"ทั้งหมด สิ่งที่ Lermontov ต้องการเพิ่มให้กับข้อเท็จจริงนั้น

สิ่งที่เขาพูดใน "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา"

แสดงออกในรูปบุคคล เพโครินา ».

A. M. Marchenko “ศตวรรษจะไม่ถูกลบ”

ฉัน กล่าวเปิดงานครู การสนทนา.

คุณรู้ไหมว่าวรรณกรรมและหนังสือช่วยให้เราเข้าใจผู้อื่น โลก และตัวเราเองที่อยู่ในนั้น หนังสือเล่มหนึ่งคือนวนิยายเรื่อง "A Hero of Our Time" ของ Lermontov ซึ่งเรากำลังเริ่มดำเนินการ ชื่อเรื่องบอกว่า: ภาพลักษณ์ของเจ้าหน้าที่ส่วนกลางเชื่อมโยงกับยุคสมัยหนึ่งอย่างแยกไม่ออกนี่คือฮีโร่ในยุคของเขา ไม่น่าแปลกใจที่นวนิยายเรื่องนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งอย่างดุเดือด: นี่คือฮีโร่แห่งยุคจริงหรือเป็นการใส่ร้าย คนทันสมัย- แต่เราอ่านนวนิยายในยุคของเราและสิ่งที่สำคัญสำหรับเราไม่ใช่ว่าเวลาของ Pechorin เป็นอย่างไรและฮีโร่ในยุคนั้นเป็นอย่างไร แต่เป็นอย่างอื่น: สิ่งที่ Lermontov เปิดเผยต่อเราในตอนนี้ ความคิดของนักเขียนหมายถึงอะไร ตอนนี้สำหรับเราชมคลิปวิดีโอ สังเกตในสมุดบันทึกของคุณว่าทำไมเมื่ออ่านนวนิยายเราต้องเผชิญกับปัญหาที่สำคัญสำหรับเราแต่ละคน: อะไรขึ้นอยู่กับตัวบุคคลนั้นเอง เขากำหนดชะตากรรมของตัวเองหรืออะไรนอกตัวเขา?

สไลด์วิดีโอ

ครู (สไลด์ 4): กลับมาที่คำถามกัน คุณบันทึกอะไรไว้บ้าง?

(คำตอบของนักเรียน)

ครู:

จุดเน้นของบทเรียนของเราคือภาพเหมือนของ Grigory Alexandrovich Pechorin และหัวข้อของบทเรียนPechorin – “ภาพเหมือนของคนรุ่น” (สไลด์ 5)

คุณจะใส่เครื่องหมายวรรคตอนสุดท้ายข้อใดไว้ท้ายประโยค

(สไลด์ 6)

ครู: มากำหนดคำหลักในหัวข้อของบทเรียนกันดีกว่า(สไลด์ 7)

จำไว้ว่าภาพเหมือนคืออะไร(สไลด์ 8) มาทำความรู้จักกับคำศัพท์วรรณกรรมใหม่ - ภาพแนวจิตวิทยา ทำไมภาพทางจิตวิทยาจึงสำคัญสำหรับเรา? (คำตอบของนักเรียน)

การทำงานกับ epigraph สำหรับบทเรียน (สไลด์ 9)

“ ทุกสิ่งที่ Lermontov ต้องการเพิ่มในสิ่งที่เขาพูดใน "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา" แสดงออกมาในรูปของ Pechorin” เอ. มาร์เชนโก

ระบุคำสำคัญในข้อความนี้

คำตอบ: ( ทุกอย่างได้ถูกกล่าวไปแล้ว ในรูปของ Pechorin)

ครู: ดังนั้นทุกอย่างจึงแสดงออกมาเป็นภาพบุคคล

เหตุใดภาพเหมือนของฮีโร่จึงมีความสำคัญสำหรับ Lermontov? และอะไรทั้งหมด แสดงออกมาในรูปของฮีโร่? ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ในคำนำของนวนิยายเรื่องนี้

(นักเรียนทำงานกับคำนำ)

สไลด์ 11

M. Yu. Lermontov ใน "คำนำ" ของนวนิยายเขียนว่า: "วีรบุรุษแห่งยุคของเราท่านที่รักเป็นภาพเหมือนอย่างแน่นอน แต่ไม่ใช่ของคน ๆ เดียว: มันเป็นภาพเหมือนที่ประกอบด้วยความชั่วร้ายของคนทั้งรุ่นของเรา ในการพัฒนาอย่างเต็มที่”

ครู: งานผู้เขียน - ชี้โรค! และสังคมต้องรับมือกับโรคนี้ เพโชรินเป็นหนึ่งในสมาชิกของสังคม ปรากฎว่า ตัวละครหลักนิยาย - ตัวละครเชิงลบ?! หรือมันยังเป็นบวกอยู่?(สไลด์ 12)เมื่อได้ยินมามากมายในชั้นเรียนและอ่านเรื่องแรกของนวนิยายเรื่องนี้แล้วให้ลองตอบคำถามด้วยตัวเอง:“ ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับ Pechorin บ้าง” (สไลด์ 13)

(ทำงานเป็นคู่ เขียนสมมติฐานไว้บนกระดาน)

ครู: ความจริงก็คือความหมายของคำว่า "ฮีโร่" สามารถเข้าใจได้หลายวิธี พจนานุกรมอธิบายให้ความหมายหลายประการ

ฉันเสนอคำจำกัดความต่อไปนี้ให้คุณ:สไลด์ 14

1) บุคคลที่มีความกล้าหาญหรือความกล้าหาญเป็นพิเศษ

2) สิ่งสำคัญ อักขระงานวรรณกรรม

3) บุคคลที่เป็นตัวแทนของสภาพแวดล้อมหรือยุคสมัยโดยลักษณะและการกระทำของเขา

ครู: คำจำกัดความใดที่เหมาะกับภาพลักษณ์ของ Grigory Pechorin (3คำนิยาม)

ครู: ข้อบกพร่องของแต่ละคนอาจมีอยู่ในตัวเขาเท่านั้น - จากนั้นคุณสามารถลองแก้ไขได้ แต่เมื่อความชั่วร้ายเป็นลักษณะของคนรุ่นเดียวกัน ความผิดไม่ได้อยู่ที่ตัวบุคคล แต่อยู่ที่สังคมที่ก่อให้เกิดความชั่วร้ายเหล่านี้! จำเป็นต้องแก้ไขความเป็นจริงของรัสเซียทั้งรุ่น!

