จากชื่อเรื่องก็ชัดเจนแล้วว่าเราจะพูดถึงอะไร เราจะเรียน วิธีการวาดสงครามด้วยดินสอทีละขั้นตอน มันจะไม่เป็น สตาร์วอร์สและ Darth Vader ไม่ใช่แม้แต่เกมยิงปืน แต่เป็นสงครามที่แท้จริง! ทหารสามคนในสนามเพลาะ จากกองทหาร อุปกรณ์ทางทหาร- เพื่อที่จะวาดทั้งหมดนี้ คุณจะต้องมีความรู้มากมายเกี่ยวกับกิจการทหาร แน่นอนคุณสามารถนั่งลงเพื่อเล่น WoT ได้ แต่สุดท้ายแล้วคุณจะไม่จั่วอะไรเลย ใครไม่รู้ว่านี่เป็นเกมแอ็คชั่นสุดมันส์ที่มีส่วนร่วมของรถถังซึ่งรวบรวมนักเล่นเกมจำนวนมากในประเทศของเรา อย่างไรก็ตาม ชาวจีนหน้าเหลืองก็สนใจเรื่องนี้ไม่น้อย ดูเหมือนว่าครึ่งหนึ่งของประชากรของพวกเขาไปเล่นกีฬา โดยพิจารณาจากจำนวนเหรียญโอลิมปิกในปี 2012 แต่อย่างที่สองติดอยู่ในวังวนของเกมออนไลน์ สำหรับความจริงที่ว่าครึ่งหนึ่งของประชากรของเราจ้องหน้าจอ LCD มาเป็นเวลาสองปีแล้ว ขณะเดียวกันก็จัดการทำให้เมาส์เล่นเกมเปื้อนด้วยนิ้วมันเยิ้มจากมื้อเย็นและเทกาแฟบนคีย์บอร์ด... เรามาพูดว่า "ขอบคุณ" คุณ” ถึง Wargaming! แม้ว่าพระเจ้าจะทรงอวยพรเขา ทีนี้มาพักจากรถถังแล้วลองวาดปฏิบัติการทางทหารโดยมีส่วนร่วมของจริง มีห้าก้าวข้างหน้า

วิธีการวาดสงครามด้วยดินสอทีละขั้นตอน

ขั้นตอนที่หนึ่ง ขั้นแรก เรามาร่างโครงร่างของผู้คนที่กำลังเคลื่อนไหวกันก่อน ศีรษะ ตำแหน่งของลำตัว แขน ขา
ขั้นตอนที่สอง ทีนี้ลองคิดถึงสิ่งที่จะอยู่รอบๆ ทหารของเรา นี่คือรั้ว หิน ท่อนไม้ มาแสดงโครงร่างของพวกเขากัน
ขั้นตอนที่สาม มาแต่งตัวนักสู้ของเรา: หมวกกันน็อค กางเกง รองเท้าบูท มาเตรียมกระเป๋าใบหนึ่งกันเถอะ มาวาดโปรไฟล์ใบหน้าของคนที่อยู่ใกล้เราที่สุดกันดีกว่า เราจะล้อมรั้วด้วยลวดหนาม
ขั้นตอนที่สี่ มาเพิ่มรายละเอียด: หนามบนลวด เข็มขัดบนเสื้อผ้าของคน ไม้พาย ฯลฯ
ขั้นตอนที่ห้า มาทำการแรเงากัน มีบริเวณสีเข้มบนเสื้อผ้าตรงรอยพับ มาทำให้บริเวณบนเสามืดลง นี่คือทหารที่มีฉากหลังเป็นทหารและภูมิทัศน์ที่ไม่งดงามโดยสิ้นเชิง
เห็นคล้ายกัน บทเรียนการวาดภาพอุปกรณ์ทางทหาร.

งาน

• ให้แนวคิดแนวประวัติศาสตร์มานำเสนอ วิจิตรศิลป์และระบุเหตุผลว่าทำไมศิลปินในยุคต่างๆ และผู้คนจึงหันมาใช้ธีมทางประวัติศาสตร์ และกำหนดความสำคัญของผลงานประเภทประวัติศาสตร์
• พัฒนาทักษะและความสามารถเมื่อทำงานกับวัสดุกราฟิกและรูปภาพในกระบวนการสร้างภาพร่าง หัวข้อประวัติศาสตร์.
• เพื่อพัฒนาทัศนคติด้านสุนทรียะต่อความเป็นจริง การรับรู้ทางอารมณ์และคุณค่าของผลงานของศิลปิน และความเคารพต่อผลงานของอาจารย์

อุปกรณ์.

• การทำซ้ำภาพวาด ประติมากรรม พร้อมภาพผลงาน:
• I. Repin "คอสแซคเขียนจดหมายถึงสุลต่านตุรกี", "เรือลากจูงบนแม่น้ำโวลก้า", "อีวานผู้น่ากลัวและอีวานลูกชายของเขา"; V.I. Surikov “ การประหารชีวิตในช่วงเช้า”, “ Boyaryna Morozova”, “ การข้ามเทือกเขาแอลป์ของ Suvorov”, V. Vasnetsov “ ซาร์อีวานผู้น่ากลัว”;
• มม. Antokolsky "Ivan the Terrible" O. Rodin "พลเมืองแห่งกาเลส์"; พี.ดี. โคริน "อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้"; A. Deineka “การป้องกันเซวาสโทพอล”, Rembrant Van Rijn “Night Watch”; J.L. David "คำสาบานของ Horatii" และอื่น ๆ
• ตัวอย่างภาพวาดและตารางของครู
• ผลงานเด็กๆ.
• ชิ้นส่วนดนตรีของ M. Mussorgsky, A. Lyadov คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ การนำเสนอบทเรียน “ประเภทประวัติศาสตร์. กระบวนการสร้างภาพเขียน”

(ภาคผนวก 1)

• วัสดุ.

กระดาษ กระดาษแข็ง ดินสอ แปรง สีน้ำ ร่าเริง ซีเปีย ดินสอสีขี้ผึ้ง

• ออกกำลังกาย.

