เป้า:โปรดเด็ก ๆ ด้วยการอ่านเทพนิยายเรื่องใหม่

งาน:

· สอนให้เด็กฟังและตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

· เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ งานวรรณกรรมเค. ชูคอฟสกี้

· พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ

· พัฒนาความคิด การพูด จินตนาการ ความจำ

· พัฒนาความเพียรและความสัมพันธ์ในการสื่อสารระหว่างเด็ก

· ปลูกฝังความรักในนิยาย

· นำความสุขมาพบกับตัวละครเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป ครั้งที่ 8 “โซยาโนชกา”

สรุปกิจกรรมโครงการ

ในหัวข้อ: " อ่านนิทานเรื่อง "โทรศัพท์" โดย K. Chukovsky

สำหรับเด็กกลุ่มกลาง

จัดทำโดยอาจารย์:

บูกุน อุลยานา เซอร์เกฟนา

เอสเซนตูกิ

2017

เป้า: โปรดเด็ก ๆ ด้วยการอ่านเทพนิยายเรื่องใหม่

งาน:

• สอนให้เด็กฟังและตอบคำถามอย่างถูกต้อง
• เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานวรรณกรรมของ K. Chukovsky
• พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ
• พัฒนาความคิด การพูด จินตนาการ ความจำ
• ปลูกฝังความเพียรและความสัมพันธ์ในการสื่อสารระหว่างเด็ก
• ปลูกฝังความรักในนิยาย
• นำความสุขมาพบกับตัวละครในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ

งานเบื้องต้น:

1. อ่านผลงานของ K.I. Chukovsky

2. การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับหนังสือเหล่านี้

3. นิทรรศการหนังสือโดย Chukovsky

งานคำศัพท์: Chukovsky, "Moidodyr", "โทรศัพท์", ดัชนีการ์ด, ผ้าสักหลาด

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพประกอบปกหนังสือผลงานของ Korney Chukovsky ชุดที่มีการมอบหมายงาน วัสดุสาธิตจากเทพนิยาย "โทรศัพท์" ของ K. Chukovsky สำหรับผ้าสักหลาด ภาพเหมือนของ Chukovsky ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การนำเสนอ

การย้าย GCD

นักการศึกษา: พวกคุณ พัสดุสำหรับกลุ่ม "เทเรม็อก" ของเรามาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราแล้ว มาดูกันว่าข้างในมีอะไร? เหล่านี้เป็นปกหนังสือ มาดูกันว่าอันไหน (ครูนำปกหนังสือของ Chukovsky ออกแล้ววางบนกระดานเด็ก ๆ ตั้งชื่อหนังสือเหล่านี้)

นักการศึกษา: ใครเป็นผู้เขียนหนังสือทั้งหมดนี้? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ใช่ผู้เขียนคนนี้คือ Korney Ivanovich Chukovsky (ครูแสดงภาพเหมือนของ Chukovsky)

นักการศึกษา: คุณรู้จักเทพนิยายของเขาดีหรือไม่? มาดูกัน. จากนั้นเดาปริศนาค้นหาปกให้พวกเขาแล้วนำไปที่ไฟล์หนังสือในอนาคต

1. เขาดุคนที่ไม่อาบน้ำ

ทำให้คุณล้างออก

เครื่องกวาดปล่องไฟสะอาดเอี่ยม

เขาอาบน้ำให้สะอาด (“Moidodyr”)

เขาเป็นอ่างล้างหน้าที่ดี

หัวหน้า Umyvalnikov

และผู้บังคับบัญชาผ้าเช็ดตัว (โมอิโดไดร์)

2. ความโกลาหลแบบไหนที่วิ่งเข้ามุม?

ทั้งจาน ถ้วย ช้อน กระทะ ทัพพี

พวกเขาไม่อยากสกปรก น่ากลัว หรือแย่มาก

คุณยายไม่ได้รักพวกเขา เธอแค่ตีพวกเขาและไม่ได้ล้างพวกเขา

แต่เมื่อจานออกไป

คุณยายคนนั้นรู้สึกแย่:

อย่าดื่มหรือปรุงซุปกะหล่ำปลี

เหลือไว้แต่น้ำตา.. (“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”)

หญิงชราสกปรกอาศัยอยู่ในกระท่อม

ฉันไม่ได้ล้างหม้อ ฉันไม่ได้ชอล์กพื้น

ครั้งหนึ่งเธอเคยทะเลาะกับจาน (“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”)

3. ฉันเดินข้ามสนาม

ฉันพบเงินแล้ว

ฉันทำชาแล้ว

แขกรับเชิญ

เธอเองก็ตกลงไปในเว็บ ("บิน-Tsokotuha")

ฉันเดินข้ามสนาม

และฉันซื้อกาโลหะ

แล้วเขาก็แต่งงานกับฉัน

ยุงตัวน้อยผู้กล้าหาญ (บิน - Tsokotuha)

4. พระอาทิตย์เดินข้ามท้องฟ้าและเห็นจระเข้ตัวหนึ่ง

คนร้ายกลืนเขาและทำให้สัตว์ทั้งหมดขุ่นเคือง:

และกระต่าย ลูกหมี และสัตว์ป่าอื่นๆ

หมีเอาดวงอาทิตย์ไปและลงโทษจระเข้

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

ชื่อของเทพนิยายนี้? ("ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย")

นี่มันโจรฟันแบบไหนกันนะ?

คุณขโมยดวงอาทิตย์สีแดงหรือไม่?

