บทเรียนสุดท้ายในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มจูเนียร์

เป้า:ชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กที่ได้รับในระหว่างปีการศึกษา
งาน:
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:นำขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังไปจนถึงแมลง สัตว์ป่า และสัตว์เลี้ยง
การพัฒนาองค์ความรู้:รวบรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสีและรูปร่างของรูปทรงเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี) สรุปการนับภายในห้า
การพัฒนาคำพูด: การขยายและชี้แจงความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง เกี่ยวกับแมลง ความหลากหลาย และลักษณะเฉพาะของแมลง สร้างแนวคิดทั่วไป: "สัตว์", "แมลง" พัฒนาความสนใจทางสายตา ความจำ ความสามารถในการเปรียบเทียบ พัฒนาความสามารถในการออกเสียงคำและวลีสั้น ๆ อย่างชัดเจน เปิดใช้งานพจนานุกรมวาจาและหัวเรื่องในหัวข้อ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์:เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้อง หยิบกาว ทากาวด้วยแปรงให้ทั่วแบบฟอร์ม และใช้ผ้าเช็ดปาก ความแม่นยำของแบบฟอร์มขณะทำงานแอพพลิเคชั่น
การพัฒนาทางกายภาพ:ส่งเสริมการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกและกิจกรรมในการออกกำลังกายในเด็ก
วัสดุ:ภาพประกอบผีเสื้อ เต่าทอง มด ผึ้ง ยุง ดอกไม้ทำจากกระดาษแข็งสี การบันทึกเสียง โปสเตอร์ “เส้นทางนิเวศน์”; กลีบที่มีรูปดอกไม้ แมลง นก สัตว์; กระดานแม่เหล็ก

วัสดุสำหรับบทเรียน:
ภาพที่แสดงถึงสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง
แมลง ชาและอุปกรณ์ครัว รองเท้า บ้านจำลอง และต้นไม้ ภาพประกอบเทพนิยายของ K. I. Chukovsky "Doctor Aibolit", "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Fly - Tsokotukha", "ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้"
งานก่อนหน้า:
อ่านนิทานโดย K.I. Chukovsky ดูภาพประกอบ ทำความรู้จักกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง แมลง
ชั้นนำ:
- พวกคุณดูสิเราได้รับจดหมายแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง? นี่คือภาพเหมือนของนักเขียนชาวรัสเซีย Korney Ivanovich Chukovsky เราได้อ่านนิทานของเขาแล้ว คุณรู้จักเทพนิยายของนักเขียนคนนี้อะไรบ้าง?
เด็ก:
- "Moidodyr", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Doctor Aibolit", "Fly - Tsokotukha", "ต้นไม้มหัศจรรย์", "แมลงสาบ", "ความเศร้าโศกของ Fedorino"
ชั้นนำ:
- ตอนนี้เราจะออกเดินทางผ่านเทพนิยายของเขา คุณชอบที่จะเดินทาง? คุณสามารถเดินทางด้วยอะไรได้บ้าง?
เด็ก:
-สามารถเดินทางโดยรถประจำทาง รถไฟ รถยนต์ ฯลฯ
เป็นผู้นำ:
- และเราจะเดินทางด้วยการเดินเท้า

เรากำลังเต้นรำเป็นวงกลม
เราจะมาร่วมเทพนิยายด้วยกัน
เด็ก ๆ ชอบนิทานมาก -
พวกเขาเก่งที่สุดในโลก!
- เดาว่าเรามาถึงเทพนิยายอะไร?
ท้องปิดทอง
เธอเดินข้ามสนาม
เธอหาเงินเจอหรือเปล่า?
เด็ก:บิน-Tsokotuha
ชั้นนำ:
- ถูกต้องแล้ว ทำได้ดีมากทุกคน
แมลงวันตัวหนึ่งไปตลาดและซื้อกาโลหะ
วันนี้มูชาเป็นสาววันเกิด
- เพื่อนๆ ใครมาเยี่ยมแมลงวันในวันชื่อเขาบ้าง?
เด็ก:แมลง, แมงมุม, ผีเสื้อ, ยุง, หมัด, เต่าทองฯลฯ
ชั้นนำ:
- จะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร?
เด็ก:แมลง
ชั้นนำ:
- บอกฉันหน่อยว่าแมลงคล้ายกันอย่างไร?
เด็ก:มีปีก หนวด และหกขา
ชั้นนำ:
- ทำได้ดีมากเพื่อนๆ
ดูรูปมีแมลงซ่อนอยู่ตรงนี้ (มีโครงร่างภาพแมลงซ้อนทับบนกระดาน)

- เพื่อนๆ แมลงอะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้?
เด็ก:เต่าทอง มด ผีเสื้อ
ชั้นนำ:
- ทำได้ดีมาก คุณแก้ไขแมลงทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ที่นี่ได้ โอ้ พวกมันกระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง บางทีอาจบินเข้าไปในที่โล่ง ไปที่สำนักหักบัญชีกันเถอะ ในที่โล่งของเรา ดอกไม้แปลกตาที่มีสีต่างกันก็เติบโตขึ้น กลีบดอกที่มีรูปทรงเรขาคณิตต่างกัน