ทั้ง M. Yu. Lermontov และฮีโร่ของเขาเป็นคนรุ่นไหน? สไลด์ 15

ช่วงเวลาหลักของความคิดสร้างสรรค์ของ Lermontov นั้นเกี่ยวข้องกับยุค 30 ของศตวรรษที่ 19 ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งปฏิกิริยาของ Nikolaev ในทุกด้านของชีวิตสาธารณะความคิด อุดมคติ เป้าหมาย และความหมายของชีวิตของคนรุ่นพุชกิน - ทุกอย่างถูกทำลาย เหล่านี้คือช่วงเวลาที่ยากลำบาก ต่อไปจะเรียกว่าเป็นยุคแห่งความอมตะ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาพวกเขาพูดถึงการขาดจิตวิญญาณเกี่ยวกับความเสื่อมถอยของศีลธรรม

ความจำเป็นที่จะต้องควบคุม "ความผิดพลาดของบรรพบุรุษ" เพื่อคิดใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่ดูเหมือนไม่เปลี่ยนแปลงกับคนรุ่นก่อนเพื่อพัฒนาตำแหน่งทางศีลธรรมและปรัชญาของตัวเองเป็นลักษณะเฉพาะของยุค 20 และ 30

มนุษย์กับโชคชะตา มนุษย์กับจุดประสงค์ของเขา จุดประสงค์และความหมายของชีวิตมนุษย์ ความเป็นไปได้และความเป็นจริงของมัน เจตจำนงเสรีและความจำเป็น - คำถามทั้งหมดนี้รวมอยู่ในนวนิยายเรื่องนี้เป็นรูปเป็นร่าง

ครู: หลังจากการล่มสลายของลัทธิหลอกลวงซึ่งเผยให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันภายใน ความคิดทางสังคมของรัสเซียก็ตกอยู่ในสถานการณ์ของการค้นหาที่เจ็บปวด

อัลเฟรด เดอ มุสเซต นักเขียนชาวฝรั่งเศส ซึ่งเป็นผลงานร่วมสมัยของพุชกินและเลอร์มอนตอฟ นำเสนอสถานการณ์นี้ในเชิงสัญลักษณ์ดังนี้: (สไลด์ 16)“เบื้องหลังคืออดีตที่ถูกทำลายล้างไปตลอดกาล แต่ยังคงสั่นสะเทือนอยู่ในซากปรักหักพัง... ข้างหน้าคือรัศมีอันกว้างใหญ่ไพศาล... และระหว่างโลกทั้งสองนี้ก็มีทะเลที่มีพายุ เต็มไปด้วยซากเรือ ที่บางครั้งใบเรือที่ห่างไกลก็ปรากฏเป็นสีขาว ”

ครู: คุณจำบทกวีของ Lermontov บทไหนเมื่ออ่านคำพูดนี้?(เด็ก ๆ อ่านบทกวี "แล่นเรือ" ด้วยใจ) สไลด์ 17

เป็นไปได้ไหมที่จะเปรียบเทียบ Sail ที่โดดเดี่ยวกับตัวละครของ Pechorin?

(ใบเรือซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการกบฏการท้าทายโชคชะตาเป็นภาพที่สำคัญที่สุดในงานของ Lermontov อย่างน้อยให้เรานึกถึงบันทึกในสมุดบันทึกของ Pechorin อย่างน้อย:“ ฉันก็เหมือนกับกะลาสีเรือที่เกิดและเติบโตบนดาดฟ้าของโจร เรือสำเภา... เขาเบื่อหน่ายและอิดโรยไม่ว่าป่าอันร่มรื่นจะกวักมือเรียกเขาอย่างไร ไม่ว่าดวงอาทิตย์อันสงบสุขจะส่องมาที่เขาอย่างไร ... และมองดูในระยะไกลที่มีหมอก: ใบเรือที่ต้องการจะแวบวับไปที่นั่นหรือไม่ ... Pechorin อยู่คนเดียว ในสังคมใด ๆ ไม่ว่าเขาจะพบตัวเองที่ไหนก็ตาม

Pechorin เช่นเดียวกับ "การแล่นเรือ" ของ Lermontov เดินทางโดยไม่มีเป้าหมายโดยไม่รู้ตัว "เขาไม่แสวงหาความสุขและไม่วิ่งหนีจากความสุข" Pechorin ไม่พบความสุขเนื่องจากธรรมชาติที่กระตือรือร้นของเขาไม่พบประโยชน์ในตัวเอง)

ครู:ตั้งแต่ตอนที่ปรากฏตัวจนถึงวันนี้ฮีโร่คนนี้ได้ก่อให้เกิดและยังคงแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างออกไป ดึงดูดศิลปิน ผู้กำกับ และผู้อ่านได้โดยตรง

บางทีเขาอาจจะมีเสน่ห์มากเพราะนวนิยายเรื่อง "A Hero of Our Time" - นวนิยายจิตวิทยา(สไลด์ 18)

จำไว้ว่าอะไร งานมหากาพย์เรียกว่านวนิยายเหรอ?

(สไลด์ 19)

ตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราในการกำหนดคุณสมบัติของนวนิยายแนวจิตวิทยา มาเปรียบเทียบกัน (สไลด์ 20)….

(คำตอบของนักเรียน)

สรุป (สไลด์ 21)

ครู:ดังนั้น นวนิยายแนวจิตวิทยาจึง... (สไลด์ 22)

ผู้เขียนมีความสนใจ (สไลด์ 23)โลกภายในของฮีโร่ – จิตวิทยาของจิตวิญญาณ – ภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล

ภาพทางจิตวิทยาของ Pechorin คืออะไร? อะไรจะช่วยเราติดตามห่วงโซ่นี้ในนวนิยาย?

พิจารณาคุณสมบัติขององค์ประกอบของนวนิยาย - สไลด์ 24)

ใน "ฮีโร่แห่งกาลเวลาของเรา" องค์ประกอบจะจัดระเบียบและสร้างโครงเรื่อง ไม่ใช่โครงเรื่อง เพื่อให้เข้าใจถึงความแตกต่างจำเป็นต้องชี้แจงแนวคิดเรื่องโครงเรื่องและโครงเรื่อง

ออกกำลังกาย:ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎี จัดเรียงเรื่องราวในท้ายที่สุดและตามลำดับเวลา

(ผลงานอิสระของนักศึกษา)

กำลังตรวจสอบ: (สไลด์ 24)

ครู: เหตุใด Lermontov จึงละเมิดลำดับเหตุการณ์? เขาทำตามจุดประสงค์อะไรโดยจัดเรียงเรื่องราวตามลำดับดังกล่าว?

(คำตอบของนักเรียน)

ภาพรวม (สไลด์ 25)

ด้วยการจัดเรียงเรื่องราวตามลำดับดังกล่าว ผู้เขียนได้ติดตามเป้าหมายที่เกิดจากแผนอุดมการณ์ - เพื่อเปิดเผยธรรมชาติที่ซับซ้อนของ Pechorin ให้กว้างและลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ขอให้เราระลึกอีกครั้งว่านวนิยายเรื่องนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นการศึกษาทางศิลปะเกี่ยวกับโลกภายในของมนุษย์ ซึ่งเป็นคำอธิบายของ "ประวัติศาสตร์ของจิตวิญญาณมนุษย์"

Lermontov สร้างขึ้นอย่างแน่นอน นวนิยายใหม่- ใหม่ในรูปแบบและเนื้อหา: นวนิยายแนวจิตวิทยาทำนายการพัฒนาต่อไปของร้อยแก้วรัสเซียในทิศทางนี้ จากนี้ไป นวนิยายรัสเซียตัวอย่างคลาสสิกที่ดีที่สุดจะกลายเป็นนวนิยายแนวจิตวิทยา เขาจะมุ่งมั่นอยู่เสมอ โลกภายในฮีโร่และจะหลีกเลี่ยงการประเมินโดยตรงและตรงกันข้าม

(สไลด์ 25 การอ่าน)

ครู:เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นคุณสมบัติภายในของบุคคล?

