สไลด์ 1

“ทีวีในชีวิตของเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์”
การประชุมผู้ปกครอง
ครูโรงเรียนประถมศึกษาของ MAOU Ivolginskaya Secondary School Ruleva I.M.

สไลด์ 2

ศตวรรษที่ 20 ถูกเรียกว่าศตวรรษแห่งรถยนต์และคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง แม้ว่าวิธีการสื่อสารจะมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว แต่โทรทัศน์ก็ยังคงเป็นวิธีข้อมูลที่แพร่หลายและเข้าถึงได้มากที่สุดในปัจจุบัน

ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา โทรทัศน์เป็นที่สนใจของสังคมและครอบครัวมาโดยตลอด เนื่องจากโทรทัศน์มีความสำคัญเพิ่มมากขึ้นในชีวิตของเด็กและอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก

ตามสังคมวิทยา โทรทัศน์ครองตำแหน่งผู้นำแห่งหนึ่งในแง่ของอิทธิพลทางการศึกษารองจากครอบครัวและโรงเรียน โดยเป็นช่องทางสำหรับการเรียนรู้อย่างเข้มข้นเกี่ยวกับชีวิต สไลด์ 3มีการศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับอันตรายทางโทรทัศน์ที่เกิดขึ้นกับเด็กในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาด้วย

ความแข็งแกร่งใหม่

รื้อฟื้นการอภิปรายเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างความรุนแรงบนหน้าจอและในชีวิตจริง นักจิตวิทยาชาวดัตช์ได้วิเคราะห์ผลการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของโทรทัศน์ต่อผู้ชมรุ่นเยาว์ในช่วง 40 ปีที่ผ่านมา สรุปว่า โทรทัศน์ขัดขวางการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ในขณะที่การอ่านหนังสือและการฟังรายการวิทยุช่วยเพิ่มสติปัญญาและ จินตนาการ.
สไลด์ 4

เรามักจะถามคำถามที่ต้องการคำตอบกับตัวเอง:

ทีวีในชีวิตของเด็กดีหรือไม่ดี?
เด็กสามารถใช้เวลาดูทีวีได้นานแค่ไหน?

เด็กวัยประถมสามารถรับชมรายการอะไรได้บ้าง?

สไลด์ 5
นี่คือสถิติบางส่วน:

87% ของครอบครัวดูรายการทีวีทุกวัน สองในสามเป็นเด็ก เวลาดูทีวีในแต่ละวันของเด็กโดยเฉลี่ยมากกว่าสองชั่วโมง เด็ก 50% ดูรายการทีวีติดต่อกันโดยไม่มีทางเลือกหรือข้อยกเว้นใดๆ 25% ของเด็กอายุ 6 ถึง 10 ปี ดูรายการเดียวกัน 5 ถึง 40 ครั้งติดต่อกัน

สไลด์ 6
ตามการประมาณการของ UNESCO:

เด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่หน้าจอทีวี 3 ชั่วโมงต่อวัน ซึ่งมากกว่าการใช้จ่ายไปกับกิจกรรมอื่น ๆ ในเวลาว่างจากโรงเรียนประมาณ 50%

แต่ตอนนี้พ่อแม่ควรทำอย่างไร?
ห้ามลูกของคุณดูทีวี? ไม่ได้รับอนุญาตใกล้ VCR?

ทิ้งคอมพิวเตอร์ของคุณ? คำถามเหล่านี้บังคับให้ผู้ใหญ่คิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับปัญหานี้และผลกระทบที่มีต่อสุขภาพและพัฒนาการของเด็ก

สไลด์ 9
คำถามสำหรับการอภิปราย:

คุณคิดว่าทีวีควรเป็นหนึ่งในรายการหลักในการใช้งานหรือไม่

สไลด์ 10

คุณคิดว่ารายการทีวีอะไรบ้างที่นักเรียนระดับจูเนียร์ควรดู

สไลด์ 11

รายการทีวีอะไรที่สร้างบุคลิกภาพของเด็ก?