- ดอกไม้นี้มีสีอะไร? กลีบดอกมีรูปร่างอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
ชั้นนำ:
- ทำได้ดีมากพวก
- พวกคุณดูสิแมลงของเรามาถึงแล้ว (รูปแมลงวางอยู่บนโต๊ะ: ผีเสื้อสีน้ำเงิน, ตั๊กแตนสีเขียว, เต่าทองสีแดง, ผึ้งสีเหลือง)
- รับประทานแมลงทีละตัว ดูสิ แมลงของเราก็มีสีต่างกัน พวกมันอยากบินไปในที่โล่งและนั่งบนดอกไม้ที่มีสีของมันเอง มาช่วยพวกมันกันเถอะ

เยี่ยมมากพวกคุณ ดูสิว่ามีแมลงกี่ชนิดในที่โล่งของเรา
-โอ้ ฉันเจอแมลงปีกแข็งแล้ว
บทเรียนพลศึกษา “แมลง”
เราพบว่าตัวเองเป็นแมลง
บนดอกเดซี่ขนาดใหญ่
เราไม่อยากถือมันไว้ในมือของเรา
ใส่มันไว้ในกระเป๋าของคุณ
โอ้! ด้วงของฉันล้มแล้ว ล้มลง!
จมูกของฉันเปื้อนฝุ่น!
บินหนีไป! แมลงของฉันบินหนีไปแล้ว!
บินหนีไปบนปีก!
ชั้นนำ:
- เดินหน้าต่อไปกันเถอะ
เรากำลังเต้นรำเป็นวงกลม
เราจะมาถึงเทพนิยายต่อไป
- ฟังว่านี่มาจากเทพนิยายอะไร:
เขากำลังนั่งอยู่ใต้ต้นไม้
เขาจะรักษาทุกคนเขาจะรักษาไหม?
เด็ก:ดร.ไอโบลิท
(หมอไอโบลิทออกมา)

ดร. ไอโบลิท:
- ฉันคือไอโบลิทคนเดียวกัน
อะไรจะรักษาก็จะรักษา
แต่ฉันไม่ได้มาหาคุณเพื่อเรื่องนั้น
เพื่อตั้งเทอร์โมมิเตอร์ให้กับทุกคน!
Masha, Ani, Sasha, Vova,
ฉันหวังว่าทุกคนที่นี่จะมีสุขภาพดีใช่ไหม?
(ใช่)
ผ้าเช็ดตัวและน้ำมักจะเป็นเพื่อนกับคุณหรือไม่?
(ใช่)
ฉันอยากรู้คำตอบด้วย มีร่านที่นี่บ้างไหม?
(เลขที่)
ดร. ไอโบลิท:
- เพื่อนๆ ฉันกำลังปฏิบัติต่อใครอีกบ้าง?
เด็ก ๆ : สัตว์
ดร. ไอโบลิท:
- ฉันจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ให้คุณฟัง
สัตว์ร้ายอะไรเช่นนี้
เดินไปรอบ ๆ ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง
หิมะกำลังโปรยปรายออกไป
มีหนูมากพอ
เขาปกปิดรอยทางทั้งหมดของเขาไว้ข้างหลังเขาเองหรือเปล่า?
(ฟ็อกซ์)
สีเทาน่ากลัวและฟัน
ทำให้เกิดความปั่นป่วน.
สัตว์ทั้งหลายก็วิ่งหนีไป
ทำให้สัตว์เหล่านั้นกลัว...
(หมาป่า)
หางเป็นส่วนโค้งปุย
คุณรู้จักสัตว์ตัวนี้ไหม?
ฟันแหลมคมตาสีเข้ม
ชอบปีนต้นไม้
เขาสร้างบ้านของเขาในโพรง
เพื่ออยู่อย่างอบอุ่นในฤดูหนาว
(กระรอก)
ในฤดูร้อนเขาจะเดินโดยไม่มีถนน
ใกล้ต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ
ซ่อนจมูกของคุณจากน้ำค้างแข็ง
(หมี)
จัมเปอร์ตัวน้อย:
หางสั้น
ดวงตามีเปีย
หูไปตามด้านหลัง
เสื้อผ้ามีสองสี -
สำหรับฤดูหนาวสำหรับฤดูร้อน
(กระต่าย)
(เด็ก ๆ เดาปริศนา ครูให้สัตว์ผลัดกัน)
ดร. ไอโบลิท:
- ทำได้ดีมากพวก สัตว์เหล่านี้คืออะไร?
เด็ก:ป่า.
ดร. ไอโบลิท:
- ลองนับดูว่ามีสัตว์กี่ตัวที่มาหาฉันเพื่อรับการรักษา? (เด็กนับถึง 5)
- สัตว์ป่าอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก:ในป่า
ดร. ไอโบลิท:
- มีสัตว์อะไรอีกบ้าง?
เด็ก:โฮมเมด
ดร. ไอโบลิท:
- สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก:ถัดจากบุคคลนั้น
ดร. ไอโบลิท:
-ดูสิเพื่อนๆ สัตว์ทุกตัวสับสนกัน ช่วยสัตว์ตัวน้อยหาบ้าน (เด็กแต่ละคนจะมีตุ๊กตารูปสัตว์บ้านหรือสัตว์ป่า เด็ก ๆ วางสัตว์ป่าไว้ในป่า และสัตว์เลี้ยงไว้ในหมู่บ้าน)
ดร. ไอโบลิท:
- ทำได้ดีมากพวก
ชั้นนำ:
- เดินหน้าต่อไปกันเถอะ ดร.ไอโบลิท เราขอเชิญคุณร่วมเดินทางไปกับเรา
ต่อไปเราไปกันต่อ
ไปที่เทพนิยายอื่นกันเถอะ
เราก็เลยเดิน เดิน เดิน
เรามาถึงต้นไม้มหัศจรรย์
ชั้นนำ:
- พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?
เด็ก:ฤดูใบไม้ผลิ
ชั้นนำ:
- จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก:พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า แมลงกำลังตื่น ใบไม้ผลิ ดอกไม้กำลังเบ่งบาน
ชั้นนำ:
-ฉันขอแนะนำให้คุณตกแต่งต้นไม้ของเราด้วยดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้"

