรกรรม ประติมากรรม และกราฟิก ( นักเรียนดูการทำสำเนา ภาพประกอบในหนังสือ สไลด์นำเสนอ ครูตั้งชื่อผู้แต่งและชื่อภาพวาดและประติมากรรม). (ภาคผนวก 1)

ต้นกำเนิดของประเภทประวัติศาสตร์ย้อนกลับไปในสมัยโบราณ เมื่อความทรงจำของเหตุการณ์จริงเกี่ยวพันกับนิยายและตำนานพื้นบ้าน ในอียิปต์โบราณ - ภาพนูนต่ำนูนสูงและภาพวาดฝาผนังในรูปแบบของการต่อสู้การรณรงค์การเดินทางชัยชนะของผู้ปกครองและกองทหารของเขา ในสมัยกรีกโบราณ - ธีมที่เป็นตำนานและรูปภาพบนแจกัน, บนภาพนูนต่ำนูนสูง, ในโรม - ภาพนูนของฉากชัยชนะทางทหาร ในยุโรปยุคกลาง หัวข้อทางศาสนาถูกมองว่าเป็นประวัติศาสตร์ และเหตุการณ์จริงได้รับความหมายอันศักดิ์สิทธิ์ (ภาพวาดพรม ภาพจำลอง)

ประเภทประวัติศาสตร์เริ่มเป็นรูปเป็นร่างในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการในยุโรป (ศตวรรษที่ 14-16) ซึ่งได้รับการอำนวยความสะดวกจากวัฒนธรรมมนุษยนิยมทั้งหมดและการปลุกความสนใจในความรู้ทางประวัติศาสตร์ (ภาพวาดฝาผนังที่แสดงถึงการต่อสู้และเหตุการณ์จริง)

เมื่อถึงศตวรรษที่ 17 แนวเพลงในงานศิลปะได้เป็นรูปเป็นร่างในที่สุด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการถือกำเนิดของศิลปะขาตั้ง) และแนวประวัติศาสตร์ก็เข้ามาเป็นผู้นำในแนวคลาสสิก มีความเห็นกันว่าประเภทนี้มีเนื้อหาสูง ทั้งวิชาประวัติศาสตร์และวิชาศาสนา-ตำนาน บทประพันธ์แสดงถึงวีรบุรุษในสมัยโบราณและกษัตริย์ผู้ครองราชย์ ( การแสดงการสืบพันธุ์.).

ในรัสเซีย ประเภทประวัติศาสตร์ได้รับการพัฒนาในศตวรรษที่ 18 และ 19 และมีความเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของศิลปะทางโลก วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ และแนวคิดทางการศึกษา บทบาทพิเศษเป็นของภาพเฉพาะเรื่องขนาดใหญ่ อนุสาวรีย์ประติมากรรมและภาพบุคคลในหัวข้อสงครามปี 1812 ปรมาจารย์ด้านการวาดภาพประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นคือ K. Bryullov, V.I. Surikov, I.E. Repin, V.M. Vasnetsov, N.N.Ge และคนอื่นๆ ( การแสดงการสืบพันธุ์).

ในศตวรรษที่ 19 และ 20 ศิลปินในผลงานแนวประวัติศาสตร์ได้สะท้อนเหตุการณ์ของการปฏิวัติหลายครั้ง การต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์ และเหตุการณ์ขบวนการปลดปล่อยในประเทศต่างๆ

(O. Rodin, P. Picasso, M. Grekov, A. A. Deineka, P. D. Koretsky ฯลฯ ) (ภาคผนวก 1)

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

ผลงานประเภทประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้เราได้เห็นอดีตเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสและมีส่วนร่วมกับมันด้วย

ผลงานแนวประวัติศาสตร์สามชิ้น: ประติมากรรมโดย M.M. Antokolsky “Ivan the Terrible” ภาพเหมือนของ V. Vasnetsov “Tsar Ivan the Terrible” และภาพวาดโดย I. Repin “Ivan the Terrible และลูกชายของเขา Ivan”

พวกเขาแสดงให้เราเห็นบุคคลหนึ่งคือ Ivan the Terrible ในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกันซึ่งบรรยายจากตำแหน่งต่าง ๆ ของผู้แต่งผลงาน

ในภาพเหมือนของ V. Vasnetsov เขาเป็นซาร์ผู้ยิ่งใหญ่ ผู้ปกครอง ผู้มีอำนาจ แต่ในภาพวาดของ I. Repin ซาร์นั้นหวาดกลัวและหวาดกลัว สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

นี่ไม่ใช่ผู้ปกครองและผู้เผด็จการอีกต่อไป แต่เป็นเพียงผู้ชายคนหนึ่งซึ่งเป็นพ่อที่กระทำการฆาตกรรมลูกชายของตัวเองภายใต้อิทธิพลของอารมณ์จึงตระหนักและกลับใจ

ภาพแสดงภาพสยดสยองแต่เรียกร้องความเมตตากรุณา

นี่คือพลังอันยิ่งใหญ่ของศิลปะ: การเข้าถึงจิตวิญญาณของมนุษย์ผ่านความขัดแย้ง และสื่อถึงการเรียกร้องความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ

ผลงานต่อไปคืองานประติมากรรมของ M.M. Antokolsky "อีวานผู้น่ากลัว" ที่นี่พระเอกดูเหนื่อยล้า แก่และไม่น่ากลัวอีกต่อไป นี่เป็นอีกภาพหนึ่งของกษัตริย์ (แม้ว่าพระหัตถ์ของพระองค์ยังคงกำหมัดอยู่) พระองค์ก็ทรงก้มศีรษะและทรงครุ่นคิด