(คำตอบของนักเรียน)

ถูกต้องไม่มี แต่พวกเขาแสดงออกในพฤติกรรมของเขาในทัศนคติของเขาต่อผู้อื่น คำ บุคลิกภาพมาจากคำว่า "ใบหน้า", "หน้ากาก" ในภาษากรีกโบราณและในโรงละครโรมันโบราณ นักแสดงขึ้นไปบนเวทีโดยสวมหน้ากาก เพื่อให้สามารถมองเห็นลักษณะของตัวละครตัวใดตัวหนึ่งจากแถวสุดท้ายของอัฒจันทร์ - นักแสดงตลกหรือตัวร้าย สีของหน้ากากบ่งบอกถึงคุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตใจของบุคคล สิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานของบุคลิกภาพของมนุษย์ ภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพมีคุณสมบัติพื้นฐานดังต่อไปนี้: (สไลด์ 26)

เราจะเห็น Pechorin ได้อย่างไร? เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับอุปนิสัยทัศนคติต่อชีวิตและผู้คนรอบตัวเขา หลักการและข้อควรพิจารณาในชีวิตของเขาคืออะไร?

ภาพของ Pechorin ภาพของ Pechorin เป็นหนึ่งในการค้นพบทางศิลปะของ Lermontov ประเภท Pechorinsky นั้นเป็นยุคสมัยที่แท้จริงและโดยหลักแล้วเป็นเพราะในนั้นลักษณะเฉพาะของยุคหลัง Decembrist ได้รับการแสดงออกอย่างเข้มข้นเมื่อบนพื้นผิว "มีเพียงความสูญเสียและปฏิกิริยาที่โหดร้ายเท่านั้นที่มองเห็นได้" ในขณะที่อยู่ภายใน " เยี่ยมมาก... หูหนวกและเงียบ แต่กระตือรือร้นและต่อเนื่อง…” Pechorin เป็นคนพิเศษและเป็นที่ถกเถียงกัน วิญญาณของ Pechorin ไม่ใช่ดินหิน แต่ดินแห้งไปจากความร้อนแห่งชีวิตที่ลุกเป็นไฟ ... "

เฉพาะเจาะจงและมีลักษณะทั่วไปในภาพลักษณ์ของ Pechorin จากปัญหาเชิงปรัชญาทั้งหมดของนวนิยายเรื่องนี้แนวคิดเรื่องบุคลิกภาพเป็นศูนย์กลาง สิ่งนี้ถูกกำหนดโดย Lermontov อย่างจงใจและในคำนำของ Pechorin's Journal ในนามของผู้บรรยายซึ่งเขียนว่า: "เรื่องราวของจิตวิญญาณมนุษย์ ... เกือบจะอยากรู้อยากเห็นและมีประโยชน์มากกว่าประวัติศาสตร์ของผู้คนทั้งหมด" ภาพลักษณ์ของ Pechorin เป็นปรากฏการณ์ที่น่าสนใจที่สุดในวรรณคดีเนื่องจากผู้เขียนสามารถสร้างบุคลิกภาพแบบทั่วไปได้ แต่นี่ก็เป็นภาพเหมือนของฮีโร่ในยุคหนึ่งเช่นกันเพราะ Pechorin อาศัยอยู่ในช่วงเวลาหนึ่งและกลายเป็นผู้ถือครองคุณลักษณะของมัน นี่คือยุคหลัง Decembrist ซึ่ง Herzen เขียนไว้อย่างสวยงาม: "บนพื้นผิว มีเพียงความสูญเสียและปฏิกิริยาที่โหดร้ายเท่านั้นที่มองเห็นได้ แต่ภายใน มีการทำงานที่ยอดเยี่ยม... หูหนวกและเงียบ แต่กระตือรือร้นและต่อเนื่อง" ผลลัพธ์ของงานนี้คือสิทธิ์ที่จะเข้าใจตัวเองในบริบทของประวัติศาสตร์ซึ่งไม่ได้มอบให้กับใครหลายคน

Pechorin ในฐานะฮีโร่ในยุคนั้น Pechorin เป็นชายไร้หัวใจ - แต่น้ำตาของเขาร้อนแรง ความงามของธรรมชาติทำให้เขามึนเมา เขากระทำการที่ไม่ดี แต่เพียงเพราะพวกเขาคาดหวังจากเขาเท่านั้น เขาฆ่าคนที่เขาใส่ร้าย และก่อนหน้านั้นคนแรกก็มอบความสงบสุขให้เขา Pechorin แสดงออกถึงลักษณะที่หลากหลายและมีความโดดเด่นอย่างแท้จริง ใครๆ ก็ทำเรื่องไม่ดีได้ การรับรู้ตัวเองว่าเป็นผู้ประหารชีวิตและผู้ทรยศนั้นไม่ได้มอบให้กับทุกคน เมื่อสารภาพ Pechorin รู้สึกตกใจกับบทบาทที่ "น่าสมเพช" ของเขาในการเป็นผู้มีส่วนร่วมที่ขาดไม่ได้ในการแสดงตลกหรือโศกนาฏกรรมครั้งสุดท้าย แต่ไม่มีเงาของการกลับใจในคำพูดเหล่านี้ เป้าหมายของ Pechorin คืออำนาจที่ไม่มีการแบ่งแยกเหนือคนรอบข้าง ยิ่งเขาย้ำย้ำอีกว่าเราต้องทนทุกข์จากความเบื่อหน่ายและ “สมควรที่จะเสียใจอย่างยิ่ง”

รากเหง้าของปัจเจกนิยมของ Pechorin รากเหง้าของปัจเจกนิยมของเขาอยู่ในมุมมองชีวิตที่ไม่เชื่อพระเจ้าของเขา เขาไม่สามารถเชื่อในค่านิยมที่สูงกว่า เชื่อฟังจริยธรรมของคริสเตียน และปรับปรุงศีลธรรมได้ นี่คือจุดเริ่มต้นของการประเมินค่านิยมทางสังคมใหม่และการล่มสลายของหน่วยงานนั่นคือการก่อตัวของจิตสำนึกสาธารณะ นั่นคือเหตุผลที่ภาพลักษณ์ของ Pechorin จึงเป็นปรากฏการณ์ที่ก่อให้เกิดยุคสมัยในวรรณคดีรัสเซีย: “ มีวงดนตรีเฉพาะกาล ชีวิตของรัฐที่ซึ่งศาสนาและแนวคิดเรื่องศีลธรรมใด ๆ หายไปเช่นเดียวกับในรัสเซีย”

Pechorin ในฐานะบุคคลพิเศษ ภาพลักษณ์ของ Pechorin ทำให้วรรณกรรมรัสเซียมีแนวคิดเรื่อง "บุคคลพิเศษ" ซึ่งกำหนดโดย Herzen: "ประเภทเศร้า คนพิเศษปรากฏไม่เพียงแต่ในบทกวีและนวนิยายเท่านั้น แต่ยังปรากฏตามท้องถนน ในห้องนั่งเล่น ในหมู่บ้านและเมืองต่างๆ” นักวิจารณ์กำลังอ้างถึงปรากฏการณ์ทางสังคมที่แพร่หลายซึ่งติดอยู่กับคำนี้ “พวกเขากลายเป็นคนฟุ่มเฟือยเพราะพวกเขาพัฒนาไปไกลกว่าคนส่วนใหญ่ พัฒนาไปสู่ปัจเจกบุคคล ซึ่งในสภาพของนิโคเลฟที่ไม่มีตัวตน รัสเซียเป็นหนึ่งในสถานการณ์ที่น่าเศร้าที่สุด” – เฮิรตซ์ยังคงดำเนินต่อไป AI. เฮอร์เซน