ภาพร่างและภาพร่างเพื่อสร้างองค์ประกอบโดยรวมในหัวข้อประวัติศาสตร์

แผนการสอน

บทที่ 1

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การประกาศหัวข้อของบทเรียน การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

ที่สาม ประเภทประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาใหม่ การสนทนาพร้อมชมการนำเสนอ

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

บทที่ 2

I. กระบวนการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ขั้นตอนการทำงานวาดภาพ

ครั้งที่สอง การปฏิบัติงาน

ครูสาธิตเทคนิคการทำงานกับสื่อกราฟิก

นักเรียนสร้างภาพร่างแนวคิดในหัวข้อประวัติศาสตร์

แผนการสอน

ที่สาม รับชมและหารือผลงานสรุปผล

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การประกาศหัวข้อของบทเรียน การกำหนดเป้าหมายบทเรียน

ที่สาม ประเภทประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ ประเภทประวัติศาสตร์มีไว้เพื่อการพรรณนาถึงความสำคัญเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

,ปรากฏการณ์บุคคลทางการทหาร. ส่วนใหญ่หมายถึงอดีตทางประวัติศาสตร์ แต่ยังสามารถแสดงเหตุการณ์ล่าสุดได้หากความสำคัญทางประวัติศาสตร์ได้รับการยอมรับจากคนรุ่นเดียวกัน

มันมักจะเกี่ยวพันกับประเภทอื่น ๆ : ชีวิตประจำวัน (ภาพประวัติศาสตร์และในชีวิตประจำวัน), ภาพบุคคล (บุคคลในอดีต, องค์ประกอบภาพบุคคล-ประวัติศาสตร์), ภูมิทัศน์ (ทิวทัศน์ทางประวัติศาสตร์) แต่ประเภทประวัติศาสตร์จะผสานเข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิดโดยเฉพาะกับประเภทการต่อสู้เมื่อมีการแสดงการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ (การต่อสู้ การรบ) และเหตุการณ์ทางการทหาร ประเภทประวัติศาสตร์สามารถแสดงได้ในรูปจิตรกรรม ประติมากรรม และกราฟิก (). นักเรียนดูการทำสำเนา ภาพประกอบในหนังสือ สไลด์นำเสนอ ครูตั้งชื่อผู้แต่งและชื่อภาพวาดและประติมากรรม

ต้นกำเนิดของประเภทประวัติศาสตร์ย้อนกลับไปในสมัยโบราณ เมื่อความทรงจำของเหตุการณ์จริงเกี่ยวพันกับนิยายและตำนานพื้นบ้าน ในอียิปต์โบราณ - ภาพนูนต่ำนูนสูงและภาพวาดฝาผนังในรูปแบบของการต่อสู้การรณรงค์การเดินทางชัยชนะของผู้ปกครองและกองทหารของเขา ในสมัยกรีกโบราณ - ธีมที่เป็นตำนานและรูปภาพบนแจกัน, บนภาพนูนต่ำนูนสูง, ในโรม - ภาพนูนของฉากชัยชนะทางทหาร ในยุโรปยุคกลาง หัวข้อทางศาสนาถูกมองว่าเป็นประวัติศาสตร์ และเหตุการณ์จริงได้รับความหมายอันศักดิ์สิทธิ์ (ภาพวาดพรม ภาพจำลอง)

ประเภทประวัติศาสตร์เริ่มเป็นรูปเป็นร่างในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในยุโรป (ศตวรรษที่ 14-16) ซึ่งได้รับการอำนวยความสะดวกจากวัฒนธรรมมนุษยนิยมทั้งหมดและการปลุกความสนใจในความรู้ทางประวัติศาสตร์ (ภาพวาดฝาผนังที่แสดงถึงการต่อสู้และเหตุการณ์จริง)

เมื่อถึงศตวรรษที่ 17 แนวเพลงในงานศิลปะได้เป็นรูปเป็นร่างในที่สุด (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการถือกำเนิดของศิลปะขาตั้ง) และแนวประวัติศาสตร์ก็เข้ามาเป็นผู้นำในแนวคลาสสิก มีความเห็นกันว่าประเภทนี้มีเนื้อหาสูง ทั้งวิชาประวัติศาสตร์และวิชาศาสนา-ตำนาน บทประพันธ์แสดงถึงวีรบุรุษในสมัยโบราณและกษัตริย์ผู้ครองราชย์ ( การแสดงการสืบพันธุ์.).

ในรัสเซีย ประเภทประวัติศาสตร์ได้รับการพัฒนาในศตวรรษที่ 18 และ 19 และมีความเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของศิลปะทางโลก วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ และแนวคิดทางการศึกษา บทบาทพิเศษเป็นของภาพเฉพาะเรื่องขนาดใหญ่ อนุสาวรีย์ประติมากรรมและภาพวาดบุคคลในหัวข้อสงครามปี 1812 โดยปรมาจารย์ผู้โดดเด่น จิตรกรรมประวัติศาสตร์คือ K. Bryullov, V.I. Surikov, I.E. Repin, V.M. Vasnetsov, N.N.Ge และคนอื่นๆ ( การแสดงการสืบพันธุ์).

ในศตวรรษที่ 19 และ 20 ศิลปินในผลงานแนวประวัติศาสตร์ได้สะท้อนเหตุการณ์ของการปฏิวัติหลายครั้ง การต่อสู้กับลัทธิฟาสซิสต์ และเหตุการณ์ขบวนการปลดปล่อยในประเทศต่างๆ

(O. Rodin, P. Picasso, M. Grekov, A. A. Deineka, P. D. Koretsky ฯลฯ ) (ภาคผนวก 1)

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

ผลงานประเภทประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้เราได้เห็นอดีตเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสและมีส่วนร่วมกับมันด้วย

ผลงานแนวประวัติศาสตร์สามชิ้น: ประติมากรรมโดย M.M. Antokolsky “Ivan the Terrible” ภาพเหมือนของ V. Vasnetsov “Tsar Ivan the Terrible” และภาพวาดโดย I. Repin “Ivan the Terrible และลูกชายของเขา Ivan”

พวกเขาแสดงให้เราเห็นบุคคลหนึ่งคือ Ivan the Terrible ในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกันซึ่งบรรยายจากตำแหน่งต่าง ๆ ของผู้แต่งผลงาน

ในภาพเหมือนของ V. Vasnetsov เขาเป็นซาร์ผู้ยิ่งใหญ่ ผู้ปกครอง ผู้มีอำนาจ แต่ในภาพวาดของ I. Repin ซาร์นั้นหวาดกลัวและหวาดกลัว สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

นี่ไม่ใช่ผู้ปกครองและผู้เผด็จการอีกต่อไป แต่เป็นเพียงผู้ชายคนหนึ่งซึ่งเป็นพ่อที่กระทำการฆาตกรรมลูกชายของตัวเองภายใต้อิทธิพลของอารมณ์จึงตระหนักและกลับใจ

ภาพแสดงภาพสยดสยองแต่เรียกร้องความเมตตากรุณา

นี่คือพลังอันยิ่งใหญ่ของศิลปะ: การเข้าถึงจิตวิญญาณของมนุษย์ผ่านความขัดแย้ง และสื่อถึงการเรียกร้องความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ

ผลงานต่อไปคืองานประติมากรรมของ M.M. Antokolsky "อีวานผู้น่ากลัว" ที่นี่พระเอกดูเหนื่อยล้า แก่และไม่น่ากลัวอีกต่อไป นี่เป็นอีกภาพหนึ่งของกษัตริย์ (แม้ว่าพระหัตถ์ของพระองค์ยังคงกำหมัดอยู่) พระองค์ก็ทรงก้มศีรษะและทรงครุ่นคิด