โอ้หมีจะทุบตีเขา

จะเป็นการปฏิบัติที่ไม่ดีในอนาคต (จระเข้)

5. เราเปิดประตูหนังสือแล้วสัตว์ก็มองออกไปจากที่นั่น:

ผมแดงน่ากลัวและมีหนวด "ระวังสัตว์น้อย"

เขาคำรามและกรีดร้องและขยับหนวดของเขา

เขามุ่งมั่นที่จะกินสัตว์ตัวเล็ก ๆ ทั้งหมด

แต่เป็นคนดีคนหนึ่ง

กล้าหาญกล้าหาญ,

จิกหนึ่งครั้ง จิกสองครั้ง

และไม่มีศัตรูเลย (แมลงสาบ)

“ ทันใดนั้นจากประตู -

ยักษ์ที่น่ากลัว

แมลงสาบผมแดงและมีหนวด” (แมลงสาบ)

6. เขาปฏิบัติต่อหนูและหนู

จระเข้ กระต่าย สุนัขจิ้งจอก

พันแผล

ลิงแอฟริกัน

และใครก็ตามจะยืนยันกับเรา

นี่คุณหมอ... (ไอโบลิท)

7. เหมียว - ลูกเป็ดพูด

หมู - ลูกแมวพูดว่า

Zainka เป็นเด็กดี

สัตว์ทั้งหลายปะปนกัน

เพราะพวกเขาต้องการให้เป็นอย่างนั้น

หรือแค่เล็กๆ (ความสับสน)

ลูกแมวร้องเหมียว

“เราเหนื่อยที่จะร้องเหมียวแล้ว!

เราต้องการเหมือนลูกหมู

กรันต์!"

และข้างหลังพวกเขามีลูกเป็ด:

“เราไม่อยากต้มตุ๋นอีกต่อไป!

เราต้องการเหมือนกบตัวน้อย

โครก!" (สับสน)

8. ใครกระหายเลือดมากที่สุดที่นี่? ใครคือคนที่ไร้ความปราณีที่สุดที่นี่?

ผู้ชายคนนี้นิสัยไม่ดีเลย เป็นแค่ตัวร้ายที่ตรงไปตรงมา

เขาเดินไปทั่วแอฟริกา ร้องเพลงของเขา

เกี่ยวกับวิธีที่เขาเกลียดเด็กน้อย

แต่ฮิปโปโปเตมัสตัวใหญ่

ฉันลงโทษคนร้ายคนนั้นแล้ว

และตอนนี้เขารักมัน

เด็กน้อยเหล่านี้ ("บาร์มาลีย์")

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันจะอ่านเทพนิยายอีกเรื่องของ Chukovsky โทรศัพท์ให้คุณฟัง” แสดงการนำเสนอตามเทพนิยาย

บทเรียนพลศึกษา (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

คุณไม่จำเป็นต้องปฏิบัติต่อเรา คุณหมอที่ดีไอโบลิท! (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน)

ท้องของเราไม่เจ็บเหมือนฮิปโปที่น่าสงสาร! (ลูบท้อง)

เราจะเหยียดมือออกไปหาดวงอาทิตย์แล้วเราจะนั่งลงบนพื้นหญ้า (เราเหยียดแขนขึ้นหมอบลง)

เราบินได้เหมือนนกอินทรี - เราทะยานเรามองไปทุกทิศทาง (วิ่งเป็นวงกลม โบกแขน มองไปรอบๆ)

ประเทศแอฟริกาอยู่ที่ไหน? บางทีพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ (พวกเขาหยุดและมองผ่านกล้องส่องทางไกล)

กับลิงเราจะกระโดดเหมือนลูกบอลที่ร่าเริง (กระโดด)

พวกนั้นกำลังเดินไปตามสนามหญ้าไปหาลูกนกกระจอกเทศที่น่าสงสาร (เดินเป็นวงกลมยกขาสูง)

เราช่วยเหลือทุกคนเราเองก็เข้มแข็งขึ้น (หยุดและแสดงกล้ามของพวกเขา)

คำถามหลังจากอ่านงาน:

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม?

มันเรียกว่าอะไร?

คุณชอบฮีโร่คนไหนมากที่สุด?

ทำไม

สัตว์ตัวไหนเรียกก่อน?

ช้างขออะไร?

ลิงขออะไร?

สัตว์ตัวไหนขอให้เอาหยดมาให้?

ใครคือคนสุดท้าย?

แรดขออะไร?

คุณคิดว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือเพื่อนถ้าเขาเดือดร้อนหรือไม่ เพราะเหตุใด

นักการศึกษา: ฉันคิดว่าเด็กๆ ในกลุ่มของเราจะไม่ทิ้งเพื่อนให้ลำบาก เพราะมิตรภาพ ความเมตตา และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำให้ชีวิตของเราสดใสและมีความสุขมากขึ้น

สรุป.

บอกฉันหน่อยว่าวันนี้คุณและฉันทำอะไร?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

รายละเอียด วรรณกรรม

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อรวบรวมความคุ้นเคยและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky

พัฒนาความสนใจในเทพนิยายของเขาโดย Chukovsky โดยใช้วิธีที่เข้าถึงได้: การอ่านเชิงศิลปะการแข่งขัน การแสดงบทบาทสมมติ การแสดงละคร เทพนิยาย พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย การใช้ดนตรี การใช้ดนตรี

พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ เข้าร่วมในสถานการณ์ "เทพนิยาย" ที่ครูเสนอ เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในผลงานของนักเล่าเรื่อง Chukovsky

I. การเตรียมตัวอ่านนิทาน:

• แมลงสาบ
• นักเดินทาง
• มอยโดดีร์
• บิน Tsokotukha
• พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย
• เฟโดเรโนเศร้าโศก
• ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้
• ไอโบลิท
• โทรศัพท์
• บาร์มาลีย์

ครั้งที่สอง การแสดงละครเทพนิยาย “ตะวันที่ถูกขโมย”

ที่สาม การเตรียมคุณสมบัติ:

รูปภาพ, ภาพประกอบ, ภาพเหมือนของ Korney Ivanovich Chukovsky, หนังสือของ Chukovsky, ภาพวาดโดยเด็ก ๆ และผู้ปกครองในธีมเทพนิยายของ Chukovsky