จะมีแสงแดดและดอกไม้:
“ตื่นได้แล้วเพื่อน
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า-
วันใหม่ได้มาถึงอีกครั้ง"
และตอนเย็นตกอย่างไร -
ดอกไม้รีบนอน
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า-
พรุ่งนี้ตื่นพร้อมแสงแดด!
(งานนี้ดำเนินการเพลง)

ชั้นนำ:
-ดูสิ ต้นไม้ของเราพร้อมแล้ว มันวิเศษมากใช่ไหม?

-หมอไอโบลิท คุณชอบไหม?
ดร. ไอโบลิท:
- ฉันชอบมันมาก ฉันอยากจะรักษาคุณด้วยวิตามิน
ชั้นนำ:
ทำได้ดีมากทุกคน และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับมาแล้ว คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? เทพนิยายใดของ Chukovsky ที่เราเคยไปเยี่ยมชม?
เด็ก:ในเทพนิยาย "Tsokotukha Fly", "Doctor Aibolit", "Miracle Tree"
ชั้นนำ:
- และครั้งต่อไปเราจะเดินทางผ่านเทพนิยายอื่น ๆ ของ Chukovsky ขอบคุณทุกคน!

เป้าหมาย :

1. แก้ไขแนวคิดทั่วไปของ “อาหาร”

2. ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ: "จาน", "ผลิตภัณฑ์สุขอนามัย"

3. เรียนรู้การเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม

4. รวบรวมความรู้เรื่องสี รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม)

5. เรียนรู้การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

6. พัฒนาความสนใจ ความจำ ทักษะทั่วไป และทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ: รูปภาพของเด็กชายที่ "สะอาด" และ "สกปรก", สิ่งของสุขอนามัยตามธรรมชาติ (สบู่, ผ้าเช็ดตัว, หวี, แชมพู, ผ้าเช็ดตัว), แบบจำลองต้นไม้, รองเท้าบูทที่ตัดจากกระดาษแข็งสี, ตุ๊กตาคุณยาย bi-ba-bo ,จานของเล่นจาก วัสดุที่แตกต่างกัน(ไม้ โลหะ พลาสติก) ภาพมูคา-โซโคตุคา กระดาษวอชแมน ผ้ากอช สำลีพันก้าน บันทึกเสียง

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

ความคืบหน้าของกิจกรรม

นักการศึกษา:

พวกคุณนิทรรศการอะไร? นักเขียนเด็กเราได้จัดระเบียบกับคุณหรือไม่? (K.I. Chukovsky)

คุณรักเทพนิยายของเขาหรือไม่?

คุณรู้จักนิทานอะไรบ้างของ K.I. Chukovsky?

วันนี้เราจะออกเดินทางแบบไม่ธรรมดา ในการเดินทางผ่านเทพนิยายของ K.I.

คุณพร้อมหรือยัง?

เด็กๆ เคลื่อนไหวไปกับเสียงเพลงโดยแกล้งทำเป็นรถไฟ

นักการศึกษา:

และนี่คือสถานีแรก

ดูสิว่าเด็กสกปรกและสกปรกทักทายเราอย่างไร แม้แต่กางเกงของเขาก็หนีไปแล้ว คุณคิดว่าเราอยู่ในเทพนิยายแบบไหน? (โมอิโดดีร์).

ครูเชิญชวนให้เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้และช่วยให้เด็กชายสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย

เกมการสอน“คุณต้องการอะไร?”