สามงานและสาม ภาพที่แตกต่างกันคนหนึ่ง. พลังของศิลปะช่วยให้เราเข้าใจไม่เพียงแต่สิ่งที่ถูกนำเสนอและวิธีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เราคิดเกี่ยวกับตัวเราและการกระทำของเราด้วย

เหตุใดศิลปินจึงหันไปหาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

ภาพวาดทั้งหมดแสดงถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากสำหรับศิลปินที่ได้เดินทางรอบโลกและข้ามกาลเวลา ผู้ชมร่วมกับศิลปินก็เริ่มเดินทางและเรียนรู้ว่าผู้คนอาศัยอยู่อย่างไรเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นสิ่งที่พวกเขาต่อสู้เพื่ออะไรและมีวีรบุรุษคนใดมีสิ่งของและวัตถุใดบ้างที่ล้อมรอบผู้คนพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมและธรรมชาติ นอกจากนี้ศิลปินยังถ่ายทอดความคิดเห็นและทัศนคติของเขาต่อผู้ชมต่อเหตุการณ์ที่ปรากฎแก่ผู้ชม เรารู้สึกได้ผ่านตัวละครของตัวละครในภาพ ภาพรวมทั้งหมดดูมีชีวิตชีวา และเราสัมผัสถึงอดีตราวกับอยู่ในชีวิต เราเห็นผู้คน ความสัมพันธ์ของพวกเขา เราคิดถึงความหมายของเหตุการณ์ ความหมายของชัยชนะและความพ่ายแพ้ ว่าเหตุใดผู้คนจึงแสดงความสำเร็จ และผู้คนต้องทนทุกข์และทำภารกิจเพื่อปกป้องคนที่พวกเขารัก, ประเทศ, บ้านเกิด คนแบบนี้เป็นวีรบุรุษ คุณอยากจะเลียนแบบพวกเขา ให้กล้าหาญ กล้าหาญ และเด็ดเดี่ยว

ด้วยผลงานของพวกเขา ศิลปินได้สอนเราถึงความมีน้ำใจ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความงดงามของการกระทำของมนุษย์ ภาพวาดและประติมากรรมแต่ละชิ้นสื่อถึงเราไม่เพียงแต่เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง (แม้ว่าจะมีความสำคัญเช่นกัน) แต่ยังรวมถึงภาพที่ผู้เขียนรู้สึก (ข้อความย่อย) ซึ่งมักจะสื่อได้ชัดเจนยิ่งกว่าภาพ: ในการจัดองค์ประกอบ การเคลื่อนไหว และสี

IV. การอภิปรายเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน วิเคราะห์องค์ประกอบภาพอย่างละเอียด

I. กระบวนการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ขั้นตอนการทำงานวาดภาพ

จำไว้ว่าภาพศิลปะถูกสร้างขึ้นอย่างไร เราเชื่อมั่นอีกครั้งว่าศิลปินดูเหมือนจะ "ผ่าน" เหตุการณ์ที่ปรากฎผ่านตัวเขาเอง ใช้ชีวิตและสื่อให้ผู้ชมทราบถึงบางสิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับเวลาของเขา เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของผู้คน เกี่ยวกับความหมายของชีวิต ดังนั้นเมื่อเราสื่อสารด้วยศิลปะอย่างแท้จริง เราจึงเริ่มรู้สึกถึงความคิดและความตั้งใจของผู้เขียน เริ่มไตร่ตรอง และมักจะพบคำตอบสำหรับคำถามของชีวิตด้วยตัวเราเอง เรียนรู้ความเมตตา ความกล้าหาญ และความเห็นอกเห็นใจ

อะไรคือสิ่งที่มีคุณค่าในศิลปะของแนวประวัติศาสตร์? ผลงานประเภทประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้เราได้เห็นอดีตเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสและมีส่วนร่วมกับมันด้วย

รูปภาพเริ่มต้นที่ไหน? จะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร?

คุณสามารถใช้ผ้าใบกระดาษแล้ววาดทาสีด้วยน้ำมันได้ทันที แต่คุณอาจต้องการแก้ไขบางอย่าง สลับชิ้นส่วน หรือทำบางอย่างให้ใหญ่ขึ้น ไม่ คุณไม่สามารถวาดภาพได้ทันที คุณต้องเตรียมตัวก่อน ทุกอย่างต้องผ่านการคิด

ดังนั้นศิลปินจึงมี ความคิดภาพซึ่งผู้เขียนคิดมาระยะหนึ่งแล้ว ขั้นแรกศิลปินรวบรวมภาพนี้ด้วยภาพร่างอย่างรวดเร็วด้วยดินสอ สีถ่าน และแม้กระทั่งสี นี่เป็นความประทับใจแรกที่ผู้เขียนต้องการบันทึกเพื่อพัฒนาต่อให้เป็นภาพรวม อาจมีภาพร่างดังกล่าวหลายภาพ ขั้นต่อไป ผู้เขียนสร้างภาพร่าง-แนวคิด ภาพร่าง อาจมีภาพร่างดังกล่าวหลายภาพเนื่องจากศิลปินกำลังมองหารูปลักษณ์ที่มองไม่เห็นของเขาที่ดีกว่าและแสดงออกมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง ผู้เขียนสามารถเปลี่ยนตำแหน่งของร่างและวัตถุ นำบางสิ่งมาไว้ข้างหน้า และผลักบางสิ่งเข้าไปในพื้นหลัง นั่นคือเขากำลังมองหาองค์ประกอบที่แสดงออก แต่ในกระบวนการทำงาน ตัวเลือกนี้สามารถแก้ไขและจัดใหม่ได้ เนื่องจากการนำเสนอภายในของศิลปินมีการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบสามารถทำได้ - ตามแผนแนวคิด จำไว้เสมอถึงความหลากหลายของทุกสถานการณ์

ศิลปินจำเป็นต้องรู้ว่าตัวละครมีลักษณะอย่างไร สวมอะไร ถืออะไรอยู่ และล้อมรอบตัวละครในภาพอย่างไร มีความจำเป็นต้องรวบรวมเนื้อหาจำนวนมากและดำเนินการค้นหาจำนวนมาก:

• ศึกษา วัฒนธรรมทางวัตถุเวลาสิ่งที่ทำให้ภาพดูน่าเชื่อถือ ( ของใช้ในครัวเรือน, อาวุธ, เครื่องแต่งกาย, สถาปัตยกรรม);
• ค้นหาภาพของตัวละครในภาพ (ภาพร่าง ภาพร่าง ภาพร่างจากชีวิต)
• ค้นหาทิวทัศน์ การตกแต่งภายใน ชิ้นส่วนสถาปัตยกรรมที่เหมาะสมตามหัวข้อที่เลือก นั่นคือ ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ของภาพ