ความขัดแย้งของภาพลักษณ์ของ Pechorin ภาพลักษณ์ของ Pechorin ถูกเปิดเผยทีละน้อยในความสัมพันธ์ระหว่างคุณธรรมและ ธรรมชาติทางกายภาพหลักการทางสังคมและจิตวิทยาเฉพาะและทั่วไป เขาถูกจัดให้อยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์และสังคมที่แตกต่างกัน และด้วยเหตุนี้บุคลิกภาพ ความต้องการ และความสามารถของเขาจึงถูกเปิดเผยมากขึ้นเรื่อยๆ Pechorin เป็นขุนนาง - ผู้รอบรู้ในยุคนิโคลัสผลงานของเขาฮีโร่และเหยื่อซึ่งวิญญาณถูกทำลายด้วยแสงถูกแบ่งออกเป็นสองซีก "สิ่งที่ดีที่สุดแห้งเหือดระเหยตาย...; ในขณะที่อีกคน ... อาศัยอยู่เพื่อรับใช้ทุกคน” Pechorin สามารถตระหนักรู้ในตัวเอง วิเคราะห์การกระทำ และยอมรับข้อผิดพลาด ถามคำถามเกี่ยวกับจุดประสงค์ของเขา ไม่ใช่แค่มีบทบาททางสังคมที่สังคมกำหนดเท่านั้น

ช่องว่างระหว่างการกระทำและผลลัพธ์ มีการพูดถึงช่องว่างระหว่างกิจกรรมที่ไม่ย่อท้อของ Pechorin กับผลลัพธ์ของการกระทำหลายครั้งซึ่งพระเอกเองก็ตระหนักดีว่า: "อัจฉริยะที่ถูกล่ามโซ่ไว้กับโต๊ะราชการจะต้องตายหรือเป็นบ้าไปแล้ว" เขาปฏิเสธบทบาทที่โชคชะตาเตรียมไว้ โดยพยายามเดาจุดประสงค์ของเขาว่า “เป็นความจริงที่ฉันมีจุดประสงค์อันสูงส่ง เพราะฉันรู้สึกถึงความเข้มแข็งอันยิ่งใหญ่ในจิตวิญญาณของฉัน” ฮีโร่เข้าใจถึงความเป็นไปไม่ได้ของการตระหนักรู้: “ มีกี่คนที่เริ่มต้นชีวิตคิดที่จะจบมันเหมือนอเล็กซานเดอร์มหาราชหรือลอร์ดไบรอน แต่ตลอดทั้งศตวรรษพวกเขายังคงเป็นที่ปรึกษาที่มียศฐาบรรดาศักดิ์” สิ่งนี้กำหนดความขมขื่นของความคิดทั้งหมดของเขา ความว่างเปล่าของชีวิต และอธิบายความไม่แยแสทางสังคมของเขา

อิสรภาพเป็นคุณค่าสูงสุดสำหรับ Pechorin อิสรภาพที่เลือกสรรของคนพิเศษนี้ได้รับการชื่นชมอย่างสูงจาก Herzen: “ ไม่ต้องโลภอะไรดูแลความเป็นอิสระของคุณไม่มองหาสถานที่ - ทั้งหมดนี้ภายใต้ระบอบเผด็จการเรียกว่าอยู่ใน ฝ่ายค้าน." Pechorin มีเป้าหมายเดียวคือการเข้าใจความสามารถของแต่ละบุคคล ดังนั้นการทดลองของเขากับตัวเขาเองและผู้อื่นจึงไม่มีที่สิ้นสุด นี่คือขอบเขตแห่งอิสรภาพของเขา: “เหตุใดฉันจึงเห็นคุณค่าของมันมากขนาดนี้? มีอะไรอยู่ในนั้นสำหรับฉัน? ฉันเตรียมตัวอยู่ที่ไหน? ฉันคาดหวังอะไรจากอนาคต? เป็นผลให้มันสูญเปล่าไปกับการวางอุบายและทำให้เกิดการดูถูกตนเอง:“ บางครั้งฉันก็ดูถูกตัวเอง”

การสะท้อนของ Pechorin ความสามารถในการวิปัสสนาเรียกว่าการไตร่ตรองด้วยเหตุนี้ฮีโร่จึงสร้างบุคลิกภาพของเขาเพราะ "จิตวิญญาณความทุกข์ทรมานและความเพลิดเพลินทำให้ตัวเองมีเรื่องราวที่เข้มงวดในทุกสิ่ง" ในกิจกรรมที่ไม่ย่อท้อของ Pechorin มีแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพตั้งแต่ ก บุคคลบรรลุถึงจุดสูงสุดของบุคลิกภาพด้วยการกระทำที่มีพลังอย่างอิสระ โดยอิงจากการกระทำตามความต้องการของคุณ แทนที่จะปฏิบัติตามสิ่งที่ตั้งใจไว้ หลักการขับเคลื่อนการกระทำของ Pechorin คือเจตจำนงทางปัญญา ไม่ใช่ความหลงใหล: “ ตัวฉันเองไม่สามารถเป็นบ้าได้อีกต่อไปภายใต้อิทธิพลของความหลงใหล ความทะเยอทะยานของฉันถูกระงับโดยสถานการณ์ และความสุขแรกของฉันคือการยอมทำตามความประสงค์ของฉันทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวฉัน”

ความรักในชีวิตของฮีโร่ “ด้วยความเป็นไปได้ที่จะสูญเสียมันไปตลอดกาล เวร่าจึงกลายเป็น...มีค่ามากกว่าสิ่งอื่นใดในโลก” - นี่คือแรงจูงใจในการไล่ล่าอย่างบ้าคลั่ง ฮีโร่ไม่คุ้นเคยกับการสูญเสียผู้ที่อยู่ภายใต้เจตจำนงของเขา พระเอกซื่อสัตย์กับตัวเอง: “ฉันมองความทุกข์และความสุขของผู้อื่นที่เกี่ยวข้องกับตัวเองเท่านั้น เป็นอาหารที่สนับสนุนความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณของฉัน” และความสุขของพระเอกก็คือ “ความภาคภูมิใจอันอิ่มเอิบ” นั่นคือบทบาท ภาพผู้หญิง: ผ่านความสัมพันธ์กับนางเอกเผยให้เห็นแก่นแท้ของ Pechorin เขาไม่สามารถรักและนำความสุขมาได้เพราะเหตุนี้จึงจำเป็นต้องเสียสละตัวเอง

นักวิจารณ์สรุปความเชื่อมโยงระหว่างบทกวี "ดูมา" กับนวนิยายของ Lermontov M.Yu “ฮีโร่แห่งยุคของเรา” ที่ถูกตั้งคำถามถึงภาพเหมือนของคนรุ่นใหม่อย่างเฉียบขาด: ฉันมองคนรุ่นเราอย่างเศร้าใจ!.. * เรารวย แทบไม่ต้องออกจากเปล ด้วยความผิดพลาดของบรรพบุรุษและผู้ล่วงลับไปแล้ว จิตใจ... * เราไม่แยแสต่อความดีและความชั่วอย่างน่าละอาย ในช่วงเริ่มต้นอาชีพของเราเราเหี่ยวเฉาโดยไม่ต้องต่อสู้ เมื่อเผชิญกับอันตรายเราขี้ขลาดอย่างน่าละอาย และต่อหน้าอำนาจเราเป็นทาสที่น่ารังเกียจ... * ในฐานะฝูงชนที่มืดมนและถูกลืมในไม่ช้า เราจะผ่านโลกไปอย่างไร้เสียงรบกวนหรือร่องรอย โดยไม่ละทิ้งความคิดที่อุดมสมบูรณ์มานานหลายศตวรรษ หรือความอัจฉริยะของงานได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว...

