เพื่อไม่ให้พลาดสื่อที่มีประโยชน์ใหม่ๆ

การสร้างประโยคในภาษาอังกฤษเป็นหัวข้อที่เจ็บปวดสำหรับหลาย ๆ คน แต่เนื้อหานี้จะต้องเข้าใจอย่างดี เนื่องจากประโยคเป็นพื้นฐานของการเขียนและการพูด

ฉันจะจองทันทีว่าในบทความนี้เรากำลังพิจารณาอยู่ กฎสำหรับการสร้างประโยคมาตรฐานใน ภาษาอังกฤษ - เราจะไม่ใส่ใจกับการสร้างรูปวงรี เครื่องหมายอัศเจรีย์ การกลับกันที่ซับซ้อน และประโยคประเภทอื่นที่มีรูปแบบแตกต่างจากประโยคมาตรฐาน หากคุณรู้จัก “โครงกระดูก” ของประโยคภาษาอังกฤษ คุณสามารถสร้างวลีใดๆ ขึ้นมาได้อย่างง่ายดาย

• อ่านเกี่ยวกับข้อเสนอที่ไม่ได้มาตรฐานในบทความ “”

ประโยคภาษาอังกฤษประกอบด้วยอะไรบ้าง?

แต่ละประโยคแสดงถึงความคิดที่สมบูรณ์ ในการที่จะทำให้ความคิดดูมีเหตุผลและเข้าใจได้ คุณต้องใช้บางส่วนของประโยค ทุกประโยคภาษาอังกฤษมีองค์ประกอบบังคับสองประการ: ประธาน - หลัก อักขระประโยค (ตอบคำถาม "ใคร", "อะไร") ภาคแสดงคือสิ่งที่ประธานทำ (ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร")

เรื่องสามารถแสดงออกได้ (ฉัน คุณ พวกเขา ทุกคน ฯลฯ) หรือ (แม่ แมว งาน แอปเปิ้ล ฯลฯ) ตามกฎแล้วจะต้องมาก่อนในประโยค ภาคแสดงแสดงออก (ไป เขียน คิด ล้ม ฯลฯ) และตามประธาน กล่าวคือ มาอยู่อันดับที่ 2 ของประโยค

• (ใคร?) พวกเขา (พวกเขาทำอะไร?) คิด - พวกเขาคิด.
• (ใคร?) แมว (เขาทำอะไร?) กำลังเดิน - แมวกำลังไป.
• (อะไร?) แอปเปิล (มันจะทำอะไร?) ก็จะร่วงหล่น - แอปเปิ้ลจะตก.

ภาคแสดง- นี่คือส่วนที่สำคัญที่สุดของประโยค มีเพียงภาคแสดงเท่านั้นที่สามารถแสดงสิ่งที่เกิดขึ้น เกิดขึ้น หรือจะเกิดขึ้นได้ ภาคแสดงภาษาอังกฤษสามารถประกอบด้วยสององค์ประกอบ: กริยาหลัก - กริยา "หลัก" ที่แสดงว่าประธานทำอะไร และกริยาที่ช่วยแยกกาล

ประธานและภาคแสดงเป็นส่วนสำคัญของประโยค ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น หากไม่มีพวกเขาก็เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างประโยคภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีสมาชิกรายย่อย ได้แก่

• ส่วนที่เพิ่มเข้าไป– ยืนตามภาคแสดงและตอบคำถามทุกกรณี ยกเว้นคำถามในคดีเสนอชื่อ การเสริมอาจเป็นทางตรงหรือทางอ้อม คำถามที่ตอบคำถามโดยตรงในกรณีที่กล่าวหา: "ใคร", "อะไร"; ทางอ้อม - สำหรับคำถามกรณีอื่น ๆ ทั้งหมด: "ใคร", "อะไร", "ถึงใคร", "อะไร" เป็นต้น ตามกฎแล้ว ประโยคจะตามด้วยวัตถุทางตรงก่อน จากนั้นจึงตามด้วยวัตถุทางอ้อม
  

  ฉันเห็น หญิงสาวกับเขา- - ฉันเห็น (ใคร?) สาว(กับใคร?) กับเขา.

  เธอกำลังอ่านอยู่ หนังสือสำหรับเด็กๆ- – เธอกำลังอ่าน (อะไร?) หนังสือ(ถึงใคร?) เด็ก.

• คำนิยาม– ยืนถัดจากประธานหรือวัตถุและอธิบายคุณสมบัติของมัน นั่นคือ ตอบคำถาม “ซึ่ง?”, “ของใคร?”
  

  ฉันเห็นก สวยหญิงสาวกับเขา – ฉันเห็น (อันไหน?) สวยหญิงสาวที่อยู่กับเขา

  สีแดงของฉันแมวนอนอยู่บนหน้าต่าง - (ของใคร?) ของฉัน(ที่?) ขิงแมวกำลังนอนอยู่บนหน้าต่าง

• พฤติการณ์- ใช้ขึ้นต้นหรือท้ายประโยคก็ได้ เช่น "ที่ไหน" "เมื่อไหร่" "อย่างไร" "ทำไม" มีการกระทำบางอย่างเกิดขึ้น
  

  แมวแดงของฉันโกหก บนหน้าต่าง- – แมวแดงของฉันนอนอยู่ (ที่ไหน?) บนหน้าต่าง.

  เมื่อวานฉันเห็นเธออยู่กับเขา - (เมื่อไร?) เมื่อวานฉันเห็นเธออยู่กับเขา

  เขาประพฤติตัว แตกต่างกัน- - เขาประพฤติตน (อย่างไร?) แตกต่างกัน.

กฎการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ

มีลำดับคำพื้นฐานสองคำในภาษาอังกฤษ: direct และ Reverse Direct ใช้ในประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธ ย้อนกลับในคำถาม

ประโยคภาษาอังกฤษแตกต่างจากประโยคภาษารัสเซียในการเรียงลำดับคำ ในรัสเซียฟรี:

• แม่ล้างกรอบ
• แม่ล้างกรอบให้
• แม่ล้างกรอบให้

อย่างที่คุณเห็นความหมายของประโยคไม่ได้เปลี่ยนจากการเปลี่ยนตำแหน่งของคำศัพท์ - แม่และเฟรม และในภาษาอังกฤษทั้งสามประโยคจะแปลดังนี้:

• แม่กำลังล้างกรอบ.

เนื่องจากประโยคภาษาอังกฤษมีลำดับคำที่ตายตัว คำภาษาอังกฤษไม่สามารถ "กระโดด" จากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งได้เหมือนที่ชาวรัสเซียทำ ภาษาอังกฤษเข้มงวดและอนุรักษ์นิยม เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษที่ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นประโยคแต่ละประเภทจึงมีรูปแบบที่ขัดขืนไม่ได้ของตัวเอง

ลำดับคำในการยืนยันและการปฏิเสธในภาษาอังกฤษ

การเรียงลำดับคำโดยตรงในประโยคภาษาอังกฤษมีดังนี้: ประธานมาก่อน ภาคแสดงมาเป็นอันดับสอง และกรรมมาเป็นอันดับสาม ในบางกรณี สถานการณ์อาจมาก่อน ในประโยคภาษาอังกฤษ กริยาหลักอาจมีกริยาช่วยได้ แต่อย่างที่คุณทราบแล้วว่ากริยาช่วยเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง ดังนั้นถึงแม้จะมีคำกริยาช่วยก็ตาม ลำดับของคำก็ยังคงตรง

ลำดับคำในประโยคยืนยัน
พฤติการณ์		ภาคแสดง	ส่วนที่เพิ่มเข้าไป (อาจมีคำจำกัดความ)	พฤติการณ์
เมื่อวาน	ฉัน	เรียนรู้	คำภาษาอังกฤษ. คำภาษาอังกฤษ	--
--	น้องสาวคนเล็กของฉัน น้องสาวคนเล็กของฉัน	จะไปเยี่ยมชม จะไปเยี่ยมชม	ฉัน	ภายในสามวัน. ภายในสามวัน

การเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงลบก็ตรงเช่นกัน เพื่อแสดงความปฏิเสธ เราใช้อนุภาค ไม่ซึ่งตรงกับอนุภาคของรัสเซีย "ไม่" นอกจากนี้ ในประโยคปฏิเสธ มักจะมีกริยาช่วยเสมอ เพราะมันตามหลังด้วย ไม่, ติดกับกริยาหลัก ไม่ไม่สามารถ.

ลำดับคำในประโยคปฏิเสธ
พฤติการณ์	หัวเรื่อง (อาจมีคำจำกัดความ)	กริยาช่วย + ไม่	กริยาหลัก	นอกจากนี้ (อาจมีคำจำกัดความ)	พฤติการณ์
เมื่อวาน	ฉัน	ไม่ได้	เรียนรู้	คำภาษาอังกฤษ. คำภาษาอังกฤษ	--
--	น้องสาวคนเล็กของฉัน น้องสาวคนเล็กของฉัน	จะไม่	เยี่ยม จะไปเยี่ยมชม	ฉัน	ภายในสามวัน. ภายในสามวัน

ลำดับคำในคำถามเป็นภาษาอังกฤษ

ในคำถามและข้อความภาษารัสเซีย ลำดับคำสามารถเหมือนกันได้ มีเพียงน้ำเสียงของผู้พูดเท่านั้นที่เราเข้าใจว่าเราถูกถามคำถาม ในภาษาอังกฤษ ข้อความและคำถามจะดูแตกต่างออกไป:

• พวกเขาอาศัยอยู่ในเมือง - พวกเขาอาศัยอยู่ในเมือง.
• พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองหรือไม่? - พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองหรือไม่?

ประโยคคำถามภาษาอังกฤษมีลักษณะการเรียงลำดับคำที่กลับกัน ซึ่งหมายความว่าประธานและภาคแสดงมีการเปลี่ยนแปลง แต่ภาษาอังกฤษไม่ชอบไปไกลจากลำดับโดยตรงดังนั้นจึงมีเพียงส่วนหนึ่งของภาคแสดงเท่านั้นที่เข้ามาแทนที่ - กริยาช่วยและกริยาหลักยังคงอยู่หลังประธาน คุณลักษณะอีกประการหนึ่งคือคำถามไม่ได้ให้ความสำคัญกับสถานการณ์เป็นอันดับแรก

ลำดับคำในประโยคคำถาม
กริยาช่วย	หัวเรื่อง (อาจมีคำจำกัดความ)	กริยาหลัก	ส่วนที่เพิ่มเข้าไป (อาจมีคำจำกัดความ)	พฤติการณ์
ทำ	ฉัน	เรียนรู้	คำภาษาอังกฤษ? คำภาษาอังกฤษ?	--
จะ	น้องสาวคนเล็กของฉัน น้องสาวคนเล็กของฉัน	เยี่ยม จะไปเยี่ยมชม	ฉัน	ภายในสามวัน? ในสามวันเหรอ?

คำตอบสั้น ๆ

ใน คำพูดด้วยวาจาตามกฎแล้วเราจะตอบคำถามสั้นๆ เช่น คำถาม “พวกเขาทำงานในออฟฟิศหรือเปล่า?” เราจะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่" แทนที่จะพูดซ้ำทั้งวลี: "ใช่ พวกเขาทำงานในสำนักงาน / ไม่ พวกเขาไม่ได้ทำงานในสำนักงาน" เราทำด้วยคำตอบสั้น ๆ และคำตอบดังกล่าวสามารถเข้าใจได้สำหรับคู่สนทนา

คนอังกฤษก็ใช้คำตอบสั้นๆ เหมือนกัน แต่ในภาษาอังกฤษคุณไม่สามารถพูดได้ ใช่/เลขที่คำตอบดังกล่าวจะดูหยาบคายและไม่เป็นมิตร คำตอบสั้น ๆ ภาษาอังกฤษจะต้องมีประธานและกริยาช่วยด้วย ประธานและกริยาช่วยยังคงเป็นคำที่อยู่ในคำถาม เช่น