งานดังกล่าวสามารถคงอยู่ได้นานกว่าหนึ่งเดือนหรือนานกว่าหนึ่งปีด้วยซ้ำ

หลังจากรวบรวมเนื้อหาแล้ว ศิลปินจะรวบรวมและสรุปข้อมูลของเขาเป็นองค์ประกอบ - เกิดภาพร่างที่พัฒนาแล้วซึ่งผู้เขียนสามารถพัฒนาเพิ่มเติมได้ (แสดงวัสดุสำหรับภาพวาด)

ในตอนนี้ ต้นแบบจะสร้างภาพโดยอาศัยการร่างภาพ โดยคิดผ่านสี แสง การเปรียบเทียบที่ตัดกัน และองค์ประกอบภาพ

ผลงานของศิลปินบางคนในผลงานของพวกเขาบางครั้งใช้เวลาหลายปี (V. Vasnetsov, I. Repin, V. Surikov) แม้ในขั้นตอนสุดท้ายของการสร้างสรรค์ภาพวาด ผู้เขียนก็สามารถเปลี่ยนแปลงผืนผ้าใบให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของแนวคิดของเขาได้

ดังนั้นกระบวนการทำงานจิตรกรรมอาจมีขั้นตอนดังต่อไปนี้:

1. ภาพร่าง – ภาพของภาพวาดแห่งอนาคตที่ศิลปินมองเห็นด้วย "วิสัยทัศน์ภายใน"

2. ศึกษาวัฒนธรรมทางวัตถุแห่งกาลเวลา

3. ค้นหารูปภาพของฮีโร่

4.ค้นหาสภาพแวดล้อมที่การกระทำเกิดขึ้น

5. ร่างองค์ประกอบ

6.ทำงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย

นี่ยังไม่ใช่ขั้นตอนสุดท้าย ภาพวาดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อใคร?

แน่นอนว่าผู้ชมควรดูผลงานซึ่งจะทิ้งร่องรอยไว้ในจิตวิญญาณอย่างแน่นอน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผู้เขียนบรรยายถึงใครและรู้สึกอย่างไร สิ่งสำคัญคือทัศนคติของศิลปินต่อสิ่งที่แสดงออกมา

พลังอันยิ่งใหญ่ของศิลปะช่วยให้เราเข้าใจไม่เพียงแต่สิ่งที่ถูกนำเสนอและวิธีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เราคิดเกี่ยวกับตัวเราและการกระทำของเราด้วย

ครั้งที่สอง งานสร้างสรรค์ การทำงานเกี่ยวกับการร่างองค์ประกอบ

วันนี้เราต้องสร้างแนวคิดสเก็ตช์สำหรับการวาดภาพในอนาคตของคุณ เราจะฟังเพลงของ M. Mussorgsky และจินตนาการของเราจะแนะนำโครงเรื่องของผลงาน

เราจำได้ว่าคุณสามารถรวมแนวประวัติศาสตร์เข้ากับแนวอื่น ๆ ในภาพร่าง สร้างภาพบุคคลทางประวัติศาสตร์ ภูมิทัศน์ทางประวัติศาสตร์ หรือสร้างภาพร่างที่มีเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน หรือการต่อสู้ได้

คุณสามารถใช้วัสดุกราฟิก (ร่าเริง ดินสอ ปากกาสักหลาด) ใช้เทคนิคดินสอสีเทียนที่แสดงออกร่วมกับสีน้ำ

การเล่นดนตรี ครูแสดงเทคนิคบนกระดาน

นักเรียนไปทำงาน.

ครูเดินไปรอบๆ ชั้นเรียน ครูช่วยให้นักเรียนเลือกหัวข้อในการวาดภาพ อธิบาย เสริม และช่วยเหลือ

หลังจากเสร็จสิ้นงาน ภาพร่างเกี่ยวกับธีมทางประวัติศาสตร์จะถูกวางไว้บนขาตั้ง

ที่สาม รับชมและหารือผลงานสรุปผล

ศิลปินสนใจประวัติศาสตร์อยู่เสมอ ศิลปะเปิดโอกาสให้ทั้งศิลปินและผู้ชมได้เยี่ยมชมอดีต แต่สิ่งสำคัญมากคือคุณไม่เพียงแต่สามารถค้นหาว่าผู้คนใช้ชีวิตในอดีตอย่างไร สิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา แต่ยังได้สัมผัสกับเหตุการณ์เหล่านี้ร่วมกับผู้เขียน รู้สึกถึงตัวละคร อารมณ์ของวีรบุรุษ พวกเขา โลกภายใน- ผลงานของอาจารย์มักจะสอนให้เราแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว เห็นอกเห็นใจวีรบุรุษ สอนความเมตตาและกรุณา เรียกเราให้ทำสิ่งที่กล้าหาญ และสร้างแรงบันดาลใจให้เราทำความดี

งานของเด็กได้รับการประเมิน หลังจากนั้นนักเรียนสามารถใช้แบบร่างที่เสร็จสมบูรณ์เพื่อรวบรวมเนื้อหาสำหรับงานรวมในหัวข้อทางประวัติศาสตร์

แหล่งที่มาของข้อมูล:

1. เรื่องราวเกี่ยวกับการวาดภาพรัสเซีย ก. ออสตรอฟสกี้ มอสโก “ศิลปกรรม”.

2. ABC ของจิตรกรรมรัสเซีย เอ็น. แอสทาโควา, แอล. จูโควา. "เมืองสีขาว" มอสโก.2550.

3. มนุษย์ในวัฒนธรรมศิลปะโลก Yu. Solodovnikov ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8, 9 “ การตรัสรู้” มอสโก.2548.

4. ศิลปินชาวรัสเซีย V. Artemov “โรสแมน” มอสโก.2546.

5. วิจิตรศิลป์. โอ. พาฟโลวา คู่มือครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 “ครู” โวลโกกราด.2549.

7. วิจิตรศิลป์ เกรด 5-9 ซอฟต์แวร์และวัสดุระเบียบวิธี เอ็ด บี. เนเมนสกี้. "อีแร้ง". มอสโก.2555.