IV. เตรียมชุด "งาน"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(ห้องโถงได้รับการตกแต่ง: รูปเหมือนของ Chukovsky, ชั้นวางหนังสือ, ชั้นวางพร้อมภาพวาด, "แอฟริกา" ในเบื้องหน้า)

โวสเครื่องป้อน:อ่านบทกวี "Fairy Tale" ของ V. Berestov (ถึง K. Chukovsky)

ไม่น่าแปลกใจที่เด็กๆ ชอบนิทาน
ท้ายที่สุดแล้วเทพนิยายก็ดีอยู่ที่นั่น
ว่ามีตอนจบที่มีความสุขอยู่ในนั้น
วิญญาณมีปัจจุบันอยู่แล้ว
และสำหรับการทดสอบใดๆ
ผู้กล้าก็เห็นด้วย
รออย่างไม่อดทน
มีตอนจบที่มีความสุข

ถึงพวกคุณวันนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายของนักเขียนที่ชื่นชอบเด็กและนิทานมาก นอกจากนี้เขายังรักสัตว์ทุกชนิดทั้งใหญ่และเล็ก ใจดีและไม่ใจดี เขาจึงเขียนนิทานสำหรับเด็กเล็ก
และเทพนิยายเหล่านี้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ (อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีเกี่ยวกับสัตว์) และนี่คือสิ่งที่ทำให้เทพนิยายเหล่านี้ต่างมีตอนจบที่ดีมาก คุณเดาไหมว่าฉันกำลังพูดถึงนักเล่าเรื่องคนไหน?

เด็ก:ใช่! นี่คือ Korney Iv Chukovsky

นักการศึกษา:แต่การจะไปถึงประเทศที่แสนวิเศษนี้เราต้องหลับตาแล้วพูด คำวิเศษ: “อัป-อัป, ชารี-วารี, ชาริ-วารี, แอป-อัป”

แต่เพียงจำไว้ว่า - คุณไม่สามารถลืมตาได้จนกว่าเราจะพูดทุกคำจนจบ ไม่เช่นนั้นอาจมีสิ่งที่แก้ไขไม่ได้เกิดขึ้น - เราจะไม่ได้จบลงในดินแดนแห่งเทพนิยาย แต่ในแอฟริกา ซึ่งเป็นดินแดนเดียวกับที่ Tanechka และ วาเนชกาลงเอยใน...... พร้อมแล้ว เราก็เริ่ม....( เด็กทุกคนพร้อมครูเดินไปหลังจอ “แอฟริกา” โดยมีเด็กสองคนอยู่ข้างหน้า)

โปลินาและดิมา:สิ่งที่เราไม่เคยเห็นในแดนสวรรค์นั้น Dima? เอาล่ะ หนีไปแอฟริกากันเถอะ!
เอาล่ะ! หนึ่ง - สอง - เปิดตาของคุณ!
(ได้ยินเสียงเอฟเฟกต์ดนตรีและเสียงของ Barmaley และตัวเขาเองก็ปรากฏตัวขึ้น)

บาร์มาลีย์:“ฉันกระหายเลือด
ฉันไร้ความปราณี
ฉันคือจอมโจรบาร์มาลีย์ผู้ชั่วร้าย!
และฉันไม่ต้องการ
ไม่มีแยมผิวส้ม
ไม่มีช็อคโกแลต
แต่คนตัวเล็กเท่านั้น
(ใช่ เล็กมาก) เด็กน้อย!
คาราบาส! คาราบาส!
ฉันจะทานอาหารกลางวันตอนนี้!”
(จับมือ Polina และ Dima แล้วขังไว้ในกระท่อม)

(เบื้องหน้าคือครูและลูกๆ อีกครั้ง)

นักการศึกษา:เราอยู่ในอาณาจักรเทพนิยายของ Korney Ivanovich Chukovsky ทุกอย่างเข้าที่หรือเปล่า?

นักการศึกษา:เดี๋ยวก่อน บาร์มาลีย์ เราตกลงกันไม่ได้เหรอว่าคุณจะปล่อยพวกเขาไป ท้ายที่สุด คนเหล่านี้ยังเด็กมาก!

บาร์มาลีย์:ให้เป็นอย่างนั้น ฉันตกลงที่จะปล่อยพวกเขาไปถ้าคุณเล่นกับฉันและไขปริศนาทั้งหมดของฉัน มีปริศนาอยู่ 7 ข้อวางอยู่ในซองจดหมายทั่วแอฟริกาคุณต้องค้นหาและไขปริศนาเหล่านั้น คุณเห็นด้วยไหม?

นักการศึกษา:(ปรึกษากับลูกและตกลง)
พวกเขาเดินผ่าน "แอฟริกา" และ "ค้นหา" ซองจดหมาย 1 ซอง

ภารกิจที่ 1:ค้นหาสิ่งที่ Moidodyr ต้องการแล้วใส่ลงในตะกร้า
มีสิ่งของต่างๆ วางอยู่บนโต๊ะ 2 โต๊ะ ได้แก่ สบู่ สมุดบันทึก แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดตัว หวี ไม้บรรทัด กล่องไม้ขีด ฯลฯ (เด็ก 2 คนทำภารกิจให้สำเร็จ)
(ภาพเหมือนของ Moidodyr มีตะกร้า 2 ใบอยู่ข้างใต้)

ภารกิจที่ 2:“ใครจะจำคำที่ไอโบลิทพูดซ้ำเมื่อไปแอฟริกา?

(และไอโบลิทพูดซ้ำเพียงคำเดียว: ลิมโปโป ลิมโปโป ลิมโปโป)

ภารกิจที่ 3:พวกเขาพบ "กล่องดำ" และซองจดหมายพร้อมงาน: ในกล่องนี้เป็นของโปรดของจระเข้จากเทพนิยาย "โทรศัพท์"
นี่คืออะไร? (กาโลช).

หลังจากแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะมีเอฟเฟกต์ดนตรี

ภารกิจที่ 4:"โต๊ะหวาน"

มีดอกกุหลาบที่มีลูกอม แยม น้ำตาล เพรทเซลอยู่ และมีกาโลหะอยู่ตรงกลาง
แมลงวันเกะกะรักษาผีเสื้ออย่างไร?
(เด็กตอบ และเด็กสองคน (แมลงวันและผีเสื้อ) แสดง

“ผีเสื้อมีความสวยงาม
กินแยม!
หรือคุณไม่ชอบมัน
การปฏิบัติของเรา?

ภารกิจที่ 5:"ค้นหาเทพนิยายจากข้อความที่ตัดตอนมา"

1. “ และด้านหลังมีจานรองจานรอง -
พวกเขารีบวิ่งไปตามถนน
ดิง-ลา-ลา! ดิง-ลา-ลา!
บนแว่น - ติ๊ง! - ชนเข้า
และแว่นตา - ติ๊ง! - พวกเขาพัง!
(เฟโดริโนเศร้าโศก)

2. “หมาป่าจากความหวาดกลัว
พวกเขากินกัน
จระเข้ผู้น่าสงสาร
กลืนคางคก
และช้างตัวสั่นไปทั้งตัว
นางจึงไปนั่งบนเม่น” (แมลงสาบ)

ภารกิจที่ 6:“อ่านด้วยใจ”

หากต้องการเด็ก ๆ อ่านบทกวีหรือข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ K.I. ชูคอฟสกี้

ภารกิจที่ 7:"หวนคืนเทพนิยาย", "พระอาทิตย์ที่ถูกขโมย"

“ ภาพบุคคล” ของผู้เข้าร่วมในเทพนิยาย“ The Stolen Sun” วางอยู่บนโต๊ะสองโต๊ะ
บนโต๊ะที่ 1: ซัน, นกกางเขน, นกกระจอก, แกะ, ไอโบลิท
บนโต๊ะที่ 2: แกะ จระเข้ หมี กระต่าย บาร์มาลีย์
เด็ก 2 คนเลือกรูปภาพสำหรับเทพนิยาย
และพวกเขาก็แสดงละครเทพนิยาย (ดูอันติปิน่า” วันหยุดดนตรีวี โรงเรียนอนุบาล» หน้า 62_63.

โดยสรุป - การเต้นรำทั่วไปสั้น ๆ
กำลังเล่นดนตรี บาร์มาลีย์ซึ่งมีน้ำใจมากขึ้นได้จูงมือโปลินาและดิมาไปหาเด็กๆ

Barmaley: เด็กน้อยเหล่านี้เป็นคนดีและที่สำคัญที่สุดคือฉลาดจริงๆ!
คุณทำอะไรกับฉัน?
ฉันกลายเป็น ใช่ ใช่ ใช่ - ใจดียิ่งขึ้น!
นี่คือ Polina และ Dima ของคุณและหนังสือเล่มใหม่ที่ยอดเยี่ยมโดย K.I. Chukovsky เพื่อเป็นของที่ระลึกสำหรับคุณ และในความทรงจำของการเดินทางไปแอฟริกา - กล้วยแอฟริกันที่อร่อยที่สุดที่เก็บมาจากต้นปาล์มสดๆ
(เลี้ยงกล้วยให้เด็กๆ)
เด็กๆ กล่าวคำอำลาและกลับเข้ากลุ่ม

พัฒนาโดย Nadezhda Gussamova-Mokhova.

บทสรุป NOD สุดท้าย "การเดินทางผ่านเทพนิยายของ Chukovsky"

รวบรวมโดยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 235", Saratov, Akifeva Lyubov Viktorovna

การเคลื่อนไหวของพยักหน้า

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูสิวันนี้มีแขกมาทักทายพวกเขากัน คุณมีอารมณ์อะไรเมื่อมาโรงเรียนอนุบาล? (คำตอบของเด็ก ๆ ) และเพื่อให้มันดียิ่งขึ้น มายิ้มให้กัน: หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

“เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันไว้แน่นๆ

แล้วมายิ้มให้กัน”

นักการศึกษา: ฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้กันก็เท่านั้น อารมณ์ดี- ทำได้ดี! เด็ก ๆ วันนี้ฉันได้รับจดหมายจากหมอไอโบลิทซึ่งเขารายงานว่าโจรผู้ชั่วร้าย Barmaley ได้ลักพาตัวลูกสัตว์ในแอฟริกาและจะคืนพวกมันหากคุณเด็ก ๆ ทำงานของเขาเสร็จ หมอไอโบลิทขอให้คุณช่วยส่งลูกหมีกลับไปหาพ่อแม่ และเพื่อไม่ให้เราหลงทางในการเดินทางครั้งนี้ เขาได้ส่งแผนที่คำใบ้มาให้เราซึ่งเราจะเดินทางไปกับคุณ เด็กๆ เราควรทำอย่างไรดี? จะทำอย่างไร? เรามาช่วยคืนลูกกันมั้ย? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เอาล่ะ มาดูกันว่าโจรคนนี้เตรียมงานอะไรไว้ให้เราบ้าง... เด็ก ๆ Barmaley ชวนเราไปผจญภัยในเทพนิยายของ K.I. Chukovsky และทำงานทั้งหมดของเขาให้เสร็จสิ้นที่นั่น คุณพร้อมที่จะออกเดินทางแล้วหรือยัง? (คำตอบของเด็ก) แต่ก่อนอื่นมาจำนิทานของ K.I. Chukovsky (คำตอบสำหรับเด็ก) ทำได้ดี! ไปกันเลย!