เด็กๆ เลือกสิ่งของต่างๆ ที่วางอยู่บนโต๊ะจากสิ่งของต่างๆ ที่จะช่วยให้เด็กชายสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย และบอกเขาว่าสิ่งของแต่ละอย่างมีไว้เพื่ออะไร (สบู่ ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดตัว แชมพู หวี)

เกมการสอน "เลือกคำ"

เด็ก ๆ เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่า "สบู่" (ลื่น หอม เรียบ แข็ง สีชมพู รูปไข่ ฯลฯ)

เกมการสอน "มันมีลักษณะอย่างไร"

เด็กๆ คิดว่าฟองน้ำมีลักษณะอย่างไร (ในกรณีนี้ฟองน้ำจะมีลักษณะกลมและมีสีเหลือง) ดูเหมือนชีส ล้อ ซัน กล่อง ฯลฯ

ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตา เสียงดนตรีแห่งการเปลี่ยนแปลง ครูเปิดภาพบนขาตั้ง ส่วนอีกด้านเป็นภาพเด็กผู้ชายที่บริสุทธิ์

นักการศึกษา:

พวกคุณสอนเด็กชายเป็นอย่างดีเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์สุขอนามัยและช่วยให้เขาสะอาด

เด็กๆ “ขี่” และหยุดที่โมเดลต้นไม้ซึ่งมีรองเท้าบูทที่ตัดจากกระดาษแข็งติดอยู่ รองเท้าบู๊ตครั้งที่สองจากแต่ละคู่อยู่ใต้ต้นไม้

ครูดึงความสนใจไปที่ต้นไม้ที่ผิดปกติซึ่งมีรองเท้าบู๊ตเติบโต เขาถามว่าพวกเขาลงเอยในเทพนิยายอะไรโดย K.I. (ต้นไม้มหัศจรรย์).

เกมการสอน "ค้นหาคู่"

คุณต้องเลือกคู่สำหรับรองเท้าแต่ละรุ่น โดยเน้นที่สีของรองเท้าและรูปทรงของตัวล็อค

พวกเขาหยุดอยู่ใกล้ตุ๊กตา Bi-ba-bo - ยาย ของใช้กระจัดกระจายไปทั่ว

เด็ก ๆ เดาว่าพวกเขาอยู่ในเทพนิยายเรื่อง "Fedorino's Grief"

พวกเขาช่วยคุณยาย Fedora จัดจานให้เป็นระเบียบ

เด็กวางอุปกรณ์ที่เลือกไว้บนถาด จากนั้นให้เด็กตั้งชื่อ เช่น “ฉันจะวางถ้วยพลาสติกไว้บนถาด”

บทเรียนพลศึกษา “ล้างจาน”

เราจะทำความสะอาดคุณด้วยทราย

เราจะเทน้ำเดือดใส่คุณ

คุณจะอยู่ที่นั่นอีกครั้งหรือไม่

ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ

การวาดภาพโดยรวมโดยใช้สำลีก้านในหัวข้อ “ดอกแดนดิไลออนในที่โล่ง”

เรามอบภาพวาดให้กับ Mukha-Tsokotukha ให้กับสาววันเกิด

Tsokotukha Fly “ขอบคุณ” เด็กๆ สำหรับของขวัญและเลี้ยงพวกเขาด้วยขนมหวาน

เอเลนา รูโบ
สรุปบทเรียนสุดท้ายในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่าว่าด้วยการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: “ผลงานของ K. Chukovsky”

สรุปบทเรียนสุดท้ายในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ:« ความคิดสร้างสรรค์ K. ชูคอฟสกี้»

อาจารย์ Rubo Elena Sergeevna

เป้า:

สอนวิธีแก้ปริศนาต่อไป

- ทำซ้ำและรวบรวมเรื่องราวที่เรียนมาก่อนหน้านี้ของเทพนิยายของเค ชูคอฟสกี้“หมอไอโบลิท”

- พัฒนาคำพูด, การคิด , ความจำ ;

- พัฒนาความสนใจในความคิดสร้างสรรค์. ชูคอฟสกี้

กระตุ้นให้เด็กมีอารมณ์เชิงบวก ความรู้สึกสงสาร และความรับผิดชอบ

ส่งเสริมและสนับสนุนการแสดงออกอย่างอิสระของเด็ก

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างสัตว์กับลูก

งานเบื้องต้น:

เกมการสอน: “หางของใคร?”, “เขาอาศัยอยู่ที่ไหน”, “ตั้งชื่อลูก”, “จัดวางให้ถูกต้อง”- ท่องจำข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายโดย K. ชูคอฟสกี้“หมอไอโบลิท”- มองไปที่รูปของ K. ชูคอฟสกี้.

งานคำศัพท์:

ปักหมุดไปที่ สุนทรพจน์ชื่อที่อยู่อาศัยของเด็ก สัตว์: โรงนา, ถ้ำ, ถ้ำ.

งานส่วนบุคคล:

ฝึกการออกเสียงของลูกสัตว์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: – เด็กๆ ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน ดูสิ มีแขกมาหาเราแล้ว มาทักทายพวกเขากันดีกว่า

เกมทายใจ “สวัสดีปาล์ม”

สวัสดีฝ่ามือ! (ตบมือตบมือตบมือ)

สวัสดีขา! (บน-บน-บน)

สวัสดีแก้ม! (ป๋อม-ป๋อม-ป๋อม)

แก้มอ้วน! (ป๋อม-ป๋อม-ป๋อม)

สวัสดีฟองน้ำ (ตบ-ตบ-ตบ)

สวัสดีฟัน! (คลิก-คลิก-คลิก)

สวัสดีจมูกเล็ก ๆ ของฉัน (บี๊บ-บี๊บ-บี๊บ)

สวัสดีแขก! (สวัสดี)

ถาม: พวกคุณชอบเทพนิยายไหม?