หากคำถามมีสรรพนาม คุณ(คุณคุณ) จากนั้นคำถามก็ส่งถึงคุณ ดังนั้นคุณต้องตอบในนามของตัวคุณเองไม่ใช่ในนามของ คุณ:

ตอนนี้เราขอเชิญคุณชมวิดีโอจากอาจารย์ มิโน- มันจะบอกคุณเกี่ยวกับลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ และในตอนท้ายของบทความคุณจะพบตารางที่มีรูปแบบประโยคทั้งหมดซึ่งคุณสามารถดาวน์โหลดและแบบทดสอบได้

(*.pdf, 200 กิโลไบต์)

​

ทดสอบ

ลำดับคำในภาษาอังกฤษ: กฎสำหรับการสร้างประโยค

​

คุณอาจสังเกตเห็นว่าการจัดเรียงคำใหม่ในประโยคภาษารัสเซียไม่ได้เปลี่ยนความหมายของประโยคเอง มันจะสร้างความแตกต่างอะไรไม่ว่าเราจะพูดว่า "มีหมาป่าหลายตัวอยู่ในป่า" หรือ "มีหมาป่าหลายตัวอยู่ในป่า" ว่ากันว่ามีหมาป่าจำนวนมากอยู่ในป่า

ประโยคยืนยัน

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำได้รับการแก้ไขอย่างเคร่งครัด

ซึ่งหมายความว่าทุกคำมีสถานที่ อันที่จริงไม่ใช่ทุกคน แต่มีเพียงสองเท่านั้น - หัวเรื่องและภาคแสดง มาจำกัน ปีการศึกษา- หัวเรื่องคือใครหรืออะไรกระทำการ; ประโยคนี้เกี่ยวกับอะไรหรือใคร ภาคแสดงคือสิ่งที่บุคคล/สิ่งนั้นทำ จากหลังจะตามมาว่าภาคแสดงเป็นกริยา ดังนั้น ที่เกี่ยวข้องกับประโยคภาษาอังกฤษ มีหลักคำสอนหลักที่ประกอบด้วยสองประเด็น:

อันดับแรก- เรื่องมาก่อน ภาคแสดงมาเป็นอันดับสอง แล้วเรื่องอื่นๆ จะมา แผนผังนี้สามารถอธิบายได้ดังนี้:

โต๊ะ. ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

อันดับที่ 1	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3
เรื่อง	ภาคแสดง	ส่วนที่เหลือของข้อเสนอ
แดเนียล
		ถึงงานทั้งหมดวัน.
ดอกไม้เหล่านี้		สวยมาก!
แมว	อย่ากิน

ควรจดบันทึกต่อไปนี้เกี่ยวกับตารางนี้: คุณสามารถใส่คำจำกัดความไว้หน้าหัวเรื่องได้ และประการที่สอง: โครงการนี้ใช้สำหรับประโยคยืนยันเช่น ผู้ที่มีช่วงเวลาต่อท้าย

ที่สอง- ประโยคภาษาอังกฤษ ALWAYS มีภาคแสดงเสมอ เช่น กริยา! แม้ว่าคุณจะไม่ได้ยินคำกริยานี้ในการแปลภาษารัสเซียของประโยคนี้ก็ตาม ตัวอย่างเช่น: มีหมาป่าจำนวนมากอยู่ในป่า (ไม่มีคำกริยาแม้แต่คำเดียวแม้ว่าประโยคนี้สามารถสร้างใหม่เพื่อการแปลที่สะดวก: "มีหมาป่ามากมายอยู่ในป่า" เวอร์ชันนี้มีคำกริยาอยู่แล้ว - มี) - มีหมาป่ามากมายอยู่ในป่า

ประโยคคำถาม

ลำดับคำนี้ใช้กับประโยคที่ลงท้ายด้วยเครื่องหมายมหัพภาคเท่านั้น ซึ่งก็คือ ประโยคบอกเล่า และยังมีประโยคคำถามที่ลงท้ายด้วยเครื่องหมายคำถามอีกด้วย และนี่คือจุดเริ่มต้นของความยากลำบากในการเรียงลำดับคำและความสับสนทุกประเภท

คำถามพื้นฐานมี 2 ประเภท: ทั่วไปและ อันดับแรกเราตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่" และประการที่สองเราจะตอบสิ่งที่เฉพาะเจาะจงและพิเศษ (ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถูกถามในคำถามนั้นเอง) โปรดจำไว้ว่าลำดับของคำในประโยคภาษาอังกฤษนั้นได้รับการแก้ไขแล้ว และสิ่งนี้ใช้ได้กับคำถามด้วย

0 สถานที่ - คำศัพท์คำถาม

• อะไร-อะไร? ที่?
• ใคร-ใคร?
• ใคร(m) - เพื่อใคร? โดยใคร?
• ที่ไหน - ที่ไหน? ที่ไหน?
• เมื่อไหร่ - เมื่อไหร่?
• ทำไม-ทำไม?
• ยังไง-ยังไง?
• เท่าไหร่(มาก)-เท่าไหร่?
• อันไหน - อันไหน?
• อะไร - อันไหน?
• ใคร - ใคร?