สามงานและสาม ภาพที่แตกต่างกันคนหนึ่ง. พลังของศิลปะช่วยให้เราเข้าใจไม่เพียงแต่สิ่งที่ถูกนำเสนอและวิธีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เราคิดเกี่ยวกับตัวเราและการกระทำของเราด้วย

เหตุใดศิลปินจึงหันไปหาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

ภาพวาดทั้งหมดแสดงถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากสำหรับศิลปินที่ได้เดินทางรอบโลกและข้ามกาลเวลา ผู้ชมร่วมกับศิลปินก็เริ่มเดินทางและเรียนรู้ว่าผู้คนอาศัยอยู่อย่างไรเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นสิ่งที่พวกเขาต่อสู้เพื่ออะไรและมีวีรบุรุษคนใดมีสิ่งของและวัตถุใดบ้างที่ล้อมรอบผู้คนพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมและธรรมชาติ นอกจากนี้ศิลปินยังถ่ายทอดความคิดเห็นและทัศนคติของเขาต่อผู้ชมต่อเหตุการณ์ที่ปรากฎแก่ผู้ชม เรารู้สึกได้ผ่านตัวละครของตัวละครในภาพ ภาพรวมทั้งหมดดูมีชีวิตชีวา และเราสัมผัสถึงอดีตราวกับอยู่ในชีวิต เราเห็นผู้คน ความสัมพันธ์ของพวกเขา เราคิดถึงความหมายของเหตุการณ์ ความหมายของชัยชนะและความพ่ายแพ้ ว่าเหตุใดผู้คนจึงแสดงความสำเร็จ และผู้คนต้องทนทุกข์และทำภารกิจเพื่อปกป้องคนที่พวกเขารัก ประเทศ บ้านเกิด คนเหล่านี้คือวีรบุรุษ คุณอยากจะเลียนแบบพวกเขา ให้กล้าหาญ กล้าหาญ และเด็ดเดี่ยว

ด้วยผลงานของพวกเขา ศิลปินได้สอนเราถึงความมีน้ำใจ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความงดงามของการกระทำของมนุษย์ ภาพวาดและประติมากรรมแต่ละชิ้นสื่อถึงเราไม่เพียงแต่เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง (แม้ว่าจะมีความสำคัญเช่นกัน) แต่ยังรวมถึงภาพที่ผู้เขียนรู้สึก (ข้อความย่อย) ซึ่งมักจะสื่อได้ชัดเจนยิ่งกว่าภาพ: ในการจัดองค์ประกอบ การเคลื่อนไหว และสี

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

I. กระบวนการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ขั้นตอนการทำงานวาดภาพ

จำไว้ว่าภาพศิลปะถูกสร้างขึ้นอย่างไร เราเชื่อมั่นอีกครั้งว่าศิลปินดูเหมือนจะ "ผ่าน" เหตุการณ์ที่ปรากฎผ่านตัวเขาเอง ใช้ชีวิตและสื่อให้ผู้ชมทราบถึงบางสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับเวลาของเขา เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของผู้คน เกี่ยวกับความหมายของชีวิต ดังนั้นเมื่อเราสื่อสารด้วยศิลปะอย่างแท้จริง เราจึงเริ่มรู้สึกถึงความคิดและความตั้งใจของผู้เขียน เริ่มไตร่ตรอง และมักจะพบคำตอบสำหรับคำถามของชีวิตด้วยตัวเราเอง เรียนรู้ความเมตตา ความกล้าหาญ และความเห็นอกเห็นใจ

อะไรคือสิ่งที่มีคุณค่าในศิลปะของแนวประวัติศาสตร์? ผลงานประเภทประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้เราได้เห็นอดีตเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสและมีส่วนร่วมกับมันด้วย

รูปภาพเริ่มต้นที่ไหน? จะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร?

คุณสามารถใช้ผ้าใบกระดาษแล้ววาดทาสีด้วยน้ำมันได้ทันที แต่คุณอาจต้องการแก้ไขบางอย่าง สลับชิ้นส่วน หรือทำบางอย่างให้ใหญ่ขึ้น ไม่ คุณไม่สามารถวาดภาพได้ทันที คุณต้องเตรียมตัวก่อน ทุกอย่างต้องผ่านการคิด

ดังนั้นศิลปินจึงมี ความคิดภาพซึ่งผู้เขียนคิดมาระยะหนึ่งแล้ว ขั้นแรกศิลปินรวบรวมภาพนี้ด้วยภาพร่างอย่างรวดเร็วด้วยดินสอ สีถ่าน และแม้กระทั่งสี นี่เป็นความประทับใจแรกที่ผู้เขียนต้องการบันทึกเพื่อพัฒนาต่อให้เป็นภาพรวม อาจมีภาพร่างดังกล่าวหลายภาพ ขั้นต่อไป ผู้เขียนสร้างภาพร่าง-แนวคิด ภาพร่าง อาจมีภาพร่างดังกล่าวหลายภาพเนื่องจากศิลปินกำลังมองหารูปลักษณ์ที่มองไม่เห็นของเขาที่ดีกว่าและแสดงออกมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง ผู้เขียนสามารถเปลี่ยนตำแหน่งของร่างและวัตถุ นำบางสิ่งมาไว้ข้างหน้า และผลักบางสิ่งเข้าไปในพื้นหลัง นั่นคือเขากำลังมองหาองค์ประกอบที่แสดงออก แต่ในกระบวนการทำงาน ตัวเลือกนี้สามารถแก้ไขและจัดใหม่ได้ เนื่องจากการนำเสนอภายในของศิลปินมีการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบสามารถทำได้ - ตามแผนแนวคิด โปรดจำไว้เสมอถึงความหลากหลายของทุกสถานการณ์