สไลด์ 12

หากคุณมีอพาร์ทเมนต์หนึ่งห้องและมีภาพยนตร์ที่ไม่ใช่เด็กในทีวี คุณจะทำอย่างไร?

สไลด์ 13
การค้นพบล่าสุดจากนักวิทยาศาสตร์ทำให้เรามีเหตุผลที่สำคัญในการคิด... และดำเนินการอย่างเร่งด่วน! แนวคิดหลัก:

* พ่อแม่ปล่อยให้ลูก “อยู่ภายใต้การดูแล” ของหน้าจอ โดยหวังว่าจะให้ความบันเทิงและการศึกษา * เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับงานอดิเรกที่ไม่โต้ตอบนี้ ซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพและพัฒนาการทางจิตของพวกเขา * คุณสามารถเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ได้โดยกำหนดขีดจำกัดที่ชัดเจนในการรับชมรายการและหารือเกี่ยวกับเนื้อหากับบุตรหลานของคุณ

สไลด์ 14
จะทำอย่างไร?

บางทีคุณควรห้ามดูทีวีโดยเด็ดขาดจนกว่าจะถึงวัยผู้ใหญ่ และไม่เป็นอันตราย หรือบางทีคุณควรฟังคำแนะนำด้านล่างนี้แล้วหันมาดูทีวีเพื่อประโยชน์ของทั้งตัวคุณเองและลูกของคุณ

เด็ก ๆ เห็นอะไรบนหน้าจอ? กว่า 116 ชั่วโมง มีการแสดงฉากความรุนแรง 486 ฉาก (การฆาตกรรม การต่อสู้ ฯลฯ) และความเร้าอารมณ์ มีฉากความรุนแรงและอีโรติก 4 ฉากต่อชั่วโมง ทุกๆ 15 นาที จะมีการแสดงความรุนแรง รุนแรง หรือฉากอีโรติก โดยเฉลี่ยแล้ว วัยรุ่นชาวรัสเซียจะเห็น “ภาพสด” อย่างน้อยเก้าภาพทุกวัน เด็กมองว่าความรุนแรงเป็นวิธีที่เป็นไปได้ในการแก้ไขข้อขัดแย้ง บุคคลจะเสี่ยงต่อความรุนแรงมากขึ้นชีวิตจริง

- มีแนวโน้มที่จะตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงมากขึ้น มีโอกาสมากขึ้นที่เด็กจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนก้าวร้าวและอาจก่ออาชญากรรมด้วยซ้ำ ปัญหาการเรียนรู้และความสนใจลดลง (ผลการเรียนไม่ดี) เสี่ยงต่อการสอบเข้าไม่ผ่านโรงเรียนมัธยมปลาย

การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมกับชีวิตจริง: พวกเขาสื่อสารกับคนรอบข้างน้อยลงเรื่อย ๆ พวกเขาสูญเสียนิสัยในการคิดเอง ความสามารถในการแสดงออกทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านลดลง

สไลด์ 1ประชุมผู้ปกครอง - หัวข้อ: ทีวีในชีวิตของครอบครัวและนักเรียน โทรทัศน์ไม่ควรเป็นจุดสิ้นสุด แต่เป็นวิธีหนึ่ง จากรายการ “ปฏิวัติวัฒนธรรม”ครูประจำบ้าน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 “g” สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 16, Shchelkova: Chuprunova I.V.

วัตถุประสงค์ของการประชุม: เพื่อหารือร่วมกับผู้ปกครองถึงข้อดีและข้อเสียของการมีทีวีในชีวิตของเด็ก แสดงอิทธิพลของการดูโทรทัศน์ต่อจิตใจของเด็ก กำหนดชื่อและจำนวนรายการให้เด็กดู

สไลด์ 3

คำถามเพื่อการอภิปราย: สถิติและตัวเลขเกี่ยวกับบทบาทของโทรทัศน์ในชีวิตของเด็ก อิทธิพลของรายการโทรทัศน์ที่มีต่อการสร้างตัวละครและ ทรงกลมความรู้ความเข้าใจเด็ก.