วรรณกรรม 1) “ M.Yu. Lermontov “ วีรบุรุษแห่งยุคของเรา”: การวิเคราะห์ข้อความ, เนื้อหาหลัก, เรียงความ” สำนักพิมพ์ "Drofa" 2545 2) “วรรณกรรมรัสเซีย ได้ผล หลักสูตรของโรงเรียน- ม.ยู. Lermontov "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา" สำนักพิมพ์ "ไอริสเพรส" 2549

หัวข้อ: Pechorin เป็นตัวแทนของภาพเหมือนของคนรุ่น

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:ทบทวนและอภิปรายเนื้อหาของนวนิยาย การระบุตำแหน่งการอ่านของนักเรียน การพัฒนาทักษะการพูดคนเดียว

งานคำศัพท์: โครงเรื่อง, โครงเรื่อง, องค์ประกอบ.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. 
   กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

นวนิยายเรื่องเดียวที่เขียนโดย M. Yu. Lermontov ไม่ได้ถูกมองว่าเป็นงานที่สมบูรณ์ ใน “บันทึกในประเทศ” สำหรับปี 1839 “เบลา. จากบันทึกของเจ้าหน้าที่เกี่ยวกับคอเคซัส" และต่อมา "Fatalist" โดยมีข้อความว่า M. Yu. Lermontov จะตีพิมพ์คอลเลกชันเรื่องราวของเขาในไม่ช้าทั้งที่พิมพ์และไม่ได้ตีพิมพ์"; ในปี พ.ศ. 2383 มีการตีพิมพ์ "Taman" ที่นั่นแล้วตีพิมพ์เป็นสองส่วน - เล่ม "A Hero of Our Time" ชื่อคำพังเพยที่เป็นปัญหาเสนอโดยนักข่าวผู้มีประสบการณ์ A. A. Kraevsky แทนที่จะเป็น "หนึ่งในวีรบุรุษแห่งศตวรรษของเรา" ของผู้แต่งต้นฉบับ “ เรื่องราวที่รวบรวม” ซึ่งรวมกันเป็นภาพของตัวละครหลักกลายเป็นนวนิยายทางสังคม - จิตวิทยาและปรัชญาเรื่องแรกในร้อยแก้วรัสเซีย

“วีรบุรุษแห่งกาลเวลาของเรา” คือ “เรื่องราวของจิตวิญญาณมนุษย์” ของบุคคลหนึ่งที่รวบรวมความขัดแย้งของช่วงเวลาประวัติศาสตร์ทั้งหมดไว้ในบุคลิกลักษณะอันเป็นเอกลักษณ์ของเขา Pechorin เป็นตัวละครหลักเพียงตัวเดียวความเหงาของเขาในนวนิยายเรื่องนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง นี่คือเรื่องราวของความพยายามอันไร้ประโยชน์ของคนพิเศษที่จะตระหนักรู้ในตัวเอง เพื่อค้นหาความพึงพอใจให้กับความต้องการของเขา ความพยายามที่มักจะกลายเป็นความทุกข์ทรมานและความสูญเสียสำหรับเขาและคนรอบข้าง เรื่องราวการสูญเสียผู้มีอำนาจของเขา ความมีชีวิตชีวาและเรื่องไร้สาระ คาดไม่ถึง แต่พร้อมทุกอย่างที่เล่ามา ความตายจากการไม่มีอะไรทำ จากความไร้ประโยชน์ของเขาต่อใครก็ตามและต่อตัวเขาเอง Lermontov เองก็ยอมจำนนบ้าง อารมณ์ทั่วไปและในคำนำของ "วีรบุรุษแห่งกาลเวลาของเรา" ฉบับที่สอง (พ.ศ. 2384) เขากล่าวว่า Pechorin "เป็นภาพที่ประกอบด้วยความชั่วร้ายของคนรุ่นเราทั้งหมดในการพัฒนาอย่างเต็มที่" แต่ในคำนำของนิตยสาร Pechorin เขาถูกเรียกว่าเป็นวีรบุรุษแห่งกาลเวลา

1. 
   การทำงานกับลำดับพล็อตของนวนิยาย - ตามลำดับเวลา (ลำดับนิทาน)

พล็อต ตั้งชื่อชุดเหตุการณ์ตามลำดับเวลาตามธรรมชาติ โครงเรื่องตรงข้ามกับโครงเรื่อง: เหตุการณ์เดียวกัน แต่เรียงตามลำดับที่ผู้เขียนรายงาน

« เบลา "การเดินทางไปตามถนนทหารจอร์เจียของเจ้าหน้าที่ผู้บรรยายกับ Maxim Maksimych

ส่วนแรกของเรื่องราวของ Maxim Maksimych เกี่ยวกับ Bel

เคลื่อนที่ผ่านครอสพาส

ส่วนที่สองของเรื่องราวของ Maxim Maksimych เกี่ยวกับ Bel

จุดจบของเบล่า สรุปในนามของเจ้าหน้าที่-ผู้บรรยาย

"มักซิม มักซิมิช" พบกับ Maxim Maksimych และ Pechorin

พร้อมข้อความว่า เพโชริน เสียชีวิตแล้ว

“คำนำสู่วารสารของ Pechorin” เรื่องราวก่อนที่ Pechorin จะมาถึงน้ำแร่คอเคเชียน

ไดอารี่ของ "ทามาน" เพโชริน เขียนเมื่อคืนก่อนการดวล

“เจ้าหญิงแมรี” ตอนจบของเรื่องเป็นบันทึกของเพโชรินจากความทรงจำในป้อมปราการ

“Fatalist” เรื่องราวของ Vulich ในหมู่บ้าน Cossack ในฤดูหนาว ก่อนที่เบล่าจะถูกลักพาตัว

ความสนใจสูงสุดของผู้อ่านในชะตากรรมของ Pechorin;

ติดตามประวัติความเป็นมาของชีวิตภายในของเขา

ภาพของ Pechorin ถูกเปิดเผยในสองวิธี: จากมุมมองของผู้สังเกตการณ์ภายนอกและในแง่ของการเปิดเผยตนเองภายใน

ด้วยโครงสร้างนี้ ราวกับว่าปล่อยให้ฮีโร่มีชีวิตอยู่ ผู้เขียนจะแสดงจุดยืนของเขาได้ง่ายขึ้น

3. ยิมนาสติกภาพ

4. การทำการบ้าน:

ในระหว่างการประเมิน นักเรียนอาจถูกถามคำถามต่อไปนี้เพื่อระบุการรับรู้:

“ เบล่า” - เหตุใดผู้เขียนจึงใส่เรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องราวความรักของ Pechorin ไว้ในปากของ Maxim Maksimych?