ศิลปินจำเป็นต้องรู้ว่าตัวละครมีลักษณะอย่างไร ใส่เสื้อผ้าอะไร ถืออะไรอยู่ในมือ และสิ่งที่อยู่รอบๆ ตัวละครในภาพ มีความจำเป็นต้องรวบรวมเนื้อหาจำนวนมากและดำเนินการค้นหาจำนวนมาก:

• ศึกษา วัฒนธรรมทางวัตถุเวลาสิ่งที่ทำให้ภาพน่าเชื่อ ( ของใช้ในครัวเรือน, อาวุธ, เครื่องแต่งกาย, สถาปัตยกรรม);
• ค้นหาภาพของตัวละครในภาพ (ภาพร่าง ภาพร่าง ภาพร่างจากชีวิต)
• ค้นหาทิวทัศน์ การตกแต่งภายใน ชิ้นส่วนสถาปัตยกรรมที่เหมาะสมตามหัวข้อที่เลือก นั่นคือ ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ของภาพ

งานดังกล่าวสามารถคงอยู่ได้นานกว่าหนึ่งเดือนหรือนานกว่าหนึ่งปีด้วยซ้ำ

หลังจากรวบรวมเนื้อหาแล้ว ศิลปินจะรวบรวมและสรุปข้อมูลของเขาเป็นองค์ประกอบ - เกิดภาพร่างที่พัฒนาแล้วซึ่งผู้เขียนสามารถพัฒนาเพิ่มเติมได้ (แสดงวัสดุสำหรับภาพวาด)

ในตอนนี้ ต้นแบบจะสร้างภาพโดยอาศัยการร่างภาพ โดยคิดผ่านสี แสง การเปรียบเทียบที่ตัดกัน และองค์ประกอบภาพ

ผลงานของศิลปินบางคนในผลงานของพวกเขาบางครั้งใช้เวลาหลายปี (V. Vasnetsov, I. Repin, V. Surikov) แม้ในขั้นตอนสุดท้ายของการสร้างสรรค์ภาพวาด ผู้เขียนก็สามารถเปลี่ยนแปลงผืนผ้าใบตามวิสัยทัศน์ของความคิดของเขาได้

ดังนั้นกระบวนการทำงานจิตรกรรมอาจมีขั้นตอนดังต่อไปนี้:

1. ภาพร่าง – ภาพของภาพวาดแห่งอนาคตที่ศิลปินมองเห็นด้วย "วิสัยทัศน์ภายใน"

2. ศึกษาวัฒนธรรมทางวัตถุแห่งกาลเวลา

3. ค้นหารูปภาพของฮีโร่

4.ค้นหาสภาพแวดล้อมที่การกระทำเกิดขึ้น

5. ร่างองค์ประกอบ

6.ทำงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย

นี่ยังไม่ใช่ขั้นตอนสุดท้าย ภาพวาดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อใคร?

แน่นอนว่าผู้ชมควรดูผลงานซึ่งจะทิ้งร่องรอยไว้ในจิตวิญญาณอย่างแน่นอน สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือใครเป็นคนวาดภาพและมีความรู้สึกอย่างไร สิ่งสำคัญคือ ทัศนคติของศิลปินต่อสิ่งที่ปรากฎ

พลังอันยิ่งใหญ่ของศิลปะช่วยให้เราเข้าใจไม่เพียงแต่สิ่งที่ถูกนำเสนอและวิธีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เราคิดเกี่ยวกับตัวเราและการกระทำของเราด้วย

ครั้งที่สอง งานสร้างสรรค์ การทำงานเกี่ยวกับการร่างองค์ประกอบ

วันนี้เราต้องสร้างแนวคิดสเก็ตช์สำหรับการวาดภาพในอนาคตของคุณ เราจะฟังเพลงของ M. Mussorgsky และจินตนาการของเราจะแนะนำโครงเรื่องของผลงาน

เราจำได้ว่าคุณสามารถรวมแนวประวัติศาสตร์เข้ากับแนวอื่น ๆ ในภาพร่าง สร้างภาพบุคคลทางประวัติศาสตร์ ภูมิทัศน์ทางประวัติศาสตร์ หรือสร้างภาพร่างที่มีเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน หรือการต่อสู้ได้

คุณสามารถใช้วัสดุกราฟิก (ร่าเริง ดินสอ ปากกาสักหลาด) ใช้เทคนิคดินสอสีเทียนที่แสดงออกร่วมกับสีน้ำ

การเล่นดนตรี ครูแสดงเทคนิคบนกระดาน

นักเรียนไปทำงาน.