1. มาดูแผนที่และอย่างแรกกัน เทพนิยาย "ต้นไม้มหัศจรรย์"แต่การจะไปถึงที่นั่นคุณต้องเดินไปตามเส้นทางเหล่านี้ดูสิจะว่ายังไงว่าเหมือนกันไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (อันหนึ่งยาว อีกอันสั้น อันหนึ่งสีเขียว อีกอันสีแดง อันหนึ่งกว้าง อีกอันแคบ) ถูกต้องแล้วเด็กๆ ตอนนี้คุณสามารถติดตามพวกเขาไปสู่เทพนิยายได้แล้ว ตรงหน้าเราคือ “ต้นไม้มหัศจรรย์” ดูสิว่ามีวัตถุกี่ชิ้นห้อยอยู่บนนั้น รู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้คืออะไร? (ตัวเลขและรูปทรงเรขาคณิต) ถูกต้อง ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุณเห็น (วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า วงรี สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สามเหลี่ยม) ทำได้ดี! ตัวเลขเหล่านี้คืออะไร? (แบน). ถูกต้องเด็ก ๆ รูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้เหมือนกันหรือไม่? (เลขที่). พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (ใหญ่และเล็กมีสีต่างกัน รูปร่างที่แตกต่างกัน- ใช่แล้ว ต่างกันที่ขนาด สี รูปร่าง) ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่เล็กที่สุดและตอนนี้ใหญ่ที่สุด (คำตอบสำหรับเด็ก) มีรูปทรงเรขาคณิตอื่นใดบ้าง? (ปริมาตร) ถูกต้องตั้งชื่อมัน ตัวเลขปริมาตร(ทรงกลม ลูกบาศก์ ทรงกระบอก ปิรามิด กรวย ปริซึม ขนานกัน) ตอนนี้ตั้งชื่อตัวเลขที่คุณเห็นบนต้นไม้มหัศจรรย์นี้ (เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10) ลองนับรูปทรงเรขาคณิตที่แขวนอยู่บนต้นไม้มหัศจรรย์นี้ดูสิ แล้วคุณจะเลือกตัวเลขอะไร? (หก). ถูกต้องทำได้ดีมาก นี่เป็นต้นไม้มหัศจรรย์ คุณรู้จักชื่อต้นไม้ในภูมิภาคของเราไหม (สน, สปรูซ, ป็อปลาร์, เบิร์ช, เมเปิ้ล, โรวัน, วิลโลว์, เกาลัด, ลินเดน, โอ๊ค) มีต้นไม้ประเภทใดบ้าง? (ผลัดใบและต้นสน) ทำได้ดี! คุณทำภารกิจแรกสำเร็จแล้ว! แต่เราไม่พบลูกๆ ที่นี่ เราจึงเดินหน้าต่อไป

2. มาดูแผนที่กัน... เทพนิยาย "The Tsokotukha Fly"(สไลด์บนหน้าจอ) เด็ก ๆ ใครสามารถบอกได้ว่าเกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายนี้? (เด็กๆเล่า. สรุปเทพนิยาย) ลักษณะของยุงเป็นอย่างไร? (ใจดีกล้าหาญกล้าหาญเข้มแข็ง) แล้วแมงมุมล่ะ? (ชั่วร้าย, แย่มาก, แย่มาก, กระหายเลือด) อะไรชนะในเทพนิยายนี้? (ความดีพ่ายแพ้ความชั่ว) ถูกต้องนะเด็กๆ ทุกคนขึ้นไปที่โต๊ะมีรูปภาพดูพวกเขาแล้วตั้งชื่อแขกให้เห็บแมลงวัน (เด็ก ๆ เรียกแมลงจากเทพนิยาย) ทำได้ดี! เราจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (แมลง). ขวา. แมลงเหล่านี้มีความแตกต่างกันหรือไม่? (บางตัวบินและคลาน ในขณะที่บางตัวก็คลานเท่านั้น) แมงมุมเป็นแมลงหรือไม่? (แมง). ถูกต้องแล้ว เด็กๆ คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว แต่ไม่มีลูกอยู่ที่นี่ด้วย เดินหน้าต่อไป...

3. มาดูแผนที่กัน...เรากำลังมุ่งหน้าไป เทพนิยาย "ความเศร้าโศกของ Fedorino"(ภาพบนหน้าจอ) (เราเข้าใกล้หน้าจอแล้วเห็น Fedora นั่งถอนหายใจ...) เด็กๆ นี่ใครกำลังนั่งถอนหายใจอยู่? (Fedora) ทำไม Fedora ถึงเศร้าขนาดนี้? ใครจะเล่าได้ว่าเกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายนี้? (บทสรุปของเรื่อง) ทำไมทุกอย่างถึงหนีจาก Fedora? (เพราะเธอไม่ล้างจาน ไม่ทำความสะอาดบ้าน สกปรกไปหมด ไม่ดูแลเธอ รูปร่าง- เด็ก ๆ มาบอกคุณยาย Fedora ว่าคุณต้องทำอะไรบ้างเพื่อสะอาดและมีสุขภาพดี? (สไลด์พร้อมรูปถ่ายเด็ก ๆ ) คำตอบ - (ล้าง แปรงฟัน ออกกำลังกาย กินผักและผลไม้ เดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ เล่นกีฬา ทำความสะอาดบ้าน ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ฯลฯ ) เห็นไหม Fedora แม้แต่เด็กๆ ก็รู้ว่าความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ!!!

หมวกฟาง:ใช่ ฉันเข้าใจ

นักการศึกษา:ตอนนี้ Fedora กลับบ้านไปทำความสะอาดตัวเอง แล้วลูกๆ และฉันจะรอคุณอยู่! (ใบเฟโดร่า). เด็กๆ ในขณะที่เรากำลังรอคุณยาย Fedora คุณอยากเล่นเกมไหม? “ อะไรหนีจาก Fedora?».