อันดับที่ 1 - กริยาช่วย

• คือ/เป็น/เป็น
• ทำ / ทำ / ทำ
• จะ / จะ / จะ
• มี / มี
• สามารถ / สามารถ
• อาจ / อาจ
• ควร
• ควร

อันดับที่ 2 - เรื่อง

อันดับที่ 3 - คำกริยาพื้นฐาน (SEMINAL)

อันดับที่ 3 - ส่วนที่เหลือของคำ

โครงสร้างนี้ยังมีข้อระวังหลายประการอีกด้วย

หมายเหตุ 1- วิธีการเลือกกริยาช่วย? พูดง่ายๆ ก็คือ กริยาช่วยคือกริยาที่ปรากฏเป็นประโยคแรกในประโยคต้นฉบับ ตัวอย่างเช่น:

• แดนนี่เป็นคนงาน ---> คือ
• แอนนาจะขับรถ ---> จะ
• พวกเขาทำรายงานเสร็จแล้ว ---> มี

ดังนั้น หากต้องการถามคำถาม คุณเพียงแค่ต้องจัดเรียงหัวเรื่องและภาคแสดงใหม่

จะทำอย่างไรถ้าไม่มีกริยาช่วย? ตัวอย่าง: เราไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ที่นี่เรามีเพียงกริยาหลักเท่านั้น - เยี่ยมชม- ดังนั้น เมื่อไม่มีกริยาช่วยที่มองเห็นได้ ก็คือ - ทำ / ทำ / ทำขึ้นอยู่กับเวลา ในกรณีของเรามันเป็น ทำเนื่องจากคำกริยาอยู่ใน

หมายเหตุ 2- คำกริยาหลัก (ความหมาย) เมื่อคุณถามคำถามนั้นบริสุทธิ์นั่นคือไม่มีการลงท้ายใด ๆ ในรูปแบบเริ่มต้น

หมายเหตุ 3จะเข้าใจสถานที่ 0 ได้อย่างไร ตำแหน่งในคำถามนี้เรียกว่าเช่นนั้นเพราะมีคำคำถามเฉพาะในคำถามพิเศษเท่านั้น แต่ไม่ใช่ในคำถามทั่วไป มันเป็นคำคำถามที่คุณกำหนดว่าจะตอบอะไร ตัวอย่างเช่น:

เมื่อวานแม่ให้ยาอร่อยๆ แก่ลูกชายของเธอเพราะเขาป่วย

• WHO? -แม่
• ใคร? -ลูกชาย
• ลูกชายใคร? - ของเธอ
• อะไร - ยา
• ยาอะไร? - อร่อย
• เมื่อไร? - เมื่อวาน
• ทำไม - เพราะเขาป่วย

ในคำถามทั่วไป (คำถามที่คุณตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่") ไม่มีคำคำถามนั่นคือกริยาช่วยจะมาทันที

โดยสรุป เราขอเสนอการทดสอบเล็กๆ น้อยๆ ให้กับคุณ:

สวัสดีผู้อ่านที่รัก

ฉันมั่นใจว่าถ้าฉันถามคุณว่าการเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษแตกต่างจากภาษารัสเซียอย่างไร คุณจะไม่สามารถบอกฉันได้จริงๆ บางทีพวกคุณบางคน ดังนั้นวันนี้ฉันจะรวบรวมความรู้ทั้งหมดของคุณลงในชั้นวาง ตาราง และไดอะแกรม

อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญ

เพื่อให้ทุกอย่างชัดเจน ส่วนเด็ก ๆ มาดูกันทันที ตัวอย่างง่ายๆ- ทุกคนเริ่มด้วยสิ่งนี้ทั้งผู้ใหญ่ในหลักสูตรต่างๆและเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

หากในภาษารัสเซียเราสามารถทำทุกอย่างที่เราต้องการด้วยประโยคได้ ถ้าเป็นภาษาอังกฤษก็จะเป็นเรื่องยาก ตัวอย่างเช่น:

แมวปีนต้นไม้
แมวตัวหนึ่งปีนต้นไม้

แต่ดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราทำสิ่งที่คล้ายกับเวอร์ชันภาษาอังกฤษ:

แมวทำหน้าต่างแตก -แมวทำหน้าต่างแตก
หน้าต่างทำให้แมวแตก -แมวทำหน้าต่างแตก

คุณเห็นไหมว่าความแตกต่างนั้นสำคัญและเป็นเรื่องตลกในระดับหนึ่ง และเหตุผลก็คือในภาษาอังกฤษลำดับของคำได้รับการแก้ไขแล้วและการเปลี่ยนแปลงนั้นไม่ได้ตั้งใจเลย!

วิธีเขียนข้อเสนออย่างถูกต้อง

ลำดับคำมาตรฐานสำหรับประโยคง่ายๆ คือ:

1. หัวข้อมาก่อน
2. ตามด้วยภาคแสดง
3. หลังจากนี้จะมีการเพิ่มเติม
4. และสุดท้ายก็เป็นไปตามสถานการณ์

ลองดูตัวอย่าง:

แม่เป็นหมอ.- แม่เป็นหมอ

แม่ - นี่คือหัวเรื่อง; ผู้ที่ดำเนินการหลัก มันมาก่อน.
เป็น - นี่คือภาคแสดง มันมักจะมาหลังเรื่องเสมอ
หมอ - นี่คือส่วนเสริม

ลองดูตัวอย่างเพิ่มเติม

ฉัน (เรื่อง) ชอบ (ภาคแสดง) กาแฟ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ในตอนเช้า (สถานการณ์) - ฉันชอบกาแฟในตอนเช้า

เรา (เรื่อง) ทำ (ภาคแสดง) งาน (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ดี (สถานการณ์) - เราทำงานได้ดี.

เราซื้อรถสวยเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว - - สัปดาห์ที่แล้วเราซื้อรถสวยคันหนึ่ง
พรุ่งนี้ฉันมีคอนเสิร์ตเย็น - พรุ่งนี้เย็นฉันมีคอนเสิร์ต

จะทำอย่างไรกับตัวบ่งชี้เวลา?- คุณถาม ซึ่งฉันจะตอบ: พวกเขาสามารถยืนได้เหมือนกัน ที่จุดเริ่มต้น, ดังนั้น ในตอนท้ายข้อเสนอ

ฉัน (เรื่อง) ดื่ม(ภาคแสดง) กาแฟ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ในตอนเช้า (ตัวบ่งชี้เวลา) - ฉันดื่มกาแฟในตอนเช้า

ในตอนเช้า (ตัวบ่งชี้เวลา) ฉัน (เรื่อง) ไป (ภาคแสดง) วิ่งจ๊อกกิ้ง (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป). - ตอนเช้าฉันไปวิ่ง