ครูเดินไปรอบๆ ชั้นเรียน ครูช่วยนักเรียนเลือกหัวข้อการวาดภาพ อธิบาย เสริม และช่วยเหลือ

หลังจากเสร็จสิ้นงาน ภาพร่างเกี่ยวกับธีมทางประวัติศาสตร์จะถูกวางไว้บนขาตั้ง

ที่สาม รับชมและหารือผลงานสรุปผล

ศิลปินสนใจประวัติศาสตร์อยู่เสมอ ศิลปะเปิดโอกาสให้ทั้งศิลปินและผู้ชมได้สัมผัสถึงอดีต แต่สิ่งสำคัญมากคือคุณไม่เพียงแต่สามารถค้นหาว่าผู้คนใช้ชีวิตอย่างไรในอดีต สิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา แต่ยังได้สัมผัสกับเหตุการณ์เหล่านี้ร่วมกับผู้เขียน รู้สึกถึงตัวละคร อารมณ์ของวีรบุรุษ พวกเขา โลกภายใน- ผลงานของอาจารย์มักจะสอนให้เราแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว เห็นอกเห็นใจวีรบุรุษ สอนความเมตตาและกรุณา เรียกเราให้ทำสิ่งที่กล้าหาญ และสร้างแรงบันดาลใจให้เราทำความดี

งานของเด็กได้รับการประเมิน หลังจากนั้นนักเรียนสามารถใช้แบบร่างที่เสร็จสมบูรณ์เพื่อรวบรวมเนื้อหาสำหรับงานรวมในหัวข้อทางประวัติศาสตร์

แหล่งที่มาของข้อมูล:

1. เรื่องราวเกี่ยวกับการวาดภาพรัสเซีย ก. ออสตรอฟสกี้ มอสโก - วิจิตรศิลป์”.1989.

2. ABC ของจิตรกรรมรัสเซีย เอ็น. แอสทาโควา, แอล. จูโควา. "เมืองสีขาว" มอสโก.2550.

3. มนุษย์ในวัฒนธรรมศิลปะโลก Yu. Solodovnikov ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8, 9 “ การตรัสรู้” มอสโก.2548.

4. ศิลปินชาวรัสเซีย V. Artemov “โรสแมน” มอสโก.2546.

5. วิจิตรศิลป์. โอ. พาฟโลวา คู่มือครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 “ครู” โวลโกกราด.2549.

7. วิจิตรศิลป์ เกรด 5-9 ซอฟต์แวร์และวัสดุระเบียบวิธี เอ็ด บี. เนเมนสกี้. "อีแร้ง". มอสโก.2555.

8. เว็บไซต์: www.bibliotekar.ru, www.museum.ru, www.iskusstvo.info

วันหยุดอันยิ่งใหญ่ของชาวรัสเซียทั้งหมดกำลังใกล้เข้ามา - วันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ สงครามรักชาติพ.ศ. 2484-2488 นี่เป็นวันที่สำคัญมากไม่เพียงแต่สำหรับประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั้งโลกด้วย ประชาชนของเรา กองทัพของเราได้รับชัยชนะ สงครามอันเลวร้ายและช่วยโลกทั้งโลกจากโรคระบาดฟาสซิสต์สีน้ำตาล ทหารจำนวนมากเสียชีวิตในสนามรบในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

ประชาชนทั่วไปจำนวนมากเสียชีวิตในหมู่บ้านและเมืองที่ถูกไฟไหม้ ในเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม ถูกทรมานในค่ายกักกัน หรือไม่ก็หายตัวไป จนถึงทุกวันนี้ บางครอบครัวยังไม่รู้ว่าบรรพบุรุษของพวกเขาถูกฝังอยู่ที่ไหน... ความสูญเสียครั้งใหญ่เกิดขึ้นกับบ้านของเราในสงครามครั้งนั้น แต่ปู่ทวดของเรารอดมาได้ก็ชนะ!!! และบัดนี้ เป็นเวลาเกือบ 70 ปี ของทุกปีในวันที่ 9 พฤษภาคมอากาศสดใส เราจะมาเยี่ยมชมอนุสาวรีย์และอนุสาวรีย์ต่างๆ เพื่อรำลึกถึงผู้ที่สละชีวิตเพื่อชีวิตจริงของเรา

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าหลายท่านอยากวาดเพื่อสิ่งนี้ วันที่น่าจดจำรูปภาพและมอบให้กับทหารผ่านศึกที่อาศัยอยู่ข้างๆ หรืออาจจะเป็นปู่ทวดของคุณหากเขายังมีชีวิตอยู่และต่อสู้กันในช่วงหลายปีที่ผ่านมา และเช่นนั้นคุณสามารถวาดภาพดังกล่าวเพื่อรำลึกถึงผู้คนที่ต่อสู้อย่างไม่เห็นแก่ตัวในมหาสงครามแห่งความรักชาติเพื่อมาตุภูมิของเรา!

ด่าน 1 ภาพวาดของเราจะมีเนื้อเรื่องเกี่ยวกับการต่อสู้ระหว่างนักสู้ของเรากับพวกฟาสซิสต์ ในเบื้องหน้าเราพรรณนาถึงนักรบสองคนที่ต่อสู้กัน ขั้นแรก เรามาร่างเส้นเสริมกันก่อน นี่คือจุดและเส้นหลายจุดที่เชื่อมต่อกัน เส้นเหล่านี้เป็นโครงกระดูกของบุคคลในอนาคตของทหารที่ทำสงครามในกองทัพโซเวียตและเยอรมัน

ขั้นตอนที่ 2 วาดด้านหลังของฟาสซิสต์ ไหล่ ด้านข้าง และส่วนคอของรูปร่าง - เราสร้างเส้นทั้งหมดนี้ตามแบบร่างเริ่มต้น

ด่าน 4 ตอนนี้เราจับมือทหารฟาสซิสต์ จากภาพร่าง เราจะแสดงส่วนของมือและมือใหญ่ด้วยนิ้ว เข็มวินาทีมองเห็นได้นิดหน่อย