มองดูหน้าจอ มีจานต่างๆ อยู่ตรงหน้าคุณ ตั้งชื่ออุปกรณ์ที่ใช้เตรียมอาหาร เรียกว่าอะไร (เครื่องครัว) ตั้งชื่ออาหารที่เรากินเรียกว่าอะไร? (อาหารเย็น). ตั้งชื่ออาหารที่เราดื่มชา? (ห้องน้ำชา). ทำได้ดี!

เด็กๆ อาหารได้กลับคืนสู่ Fedora แล้ว และดูเหมือนว่า Fedora กำลังมาหาเรา (Fedora เข้ามา) ดูสิว่ายายของ Fedora เปลี่ยนไปอย่างไร... เด็ก ๆ เธอเป็นอย่างไรในตอนต้นของเทพนิยาย? (ชั่วร้ายสกปรก) และอะไรเปลี่ยนไปในตอนท้ายของเทพนิยาย Fedora ยายแบบไหนที่กลายเป็น? (ใจดี รักใคร่ สะอาด) ถูกต้องแล้วเด็กๆ สิ่งสำคัญมากคือต้องรักษาสุขอนามัยที่ดีเพื่อสุขภาพที่ดี

หมวกฟาง:ขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับความช่วยเหลือของคุณฉันตัดสินใจเลี้ยงอาหารกลางวันแสนอร่อยให้กับคุณ คุณต้องการที่จะช่วยฉัน?

นักการศึกษา:เด็กๆ ดูตะกร้าใบนี้สิ อะไรอยู่ในนั้น? (ผักและผลไม้จากผลิตภัณฑ์อะไรทำซุป? (ผัก) และจากผลิตภัณฑ์อะไรที่ทำผลไม้แช่อิ่ม (ผลไม้) ต้องรวบรวมผักและผลไม้ในตะกร้าต่าง ๆ แบ่งกันเป็นสองกลุ่ม เริ่มงาน ทำได้ดี! เราทำได้แล้ว มาตั้งชื่อผลิตภัณฑ์ที่คุณเก็บมากันดีกว่า (เด็กๆ เรียกผักและผลไม้)

หมวกฟาง:ทำได้ดี! ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ ฉันขอเชิญคุณมารับประทานอาหารกลางวัน ลาก่อนเด็กๆ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณยาย Fedora รู้สึกขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว! แต่ยังหาลูกไม่เจอ ไปดูกันต่อ... แต่ขอพักอุ่นเครื่องสักหน่อยก่อนไหม? (ยืนเป็นวงกลมตรงกลางห้องโถง)

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว:

คุณไม่จำเป็นต้องปฏิบัติต่อเรา

คุณหมอไอโบลิทผู้แสนดี

เราจะวิ่งและเดิน

เราก็จะได้รับความเข้มแข็ง

ท้องเราไม่เจ็บ

เหมือนฮิปโปที่น่าสงสาร

เราจะเหยียดมือของเราไปยังดวงอาทิตย์

แล้วเราจะนั่งลงบนพื้นหญ้า

เหมือนนกอินทรีเราบินทะยาน

เรามองไปทุกทิศทุกทาง

เอาล่ะ มาดูแผนที่กัน...

4. เราจะไปแอฟริกาใน เทพนิยาย "บาร์มาลีย์"(สไลด์)

เด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายนี้? (สรุป). เหตุใดจึงเกิดปัญหากับเด็ก ๆ ? (เพราะพวกเขาไปเดินเล่นคนเดียว) ทำไมเด็กถึงลงเอยกับบาร์มาลีย์? (พวกเขาประพฤติตนไม่ดีในแอฟริกา) ใครมาช่วยพวกเขา? (ไอโบลิทและจระเข้ จระเข้กลืนบาร์มาลีย์) อะไรชนะในเทพนิยายนี้? (ดี). เด็กๆ ไปเที่ยวป่ากันไหม? ตามลำพัง? คุณควรประพฤติตนอย่างไรในป่า? อันตรายอะไรรอเราอยู่ในป่า? (สัตว์ป่า).

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าสัตว์ป่า? (เพราะพวกเขาอาศัยอยู่ในป่า)

คุณรู้จักสัตว์อะไรอีกบ้าง? (ภายในประเทศ). ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (พวกเขาอาศัยอยู่กับบุคคลและเขาก็ดูแลพวกเขา) เด็กๆ อะไรไม่ควรทำในป่า เพราะเหตุใด? (จุดไฟ เก็บเห็ดที่มีพิษ เก็บผลเบอร์รี่ที่มีพิษ) อยากเล่นเกมไหม? (ใช่).

D/I “ความปลอดภัยของฉัน”เด็กๆ มีรูปภาพที่ตัดออกมาบนโต๊ะตรงหน้าคุณ คุณต้องรวบรวมพวกเขาและบอกพวกเขาว่าในภาพเกิดอะไรขึ้น สถานการณ์เป็นอย่างไร ใช่แล้ว ต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยตลอดเวลาและทุกที่ และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว.แต่ก็ไม่มีลูกอยู่ที่นี่เช่นกัน มาดูต่อไป... ดูแผนที่... เด็กๆ เราเหลือภารกิจสุดท้ายและยากที่สุด..เรามายืดเวลาของเรากันดีกว่า.. มือ คุณต้องการไหม? (ยืนเป็นวงกลมตรงกลางห้องโถง)

ยิมนาสติกนิ้ว "แอฟริกา"

ฉันเดินในแอฟริกา – เราเดินบนโต๊ะโดยใช้นิ้วชี้และนิ้วกลางของมือทั้งสองข้าง

และฉันเห็นสัตว์ที่นั่น:

ยีราฟคอยาว - นิ้วเป็นหมัด ยกนิ้วโป้งขึ้น

ความสูง เท่า ในตู้เสื้อผ้าสามตู้

เต่า เสือ สิงโต - สลับนิ้วมือทั้งสองข้างเข้าหากัน

เราเล่นกับยีราฟ - เราทำ “ยีราฟ” จากนิ้วของเรา

พวกเขาได้สับปะรด - เรายกมือขึ้น

ฉันกับสิงโตไม่ได้พักผ่อน — เรากำหมัดและคลายหมัดอย่างกระตือรือร้น

นับลายเสือแล้ว

1, 2, 3, 4, 5 – เรางอนิ้วด้วยมือข้างหนึ่งก่อน

1, 2, 3, 4, 5 - จากนั้นไปอีก

5. ทำได้ดี! บาร์มาลีย์บอกว่าเราต้องทำงานให้เสร็จ และถ้าคุณทำสำเร็จ เขาจะพาลูกๆ กลับบ้าน มาดูกันว่าเราต้องทำอย่างไร? ไปที่โต๊ะ (ไปที่โต๊ะที่มีช่องว่าง - ลายฉลุที่มีรูปสัตว์แอฟริกัน, แปรงโผล่, gouache, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, ผ้าน้ำมัน) เด็กๆ คุณต้องวาดภาพเด็กทารกโดยใช้ลายฉลุโดยใช้แปรงจิ้ม เอาล่ะเด็กๆ พร้อมหรือยัง? นั่งลงที่โต๊ะแล้วไปทำงาน (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะแล้วทาสีด้วยแปรงจิ้ม)

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแล้ว ก็จะมีนิทรรศการผลงานบนขาตั้ง หลังจากนั้นจะมีรูปลูกสัตว์ปรากฏบนหน้าจอ เด็กๆ ดูสิ คุณทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว บาร์มาลีย์ก็ส่งลูกๆ กลับบ้าน คุณมีความสุขไหม? ทำได้ดี! คุณเป็นเพื่อนแท้ คุณช่วยคืนลูกให้กับพ่อแม่ของพวกเขา! หมอไอโบลิทขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและส่งหนังสือนิทานมาให้คุณ นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา! ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล (ยืนเป็นครึ่งวงกลมต่อหน้าแขก)

เด็ก ๆ คุณสนุกกับการเดินทางผ่านเทพนิยายของ Chukovsky หรือไม่? (คำตอบ)

คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) วันนี้เรียบร้อย!!! เรามาบอกลาแขกของเรากันเถอะ ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กวัยกลางคน "เดินทางผ่านเทพนิยายของ K. Chukovsky"