V.: คุณรู้ไหมว่าแขกของเรามาหาเราด้วยเหตุผล พวกเขาทั้งหมดมาถึงเมื่อเช้านี้ โรงเรียนอนุบาลและเห็นภาพคนคนหนึ่งแต่จำไม่ได้ว่าเป็นใคร พวกเราสามารถช่วยแขกของเราได้ไหม?

V.: แต่ก่อนที่จะช่วยเหลือแขกเราต้องฝึกภาษาก่อน

ยิมนาสติกแบบประกบ

V.: แขกที่รักของเรา โปรดแสดงภาพลึกลับนี้ให้เราดู (แขกแสดงภาพเหมือนของ K.I. ชูคอฟสกี้)

พวกคุณนี่คือใคร?

D.: คอร์นีย์ ชูคอฟสกี้,นักเขียนเด็ก.

V.: และเทพนิยายอะไรโดย K. คุณรู้จักชูคอฟสกี้?

D.: หมอไอโบลิท, Tsokotukha Fly, แมลงสาบ, โทรศัพท์

V.: รู้ไหมแขกของเรามีปัญหาอีกอย่างหนึ่ง พวกเขาลืมเทพนิยายของเคไปโดยสิ้นเชิง ชูคอฟสกี้- มาช่วยพวกเขากันเถอะ เราทุกคนจะร่วมกันเตือนแขกถึงจุดเริ่มต้นของเทพนิยาย “หมอไอโบลิท”

เด็ก ๆ เล่าเรื่องที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย (ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังเล่าเรื่องครูจะแจกของเล่นให้กับแขก - วัว, หมาป่า, หมี, ลูกวัว, ลูกหมาป่า, ลูกหมี)

คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ มาเล่นกันเถอะ

นาทีพลศึกษา "ม้าหมุน"

ม้าหมุน ม้าหมุน - เด็กๆ เดินเป็นวงกลม

คุณและฉันอยู่บนหลังม้า (บนเครื่องบิน ในรถยนต์ ฯลฯ)

เราก็นั่งลงแล้วขับออกไป เด็กๆ แกล้งทำเป็นขี่ม้า (บนเครื่องบิน ในรถยนต์ ฯลฯ).

เพื่อนๆ ดูสิ ขณะที่เรากำลังเล่น แขกของเราสับสนไปหมด คุณและฉันจะต้องช่วยพวกเขาอีกครั้ง แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องเดา ปริศนา:

อย่างน้อยกีบของฉันก็แข็งแรง

เขาของฉันก็แหลมคม

ฉันใจดีและไม่โกรธ

เธอไม่เข้มงวดในศีลธรรมเลย

ในสนามฉันหมู่: “มูมู!

ฉันควรรินนมให้ใคร” (วัว)

ใครอากาศหนาวในฤดูหนาว

เดินไปมาโกรธและหิว? (หมาป่า)

เจ้าของป่า

ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ

และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ

เขานอนในกระท่อมหิมะ (หมี)

ทำได้ดีมาก แต่ดูสิ แขกของเราทำให้ลูกสัตว์สับสน เราช่วยได้ไหม

V.: ที่วัว

ง.: น่อง;

ถาม แล้วสองคนล่ะ? (น่อง)

V.: ที่หมาป่าเธอ

D.: ลูกหมาป่า;

ถาม แล้วสองคนล่ะ? (ลูกหมาป่า)

V.: ที่หมี

ง.: หมีน้อย;

ถาม แล้วสองคนล่ะ? (ลูกหมี)

ถาม: พวกคุณทุกคนอยู่ด้วยกันหรือเปล่า?

ด.: ไม่. หมีและหมาป่าอาศัยอยู่ในป่า ส่วนวัวอาศัยอยู่ร่วมกับผู้คน

ว. : ถูกต้อง. แล้วสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าชื่ออะไร?

ถาม: บ้านของหมาป่าชื่ออะไร? (ถ้ำ)- แล้วหมีล่ะ? (ถ้ำ)

ถาม: ถูกต้อง แล้วสัตว์ที่อาศัยอยู่ร่วมกับคนล่ะ?

ง.: โฮมเมด.