“ Maksim Maksimych” - ใครบรรยายภาพเหมือนของ Pechorin? ทำไม เหตุใดฉากการพบกันของ Pechorin กับ Maxim Maksimych จึงทำให้เห็นใจ Pechorin เช่นกัน

5. ข้อพิพาทในหัวข้อ “ Pechorin เป็นฮีโร่ในยุคของเขา”

นักเรียนควรถูกถามคำถามว่าเหตุใด Lermontov จึงแยกบุคลิกดังกล่าวจากฮีโร่คนอื่น ๆ ทำไม Pechorin ถึงมีการกระทำที่ไม่สมควร แต่ Pechorin ก็ยังดีกว่าฮีโร่คนอื่น ๆ ทั้งหมด

6. สรุปบทเรียน:ครูสังเกตลักษณะที่ไม่ธรรมดาของนวนิยายเรื่องนี้และพูดคุยเกี่ยวกับประวัติวรรณกรรมวิจารณ์เกี่ยวกับนวนิยายเรื่องนี้

7. การบ้าน: เตรียมอ่านคอมเม้นท์บท “เจ้าหญิงแมรี่”

หัวข้อ: "บันทึกของ Pechorin" เป็นวิธีการเปิดเผยตนเองเกี่ยวกับตัวละครของฮีโร่

ความแปลกใหม่ทางวรรณกรรมของ "ไดอารี่ของ Pechorin" ดึงดูดนักวิชาการวรรณกรรมมายาวนาน - ที่นี่เป็นที่ที่มีการนำเสนออย่างสร้างสรรค์ในลักษณะที่ครอบคลุมอย่างยิ่ง ภาษาหมายถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ( บุคลิกภาพตามคำกล่าวของบี.เอ็ม. Eikhenbaum: "A Hero of Our Time" เป็นนวนิยาย "เชิงวิเคราะห์" เรื่องแรกในร้อยแก้วรัสเซีย: อุดมการณ์และ ศูนย์พล็อตไม่ให้บริการ ชีวประวัติภายนอก(“ชีวิตและการผจญภัย”) กล่าวคือ บุคลิกภาพของบุคคล – ชีวิตฝ่ายวิญญาณและจิตใจของเขา นำมาจากภายในเป็นกระบวนการ”) ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงปรากฏการณ์ใหม่ของความเป็นจริงของรัสเซีย บท “ทามาน". คำถามที่จะช่วยคุณเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ: ที่ ความรู้สึกทางศิลปะในบท “ทามาน” พระเอกเป็นผู้บรรยายเองเหรอ? อะไรทำให้ Pechorin ประหลาดใจในฮีโร่ของบท "Taman"? อ่านบทสนทนาระหว่างชายตาบอดกับหญิงสาวผู้ไร้ศีลธรรมในตอนกลางคืนที่ชายทะเล ตั้งแต่คำว่า “ผ่านไปหนึ่งชั่วโมงแล้ว” ไปจนถึงคำว่า “ฉันแทบจะรอรุ่งเช้าไม่ไหวแล้ว” ตัวละครของ Pechorin ปรากฏตัวอย่างไรในตอนนี้? เหตุใดเขาจึงต้อง "รับกุญแจ" เพื่อไขปริศนาของผู้ลักลอบขนของ? วิเคราะห์ตอนการต่อสู้ของ Pechorin กับหญิงสาวในเรือ ประเมินพฤติกรรมของ Pechorin ในฉากนี้ เหตุใด Pechorin จึงเรียกผู้ลักลอบค้าของเถื่อนว่า "ซื่อสัตย์"? ทำไมเขาถึงเศร้าตอนจบเรื่องของพวกเขา? สิ่งนี้เปิดเผยอะไรเกี่ยวกับตัวละครของเขา? ผู้เขียนเน้นย้ำถึงจุดยืนของ Pechorin ที่เกี่ยวข้องกับผู้คนรอบตัวเขาอย่างไร? แหล่งข้อมูลด้านล่างนี้จะช่วยให้คุณกรอกตาราง "ทัศนคติของ Pechorin ที่มีต่อตัวละครในเรื่อง" ได้อย่างถูกต้อง: บท "เจ้าหญิงแมรี่". วิเคราะห์บทด้วยวาจาโดยใช้คำถามต่อไปนี้: เหตุใด Pechorin จึงแสวงหาความรักของ Mary? จะเข้าใจคำพูดของเขาได้อย่างไร: “ความสุขคืออะไร? ภูมิใจอย่างแรง"? Pechorin สอดคล้องในการสังเกตตำแหน่งชีวิตนี้หรือไม่? Pechorin มีความคิดเห็นต่อมิตรภาพอย่างไร? สิ่งนี้แสดงออกมาอย่างไรในความสัมพันธ์ของเขากับคนรอบข้าง? Pechorin มีลักษณะอย่างไรในความสัมพันธ์ของเขากับ Werner และ Grushnitsky? เหตุใด Pechorin จึงแยก Vera ออกจากผู้หญิงทั้งหมด? ค้นหาคำอธิบายสำหรับสิ่งนี้ในรายการไดอารี่สำหรับวันที่ 16 และ 23 พฤษภาคม สังเกตคุณลักษณะของความจริงใจและเสแสร้งในคำสารภาพของ Pechorin ต่อ Mary (จากคำว่า "ใช่ นั่นเป็นชะตากรรมของฉันมาตั้งแต่เด็ก" ไปจนถึงคำว่า "สิ่งนี้จะไม่ทำให้ฉันเสียใจเลย") อ่านตอน Pechorin และ Mary ข้ามแม่น้ำบนภูเขา (เข้าวันที่ 12 มิถุนายน) คำอธิบายของ Mary กับ Pechorin เปิดเผยความฉลาดและความคิดริเริ่มของตัวละครของเธออย่างไร อ่านโพสต์ตั้งแต่วันที่ 14 มิถุนายน Pechorin อธิบายการเปลี่ยนแปลงในตัวเขาอย่างไรและสิ่งนี้ทำให้เขามีลักษณะอย่างไร? อ่านบทพูดภายในของ Pechorin ก่อนการดวล (รายการลงวันที่ 16 มิถุนายน) Pechorin จริงใจในคำสารภาพนี้หรือว่าเขาไม่จริงใจแม้แต่กับตัวเอง? เหตุใดเรื่องราวเกี่ยวกับการดวลที่ผู้เขียนมอบให้ในบันทึกความทรงจำของ Pechorin (หนึ่งเดือนครึ่งต่อมาในป้อมปราการ N)? พฤติกรรมของ Pechorin ระหว่างการต่อสู้เป็นอย่างไร? ผู้เขียนเน้นอะไรเชิงบวกและเชิงลบในภาพของเขา? เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นใจฮีโร่หรือเขาสมควรที่จะถูกประณาม? ทักษะของ Lermontov แสดงให้เห็นอย่างไรในการถ่ายทอดชีวิตและจิตวิทยาของผู้คนในตอนนี้ กรอกงานเขียน: บท "ผู้เสียชีวิต". ตอบคำถามด้วยวาจา: ทัศนคติของ Vulich ที่มีต่อการกำหนดชะตากรรมล่วงหน้าคืออะไร? ที่เพโชริน? จากผู้เขียนเหรอ? ข้อใดมีความคลุมเครือและเพราะเหตุใด เหตุใด Lermontov จึงแนะนำแนวคิดที่ว่า Pechorin รู้สึกถึงความตายที่ใกล้เข้ามาของ Vulich ในการเล่าเรื่อง Vulich กำลังมองหาความตายหรือไม่? Pechorin กำลังมองหาความตายหรือไม่? ทำไม Pechorina แสดงถึงความปรารถนาที่จะลองเสี่ยงโชคอย่างไร? บุคลิกของเขาเปิดเผยในลักษณะใดในฉากการจับกุมคอซแซคขี้เมา? ชื่อบทหมายถึงตัวละครใด? ความหมายทางศิลปะใดที่ถูกเปิดเผยในเรื่องนี้? งานเขียน: พิสูจน์ว่าบท “ผู้เสียชีวิต” เป็นงานเชิงปรัชญา บทสรุป: Pechorin ปรากฏใน "Journal" ในฐานะผู้ชายที่รู้สึกลึกซึ้งและทุกข์ทรมาน จิตวิญญาณของเขา "ถูกแสงสว่าง" ทำลาย และทั้งชีวิตของเขาก็เป็นผลกรรมจากการกระทำของเขาเอง บุคลิกภาพของ Pechorin มีความซับซ้อนและขัดแย้งกัน เขากลายเป็นต้นเหตุของความโชคร้ายของผู้อื่นโดยไม่ต้องการมัน ทักษะของผู้เขียนในการสร้างภาพทางจิตวิทยาของ Pechorin แสดงให้เห็นในการพรรณนาถึงชีวิตภายในของเขา การใคร่ครวญ โครงเรื่องและลักษณะการเรียบเรียงของนวนิยาย

ทดสอบตามเรื่องราวของ N.S. Leskova "ถนัดซ้าย"

ส่วนที่ 1: ทำแบบทดสอบ

1. “คนถนัดซ้าย” คือ...