8. เว็บไซต์: www.bibliotekar.ru, www.museum.ru, www.iskusstvo.info

เราตัดสินใจอุทิศบทเรียนวันนี้ให้กับอัศวินยุคกลางตัวจริง

ทุกคนรู้ดีว่าอัศวินไม่ได้เป็นเพียงนักรบที่ต่อสู้กับมังกรในมหากาพย์ยุคกลางและมักจะติดต่อกับตัวละครในเทพนิยายอื่น ๆ เช่นเดียวกับ ซามูไรญี่ปุ่น, อัศวิน - ผู้ถือตำแหน่งขุนนาง ชนชั้นอัศวินมีอิทธิพลอย่างมากต่อประวัติศาสตร์ทั้งหมดของยุโรป ผู้ชายหลายคนจากชั้นทางสังคมต่างๆ ใฝ่ฝันที่จะเป็นอัศวินในยุคกลาง

โอกาสที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเป็นอัศวินที่แท้จริงคือในหมู่ตัวแทนของตระกูลขุนนางผู้มั่งคั่ง ซึ่งสมาชิกมีชื่อเสียงจากการอุทิศตนรับใช้กษัตริย์หรือบำเพ็ญประโยชน์ทางทหารพิเศษ ผู้ชื่นชอบประวัติศาสตร์จะสังเกตเห็นไม้กางเขนของอัศวินของเราอย่างแน่นอน - เราเลือกมันด้วยเหตุผลเพราะคำสั่งเฉพาะนี้เป็นหนึ่งในลำดับที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดในการดำรงอยู่ของอัศวินทั้งหมด ดังนั้นเราจึงเริ่มบทเรียนเกี่ยวกับวิธีการวาดอัศวินทีละขั้นตอนสำหรับผู้เริ่มต้นด้วยดินสอ!

ขั้นแรกเราต้องการแสดงตัวอย่างการวาดภาพอัศวินที่แตกต่างกันมากมายจากนั้นเราจะบอกรายละเอียดวิธีการวาดอัศวินเหล่านั้นโดยละเอียด

เพื่อความสะดวกคุณสามารถใช้เนื้อหาได้

วิธีที่ง่ายที่สุดในการวาดอัศวิน

อัศวินจากสมุดวาดรูปเก่า :)

คนขี่ม้า

เควนติน ดอร์วาร์ด

อัศวินกับโล่

ผี

ตัวเลือกการวาดภาพที่หก

นักรบรัสเซียบนหลังม้า

และอีกหนึ่งทางเลือก

ทีนี้มาวาดมันทีละขั้นตอนกัน

หากคุณได้อ่านตัวอย่างข้างต้นแล้ว ก็ถึงเวลาที่จะไปยังการอภิปรายโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ "วิธีการวาดอัศวิน"

ขั้นที่ 1
คุณเริ่มต้นด้วยสติกแมน - บุคคลพิเศษที่ทำจากไม้และวงกลม ซึ่งวาดเพื่อระบุท่าทางและสัดส่วนพื้นฐาน เล็กน้อยเกี่ยวกับสัดส่วนของร่างกายมนุษย์ - ความยาวของร่างกายควรเท่ากับเจ็ดหัว ขนาดของเท้าจะเท่ากับความสูงของหัวข้างหนึ่งโดยประมาณ ระยะห่างจากด้านบนของศีรษะถึงสะโพกมักจะเท่ากับสามหัว อย่างไรก็ตาม ความสูงของศีรษะมนุษย์ในคู่มือศิลปะทั้งหมดเป็นหน่วยหลักในการวัดสัดส่วนร่างกายทั้งหมด

จริงอยู่เราพูดนอกเรื่องจากสติกแมน อย่าลืมใส่ใจกับสัดส่วนโดยเฉพาะศีรษะ มันควรจะดูใหญ่กว่าหัวมนุษย์มาก เนื่องจากหัวของอัศวินสวมหมวกที่ใหญ่โตและใหญ่โต ท่าทางของนักรบนั้นค่อนข้างเรียบง่ายไม่เกี่ยวข้องกับการกระทำที่แหลมคมหรือแทง - แขนข้างหนึ่งงอ (มุมนั้นคมกว่าเส้นตรงเล็กน้อย) มือวางอยู่บนด้ามดาบและแขนที่สองถือ หอกถือธงและโค้งงอเล็กน้อย

ด้วยขาทุกอย่างนั้นง่ายมาก พวกเขางอเข่าเล็กน้อยและอยู่ในตำแหน่งที่เป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ของบุคคลที่ยืนตัวตรงและไม่เกร็งขาเพื่อให้พวกเขา ตำแหน่งตรง- สิ่งสำคัญคืออย่าลืมเส้นสำคัญสองเส้น - ความสมมาตรของใบหน้าและความสมมาตรของดวงตา ร่างเค้าร่างและเดินหน้าต่อไป

ขั้นที่ 2
ในขั้นตอนนี้ คุณจะเพิ่มปริมาตรให้กับแขนและลำตัวส่วนบน โดยตามแนวของสติกแมนเป็นแนวทาง ร่างส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในรูปแบบของกระบอกสูบดัดแปลง สิ่งนี้จะช่วยคุณในอนาคตในการวาดทุกส่วนของร่างกายของอัศวินอย่างแม่นยำ โดยทั่วไปในขั้นตอนต่อไป คุณจะวาดเฉพาะรูปร่างของชุดเกราะ เนื่องจากในความเป็นจริงแล้ว พวกมันซ่อนเทมพลาร์ทั้งหมดตั้งแต่หัวจรดเท้า

ด่าน 3
ทำซ้ำการกระทำของขั้นตอนที่แล้ว แต่เกี่ยวกับขาและเข็มขัดของอัศวิน - ทำให้พวกมันใหญ่โต โดยพื้นฐานแล้วบริเวณเอวเป็นรูปสามเหลี่ยม และต้นขาของขาดูเหมือนทรงกระบอก อย่าลืมทำเครื่องหมายหัวเข่าด้วยวงรีแบน จากนั้นวาดน่อง เท้า แล้วไปยังขั้นตอนต่อไป

ด่าน 4
ตอนนี้ทำงานบนผ้า เรากำลังพูดถึงเสื้อคลุมของอัศวินตลอดจนองค์ประกอบของเสื้อคลุมที่อยู่บนเข็มขัดและคลุมขาของเขาถึงเข่า ขั้นแรก ให้เงาทั่วๆ ไปบนเสื้อคลุม จากนั้นจึงพับรอยพับ ทำเช่นนี้โดยใช้เส้นที่เป็นธรรมชาติและเรียบเนียน

โปรดจำไว้ว่าคุณกำลังวาดภาพลมเบา ๆ ที่พัดเสื้อคลุมของอัศวินในภาพ อย่าลืมทำเครื่องหมายส่วนที่พับของเสื้อคลุมซึ่งครอบคลุมส่วนที่พับไว้ด้วย มือซ้าย- ใช้งานผ้าอีกเล็กน้อย - วาดเสื้อคลุม (เสื้อผ้าที่คลุมขาและลำตัว) นอกจากนี้ ในขั้นตอนนี้ คุณยังขว้างดาบ ซึ่งจริง ๆ แล้วด้ามของดาบนั้นถูกคลุมด้วยมือของนักรบในนวม

ขั้นที่ 5
คุณมีภาพเงาของนักรบที่เตรียมไว้แล้วและจากขั้นตอนนี้คุณสามารถเริ่มวาดรายละเอียดตั้งแต่หัวจรดเท้าได้ ขั้นแรกให้วาดตะเข็บแนวนอนที่ด้านบนสุด ต่อไป ให้รูปทรงของหมวกกันน็อคดูเรียบร้อย จากนั้นใช้เส้นตั้งฉากสองเส้นจากขั้นตอนแรก วาดตะเข็บแนวตั้งรวมถึงรูสำหรับดวงตาที่ต้องทาสี