ขั้นตอนที่ 5 เพิ่มส่วนล่างของชุดนักรบเยอรมัน

ขั้นตอนที่ 6 วาดขา

ด่าน 7 เรามอบอาวุธให้กับนักรบ วาดปืนไรเฟิลยาวด้วยมีดดาบปลายปืน

ขั้นตอนที่ 8 วาดหัวทหารโซเวียต มาดูรายละเอียดใบหน้ากันดีกว่า เพิ่มหมวกกันน็อค

ขั้นตอนที่ 9 วาดส่วนหน้าของแบบฟอร์ม

ขั้นตอนที่ 10 เราเสริมองค์ประกอบของแบบฟอร์ม - มองเห็นแขนเสื้อและมือได้ ทหารถือขวานอยู่ในมือ

ขั้นตอนที่ 11 มาทำส่วนล่างของรูปร่างและขาให้สมบูรณ์

ขั้นตอนที่ 12 เพิ่มการแรเงาให้กับภาพวาด

(2 การให้คะแนนเฉลี่ย: 1,50 จาก 5)

การสร้างภาพวาดดินสอสำหรับผู้เริ่มต้นอาจดูยากและเป็นไปไม่ได้ แต่เชื่อฉันเถอะ มันค่อนข้างง่าย แม้ว่านี่จะเป็นภาพวาดชิ้นแรกในชีวิตของคุณก็ตาม ก่อนจะอธิบายกระบวนการทั้งหมดว่าต้องทำอย่างไร ภาพวาดดินสอทีละขั้นตอนมันคุ้มค่าที่จะดำดิ่งสู่ประวัติศาสตร์

ประวัติเล็กน้อยเกี่ยวกับการปรากฏตัวของภาพวาด

ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 ผู้คนเริ่มใช้ดินสอกราไฟท์กันอย่างแพร่หลาย หลังจากนั้นบังเอิญมีการค้นพบกราไฟท์ธรรมชาติในบริเวณต้นไม้ที่ถูกพายุเฮอริเคนในอังกฤษในเมืองคัมเบอร์แลนด์ฉีกขาด ต่อจากนั้นวิวัฒนาการของการใช้วัสดุนี้ทำให้เรามีเครื่องมือวาดภาพที่น่าสนใจเช่นดินสอ ได้ชื่อมาจากตระกูลภาษาเตอร์ก โดยที่ "คารา" หมายถึงสีดำ และ "เส้นประ" หมายถึงหิน และแม้ว่าก่อนหน้านี้เครื่องมือนี้จะใช้สำหรับการวาดเส้นร่างและโครงร่างของภาพวาดเท่านั้น แต่ในปัจจุบันคุณก็สามารถเห็นได้ ภาพวาดที่สวยงามดินสอ ซึ่งแสดงภาพประกอบ 3 มิติ ภาพบุคคลที่มีชื่อเสียงระดับโลก รอยสัก กราฟฟิตี้ สัตว์ ฯลฯ แน่นอนว่ามีความแตกต่างอย่างมากระหว่างวิธีการพรรณนารูปร่างที่มีพยางค์เดียว เช่น ลูกบอล และวิธีการพรรณนาของบุคคล เผชิญกับอารมณ์บางอย่าง ท้ายที่สุดแล้ว นี่เป็นเรื่องของความเป็นมืออาชีพ แต่ผู้เริ่มต้นสามารถสร้างภาพประกอบที่น่าจดจำได้หากเริ่มต้นด้วยการลงมือทำ ภาพวาดดินสอทีละขั้นตอนทีละขั้นตอน

วิธีการวาดดวงตา (วิดีโอ)

การวาดภาพด้วยดินสอมีประโยชน์อย่างไร

ในการเริ่มทำงานกับเครื่องมือนี้ ดินสอแข็งธรรมดาอาจมีประโยชน์ ปากกาสีดำและดินสอเนื้อนุ่ม ปากกาใช้เพื่อเน้นเงาลึกและรายละเอียดของภาพวาดที่ดำกว่า เช่น หากคุณกำลังวาดภาพนก คุณจะต้องเน้นดวงตาด้วยปากกา หากต้องการแรเงาลายเส้น ให้ใช้เศษกระดาษธรรมดาที่ใช้ถูภาพวาดและลายเส้นแต่ละเส้นจะรวมกันเป็นเฉดสี สีเทาให้ความเป็นธรรมชาติและมีชีวิตชีวาแก่ภาพ

ทำไมต้องวาดดินสอทีละขั้นตอน?

ดินสอสามารถลบและแก้ไขได้ต่างจากน้ำมัน ดังนั้นภาพวาดจึงเริ่มสร้างจากตัวเลขดึกดำบรรพ์ ในการวาดใบหน้า ให้วาดรูปวงรีที่อธิบายโครงร่างศีรษะของบุคคลนั้น จากนั้นแบ่งตามสัดส่วนออกเป็นเจ็ดส่วนตั้งแต่คางจนถึงด้านบนของศีรษะ จากนั้นริมฝีปากก็จะถูกทำเครื่องหมายด้วยจังหวะซึ่งเริ่มจากปลายส่วนล่าง ปลายจมูกวาดที่ส่วนท้ายของส่วนที่สอง และดวงตาอยู่ที่ส่วนที่สี่ของใบหน้า แต่สำหรับนักวาดภาพเหมือนมืออาชีพที่วาดภาพด้วยดินสอ ยังมีแนวทางอื่นๆ อีก พวกเขารู้ดีว่าระหว่างดวงตาของแต่ละคน ดวงตาเดียวกันสามารถพอดีได้ และไม่มากไปหรือน้อยไปกว่านี้ คุณสามารถใช้ความกว้างของดวงตาเป็นหน่วยวัดสัดส่วนใดได้ และนี่จะเป็นระยะทางเท่ากับหนึ่งในเจ็ดส่วนที่แบ่งวงรีของใบหน้าออก

ความยากลำบากอะไรรอเราอยู่?