1) เรื่องจริงนิทานพื้นบ้าน

2) เรื่องราวที่ประดิษฐ์ขึ้นจากคำพูด

3) นิทานพื้นบ้านฉบับประมวลผล

2.เรื่อง “Lefty” มีชื่อเรื่องรองว่าอะไร?

1) "ตำนานแห่ง หมัดเหล็กช่างฝีมือชาวรัสเซียผู้รอบรู้"

2) "ตำนานร้าน..."

3) "เรื่องราวของ Tula เอียงซ้ายและหมัดเหล็ก"

3. ฮีโร่คนไหนที่พูดคำเหล่านี้: “... เราเป็นชาวรัสเซียโดยมีความหมายว่าเราไม่ดี”

1) ดอนคอสแซคปลาตอฟ

2) จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ พาฟโลวิช

3) จักรพรรดินิโคไล ปาฟโลวิช

4. ฮีโร่คนใดมีความคิดต่อไปนี้: “... เราทำอะไรก็ได้ที่พวกเขามอง”:

1) ปลาตอฟ

2) นิโคไล ปาฟโลวิช

5. ช่างทำปืน Tula ที่เก่งที่สุดเมื่อได้รับคำสั่งของ Platov ก็ออกเดินทาง

1) ไปที่เคียฟเพื่อเคารพนักบุญ

2) อธิษฐานในมอสโก

3) เพื่อให้บริการสวดมนต์ที่ Mtsensk ในจังหวัด Oryol

6. Lefty ทำงานประเภทใด:

1) เกือกม้าปลอมแปลงสำหรับหมัด

2) สลักชื่อพระอาจารย์

3) ดอกคาร์เนชั่นปลอมแปลง

7. จักรพรรดินิโคไลพาฟโลวิชทำอะไร ตูลาถนัดมือซ้ายเห็นหมัดฉลาด:

1) ฉีกผมของฉัน

2) กอดเขาและจูบเขา

3) จับคอเสื้อแล้วเหวี่ยงแทบเท้า

8. เหตุใดชาวอังกฤษจึงตัดสินใจเก็บ Lefty ไว้?

1) เพื่อการศึกษาที่สูงขึ้น

2) สำหรับมือที่มีทักษะ

3) เพราะถูกหลอกด้วยชีวิต

9. คนถนัดมือซ้ายสนใจอะไรระหว่างเดินทางไปอังกฤษ?

1) ชีวิตในโรงแรม

2) ศรัทธาแบบอังกฤษ

3) ปืนเก่า

10. ทำไมคนถนัดมือซ้ายถึงรีบกลับบ้าน?

1) คิดถึงบ้านเกิดของฉัน

2) กำลังรีบนำความลับที่ได้รับการแก้ไข

3) กำลังรีบรับรางวัล

11. พวกเขาปฏิบัติต่อคนถนัดซ้ายที่ป่วยในรัสเซียอย่างไร?

1) นำส่งโรงพยาบาลแล้วทิ้งไว้ที่ทางเดินจนเสียชีวิต

2) วางเขาบนเตียงขนนกโทรหาหมอ

3) ส่งกลับบ้านที่ Tula

12. ใครกังวลเกี่ยวกับชะตากรรมของถนัดมือซ้าย?

2) กัปตันครึ่งอังกฤษ

3) จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ ปาฟโลวิช

13. คนถนัดมือซ้ายตายด้วยคำพูดอะไร?

1) “...แม้ว่าเสื้อคลุมขนสัตว์ของ Ovechkin จะเป็นจิตวิญญาณของผู้ชายก็ตาม”

2) “ รัสเซียของเราอยู่ที่ไหน”

3) “...ชาวอังกฤษไม่ทำความสะอาดปืนด้วยอิฐ...”

14. เหตุใดผู้บรรยายจึงบิดเบือนคำบางคำ (ปุน)?

1) โดยเฉพาะสำหรับเอฟเฟกต์การ์ตูน

2) เพราะเขาต้องการที่จะดูฉลาดขึ้น

3) พูดตามที่เขาเข้าใจเพราะว่า ไม่มีการศึกษา

15. ระบุรายละเอียดของภาพคนถนัดมือซ้าย:

1) มีปานที่แก้ม

2) ผมบนขมับถูกดึงออกระหว่างการฝึก

3) เดินกะเผลกที่ขาซ้าย

16. แนวคิดหลัก (แนวคิด) ของนิทานคืออะไร?

1) ความภาคภูมิใจในความสามารถและความรักชาติของชาวรัสเซีย

2) การบอกเลิกความโหดร้ายและความเฉยเมยของซาร์แห่งรัสเซีย

ส่วนที่ 2 ตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร (เลือกได้ 1 ข้อ):

1. จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์พาฟโลวิชซื้อจากอังกฤษด้วยความอยากรู้อยากเห็นอะไรและในราคาเท่าไหร่?

2. “แม้ว่าเขาจะมีเสื้อคลุมขนสัตว์เหมือนแกะ” เขากล่าว “เขามีจิตวิญญาณของมนุษย์” วิญญาณอะไรที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังรูปลักษณ์ที่ไม่น่าดูของ Lefty?

3. คุณคิดว่าใครจะตำหนิชะตากรรมอันเลวร้ายของ Lefty?

4. เรื่องราวของ N.S. ทิ้งความประทับใจอะไรไว้กับคุณ? เลสโควา?

5. โอ ที่โดยทั่วไปมีคนบอกว่า: "ถนัดซ้าย!" -

หัวข้อบทเรียน: “ Pechorin เป็นตัวแทนของ "ภาพเหมือนของรุ่น"

บทที่ "เบลา", "มักซิมมักซิมิช"

RK Caucasus บนหน้านวนิยาย

และวรรณคดี MBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 7

กับ. มารีน่า เวลส์

เขตมิเนราโลโวดสกี้

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. ทางการศึกษา: พัฒนาทักษะในการทำงานกับข้อความมหากาพย์

2.Developing: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ สังเคราะห์ เน้นสิ่งสำคัญ ถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับไปสู่สถานการณ์ใหม่

3. การให้ความรู้: ความตระหนักรู้ ค่านิยมทางศีลธรรมและการก่อตัวของการวางแนวค่าคงที่

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

การเริ่มต้นบทเรียนที่สร้างแรงบันดาลใจ:

เราศึกษานวนิยายเรื่อง "A Hero of Our Time" ต่อไป

เรารู้อะไรเกี่ยวกับคำว่า g-e-r-o-y บ้าง? พจนานุกรมตีความคำนี้อย่างไร? ฮีโร่ - 1. บุคคลที่โดดเด่นในด้านความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และการอุทิศตนในการแสดงความสามารถ

2. ตัวละครหลักของงานวรรณกรรม

3. บุคคลที่รวบรวม คุณสมบัติลักษณะยุคสมัย สภาพแวดล้อม

ครู: คุณจะเรียกใครว่าเป็นฮีโร่ในยุคของเรา?