คุณจบขั้นตอนด้วยการวาดรูเล็กๆ ที่ด้านล่างของหมวกกันน็อค อย่าลืมใส่ใจกับขนาดที่สม่ำเสมอและการจัดเรียงอย่างเป็นระเบียบ

ด่าน 6
เยี่ยมมาก ตอนนี้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับลำตัวส่วนบนและแขนแล้ว ขั้นแรกให้ลบเส้นบอกแนวจากขั้นตอนก่อนหน้าบริเวณแขนและหน้าอกขวา ดึงเชือกที่มีหัวเข็มขัดสองอันอยู่ใต้คอเล็กน้อย - นี่จะเป็นเข็มกลัดของเสื้อคลุม วาดเส้นโค้งเรียบจากนั้น บ่งชี้ถึงรอยพับของผ้าที่ยึดด้วยตัวล็อค

ด้านซ้ายเนื้อแมนเทิลจะตกลงมา ดังนั้นเส้นจึงควรค่อยๆ เคลื่อนไปยังตำแหน่งแนวตั้ง แต่อีกครั้งได้อย่างราบรื่นมาก สังเกตว่าเสื้อคลุมนั้นพอดีกับแขนซ้ายของนักรบและพับไว้อย่างไร ในขั้นตอนนี้ให้วาดหอก - ประกอบด้วยก้านบางและปลายที่ดูเหมือนเพชรค่อนข้างยาว

ด่าน 7
ลบเส้นเสริมทั้งหมดจากขั้นตอนก่อนหน้าบนลำตัว และวาดกากบาทที่มีปลายบานตรงกลางหน้าอก บนผ้าของเสื้อคลุม ให้ทำเครื่องหมายรอยพับหลายๆ ทบที่ควรวิ่งเป็นแนวทแยง ตั้งแต่รักแร้จนถึงท้อง เข็มขัดรัดเสื้อคลุมของนักรบให้แน่น และยกมือขวาขึ้น ดังนั้นรอยพับจะเคลื่อนจากเข็มขัดขึ้นและไปทางมือขวาด้วย วาดกากบาทอีกอันทางด้านซ้ายของเสื้อคลุม แต่อย่าลืมคำนึงถึงรอยพับของผ้าด้วย ดึงเข็มขัด ฝักดาบในแถบเข็มขัดและถุงมือด้านซ้าย

ด่าน 8
เราอุทิศขั้นตอนนี้ให้กับรอยพับบนผ้าของเสื้อคลุมและส่วนล่างของเสื้อคลุมซึ่งคลุมขาของอัศวินของเรา ก่อนอื่น เราจัดแนวแถบและลบบรรทัดเสริมที่ไม่จำเป็นทั้งหมด รอยพับควรระบุตำแหน่งของเสื้อคลุมซึ่งห้อยได้อย่างอิสระจากไหล่ขวา ซึ่งหมายความว่าควรจะเป็นแนวตั้งและค่อนข้างยาว

โปรดทราบว่ามีเพียงพับเดียวซึ่งอยู่ใกล้กับขอบของเสื้อคลุมเท่านั้นที่โค้งงออย่างแรง ส่วนที่เหลือดูเหมือนเส้นเรียบ นอกจากนี้ในขั้นตอนนี้คุณจะต้องลบเส้นบอกแนวออกจากด้านบนของขาและวาดรอยพับของผ้าในบริเวณนี้ วาดโดยใช้เส้นโค้งเล็กน้อยในทิศทางจากเอวถึงเข่า

ขั้นที่ 9
ตอนนี้คุณต้องดึงขาจากหัวเข่าถึงเท้า ที่จริงแล้วที่นี่คุณเพียงแค่ต้องทำให้ขาดูเรียบร้อย วาดเส้นสองสามเส้นที่เข่าแล้วทำเครื่องหมายเดือย จดหมายลูกโซ่พอดีกับขาค่อนข้างแน่นดังนั้นพยายามถ่ายทอดรูปร่างของขาทั้งหมดให้ถูกต้องที่สุด วาดส่วนล่างของเสื้อผ้าโดยให้หย่อนคล้อยจากด้านหลัง สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดธงที่มีไม้กางเขนบินอยู่บนด้ามหอก อย่าลืมรอยพับที่ไล่จากล่างขึ้นบน

ขั้นที่ 10
จริงๆ แล้ว อัศวินพร้อมแล้ว สิ่งที่เหลืออยู่คือการทำงานกับเงามืด คุณเริ่มต้นด้วยหัวเช่นเคย ในกรณีนี้ - จากหมวกกันน็อค ขั้นแรก ให้แรเงาบริเวณที่มืดที่สุดด้วยลายเส้นแนวตั้ง ในขณะที่พยายามสร้างโครงร่างหมวกทรงกระบอก ให้ความสนใจกับแถบสีอ่อนที่ด้านล่างของหมวกกันน็อค ควรทำเครื่องหมายไว้และไม่ต้องทาสี ตอนนี้ใช้จังหวะที่เบากว่าเพื่อระบุการเปลี่ยนจากพื้นที่แรเงาไปเป็นพื้นที่สว่าง การเปลี่ยนภาพเหล่านี้ควรเป็นธรรมชาติและราบรื่น

ด่านที่ 11
วาดภาพนักรบต่อไปและในขั้นตอนนี้คุณจะได้ทำงานเกี่ยวกับแขนขา ควรสังเกตว่าต้องดึงเกราะที่ขาและแขนในลักษณะเดียวกันทุกประการ มองที่เท้าของคุณ นี่คือลักษณะของการแรเงาขั้นตอนแรก

แรเงาให้ทั่วแขนขาในลักษณะกากบาท หลังจากนั้น ให้ใช้เงาที่มืดที่สุดและทำเครื่องหมายการเปลี่ยนจากเงาไปยังบริเวณที่สว่างเหมือนกับที่คุณทำกับหมวกกันน็อค อย่าลืมเกี่ยวกับเงาจากเสื้อคลุมบนแขนของคุณด้วย ควรมีความหนาเป็นพิเศษ

ขั้นที่ 12
ตอนนี้คุณต้องวาดเงาบนขา มีการใช้ในลักษณะเดียวกับมือในขั้นตอนก่อนหน้า หากต้องการเพิ่มความสมจริง ให้ทิ้งแถบแสงสะท้อนแคบๆ (นั่นคือแสงที่ถูกโยนลงบนตัวแบบจากพื้นผิวที่สว่างมากของบางสิ่งบางอย่าง) ไว้ที่ด้านในของขาส่วนล่างในบริเวณกล้ามเนื้อน่อง โดยเฉพาะเงาที่หนาจะถูกหล่อโดยผ้าเคลือบ