หนึ่งในวัตถุที่ซับซ้อนคือมือมนุษย์ มีหนังสือทั้งเล่มที่อธิบายวิธีการทำสิ่งนี้ ภาพวาดดินสอทีละขั้นตอน- แต่ถ้าคุณเข้าใจเทคนิคทุกอย่างก็ดูค่อนข้างง่าย ฝ่ามือมีลักษณะเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสแบนโค้งออกไปด้านนอกเล็กน้อย วาดนิ้วกึ่งสี่เหลี่ยมเดียวกันซึ่งประกอบด้วยส่วนที่แยกจากกัน จากนั้นทุกอย่างจะนุ่มนวลและโค้งมน ใช้เงา แรเงา และ voila - รูปภาพก็พร้อม

จะเริ่มวาดด้วยดินสอได้ที่ไหน?

แน่นอนว่าหากคุณเพียงต้องการเรียนรู้วิธีวาดเพียงเล็กน้อย ก็สามารถเริ่มต้นด้วยสัตว์ต่างๆ ได้
หากต้องการวาดกระต่าย คุณสามารถจำกัดตัวเองไว้ที่วงรีสามวงได้ โดยตัววงรีใหญ่คือลำตัว วงรีเล็กข้างในวงใหญ่คือขาหลังและอีกอันคือหัว วิธีเดียวกันนี้สามารถใช้เพื่อพรรณนาถึงน้องชายคนเล็กของเราหลายคนได้

ก้าวสำคัญบนเส้นทางสู่การวาดภาพด้วยดินสอที่มีคุณภาพ

ขั้นตอนสำคัญบนเส้นทางสู่การวาดภาพด้วยดินสอคุณภาพสูงคือการแรเงาและการแรเงาในภายหลัง การแรเงาแบบวงกลมซึ่งทำเป็นวงกลมเล็กๆ ทำงานได้ดีมากกับการวาดผิวหนังและพื้นผิวต่างๆ ที่คล้ายกัน นอกจากนี้ยังมีฟักยาวและกากบาทซึ่งชื่อนั้นพูดเพื่อตัวเอง การแรเงาแบบหยาบนั้นใช้ไส้ดินสอที่เหลาด้วยไม้พายและเหมาะสำหรับการร่างและระบายสีในพื้นที่ขนาดใหญ่ การแรเงาสีดำสามารถทาไปในทิศทางต่างๆ ด้วยดินสอเนื้อนุ่มมาก เช่น 6B, 7B จำเป็นต้องแสดงเงาที่เข้มที่สุด

วิธีการวาดภาพสามมิติ (วิดีโอ)

วิธีการฟักไข่ขนนก?

คุณสามารถแรเงาการแรเงาตามที่กล่าวไว้ข้างต้นด้วยกระดาษแผ่นหนึ่ง แต่มีวิธีอื่น ตัวอย่างเช่น นิ้ว แปรงแต่งหน้า กระดาษม้วนที่ถูกตัดปลายออก และแม้แต่ไม้หู! ศิลปินที่มีประสบการณ์ประเภทนี้สามารถทำอะไรได้บ้าง?

เสร็จสิ้น:

ดังนั้นจากขั้นตอนที่พิจารณาสามารถแยกแยะสิ่งต่อไปนี้ได้: การเลือกธีมของการวาดภาพ, การแสดงแผนผังของวัตถุโดยใช้ตัวเลขดั้งเดิม, การแรเงาและการแรเงาที่ตามมา และคุณสามารถมั่นใจได้ว่าเมื่อเวลาผ่านไปประสบการณ์ของคุณจะเพิ่มขึ้นและแทนที่ ดินสอง่ายๆและเครื่องมือแรเงาแบบมืออาชีพก็สามารถทำได้ ใครจะรู้บางทีคุณอาจกลายเป็นศิลปินที่ยิ่งใหญ่ในแนวนี้และโลกศิลปะทั้งโลกจะจำคุณได้!

ในภาพให้วาดเรือและโบยาร์เหมือนในเทพนิยายของพุชกินหรือเกี่ยวกับดอกไม้สีแดง

มีเรืออยู่บนทะเลสีฟ้า มีโบยาร์สามคนบนฝั่ง จากสะพานจากเรือถึงฝั่งชาวนาขนของจากต่างประเทศ วาดตามหัวข้อการค้าในสมัยโบราณ ภาพวาดวัดโบราณ ภาพวาดเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ภาพวาดวีรบุรุษแห่งการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่





หัวข้อ: การต่อสู้ของ Borodino hussars หยุดชะงัก ภาพเหมือนของ hussar ภาพเหมือนของ Kutuzov ฉากการต่อสู้





การวาดภาพเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ การต่อสู้ทางอากาศ ในท้องฟ้าสีดำที่มีควัน - วาดพื้นหลังสีเทาของท้องฟ้าและลอนผม หรือแรเงาทั่วทั้งพื้นที่ที่เลือกด้วยควันสีดำ

เครื่องบินสองลำกำลังบินเข้าหากัน



การวาดรูปแบบประวัติศาสตร์สำหรับโรงเรียนไม่ใช่งานง่าย ภาพประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ที่มีผู้คนอยู่ในใจ แต่ถ้าคุณไม่ทราบวิธีการวาดผู้คน แต่เช่น คุณเก่งในการวาดภาพเรือ รถไฟ โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม ธรรมชาติ รูปภาพในธีมประวัติศาสตร์ก็จะออกมาดีมากเช่นกัน