เพื่อช่วยให้คุณจำกฎนี้ได้ดีขึ้น เรามีตารางที่จะช่วยให้คุณรีเฟรชความรู้ได้อย่างรวดเร็วทุกเมื่อ

จะทำอย่างไรกับคำถาม

สำหรับผู้ที่อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แล้ว ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดคือรูปแบบที่ไม่ถูกต้อง (ไปที่ลิงก์เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับทุกสิ่ง)

การเรียงลำดับคำในประโยคคำถามขึ้นอยู่กับประเภทของประโยคที่คุณกำลังเผชิญอยู่ หากคำถามเป็นแบบทั่วไป กล่าวคือ ต้องการเพียงคำตอบ "ใช่" หรือ "ไม่" เท่านั้น คำต่างๆ นั้นจะเรียงลำดับดังนี้:

1. กริยาช่วย (เช่น Is, Are, Do, Did, Does, Was, Were, Has, Have, Will ฯลฯ)
2. ถัดมาเป็นหัวข้อ
3. ตามด้วยกริยาหลัก
4. หลังจากนั้นจึงใช้ส่วนอื่นๆ ของประโยค

เป็น (กริยาช่วย) จอห์น (เรื่อง) นักเรียน (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป)? - จอห์นเป็นนักเรียนหรือเปล่า?

ทำ (กริยาช่วย) คุณ (เรื่อง) ดื่ม (กริยาหลัก) น้ำ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) ในตอนเช้า (สถานการณ์เวลา)? - คุณดื่มน้ำในตอนเช้าหรือไม่?

เคยเป็น (กริยาช่วย) เขา (เรื่อง) การอ่าน (กริยาหลัก) หนังสือ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป) เมื่อเย็นที่ผ่านมา (สถานการณ์เวลา)? - เมื่อคืนเขาอ่านหนังสือหรือเปล่า?

แต่ยังมีคำถามพิเศษในภาษาที่ต้องการคำตอบที่สมบูรณ์ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวในกรณีนี้คือคำคำถามจะปรากฏก่อนกริยาช่วยด้วย ( อะไร เมื่อ ใคร ใคร ที่ไหน ซึ่ง ใคร).

อะไร (คำคำถาม) คือ (กริยาช่วย) คุณ (เรื่อง) ทำ (กริยาหลัก) ล่าสุดตอนเย็น (สถานการณ์เวลา)? - เมื่อคืนคุณทำอะไร?

เมื่อวานคุณโทรหาใคร? - เมื่อวานคุณโทรหาใคร?

คุณเห็นเธอครั้งสุดท้ายเมื่อไหร่? - ครั้งสุดท้ายที่คุณเห็นเธอคือเมื่อไหร่?

เพื่อให้จดจำข้อมูลได้ดีขึ้นมาก นี่คือไดอะแกรมสำหรับคุณซึ่งฉันหวังว่าจะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญกฎได้เร็วขึ้น

ที่รัก สิ่งเดียวที่ฉันเหลือจะบอกคุณคือการออกกำลังกายและภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น มีเพียงการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องและการพัฒนาภาษาอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณบรรลุผลลัพธ์ที่ดี ท้ายที่สุดเรายังอยู่ที่จุดเริ่มต้นของการเดินทางซึ่งอาจเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับคุณได้ โลกที่สวยงามคำพูดภาษาอังกฤษ

ฉันมั่นใจว่าพวกคุณหลายๆ คนคงสนใจรับข้อมูลและหัวข้อที่เป็นประโยชน์มากยิ่งขึ้นสำหรับการดำเนินการขั้นต่อไป นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันสร้างการสมัครรับจดหมายข่าวบล็อกของฉัน ซึ่งฉันจะแบ่งปันสิ่งที่เกี่ยวข้องและมากที่สุด ข้อมูลที่เป็นประโยชน์- สมัครสมาชิกและปรับปรุงทุกวัน

จนกว่าเราจะพบกันใหม่นะที่รัก

ผู้เรียนมักมีปัญหาในการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ ในที่นี้ สมาชิกของแถลงการณ์แต่ละคนจะมีสถานที่ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ในภาษารัสเซียสามารถจัดเรียงคำใหม่ได้อย่างอิสระโดยไม่บิดเบือนความหมาย ในภาษาอังกฤษ ความหมายของวลีทั้งหมดเปลี่ยนไปเนื่องจากไม่มีการลงท้ายด้วยตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพ์ใหญ่

การสร้างประโยคในภาษาอังกฤษ

กฎในการเขียนข้อความมีความสำคัญมาก เนื่องจากตำแหน่งของคำจะเป็นตัวกำหนดความหมายของคำนั้น ประโยคง่ายๆ- ใน วลีภาษาอังกฤษถือว่าโครงสร้างต่อไปนี้ซึ่งจะต้องไม่ถูกละเมิด:

• เรื่อง;
• ภาคแสดง;
• ส่วนที่เพิ่มเข้าไป;
• สถานการณ์

เด็กผู้หญิงเห็นสุนัขตัวหนึ่งเมื่อสามวันก่อน – สาวๆ เห็นสุนัขเมื่อสามวันก่อน (เด็กหญิง – เรื่อง, เลื่อย – ภาคแสดง, สุนัข – วัตถุ, เมื่อสามวันก่อน – พฤติการณ์)

คำจำกัดความนี้ไม่ได้มีลักษณะเฉพาะด้วยสถานที่ที่มั่นคง เนื่องจากสามารถอ้างถึงสมาชิกต่าง ๆ ของประโยคซึ่งแสดงด้วยคำนาม

ชายชราคนหนึ่งกำลังข้ามถนน – ชายชราคนหนึ่งกำลังข้ามถนน (เก่า – คำจำกัดความของเรื่อง)

มาร์คซื้อรถใหม่เมื่อปีที่แล้ว (ใหม่ – คำจำกัดความสำหรับการเพิ่มเติม)