ด่านที่ 13
เอาล่ะ เหลืออีกนิดหน่อย ในขั้นตอนนี้ คุณต้องแก้ไขเงาบนเนื้อโลก สำหรับคุณอาจดูเหมือนว่าขั้นตอนนั้นใหญ่โตและซับซ้อน แต่ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้นหากคุณกำหนดทิศทางและลักษณะของแสงได้อย่างถูกต้อง อย่างที่คุณเห็น แสงตกกระทบอัศวินจากทางด้านซ้ายมือของเขา ดังนั้นเสื้อคลุมด้านซ้ายเกือบทั้งหมดจึงควรได้รับการส่องสว่าง พื้นที่ของเงาที่สร้างขึ้นจากการพับควรทำเครื่องหมายด้วยแสงลายเส้นที่แทบจะสังเกตไม่เห็นโดยใช้แรงกดบนดินสอขั้นต่ำ จำเป็นต้องร่างท่อนแขนของมือซ้ายที่ยื่นออกมาใต้เสื้อคลุมของนักรบ โดยแรเงาขอบของส่วนที่ยื่นออกมาเพื่อให้ดูสว่างสดใส

หลีกเลี่ยงเงาที่ฉูดฉาดและรุนแรง เช่น ในการวาดภาพตัวละครในหนังสือการ์ตูนต่างๆ แม้แต่บริเวณที่มีร่มเงาที่สุดก็ต้องทาสีอย่างระมัดระวังและแม่นยำ เพื่อให้เงามีความหนาแน่นมากขึ้น ให้แรเงาบริเวณที่ต้องการสองครั้ง ขั้นแรกแรเงาเบาๆ ในแนวทแยงมุม จากนั้นทาทับอีกชั้นด้านบนเพื่อสร้างกากบาท จากด้านขวา เสื้อคลุมจะมองเห็นได้จากด้านในเท่านั้น และควรมีการแรเงาอย่างหนา นอกจากนี้ให้สังเกตเงาที่เสื้อคลุมบนร่างของอัศวินด้วย พวกมันก่อตัวเป็นรูปสามเหลี่ยมแหลมคม ส่วนบนสุดอยู่ใต้ตะขอของเสื้อคลุม

ด่านที่ 14
ขั้นตอนสุดท้ายคือการโยนเงาของอัศวินลงบนพื้นผิว และแรเงาดาบ หอก และส่วนของเสื้อคลุมที่คลุมคอใกล้ไหล่ซ้ายเล็กน้อย

มันเป็นบทเรียนที่ยากมาก หากคุณไม่สามารถรับมือกับมันได้ในครั้งแรก อย่าเพิ่งท้อแท้ ติดตามขั้นตอนที่คุณทำผิดพลาดและอย่าลืมลองอีกครั้ง เลโอนาร์โด ดา วินชี มักพูดเสมอว่าอุปสรรคทุกอย่างสามารถเอาชนะได้ด้วยความเพียรพยายาม ดังนั้นลองให้มากขึ้นแล้วทุกอย่างจะออกมาดี

แหล่งที่มา ตัวอย่างนี้: drawingforall.ru

ในภาพให้วาดเรือและโบยาร์เหมือนในเทพนิยายของพุชกินหรือเกี่ยวกับดอกไม้สีแดง

มีเรืออยู่บนทะเลสีฟ้า มีโบยาร์สามคนบนฝั่ง จากสะพานจากเรือถึงฝั่งชาวนาขนของจากต่างประเทศ วาดตามหัวข้อการค้าในสมัยโบราณ ภาพวาดวัดโบราณ ภาพวาดเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ภาพวาดวีรบุรุษแห่งการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่





หัวข้อ: การต่อสู้ของ Borodino hussars หยุดชะงัก ภาพเหมือนของ hussar ภาพเหมือนของ Kutuzov ฉากการต่อสู้





การวาดภาพเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ การต่อสู้ทางอากาศ ในท้องฟ้าสีดำที่มีควัน - วาดพื้นหลังสีเทาของท้องฟ้าและลอนผม หรือแรเงาทั่วทั้งพื้นที่ที่เลือกด้วยควันสีดำ

เครื่องบินสองลำกำลังบินเข้าหากัน



การวาดรูปแบบประวัติศาสตร์สำหรับโรงเรียนไม่ใช่งานง่าย ภาพประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ที่มีผู้คนอยู่ในใจ แต่ถ้าคุณไม่ทราบวิธีวาดผู้คน แต่เช่น คุณเก่งในการวาดภาพเรือ รถไฟ โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม ธรรมชาติ รูปภาพในธีมประวัติศาสตร์ก็จะออกมาดีมากเช่นกัน

สามารถวาดภาพเหตุการณ์และวันที่ทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงได้

หรือเพียงแค่วาดภาพชีวิตของคนในอดีต

เช่น โบสถ์ไม้



แต่สิ่งที่ทำให้ฉันประทับใจที่สุดคือสิ่งนี้ ภาพวาดของเด็กในหัวข้อประวัติศาสตร์

ผลงานจิตรกรรมประวัติศาสตร์ไม่สามารถจำกัดอยู่ในขอบเขตที่ชัดเจนซึ่งกำหนดตามประเภท ในบางกรณี ภาพบุคคล ทิวทัศน์ หรือฉากในชีวิตประจำวันจะเพิ่มขึ้นถึงระดับของภาพรวมทางประวัติศาสตร์ ดังนั้นจึงกลายเป็น จิตรกรรมเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ ตัวอย่างเช่น มันค่อนข้างยากที่จะจำแนกตามประเภทภาพวาด เช่น "ภาพขบวนพาเหรดของ Peter I" โดย Nattier, "ขบวนทางศาสนาในจังหวัด Kursk" ที่เขียนโดย I. Repin

ในด้านหนึ่งนี่เป็นเพียงภาพบุคคลและฉากในชีวิตประจำวัน แต่อีกด้านหนึ่ง ผืนผ้าใบเหล่านี้สะท้อนถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง ต้นกำเนิดของธีมทางประวัติศาสตร์ในภาพวาดรัสเซียเริ่มต้นด้วยการวาดภาพไอคอน บนสัญลักษณ์ที่ว่าหัวข้อทางศาสนามักจะเกี่ยวพันกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง ตัวอย่างของไอคอนดังกล่าวอาจเป็น "ปาฏิหาริย์แห่งสัญลักษณ์" (ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 15) พร้อมฉากการป้องกันเมืองโนฟโกรอดหรือ "โบสถ์สงคราม" (กลางศตวรรษที่ 16) ซึ่งสร้างฉากการรณรงค์ของ Ivan the Terrible ขึ้นมาใหม่ ต่อต้านคาซาน หนังสือขนาดย่อของ "Facebook Chronicle" และ "The Life of Sergius of Radonezh" แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปไปสู่คำอธิบายเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สมจริงซึ่งในงานเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นความหมายที่โดดเด่น