สไลด์ 4

คำถามสำหรับการอภิปราย: คุณและสมาชิกในครอบครัวคิดว่าโทรทัศน์ควรเป็นของใช้ในครัวเรือนหลักหรือไม่ เพราะเหตุใด คุณคิดว่ารายการทีวีใดที่หล่อหลอมบุคลิกภาพของเด็ก ในความคิดเห็นของคุณ เด็กควรดูทีวีอย่างไร พิจารณาทางเลือกที่เป็นไปได้

สไลด์ 5

สถิติบางประการ: สองในสามของลูกหลานของเราอายุ 6 ถึง 12 ปีดูทีวีทุกวัน เวลาดูโทรทัศน์ในแต่ละวันของเด็กโดยเฉลี่ยมากกว่าสองชั่วโมง เด็ก 50% ดูรายการทีวีติดต่อกันโดยไม่มีทางเลือกหรือข้อยกเว้นใดๆ 25% ของเด็กอายุ 6 ถึง 10 ปี ดูรายการทีวีเดียวกัน 5 ถึง 40 ครั้งติดต่อกัน 38% ของเด็กอายุ 6 ถึง 12 ปี เมื่อพิจารณาคะแนนการใช้เวลาว่าง ให้ความสำคัญกับทีวีเป็นอันดับแรก ไม่รวมกีฬา การเดินกลางแจ้ง และการสื่อสารกับครอบครัว

สไลด์ 6

นี่คือผลการสำรวจในชั้นเรียนที่ดำเนินการตามคำถามต่อไปนี้: คุณดูทีวีสัปดาห์ละกี่ครั้ง? คุณดูทีวีคนเดียวหรือกับครอบครัว? คุณชอบที่จะดูทุกอย่างหรือคุณชอบบางรายการ? หากคุณพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะร้าง คุณจะสั่งสิ่งของอะไรจากพ่อมดดีๆ เพื่อทำให้ชีวิตของคุณน่าสนใจและไม่น่าเบื่อ?

สไลด์ 7

ผลลัพธ์การตอบคำถามของเด็กที่ถาม: 1 คำถาม ทุกวัน วันเว้นวัน 24 4 2 คำถาม อยู่คนเดียว กับครอบครัว 21 7 3 คำถาม ทุกอย่างติดต่อกัน แต่ละโปรแกรม 9 19 4 คำถาม ทีวี อื่นๆ ทั้งหมด 0

สไลด์ 8

การอภิปรายเกี่ยวกับคำถาม: จะทำอย่างไรและจำเป็นต้องทำอะไรบางอย่าง? บางทีคุณควรห้ามดูทีวีหรือจำกัดให้ลูกของคุณดูรายการบางรายการ? ทีวีให้อะไรแก่เด็ก? มีอะไรเชิงบวกเกี่ยวกับการดูทีวีโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนหรือไม่?

สไลด์ 9

ต้องจำไว้ว่าอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อเด็กนั้นแตกต่างอย่างมากจากอิทธิพลที่มีต่อจิตใจของผู้ใหญ่ เด็กไม่สามารถระบุได้อย่างชัดเจนว่าตรงไหนจริงอยู่ที่ไหนเรื่องโกหก พวกเขาเชื่อถือทุกสิ่งที่ปรากฏบนหน้าจอ พวกเขาควบคุม จัดการอารมณ์และความรู้สึกได้ง่าย เฉพาะเมื่ออายุ 11 ปีเท่านั้นที่เด็ก ๆ จะเริ่มเชื่อถือสิ่งที่อยู่บนหน้าจอน้อยลง

สไลด์ 10

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: 1) ร่วมกับบุตรหลานกำหนดรายการทีวีสำหรับผู้ใหญ่และเด็กที่จะดูในสัปดาห์หน้า 2) พูดคุยเกี่ยวกับรายการทีวีที่ชื่นชอบของผู้ใหญ่และเด็กหลังดู 3) รับฟังความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับโปรแกรมสำหรับผู้ใหญ่ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโปรแกรมสำหรับเด็ก 4) ทีวีไม่ควรเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของพ่อแม่ เพราะทีวีจะกลายเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับลูก 5) จำเป็นต้องเข้าใจว่าเด็กที่ดูฉากความรุนแรงและการฆาตกรรมทุกวันจะคุ้นเคยกับพวกเขาและอาจได้รับความสุขจากตอนดังกล่าวด้วยซ้ำ จำเป็นต้องแยกพวกเขาออกจากการดูโดยเด็ก