ถาม: ที่อยู่อาศัยของวัวชื่ออะไร? (คอกวัว)

V.:และตอนนี้พวกเรา เราจะเล่นเกมอื่นกัน คำเดียว

เกม "เดาของเล่น"

วี:ทำได้ดีมาก. สำหรับฉันดูเหมือนว่าแขกของเราจะจำทุกอย่างได้ และตอนนี้เราก็บอกลาพวกเขาได้แล้ว

ลาก่อน! ขอบคุณที่มา! เราดีใจที่ได้พบคุณ! มาเยี่ยมเราอีกครั้ง!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนสุดท้ายเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "เยี่ยมชมชายชรา Lesovich"เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความมีน้ำใจ การเอาใจใส่ต่อทุกสิ่งที่มีชีวิตและสวยงาม และต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา

สรุปบทเรียนสุดท้ายเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “Wonderful Pouch”สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงขั้นสุดท้ายใน สาขาการศึกษา“การพัฒนาคำพูด” ในหัวข้อ “กระเป๋าวิเศษ”

สรุปบทเรียนสุดท้ายเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง “การระบุระดับความรู้ของเด็กอายุ 4-5 ปีในการพัฒนาคำพูด”วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของครูคือเพื่อระบุระดับความรู้ของเด็ก วัตถุประสงค์: ปรับปรุงทักษะการได้ยินและการวิเคราะห์เสียง ออกกำลังกาย.

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง วัตถุประสงค์: เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนี้ ส่งเสริมการแสดงออก

เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขเพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์และวัตถุประสงค์ งาน: - ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับ "เฟอร์นิเจอร์" แก่เด็ก ๆ บอกพวกเขา

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูด “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ” สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สองหัวข้อ: “ การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ” งานเบื้องต้นกับนักเรียน: อ่านเทพนิยาย“ Mooidodyr” โดย K. Chukovsky กำลังอ่านเรื่องราว

สไลด์ 1 สรุปกิจกรรมการศึกษา

เกี่ยวกับนิยายใน กลุ่มกลาง

“ต้นไม้มหัศจรรย์” โดย K.I. ชูคอฟสกี้

เป้า:การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบที่สอดคล้องกัน

งาน:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ K.I. Chukovsky "The Miracle Tree";

สอนให้เข้าใจอารมณ์ขันโดยพยายามตีความมันโดยคิดตัวเลือกที่คล้ายกันของคุณเอง

รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรองเท้า (วัสดุที่ใช้ทำรองเท้า, สี, รายละเอียด)

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลงานอื่นๆ ของนักเขียน

อุปกรณ์:ภาพเหมือนของ K.I. Chukovsky ภาพประกอบรองเท้า เสื้อผ้า ของเล่น แบบจำลองต้นไม้ การนำเสนอภาพนิ่ง

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:

1. ช่วงเวลาขององค์กร:

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

และเรามายิ้มให้กัน

1. ทำความรู้จักกับผลงานของ K.I. Chukovsky:

สไลด์ 2

พวกเราวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky

Korney Ivanovich Chukovsky เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Korney Chukovsky เป็นนามแฝงชื่อจริงของนักเขียนคือ Nikolai Korneychuk เขาเป็นนักวิจารณ์วรรณกรรมโดยอาชีพและเขียนบทความเกี่ยวกับวรรณกรรมสมัยใหม่ แต่วันหนึ่ง Korney Ivanovich กลับมาพร้อมกับลูกชายตัวน้อยของเขาจากฟินแลนด์ พวกเขากำลังเดินทางด้วยรถไฟทารกป่วยพ่อเพื่อความบันเทิงกับเด็กชายจึงเริ่มสร้างเทพนิยายขึ้นมาในระหว่างการเดินทาง:

กาลครั้งหนึ่งมี

เขาเดินไปตามถนน...

ลูกชายคนเล็กหยุดร้องไห้กะทันหัน ไม่นานเขาก็ผล็อยหลับไป และในตอนเช้าเขาก็ขอให้เขาเล่าสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป ไม่เพียงแต่ลูกชายและลูกสาวของฉันชอบบทกวีเหล่านี้เท่านั้น แต่ยังชอบเพื่อนของพวกเขาด้วย ตั้งแต่นั้นมา Chukovsky ก็เริ่มเขียนเพื่อเด็กและเป็นเวลานาน ชีวิตที่สร้างสรรค์เขียนบทกวีและนิทานมากมาย วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานอีกชิ้นของเขา

1. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "ต้นไม้มหัศจรรย์" บทสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา:

พวกคุณอยากรู้เกี่ยวกับ "ปาฏิหาริย์อันมหัศจรรย์ สิ่งมหัศจรรย์ที่น่าอัศจรรย์ สิ่งที่ไม่สามารถพูดในเทพนิยายหรืออธิบายด้วยปากกา" ได้ไหม? จากนั้นนั่งลงและเตรียมพร้อมฟังเรื่องหนึ่ง:

สไลด์ 3

เหมือนต้นไม้มหัศจรรย์เติบโตที่ประตูบ้านเรา

ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์!

ไม่ใช่ใบไม้ ไม่ใช่ดอกไม้บนนั้น

และถุงน่องและรองเท้าก็เหมือนแอปเปิ้ล!

แม่จะเดินผ่านสวน แม่จะเก็บจากต้นไม้

รองเท้า, รองเท้าบูท, รองเท้าบูทใหม่

พ่อจะเดินผ่านสวน พ่อจะเด็ดมันจากต้นไม้

Masha - สนับแข้ง, Zinke - รองเท้าบูท

Ninka - ถุงน่องและสำหรับ Murochka เหล่านี้

รองเท้าถักสีน้ำเงินใบเล็ก

และด้วยปอมปอม!