ในรัสเซีย การเกิดขึ้นของภาพวาดประวัติศาสตร์ในฐานะประเภทวิจิตรศิลป์อิสระควรย้อนกลับไปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 นี่เป็นเพราะการก่อตั้ง Academy of Arts ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การสร้างครั้งแรกของปรมาจารย์ของโรงเรียนจิตรกรรมประวัติศาสตร์รัสเซียนั้นอยู่ห่างไกลจากความจริงทางประวัติศาสตร์อย่างมาก บ่อยครั้ง เฉพาะชื่อของภาพเขียนเท่านั้น (โดยปกติจะยาวมาก) เท่านั้นที่ช่วยระบุได้ว่าเหตุการณ์ที่ปรากฎนั้นเกี่ยวข้องกับประเทศและเวลาใด พิจารณาภาพวาดของ I. Akimov” แกรนด์ดุ๊ก Svyatoslav จูบแม่และลูก ๆ ของเขาเมื่อกลับจากแม่น้ำดานูบไปยังเคียฟ” (1773) บนผืนผ้าใบนี้เจ้าชายสวมชุดเกราะโบราณและหมวกอันหรูหราและเด็ก ๆ ก็ปรากฎในชุดเสื้อคลุมและแน่นอนว่าไม่มีอะไรที่เป็นประวัติศาสตร์อย่างแท้จริง (ยกเว้นข้อเท็จจริงของการกลับมาของเจ้าชาย Svyatoslav) ในภาพ หลอกเหมือนกัน ทิศทางทางประวัติศาสตร์งานของ A. Losenko “ Grand Duke Vladimir แจ้งให้ Rogneda ภรรยาของเขาทราบถึงชัยชนะเหนือพ่อของเธอ Rogvold เจ้าชายแห่ง Polotsk” (1770) นั้นแตกต่างออกไป ภาพวาดนี้ประกอบด้วยเสื้อผ้าและผ้าม่านอันเขียวชอุ่มแบบเดียวกัน ท่าละครที่ยืมมาจากโศกนาฏกรรมคลาสสิกซึ่งเป็นที่นิยมในสมัยนั้น อย่างไรก็ตามเมื่อเวลาผ่านไปมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในประเพณีของประเภทประวัติศาสตร์รัสเซีย สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยการอนุมัติแนวคิดเกี่ยวกับสุนทรียภาพใหม่และทิศทางของความสมจริง

คุณสมบัติหลักที่โดดเด่นของเวทีใหม่คือการถ่ายทอดเหตุการณ์จริงในภาพด้วย ระดับสูงความถูกต้องทางประวัติศาสตร์ ภาพวาดโดย K. Flavitsky“ Princess Tarakanova ใน ป้อมปีเตอร์และพอลในช่วงน้ำท่วม" (พ.ศ. 2407) "Ivan the Terrible และ Ivan ลูกชายของเขา" ของ I. Repin (พ.ศ. 2428) "Peter ซักถาม Tsarevich Alexei" ของ N. Ge (พ.ศ. 2414) ได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นตัวอย่างที่สว่างที่สุดของเวทีใหม่ในการพัฒนา ประเภทประวัติศาสตร์ในรัสเซีย มงกุฎแห่งภาพวาดประวัติศาสตร์รัสเซียเป็นผลงานของ V. Surikov มันทั่วโลก ผลงานที่มีชื่อเสียง“ ยามเช้าของการประหาร Streltsy” (2424), “ Boyarina Morozova” (2430), “ การพิชิตไซบีเรียโดย Ermak” (2438), “ การข้ามเทือกเขาแอลป์ของ Suvorov” (2442) มีผลกระทบ พลังมหาศาลที่ผู้ชม ภาพวาดแต่ละภาพเหล่านี้สัมผัสกับประวัติศาสตร์รัสเซียอันกว้างใหญ่และบังคับให้ผู้ชมคิดอย่างลึกซึ้งและจริงจังเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น ไม่ใช่แค่มองภาพด้วยความชื่นชม

ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 ประเด็นทางประวัติศาสตร์ในผลงานของจิตรกรชาวรัสเซียได้รับการตีความเชิงสัญลักษณ์ แต่ถึงกระนั้นประเพณีแห่งความสมจริงในโรงเรียนการวาดภาพของรัสเซียนั้นยอดเยี่ยมมากจนแม้แต่ผู้ที่นับถือนิยายโรแมนติกเช่น A. Benois, K. Somov, M. Vrubel และ N. Roerich ใน "ฉากศาล" และ "ทิวทัศน์ทางประวัติศาสตร์" อาศัยความสมจริงในชีวิตประจำวันและความรู้สึกสร้างสรรค์ของเวลาที่บรรยาย ประเภทจิตรกรรมประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ของสหภาพโซเวียตได้รับตัวละครใหม่อย่างสมบูรณ์ ในเวลานี้องค์ประกอบทางอุดมการณ์ที่แสดงออกอย่างชัดเจนของโครงเรื่องกลายเป็นเกณฑ์พื้นฐานของหลักคำสอนที่สร้างสรรค์ของอาจารย์

ช่วงเวลานี้มีความโดดเด่นชัดเจนที่สุดโดยผลงานของ I. Shadr "Cobblestone - the Weapon of the Proletariat" (1927), A. Gerasimov "Lenin on the Tribune" (1929), A. Deineka "Defense of Petrograd" (1928) , B. Ioganson “การสอบสวนของคอมมิวนิสต์” ( 1933) การพรรณนาถึงเหตุการณ์ในอดีตอันไกลโพ้นโดยศิลปินไม่ได้รับการสนับสนุนจากพนักงานของกลไกของรัฐ และเฉพาะในช่วงมหาราชเท่านั้น สงครามรักชาติความกระตือรือร้นรักชาติที่ครอบงำผู้คนทั้งหมดผลักดันให้จิตรกรสร้างภาพวาดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งช่วงเวลาอันกล้าหาญในประวัติศาสตร์ได้รับการยกย่อง มาตุภูมิโบราณ- ภาพวาดโดย P. Korin“ Alexander Nevsky” (1942), M. Avilov“ Duel of Peresvet กับ Chelubey” (1943), A. Bubnov“ Morning on the Kulikovo Field” (1943) ตื้นตันใจอย่างลึกซึ้งด้วยความกล้าหาญและความน่าสมเพชของพลเมืองที่กล้าหาญ เหตุการณ์ต่างๆ อย่างไรก็ตามในช่วงต่อ ๆ มาประเพณีการวาดภาพประวัติศาสตร์ในวิจิตรศิลป์ของโซเวียตซึ่งปราศจากความเชื่อและบรรทัดฐานทางอุดมการณ์ก็สูญหายไปอีกครั้ง