สถานที่ที่จะเติมประโยคนั้นขึ้นอยู่กับคุณสมบัติหลายประการ:

• direct จะต้องตามกริยาเสมอ:

เธอเพิ่งอ่านหนังสือ - เธอเพิ่งอ่านหนังสือ (หนังสือเป็นวัตถุโดยตรง)

• ทางอ้อมที่ไม่มีคำบุพบทจะถูกวางไว้ระหว่างภาคแสดงและวัตถุทางตรง:

ฉันเอารูปถ่ายไปให้คุณยายดู – ฉันเอารูปถ่ายไปให้คุณยายดู (ย่าของฉันเป็นวัตถุทางอ้อมที่ไม่มีคำบุพบท)

• วัตถุทางอ้อมที่มีคำบุพบทเป็นไปตามวัตถุโดยตรง:

ไมค์ได้รับจดหมายจากเจ้านายของเขา ไมค์ได้รับจดหมายจากเจ้านายของเขา (จดหมายเป็นวัตถุทางตรงจากเจ้านายเป็นวัตถุทางอ้อมที่มีคำบุพบท)

ตำแหน่งของสถานการณ์ในข้อความภาษาอังกฤษถูกกำหนดโดยความหมายและส่วนของคำพูด:

• พฤติการณ์ของการกระทำมักจะเกิดขึ้นหลังจากการบวก:

ฉันกลับบ้านด้วยความยินดี - ฉันดีใจที่ได้กลับบ้าน (ด้วยความยินดี - โหมดของการกระทำ)

• ข้อมูลกริยาวิเศษณ์เกี่ยวกับสถานที่จะใช้หลังจากระบุวิธีดำเนินการ:

ฉันเห็นเธอโดยบังเอิญบนถนน “ ทันใดนั้นฉันเห็นเธอบนถนน (ในถนน – สถานที่)

• คำวิเศษณ์บอกเวลาจะอยู่ท้ายประโยค แต่ยังสามารถใช้ขึ้นต้นวลีได้ด้วย:

เพื่อนของฉันไปดูหนังเมื่อวันเสาร์ เพื่อนของฉันไปดูหนังเมื่อวันเสาร์ (ในวันเสาร์ – เวลา)

สถานที่ของคำวิเศษณ์ซึ่งมีบทบาทเป็นคำวิเศษณ์นั้นถูกกำหนดโดยภาคแสดง: คำวิเศษณ์อยู่ในคำบุพบทที่เกี่ยวข้องกับกริยาความหมาย แต่หลังจากนั้นจะเป็น

ฉันมักจะไปทางใต้ในฤดูร้อน – ฉันมักจะไปทางใต้ในฤดูร้อน

เขามาสายเสมอสำหรับบทเรียนแรก - เขามาสายเสมอสำหรับบทเรียนแรก

ลักษณะทั่วไปของกฎ

เพื่อให้จำโครงสร้างของประโยคได้ดีขึ้น คุณจำเป็นต้องใช้รูปแบบการเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

บทความ 2 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

เรื่อง	ภาคแสดง	ส่วนที่เพิ่มเข้าไป			พฤติการณ์
		โดยไม่มีข้ออ้าง	โดยตรง	ทางอ้อมกับคำบุพบท	หลักสูตรของการดำเนินการ	สถานที่	เวลา
ฉัน	ซื้อแล้ว		รองเท้าใหม่
แจ็ค	ให้	แมรี่	หมายเลขโทรศัพท์ของเขา			ที่ร้านกาแฟ	เมื่อคืน.
ฉัน	ได้รับ		จดหมาย	จากเพื่อนเก่า
เรา	พบกัน				โดยบังเอิญ

เมื่อพิจารณาจากตารางแล้ว สมาชิกในประโยคไม่สามารถแสดงอยู่ในข้อความเดียวได้ทั้งหมด ในประโยคปฏิเสธ การจัดเรียงจะคงอยู่ แต่คำช่วยที่ไม่ถูกเติมด้วยกริยาช่วย (หลังประธาน) หรือไม่มีกริยาช่วย (ต่อภาคแสดง)

ฉันไม่ชอบพิซซ่า - ฉันไม่ชอบพิซซ่า (don’t – กริยาช่วย do และ not)

เธอไม่อยู่ตอนนี้ - ตอนนี้เธอไม่อยู่บ้าน (คือ – ภาคแสดง)

ข้อยกเว้น

ในบางกรณี ลำดับของคำในประโยคในภาษาอังกฤษสามารถย้อนกลับได้ กรณีที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

• มี/กำลังก่อสร้าง:
• คำพูดของผู้เขียนด้วยคำพูดโดยตรง:

  “ฉันเหนื่อย” เด็กชายพูด “ฉันเหนื่อย” เด็กชายพูด (ภาคแสดงกล่าวอยู่หน้าเรื่องเด็กชาย)

การเรียงลำดับคำที่กลับกันยังพบได้ในประโยคที่ขึ้นต้นด้วยคำวิเศษณ์ คำสรรพนาม และคำวิเศษณ์

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

การเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษได้รับการแก้ไขแล้ว: subject - predicate - object - adverbial มีกรณีของการจัดเรียงประธานและภาคแสดงใหม่

ทดสอบในหัวข้อ

การให้คะแนนบทความ

คะแนนเฉลี่ย: 4.7. คะแนนรวมที่ได้รับ: 78

เรียนนักเรียนและผู้ปกครอง เราได้เตรียมบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับคุณซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจกฎพื้นฐานในการสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ขั้นแรก เราจะดูประเภทของประโยคตามคำกริยาที่ใช้ จากนั้นเราจะเรียนรู้วิธีสร้างประโยคบอกเล่า ประโยคคำถาม และประโยคปฏิเสธ ในตอนท้ายของบทความจะมีตารางที่คุณสามารถบันทึกและพิมพ์เพื่อใช้เป็นสื่อภาพได้