ช่างเป็นต้นไม้ ต้นไม้มหัศจรรย์!

เฮ้ พวกคุณ ส้นเท้าเปล่า

รองเท้าบู๊ตฉีกขาด รองเท้าบู๊ตขาดรุ่งริ่ง

ใครอยากได้รองเท้าบูท วิ่งไปที่ต้นไม้มหัศจรรย์!

รองเท้าบาสสุกแล้ว รองเท้าบู๊ตสักหลาดสุกแล้ว

ทำไมคุณหาวคุณไม่ตัดมันออก?

คุณชอบเรื่องนี้ไหม? คุณชอบอะไรกันแน่?

ปาฏิหาริย์อะไรเกิดขึ้น “ที่ประตูของเรา”? (แทนที่จะเป็นใบไม้และผลไม้ รองเท้าต่างเติบโตบนต้นไม้)

เหตุใดผู้เขียน Korney Ivanovich Chukovsky จึงเรียกสิ่งนี้ว่า "ปาฏิหาริย์"? (สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้จริงๆ)

1. เกม “ปลูกต้นไม้มหัศจรรย์”:

- ฉันยังนำรูปรองเท้าและต้นไม้แบบต่างๆ มาให้คุณด้วย ซึ่งฉันขอเสนอให้เป็น "ต้นไม้มหัศจรรย์" คุณต้องเลือกรองเท้าที่คุณชอบ บอกว่าเป็นรองเท้าประเภทไหน วัสดุอะไร สีอะไร รองเท้านี้มีรายละเอียดอะไรบ้าง แล้วจึงแขวนไว้บนต้นไม้เท่านั้น

1. เรื่องราวที่เกิดขึ้นกับหญิงสาวมูระ:

มูระทำอะไรเมื่อพวกเขาอ่านเทพนิยายเรื่อง "ต้นไม้มหัศจรรย์" ให้ฟัง?

(กลอนโดย Korney Chukovsky)สไลด์ 4

มูระถอดรองเท้าแล้วฝังไว้ในสวน:
- เติบโตรองเท้าตัวน้อยของฉันเติบโตเด็กน้อย!
เหมือนกับฉันซักรองเท้า ฉันรดน้ำมันด้วยน้ำ
และต้นไม้ก็จะเติบโตเป็นต้นไม้มหัศจรรย์!

ก็จะมีรองเท้าแตะกระโดดขึ้นไปบนต้นไม้มหัศจรรย์
และดึงรองเท้าบูทสีแดงก่ำจากต้นไม้มหัศจรรย์
พูดว่า:“ โอ้ใช่ Murochka โอ้ใช่ฉลาด!”

มูระสามารถเติบโตบนต้นไม้มหัศจรรย์อะไรได้อีก?

อะไรฝังไว้แล้วงอกขึ้นมาใหม่ได้?

อะไรจะเติบโตบนต้นไม้ถ้ามูร่าฝังชุดของเธอ?

1. เกม "เดาผลงานของ K.I.

พวกคุณและฉันได้อ่านผลงานของ K.I. Chukovsky มามากแล้วบางทีคุณอาจจำพวกเขาไม่ได้แล้ว แต่หลังจากดูภาพประกอบของผลงานเหล่านี้แล้วคุณจะตั้งชื่อพวกเขา แล้วงานเหล่านี้เรียกว่าอะไร:

สไลด์ 5 ("ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย")

สไลด์ 6 ("โทรศัพท์")

สไลด์ 7 ("บิน Tsokotukha")

สไลด์ 8 ("ไอโบลิท")

1. ผลการจัดงานการศึกษา:

วันนี้คุณรู้จักงานอะไรบ้าง?

คุณจำผลงานอะไรของ K.I. Chukovsky ได้บ้าง?

วรรณกรรมสตรีในกลุ่มกลาง "Miracle Tree" โดย K.I. Chukovsky

สเวตลานา อุสติโนวา
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาบูรณาการเพื่อการดำเนินงานขององค์กรมหาชน “การอ่าน” นิยาย“ในกลุ่มรุ่นน้อง “ต้นไม้มหัศจรรย์”

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล สถาบันงบประมาณโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 3 "ไข่มุก"เบโลเรตสค์ เขตเทศบาลเขต Beloretsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

สรุป GCD สำหรับการอ่านนิยาย

ในหัวข้อ: « ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้»

สำหรับเด็ก 2 กลุ่มจูเนียร์.

อุสติโนวา เอส.วี.

ครู

เบโลเรตสค์

แนะนำผลงานของ Chukovsky « ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้» .

พัฒนาความสามารถในการฟังผลงานใหม่ๆ ติดตามการพัฒนาของการดำเนินการ

การก่อตัวของความสามารถในการดำเนินการเจรจาด้วย ครู: ฟังแล้วเข้าใจ ถามคำถามชัดเจนที่จะตอบ

เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อใบของต้นไม้ที่คุ้นเคย

พัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ประกอบโดยรวมโดยรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปร่างและขนาดของวัตถุ

เพื่อปลูกฝังการตอบสนอง ความเมตตา ความเอาใจใส่ และความรู้สึกที่สวยงาม

งานคำศัพท์: รองเท้า, galoshki, โบก, รองเท้าบาส, รูปะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิวันนี้มีแขกมาหาเรากี่คน - นี่คือพ่อแม่ของคุณ เรามาทักทายกัน

(เคาะประตู)

พวกคุณ มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา... ฉันจะลองดูตอนนี้...