สามารถวาดภาพเหตุการณ์และวันที่ทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงได้

หรือเพียงแค่วาดภาพชีวิตของคนในอดีต

เช่น โบสถ์ไม้



แต่สิ่งที่ทำให้ฉันประทับใจที่สุดคืออันนี้ ภาพวาดของเด็กในหัวข้อประวัติศาสตร์

ได้มาจาก คำภาษาอิตาลี"istoria" ("เชิงพรรณนา") คำว่า "ภาพวาดประวัติศาสตร์" หมายถึงภาพวาดใดๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับวีรบุรุษ ศาสนา หรือประวัติศาสตร์ โครงเรื่องของภาพวาดมีพื้นฐานมาจากเหตุการณ์จริง ตำนาน และข้อความในพระคัมภีร์ไบเบิล

ในขั้นต้น วิชาศาสนาถูกครอบงำในทัศนศิลป์ - ในระหว่างการก่อตัวของรูปแบบการวาดภาพนี้ในยุคเรอเนซองส์ หัวข้อที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือหัวข้อข่าวประเสริฐและพระคัมภีร์

ภาพวาดโดย Surikov, Repin, Gericault, Rembrandt และศิลปินอื่นๆ บรรยายถึงเหตุการณ์ที่สำคัญต่อการพัฒนามนุษยชาติ วัฒนธรรม และจิตสำนึกทางสังคม

เรื่องหลัก

เคร่งศาสนา ภาพวาดใดๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับศาสนา โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องกับศาสนาใดศาสนาหนึ่ง (คริสเตียน อิสลาม ฮินดู พุทธ ยิว หรือศาสนาของชนเผ่า)เรื่องราวของคริสเตียน

ครอบคลุมตั้งแต่ต้นยุคของเราจนถึงปัจจุบัน โดยแยกแยะศิลปะของการปฏิรูปและต่อต้านการปฏิรูปและประเภทย่อยอื่น ๆ

ตำนาน

ภาพวาดที่แสดงถึงประวัติศาสตร์ที่เป็นตำนาน ตำนาน หัวข้อยอดนิยม: เทพกรีก ตำนานการทรงสร้าง ตำนานเทพเจ้าโรมัน และวิหารเทพเจ้า

เชิงเปรียบเทียบ รูปภาพจากความหมายที่ซ่อนอยู่

- บนผืนผ้าใบ วัตถุหรือตัวละครตัวหนึ่งเป็นสัญลักษณ์ของอีกวัตถุหนึ่ง

วรรณกรรม

ประวัติศาสตร์

ผืนผ้าใบที่แสดงให้เห็นเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริงด้วยความแม่นยำและความถูกต้องในระดับสูง ใส่ใจเป็นพิเศษกับรายละเอียด ตัวแทนที่โดดเด่นของทิศทางนี้คือจิตรกรชาวรัสเซีย Vasily Surikov

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนา

ในบทความเกี่ยวกับจิตรกรรม อัลแบร์ตี ศิลปินเรอเนซองส์ชาวอิตาลีได้ระบุประเภทประวัติศาสตร์ด้วยการเป็นตัวแทนของนักบุญและบุคคลสำคัญอื่นๆ ในพระคัมภีร์ เพื่อแสดงให้เห็นถึงการต่อสู้ทางศีลธรรม เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาศาสนา

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ตามประเพณีของยุคเรอเนซองส์ การวาดภาพประวัติศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับศีลธรรมของสังคม เหมาะสำหรับการตกแต่งพื้นที่สาธารณะ โบสถ์ ศาลากลาง หรือพระราชวัง

กิจกรรมทางศิลปะเกือบทั้งหมดในศิลปะยุคก่อนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาของอิตาลีสามารถตีความได้ว่าเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาทิศทางของ "การวาดภาพประวัติศาสตร์":

ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาคุณสมบัติหลักของทิศทาง "การวาดภาพประวัติศาสตร์" เกิดขึ้น - ความใส่ใจในรายละเอียดความยิ่งใหญ่ขนาดและการใช้ธีมทางศาสนาเป็นหลักในการทำงานของศิลปิน

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ในบรรดาศิลปินยุคบาโรก Peter Paul Rubens เป็นตัวแทนของแนวประวัติศาสตร์อย่างชัดเจน โครงเรื่องหลักเป็นตำนาน คาราวัจโจ ศิลปินชาวอิตาลีมีชื่อเสียงจากผลงานภาพวาดทางศาสนาที่เหมือนจริง Velazquez และ Rembrandt เป็นผู้เขียนภาพวาดเกี่ยวกับหัวข้อทางศาสนาและตำนาน

พิสดาร

ในยุคบาโรก ประเภทประวัติศาสตร์แสดงโดยผลงานของ:

ในศตวรรษที่ 18

ประเภทประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ 18 มีลักษณะที่ไม่มีลักษณะเฉพาะของยุคก่อน ช่วงเวลานี้กลายเป็นจุดเปลี่ยนในการพัฒนางานจิตรกรรม ศิลปินพยายามที่จะย้ายออกจากลัทธิวิชาการ มองหาธีมใหม่ๆ สำหรับผืนผ้าใบ และเลือกกิจกรรมเล็กๆ น้อยๆ เป็นวิชาสำหรับการสร้างสรรค์ภาพวาด การพัฒนาของขบวนการได้รับอิทธิพลจากหลักคำสอนของลัทธิคลาสสิกและบาโรก