ประเภทของข้อเสนอ

ประโยคภาษาอังกฤษมีสองประเภท: โดยมีกริยาปกติที่แสดงถึงการกระทำ ความรู้สึก หรือสถานะ และกริยาที่เชื่อมโยงถึง ตอนนี้เราจะบอกคุณว่าความแตกต่างคืออะไร ถ้าในภาษารัสเซียเราใช้คำกริยา ดังนั้นในภาษาอังกฤษเราก็จะใช้คำกริยาด้วย ตัวอย่างเช่น "ฉันไปโรงเรียน" - ในที่นี้คำกริยา "ไป" ซึ่งในภาษาอังกฤษฟังดูเหมือน "ไป" เราใส่คำกริยานี้ในประโยคภาษาอังกฤษ: “I go to school” หากในภาษารัสเซียไม่มีคำกริยาหรือมีคำกริยา "เป็น" ซึ่งตามกฎของภาษารัสเซียจะถูกละเว้น (อากาศดี - อากาศดี) ดังนั้นสถานที่นี้เป็นภาษาอังกฤษ แทนที่ด้วยคำกริยาที่จะซึ่งแปลว่า "มี" "เป็น" "มีอยู่" กล่าวอีกนัยหนึ่งในภาษารัสเซียเรามักจะใช้ประโยคที่ไม่มีคำกริยาในภาษาอังกฤษนี่เป็นไปไม่ได้!

ก่อนอื่นเรามาพิจารณาประโยคที่มีกริยาธรรมดากันก่อน พวกมันมีเคล็ดลับอย่างหนึ่ง - ในบุคคลที่สามเอกพจน์ จะต้องเติมคำลงท้าย -s หรือ -es เข้ากับกริยา บุคคลที่สามเอกพจน์เป็นคำนามที่หมายถึง เขา เธอ หรือมัน ซึ่งก็คือ ไม่ใช่คุณหรือฉัน แต่เป็นคนอื่น เมื่อดูเผินๆ ดูเหมือนจะซับซ้อนและเข้าใจยาก แต่จริงๆ แล้ว กฎข้อนี้ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นเรื่องง่ายมาก! ในภาษาอังกฤษไม่มีการผันกริยาของบุคคล ดูว่าภาษารัสเซียยากแค่ไหนและภาษาอังกฤษง่ายกว่าแค่ไหน:

ฉัน ฉันกำลังเดินไปโรงเรียน ฉัน ไปไปโรงเรียน

วาสยา (เขา) เดินไปโรงเรียน วาสยา ไปไปโรงเรียน

นัสตยา (เธอ) เดินไปโรงเรียน นัสตยา ไปไปโรงเรียน

พวกเขา เดินไปโรงเรียน พวกเขา ไปไปโรงเรียน

เรา ไปกันเถอะไปโรงเรียน เรา ไปไปโรงเรียน

ในขณะที่ภาษารัสเซียตอนจบคำกริยาเปลี่ยนไปตามแต่ละบุคคล: ฉันไปเดินเดินเดิน ในภาษาอังกฤษเฉพาะในบุคคลที่สามเอกพจน์ (เขาและเธอ) จุดสิ้นสุด -es ปรากฏขึ้น ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะ ให้เติม –s (ว่ายน้ำ – ว่ายน้ำ) ส) และถ้าอยู่ในสระ ให้ –es (ไป – ไป เช่น).

ลองดูตัวอย่างที่มีคำกริยาเป็น หากในภาษารัสเซียเราไม่ใช้คำกริยา (นั่นคือเราละคำกริยา "เป็น") ก็ให้เข้า การแปลภาษาอังกฤษกริยาที่จะปรากฏ คัทย่า (ใช่) สาวสวย- ในภาษารัสเซียไม่มีคำกริยา ในภาษาอังกฤษคำกริยาที่ปรากฏในรูปแบบคือ: Katya เป็นสาวสวย

ความยากคือกริยา to be มีสามรูปแบบที่คุณต้องรู้ด้วยใจ:

1. เช้า– เราใช้มันเมื่อเราพูดถึงตัวเอง: ฉัน (เป็น) นักเรียน. ฉัน เช้านักเรียน
2. เป็น– เราใช้บุคคลที่สามเอกพจน์ (he, she, it): Katya (เธอ) is a beautiful girl. คัทย่า เป็นสาวสวย
3. เป็น– ใช้เมื่อ พหูพจน์หรือในบุคคลที่สอง (เรา พวกเขา คุณ คุณ): Vanya และ Petya (พวกเขา) เป็นเพื่อนที่ดีที่สุด Vanya และ Petya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุด

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ และประโยคคำถาม

ขอให้เราจำไว้อีกครั้งว่าในภาษาอังกฤษมีประโยคสองประเภท: ด้วยกริยาปกติซึ่งมีการแปลที่สอดคล้องกันเป็นภาษารัสเซียและคำกริยาที่จะเป็นซึ่งละเว้นในภาษารัสเซีย ประโยคทั้งสองประเภทนี้มีโครงสร้างที่แตกต่างกัน เริ่มจากคำกริยา to be กันก่อน ลองดูตัวอย่างเดียวกันแต่ใน รูปแบบที่แตกต่างกัน: ยืนยัน ซักถาม และปฏิเสธ อ่านประโยคภาษารัสเซียและการแปลเป็นภาษาอังกฤษอย่างละเอียดพยายามกำหนดรูปแบบ

ฉันเป็นเด็กนักเรียน ฉัน เช้านักเรียน

ฉันเป็นเด็กนักเรียนหรือเปล่า? เช้าฉันเป็นนักเรียนเหรอ?

ฉันไม่ใช่เด็กนักเรียน ฉัน ฉันไม่ได้นักเรียน

คัทย่าเป็นสาวสวย คัทย่า เป็นสาวสวย

คัทย่าเป็นสาวสวยเหรอ? เป็นคัทย่าเป็นสาวสวยเหรอ?