ฮีโร่ในยุคของเราควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร? บังคับในความคิดของคุณ?

คล่องแคล่ว

มีการศึกษา

เหมาะสม……

ในแผนภาพคุณสะท้อนความคิดของคุณเกี่ยวกับฮีโร่ในยุคของเรา

คุณคิดว่าฮีโร่ในยุคของเราต้องการมิตรภาพหรือไม่? -

ฮีโร่ในยุคของเรามีอนาคตที่สดใสในประเทศของเราหรือไม่? (ความยากลำบากตลอดเวลา ไม่มีวันง่าย)

– คุณเคยพบกับฮีโร่ในสมัยของคุณในวรรณคดีหรือไม่? (ใช่ - Chatsky, Onegin)

Chatsky พูดกับ Sophia:“ ฉันแปลก แต่ใครล่ะที่ไม่แปลก? ผู้เป็นเหมือนคนโง่เขลาทั้งหลาย” แชทสกี้แปลกๆ? โอเนจินแปลก ๆ เหรอ? นี่มันแปลกขนาดไหน?

บนกระดานมีการวาดไดอะแกรม:

แปลก

– ไม่เข้าใจ

- ผิดปกติ

- แตกต่างจากที่อื่น

- คุณสมบัติหลักที่โดดเด่นของฮีโร่ในยุคของเราคืออะไร? (ความเป็นอื่นคือความแปลก)

– ใครแปลกใน Lermontov?

– เขาจะอธิบายลักษณะที่ไม่ธรรมดาของฮีโร่ในยุคของเขาได้อย่างไร? (ประกอบด้วยอบายมุข)

แล้วใครคือฮีโร่ในยุคของเรา?

เพโชริน

ให้เราหันไปดูสองบทแรกของนวนิยายเรื่องนี้: "Bele" และ "Maxim Maksimych" แล้วลองพิจารณาว่าใครจะเป็นฮีโร่ในยุคของเขา

นิยายเรื่องนี้คืออะไร? (นิยายมี 5 เรื่อง แต่ละเรื่องเป็นนวนิยายอิสระ งานศิลปะพวกเขาทั้งหมดรวมกันเป็นภาพของ Pechorin เขาครอบครองสถานที่กลาง ตัวละครหลักทั้งหมดของนวนิยายเรื่องนี้ถูกจัดกลุ่มอยู่รอบตัวเขา เหตุการณ์ในนวนิยายเรื่องนี้เกิดขึ้นในคอเคซัส ธีมของคอเคซัสดึงดูด Lermontov อย่างต่อเนื่อง (ข้อความจากนักเรียนในหัวข้อนี้)

อะไรคือคุณลักษณะของการพรรณนาถึงธรรมชาติของคอเคซัสและชีวิตของนักปีนเขา?

ในเรื่อง "เบล่า" เพโชริน นำเสนอในหมู่นักปีนเขา ผู้ที่มีรูปแบบทางจิตวิทยาและวิถีชีวิตที่เป็นเอกลักษณ์

- คาซบิชคือใคร?

อะซามัตคือใคร?

เบล่าคือใคร? Lermontov ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับรายละเอียดใดของภาพเหมือนของ Bela? (ตา)

ฉันจะอ่านบทกวีของคุณโดยกวีท้องถิ่น L. Gribkov“ Pechorin”

เจ้าหญิงแมรี - ฉันเป็นของคุณ!

กำมะหยี่แห่งดวงตายามค่ำคืนของคุณ

มืด - น้ำอิดโรย -

เจ้าหญิงแมรี่.

แต่ฉันไม่อยากโกหก:

ล้มเหลวในการตกหลุมรัก

ชีวิตที่เงียบสงบมีขีดจำกัด

ฉันแมรี่ของคุณ!

และเครือข่ายความรักของ Masha คือแมรี่ของฉัน

ฉันหลีกเลี่ยงมันอย่างโง่เขลา

ทุกคนในโลก

และฉันเบลาก็เป็นของคุณ -

หัวใจของคลื่นฟอง

บนหน้าผาสีทอง

มันมา. ท้ายที่สุดฉันก็รอคุณมาก

และฉันกำลังมองหาคุณ -

แต่ฉันก็มีความสุข

สักครู่:

เรือสำเภาโจรของฉัน

ปรากฏอยู่ครู่หนึ่ง

จากระยะไกล

และอีกครั้งที่ฉันล้มเหลว

ฉันโกหก (แม้ว่าฉันต้องการก็ตาม) -

โอ้มันเป็นไข่มุกจริงๆ -

เบล่าของฉัน!

และอีกครั้งฉันอยู่คนเดียว

อนันต์ - หนึ่ง

ไม่มีเหตุผลที่จะมีชีวิตอยู่ -

ฉันกำลังมองหาอะไรและทำไม?

ฉันถูกจับไปอยู่ในนรก

นำทุกสิ่งมาสู่ขีดจำกัด

แน่นอน

คุณไม่ต้องการตัวเอง

ฉันช่วยในยามลำบาก

เหมือนใครบางคน - ตัวคุณเอง...

ด้วยเหตุผลบางอย่าง...

อาจจะเพราะ

ฉันรักอย่างไร - ฉันทำไม่ได้

สโนว์ไวท์

แมรี่...เบล่าเคยเป็น

ยังคงเป็นเวร่า - แต่ฉัน

ด้วยจิตวิญญาณของฉันตลอดไป

ฉันออกแรงมากเกินไป

ในเรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ และปะทะกับนักปีนเขา เผย “ความแปลกประหลาด” ของตัวละครตัวเอก

ชาวไฮแลนเดอร์ส Pechorin

เด็ดขาด

กล้าหาญ - ความเป็นคู่และความไม่สอดคล้องกันของ Pechorin นั้นชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับ Maxim Maksimych คนทั่วไปมักจะตื่นเต้นกับจินตนาการที่สร้างสรรค์ของ Lermontov

แม็กซิม มักซิมิชคือใคร?

Maxim Maksimych รู้สึกอย่างไรกับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการของเขา? ที่ สื่อศิลปะอยู่ในคลังแสงของนักเขียนด้วยความช่วยเหลือที่เขาแสดงภาพลักษณ์ของฮีโร่ในยุคของเขา? (ภาพบุคคล คำพูด การกระทำ...) บทสรุป: Pechorin ใช้ชีวิตเพื่อตัวเอง Maxim Maksimych อยู่เพื่อผู้คน

การสำแดงภายนอกของตัวละครของเขา (Pechorin) และภายใต้ความหายนะอันขมขื่นสำหรับความเหงา เขามีภาระจากการขาดอิสรภาพภายนอก เนื่องจากเขาไม่มีอิสรภาพภายใน Pechorin เป็นนักจิตวิทยาที่ละเอียดอ่อนเขารู้สึกถึงจิตวิญญาณ

ครู: เราแค่พยายามสรุปปัญหา ซึ่งเราจะแก้ไขในบทเรียนต่อ ๆ ไปซึ่งเราจะทำความคุ้นเคยกับฮีโร่คนอื่น ๆ ในนวนิยายของ Lermontov เราจะมีโอกาสเข้าใกล้คำถาม: ใครคือฮีโร่ในยุคของเราและทำไม อะไรในนวนิยายเรื่องนี้เป็นหัวข้อของ การศึกษาทางศิลปะของ Lermontov: บุคลิกภาพหรือยุคสมัย