ตัวอย่างผลงานของศตวรรษที่ 18:

ความสำคัญของทิศทางลดลงอย่างเห็นได้ชัดในศตวรรษที่ 19 ศิลปินพยายามที่จะแสดงศิลปะมากกว่าการยกระดับมาตรฐานทางศีลธรรม พัฒนาการของการเคลื่อนไหวได้รับอิทธิพลมากที่สุดจากสไตล์โรแมนติกและคลาสสิก ธีมของภาพเขียนแคบลง - ปรมาจารย์ย้ายออกจากการยกย่องกิจกรรมขนาดใหญ่และหัวข้อทางศาสนา

ศิลปินชาวฝรั่งเศส Eugene Delacroix เป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุด จิตรกรโรแมนติก– ผืนผ้าใบแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความโรแมนติกในการวาดภาพ ผลงานของ Ernest Meissonnier ซึ่งดำเนินการในรูปแบบวิชาการที่เข้มงวดได้รับความนิยม อดอล์ฟ เมนเซลมีชื่อเสียงจากการพรรณนาฉากต่างๆ ในราชสำนักของพระเจ้าเฟรเดอริกมหาราช

ในศตวรรษที่ 19

สถาบันศิลปะแห่งศตวรรษที่ 19 พยายามฟื้นฟูศิลปกรรมทางประวัติศาสตร์ให้มีสถานะสูงและมีความสำคัญในการเสริมสร้างมาตรฐานทางศีลธรรม

ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่แห่งศตวรรษที่ 19 ในฝรั่งเศส - อาจารย์วิชาการ Gustav Moreau มีชื่อเสียงจากผลงานของเขาในหัวข้อที่เป็นตำนาน ในอังกฤษ George Frederick Watts เป็นจิตรกรชาววิกตอเรียที่ดีที่สุดซึ่งเป็นตัวแทนที่โดดเด่นของวิจิตรศิลป์ทางประวัติศาสตร์เชิงเปรียบเทียบ ในอเมริกา การเคลื่อนไหวนี้ได้รับการสนับสนุนจากจิตรกรชาวอเมริกันเชื้อสายเยอรมัน เอ็มมานูเอล ก็อตต์ลีบ ลอยต์เซ

ตัวอย่างภาพวาดสมัยศตวรรษที่ 19:

ในศตวรรษที่ 20

ศตวรรษที่ 20 นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลง: การปฏิวัติ สงคราม วิกฤติการณ์ ทำลายระบบคุณค่า วิจิตรศิลป์โดดเด่นด้วยนวัตกรรม - รูปแบบการวาดภาพนามธรรมและการเคลื่อนไหวแนวหน้าปรากฏขึ้น ในศตวรรษที่ 20 ทิศทางไม่ได้ถูกกำหนดความสำคัญทางศีลธรรมและวัฒนธรรมเป็นพิเศษอีกต่อไป ประเภทประวัติศาสตร์กลายเป็นแหล่งข้อมูลที่ศิลปินใช้เพื่อแสดงให้เห็นถึงความจริงจังของงานของพวกเขา ธีมใหม่ - เซลติก ตำนานสแกนดิเนเวีย อุดมการณ์ โฆษณาชวนเชื่อ ภาพวาดในอุดมคติ

ผลงานของศตวรรษที่ 20:

ในรัสเซีย

ภาพวาดประวัติศาสตร์รัสเซียมีชื่อเสียงจากผลงานของ Vasily Surikov, Ilya Repin, Vasily Polenov การเคลื่อนไหวนี้ได้รับการพัฒนาในศตวรรษที่ 18 และ 19 โดยศิลปินแนวสัจนิยมของสมาคมนักเดินทาง วิชาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือวิชาในตำนานและประวัติศาสตร์ การก่อตัวของทิศทางนั้นสัมพันธ์กับการก่อตัวของแนวคิดทางการศึกษาซึ่งเผยแพร่โดย Academy of Arts Surikov และจิตรกรชาวรัสเซียคนอื่นๆ ทำงานในรูปแบบของความสมจริงและคลาสสิก

ภาพวาดส่วนใหญ่ของ Surikov, Ugryumov, Ivanov, Losenko มีขนาดใหญ่มีรายละเอียดดำเนินการตามประเพณีศิลปะเชิงวิชาการทั้งหมด

ตัวแทนของวิจิตรศิลป์รัสเซียคือ Vasily Surikov: "ยามเช้าของการประหาร Streltsy", "Boyaryna Morozova", "การยึดครองเมืองที่เต็มไปด้วยหิมะ", "การข้ามเทือกเขาแอลป์ของ Suvorov" คุณสมบัติของผลงาน: ความยิ่งใหญ่, ตัวละครจำนวนมากบนผืนผ้าใบ, พลวัต, การใช้โทนสีธรรมชาติ, สีเข้ม ภาพวาดของ Surikov เป็นตัวอย่างที่เป็นตัวแทนมากที่สุดของการวาดภาพประวัติศาสตร์ในรัสเซีย

ความหมายของประเภท

ประเภทประวัติศาสตร์ของปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21 กำลังพัฒนาในภาพวาดของศิลปิน - ตัวแทน ศิลปะร่วมสมัย- วิจิตรศิลป์มุ่งสู่ความเป็นนามธรรม ปัญหาในปัจจุบันมนุษยชาติ. ทิศทางทำให้จิตรกรสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ในโลก การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เศรษฐศาสตร์ และวัฒนธรรมได้