ดูสิตุ๊กตามาหาเราแล้ว คุณชื่ออะไร? (มูร็อคก้า)

พวกตุ๊กตา Murochka เอารูปมาให้เราเธอไม่รู้ว่าเขียนอะไรไว้ มาช่วยมูโรชก้ากันเถอะ สิ่งที่ปรากฏบนพวกเขา? ต้นไม้. ที่?

2. เกมการสอน "ค้นหาใบไม้"

ครูแจกกระดาษให้เด็กๆ (เบิร์ช โอ๊ค ฯลฯ)และกระดาษแต่ละแผ่นยังคงอยู่กับครู มีรูปต้นไม้อยู่บนโต๊ะ จากนั้นเขาก็แสดงให้เห็นว่าใบไม้ชนิดใด เช่น ต้นโอ๊ก และ พูด: “หนึ่ง สอง สาม - แสดงกระดาษแผ่นนี้ให้ฉันดู!”- เด็ก ๆ แสดงกระดาษที่ต้องการ “ไปหาต้นไม้เดี๋ยวนี้”เราวางใบไม้ไว้บนต้นไม้ที่ต้องการ

3. พวกคุณรู้จักต้นไม้เยอะมากฉันอยากอ่านงานสั้น ๆ ของ K. Chukovsky ให้คุณฟัง « ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้» Murochka นั่งลงกับเราและฟังพวกเขาวางมือบนเข่าแล้วนั่งตัวตรงหูพร้อมที่จะฟังทำได้ดีมากตั้งใจฟัง (การอ่านงาน)

1) ใครกำลังนั่งอยู่บนจมูกของไมรอน? (อีกา)

2) ใครสร้างรังบนต้นไม้? (สร้อย)

3) อะไรเติบโตบนเตียงในสวน? (ช็อคโกแลต)

4) อะไรเติบโตที่ประตู? (ต้นไม้มหัศจรรย์)

5) ไม่ใช่ใบไม้หรือดอกไม้ที่เติบโตบนต้นไม้ แต่อะไรล่ะ? (ถุงน่องและรองเท้า)

6) ใครใส่รองเท้าคู่นี้?

7) หนุ่มๆ ชื่ออะไร?

8) คุณชอบงานนี้ไหม?

3. เกมกลางแจ้ง “ต้นไม้และลม”

1) ยืนเป็นวงกลม วางขาเหมือนของฉัน ยืดหลังให้ตรง

2) ลมพัดเบา ๆ - ยกแขนขึ้นแกว่งเล็กน้อย

3) ลมแรงยิ่งขึ้น - ต้นไม้ไหวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง (เอียงซ้ายไปขวา)

4) ลมพายุเฮอริเคนพัดแรง - ต้นไม้สั่นสะเทือนอย่างรุนแรง (ไปข้างหน้ากลับซ้ายขวา)

5) ลมพัดไปก็สงบ

4. ทำได้ดีมาก! วันนี้ระหว่างเดินทางไปโรงเรียนอนุบาล เจอต้นไม้ร้องไห้อยู่ดูสิ เกิดอะไรขึ้นกับเขาคุณคิดว่า? (คำตอบ)พวกที่ฉันเพิ่งเป็น ลมแรงและเด็ดใบไม้ให้หมด ลองคิดดูสิ ว่าจะช่วยต้นไม้ได้อย่างไร? และฉันเสนอให้ตกแต่งต้นไม้ ปาฏิหาริย์ของปุ่มดูสิว่ามีกี่ตัวใหญ่และเล็ก ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะใช้ปุ่มสองปุ่ม ปุ่มใหญ่และปุ่มเล็ก แสดงให้ฉันเห็นว่าปุ่มใหญ่อยู่ที่ไหน และปุ่มเล็กอยู่ที่ไหน ดูว่าฉันติดปุ่มอย่างไร...และตอนนี้พวกคุณ...ทำได้ดีมาก! ดูสิว่าเราคิดอะไรขึ้นมา Murochka คุณชอบมันไหม? คุณต้องการที่จะช่วยต้นไม้? ใช่ (ตุ๊กตาติดกระดุม)- ขอบคุณพวกคุณ คุณสบายดี แต่ฉันต้องกลับบ้าน แม่จะเสียฉันไป พวกคุณฉันมาหาคุณอีกครั้งได้ไหมฉันชอบสถานที่ของคุณมาก? ลาก่อน)

5. บทสรุป

1) เราอ่านงานอะไร?

2) ใครมาเยี่ยมเรา?

3) วันนี้เราช่วยใคร?

4) คุณชอบของเราไหม ต้นไม้มหัศจรรย์?

ทำได้ดี! และตอนนี้