คัทย่าเป็นผู้หญิงที่น่าเกลียด คัทย่า ไม่ใช่สาวสวย

Vanya และ Petya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุด Vanya และ Petya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุด

Vanya และ Petya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดเหรอ? เป็น Vanya และ Petya เป็นเพื่อนที่ดีที่สุด?

Vanya และ Petya ไม่ใช่เพื่อนที่ดีที่สุด Vanya และ Petya ไม่ได้เพื่อนที่ดีที่สุด

ดังนั้นในประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษจึงมีการเรียงลำดับคำที่เข้มงวด: ประธาน (คำนามหลัก) ภาคแสดง (กริยา) สมาชิกรองของประโยค หากในภาษารัสเซียเราสามารถเปลี่ยนลำดับของคำได้ตามต้องการซึ่งจะเปลี่ยนความหมายและความหมายแฝงทางอารมณ์ดังนั้นในภาษาอังกฤษจึงเป็นสิ่งต้องห้ามโดยเด็ดขาดพวกเขาจะไม่เข้าใจคุณ ในภาษารัสเซียเราพูดว่า: "ฉันรักคุณ", "ฉันรักคุณ" หรือ "ฉันรักคุณ" และอื่น ๆ แต่ในภาษาอังกฤษมีเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้น: "ฉันรักคุณ" และไม่มีอะไรอื่น เช่นเดียวกับตัวอย่างที่ให้ไว้: คัทย่าเป็นสาวสวย ในกรณีที่ Katya เป็นประธานไม่มีภาคแสดงในภาษารัสเซีย (อาจเป็นคำกริยา "คือ") สาวสวยเป็นสมาชิกรองของประโยค ในประโยคภาษาอังกฤษ: Katya เป็นประธาน, is เป็นภาคแสดง และสาวสวยเป็นสมาชิกรองของประโยค ดังนั้นกฎสองข้อ:

1. ในการสร้างประโยคคำถามในภาษาอังกฤษ กริยา (กริยา) จะมาก่อน
2. เมื่อก่อสร้าง ประโยคเชิงลบอนุภาคลบจะไม่ถูกเพิ่มเข้าไปในภาคแสดง (กริยา)

ตอนนี้เรามาดูประโยคที่มีกริยาธรรมดา อ่านตัวอย่างอย่างละเอียด:

ฉันไปโรงเรียน ฉัน ไปไปโรงเรียน

ฉันไปโรงเรียนไหม? ทำฉัน ไปไปโรงเรียน

ฉันไม่ไปโรงเรียน ฉัน อย่าไปโรงเรียน

นัสตยาไปโรงเรียน นัสตยา ไปไปโรงเรียน

Nastya ไปโรงเรียนไหม? ทำนัสตยา ไปไปโรงเรียน?

นัสตยาไม่ไปโรงเรียน นัสตยา ไม่ไปไปโรงเรียน

หลักการจะเหมือนกับประโยคที่มีคำกริยา to be เพียงแต่แทนที่จะจัดเรียงคำกริยาใหม่ เรามีสิ่งที่เรียกว่ากริยาช่วยแทน ทำไมต้องช่วย? เพราะมันช่วยให้เราสร้างโครงสร้างประโยคและไวยากรณ์ที่จำเป็น ดังนั้น เวลาถามคำถาม กริยาหลัก to go ไม่ใช่คำกริยาหลักที่มาก่อน แต่เป็นกริยาช่วย to do เมื่อถูกปฏิเสธ คำอนุภาค not จะไม่ยึดติดกับกริยาหลักโดยตรง แต่จะติดกับกริยา to do ที่เกิดขึ้นใหม่ นอกจากนี้ กริยา to do มักจะครอบคลุมไวยากรณ์ของกริยาหลักทั้งหมดเสมอ ในตัวอย่างที่สอง กริยา to do จะลงท้ายด้วย –es ซึ่งกำหนดให้บุคคลที่สามเป็นเอกพจน์ โปรดทราบว่าการลงท้ายของกริยาหลักหายไปเนื่องจากกริยาช่วยได้นำออกไป

ให้เราสรุปข้อมูลที่ได้รับ ในการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ เราต้องระบุคำกริยาก่อน มีสองตัวเลือก: คำกริยาปกติที่มีอะนาล็อกในภาษาอังกฤษซึ่งแสดงถึงการกระทำความรู้สึกหรือสถานะหรือคำกริยาที่จะเป็นจะต้องมีอยู่ซึ่งไม่สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ ต่อไป หากเป็นกริยาธรรมดา คุณจะต้องพิจารณาว่าจุดจบจะเป็น –es (บุรุษที่ 3 เอกพจน์) หรือไม่ หากเป็นกริยา to be คุณจะต้องกำหนดรูปแบบ (am, is, are) เราเลือกรูปแบบประโยคที่จำเป็น: ยืนยัน, ซักถาม, ปฏิเสธ และเราใส่ทุกอย่างเข้าที่!

เราใช้คำย่อที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป:

ฉันคือ - ฉันคือ - ฉัน

เขาคือ - เขาคือ - เขาคือ

เธอคือ - เธอคือ - เธอคือ

มันคือ - มันคือ - มันคือ

พวกเขาเป็น – พวกเขาอีกครั้ง – พวกเขาเป็น

เราเป็น - เราอีกครั้ง - เราเป็น

คุณเป็น - คุณเป็น - คุณเป็น

อย่า - อย่าอย่า - อย่า

ไม่ - ไม่ไม่ - ไม่

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ:ในประโยคบอกเล่าที่มีกริยาปกติ บางครั้งจะใช้กริยาช่วย to do ก็ได้ มันเพิ่มความโน้มน้าวใจและความหนักแน่นให้กับข้อเสนอ ตัวอย่างเช่น:

ฉันไปโรงเรียน ฉันไปโรงเรียน

ฉันต้องไปโรงเรียน! ฉันไปโรงเรียนจริงๆ!

คุณสามารถเลือกหลักสูตรการฝึกอบรมที่เหมาะกับคุณได้จากเรา!

ในภาพ - ครูของโรงเรียนสอนภาษา OkiDoki Oksana Igorevna