โทรทัศน์เป็นแหล่งข้อมูลรวมทั้งความบันเทิงและการศึกษา เมื่อไม่นานมานี้ การดูรายการทีวีกับทั้งครอบครัวเป็นเรื่องปกติ ในตอนท้ายของเซสชั่น ข้อพิพาทและการไตร่ตรองเกิดขึ้นเกี่ยวกับประเด็นนี้หรือประเด็นนั้น วันนี้ บทบาทของโทรทัศน์ไม่ใช่บุคคลที่เปลี่ยนแปลงไปมากนัก และภาพยนตร์ รายการ หรือการ์ตูนก็มีลักษณะที่แตกต่างออกไป ซึ่งไม่ได้ส่งผลดีต่อผู้คนเสมอไป บ่อยครั้งผู้คนมักติดโทรทัศน์

มีปัจจัยหลายประการที่ชี้ให้เห็นถึงบทบาทของโทรทัศน์และการมีอยู่
ขึ้นอยู่กับหน้าจอสีน้ำเงิน:

• อยู่หน้าทีวีนานกว่าสี่ชั่วโมง
  วัน;
• หงุดหงิดและหงุดหงิดเพราะไม่มีโอกาส
  ดูรายการทีวีหรือภาพยนตร์
• งานอดิเรก การสื่อสารกับเพื่อนฝูง และความสุขอื่นๆ ของชีวิต
  ถูกผลักไสให้อยู่ด้านหลังเพื่อสนับสนุนภาพยนตร์เรื่องนี้
• มีความต้องการที่จะซื้อเฉพาะสินค้าที่มักมีเท่านั้น
  โฆษณาทางทีวี
• การกระทำในชีวิตจริง ทำซ้ำการกระทำของคนที่คุณรัก
  ตัวละครในภาพยนตร์
• ข้อมูลทั้งหมดที่แสดงบนทีวีจะถูกมองว่าเป็น
  จริง.

อิทธิพลของทีวีแข็งแรงเป็นพิเศษจึงต้องจำกัดเวลาลูกน้อยอยู่หน้าจอ ควรซื้อทีวีรุ่นใหม่จะดีกว่าเนื่องจากรังสีที่อันตรายที่สุดมาจากแผงด้านหลังของรุ่นที่ล้าสมัย LCD TV ของโตชิบาเป็นหนึ่งในกลุ่มแรกๆ ที่ออกสู่ตลาดและในปัจจุบันก็เป็นตัวเลือกที่ดีที่สุด

สำหรับอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อจิตใจทุกอย่างซับซ้อนกว่ามากที่นี่ นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการศึกษามากกว่าหนึ่งครั้ง และจากผลการศึกษาพบว่า เด็ก ๆ รับรู้ข้อมูลที่แสดงทางทีวีว่าเป็นความจริง นั่นคือพวกเขาไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างนิยายและความจริง

ในชีวิตสมัยใหม่ โทรทัศน์มักมีบทบาทเป็นเบื้องหลัง กระแสอารมณ์และข้อมูลที่มีประสิทธิภาพมักนำไปสู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการติดโฆษณา ผู้คนเองกลายเป็นตัวประกันของทัศนคติแบบเหมารวมของการคิดและพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัว เพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบจากการดูโทรทัศน์ต่อเด็ก เช่น ฝันร้ายความตื่นเต้นเร้าใจมากเกินไป การเสพติด ปวดหัว การมองเห็นลดลง เป็นไปได้โดยการลดเวลาที่ใช้ในการดูการ์ตูนและรายการต่างๆ ให้เหลือน้อยที่สุด