ผู้แต่ง: Malchikhina Marina Viktorovna ครูของโรงเรียนมัธยม SP GBOU หมายเลข 1 “OTs” หน้า Kinel-Cherkassy ภูมิภาค Samara โรงเรียนอนุบาล "Vasilek"
คำอธิบายของวัสดุ:ฉันนำเสนอบทสรุปของบทเรียน "การเดินทางผ่านเทพนิยายของ Korney Chukovsky" เนื้อหานี้อาจน่าสนใจสำหรับครูและผู้ปกครอง มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า พัฒนาความสนใจในผลงานของผู้เขียน
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การรับรู้ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาคำพูด สังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ
งาน:
ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลงานที่อ่านก่อนหน้านี้ของ K. Chukovsky ให้ฟังวิทยากร ปลูกฝังความสนใจในนิยาย แสดงให้เด็ก ๆ ดู โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจเทพนิยายภูมิปัญญาและความงามทางการศึกษา: ทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาอย่างสนุกสนาน สร้างเทพนิยายขึ้นมาใหม่ มีส่วนร่วมในเรื่องราว ตอบคำถาม
คำพูด: พัฒนาคำพูดและคำพูดคนเดียวของเด็กต่อไป เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
วัสดุสาธิต: Portrait of K.I. Chukovsky นิทรรศการหนังสือจากเทพนิยายโดย K.I. Chukovsky นิทรรศการภาพวาดจากนิทานโดย K.I. ชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง รางวัลสำหรับทีมที่ชนะ จาน “หมวก” วีรบุรุษในเทพนิยาย,การนำเสนอ,ตะกร้าใส่สิ่งของ
เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ในเกม บทสนทนา-บทสนทนา การดูภาพประกอบและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น บทเรียนพลศึกษา “บาราเบก”. กิจกรรมที่มีประสิทธิผล การวิเคราะห์การซักถาม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม?
เด็ก ๆ : ใช่แน่นอน
นักการศึกษา: เอาล่ะถึงเวลาที่จะเงียบ ๆ แล้ว
เราควรจะเข้าแทนที่ของเรา
เข้าสู่โลกแห่งการผจญภัยมหัศจรรย์
การเดินทางเริ่มต้นขึ้น
ที่นี่เราอยู่ในแดนสวรรค์ ดูสิ ต้นไม้มหัศจรรย์เติบโตที่นี่
“เหมือนเราที่ประตู
ต้นไม้มหัศจรรย์กำลังเติบโต!
ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์!
ไม่ใช่ใบไม้บนนั้น
ไม่ใช่ดอกไม้...”
(แล้วต้นไม้ของเราเติบโตอะไร?)
เด็ก ๆ: หนังสือ.
นักการศึกษา: เทพนิยายของใครเขียนในหนังสือเหล่านี้?
เด็ก ๆ: K. Chukovsky ภาพเหมือนของ K.I. Chukovsky ถูกฉายลงบนหน้าจอ
นักการศึกษา: เรามาถึงประเทศที่มีเทพนิยายของ K. Chukovsky อาศัยอยู่แล้ว ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณรู้จักเทพนิยายของ K. Chukovsky ได้อย่างไร
1 งาน
1) ผ้าห่มวิ่งหนีไป
แผ่นบินออกไป
และหมอนก็เหมือนกบ
เธอควบม้าไปจากฉัน
(โมอิโดดีร์).
2) ฉันไม่ได้นอนมา 3 คืน
ฉันเหนื่อยแล้ว
ฉันอยากจะหลับไป
ผ่อนคลาย
แต่ทันทีที่ฉันนอนลง -
เรียก?
- ใครกำลังพูด?
- แรด
- เกิดอะไรขึ้น?
- ปัญหา! ปัญหา!
วิ่งมาที่นี่เร็ว ๆ นี้!
(โทรศัพท์).
3) ผู้คนกำลังสนุกสนาน - แมลงวันกำลังจะแต่งงาน
สำหรับยุงตัวน้อยที่ห้าวหาญ กล้าหาญ
(บิน-Tsokotuha).
4) และอาหารมาแล้วไปๆมาๆ
เขาเดินผ่านทุ่งนาและหนองน้ำ
และกาต้มน้ำก็บอกกับเตารีดว่า:
- ฉันไปต่อไม่ได้แล้ว!
(ความเศร้าโศกของ Fedorino)
5) พระอาทิตย์กำลังเดินข้ามท้องฟ้า
และวิ่งไปหลังก้อนเมฆ
ฉันมองออกไปนอกหน้าต่างกระต่ายน้อย -
มืดแล้วสำหรับกระต่าย...
(ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย).
6) เราจะเอาวัวข้างเขา...
ผิวเท่านั้นที่ล้ำค่า...
และแตรก็ไม่ถูกในปัจจุบันเช่นกัน
2 งาน "อุ่นเครื่อง"
นักการศึกษา: พวกคุณจบ quatrain:
- เรียนแขกทุกท่าน! ช่วย! ฆ่าแมงมุมของผู้ร้าย
ฉันให้อาหารคุณและให้น้ำแก่คุณ ...
- กระต่ายบนรถราง
คางคกบนไม้กวาด
พวกเขาขับรถและหัวเราะ...
- จู่ๆ ก็เดินมาจากที่ไหนสักแห่ง
พระองค์ทรงขี่แม่ม้าตัวหนึ่ง เอาล่ะ...
(คำตอบของเด็ก).
3 งาน". หยุดชั่วคราว “คุณย่าของ Fedora
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าใครกำลังนั่งอยู่ตรงนี้?
เด็ก ๆ : เฟโดร่า!
นักการศึกษา: เธอมาหาเราจากเทพนิยายอะไร?
เด็ก ๆ : ความเศร้าโศกของ Fedorino!
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นกับเธอ?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ทำไม? ขวา. ดู Fedora สิ - เธอสกปรก เลอะเทอะ รุงรังขนาดไหน มาช่วยเธอกันเถอะ สาวๆ จะจัด Fedora ตามลำดับ และหนุ่มๆ จะจัดจานให้เป็นระเบียบ
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ตอนนี้ Fedora เรียบร้อยแล้ว เธอได้แก้ไขตัวเองแล้ว
4 งาน ปริศนา
นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักเทพนิยายของ K. Chukovsky เป็นอย่างดี ทำได้ดี! เขายังเขียนปริศนาสำหรับเด็กด้วย
1) มีบ้านสีขาว บ้านที่สวยงาม
และมีบางอย่างกระแทกในตัวเขา!
และเขาก็ชนและจากที่นั่น
ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตหมดลง -
อบอุ่นมาก นุ่มและเป็นสีทอง
(ไข่และไก่).
มีภาพไก่ฉายขึ้นจอ
2) ประตูสีแดง
ในถ้ำของฉัน
สัตว์สีขาวนั่งอยู่ที่ประตู
ทั้งเนื้อและขนมปังล้วนเป็นของริบของฉัน
ฉันยินดีมอบให้กับสัตว์สีขาว
(ริมฝีปากและฟัน).
ภาพวาดฟันและริมฝีปากถูกฉายลงบนหน้าจอ
3) ฉันมีม้าสองตัว ม้าสองตัว
พวกเขาพาฉันข้ามน้ำ
และน้ำก็แข็งเหมือนหิน
(สเก็ต).
มีการฉายภาพวาดสเก็ตลงบนหน้าจอ
4) โอ้อย่าแตะต้องฉัน
ฉันสามารถเผาคุณโดยไม่ต้องไฟ
(ตำแย).
ภาพวาดและภาพของพุ่มตำแยถูกฉายลงบนหน้าจอ
5) บ้านหลังเล็ก ๆ วิ่งไปตามถนน
เด็กชายและเด็กหญิงกำลังถูกพาไปที่บ้านของพวกเขา
ภาพวาดของรถจะถูกฉายลงบนหน้าจอ
(รถ).
5 งาน การบ้าน.
นักการศึกษา: เด็กทุกคนชอบบทกวีของ Chukovsky พวกเขาเรียนรู้ได้ง่าย มาฟังบทกวีที่ลูก ๆ ของเราบางคนได้เรียนรู้แล้วตอบคำถาม: “ ตัวละครในเทพนิยายชื่นชมยินดีในเรื่องใด”
- บางทีก็ดีใจ บางทีก็ดีใจ
ครอบครัวสัตว์ทั้งหมด
เชิดชูแสดงความยินดี
นกกระจอกผู้กล้าหาญ
ลาร้องเพลงสรรเสริญพระองค์ตามบันทึก
แพะกวาดถนนด้วยเครา (อลีนา).
ภาพวาดที่เป็นรูปนกกระจอกถูกฉายลงบนหน้าจอ
เด็ก 1 คน: “นกกระจอกจิกแมลงสาบ” ยักษ์”
-มีอ่างล้างหน้าขนาดใหญ่อยู่ที่นี่
มอยโดดีร์ผู้โด่งดัง
หัวหน้า Umyvalnikov
และผู้บังคับบัญชาผ้าเช็ดตัว
เขาวิ่งมาหาฉันเต้นรำ
และจูบเขาพูดว่า... (แองเจลิน่า)
ภาพวาดของอ่างล้างหน้าจะถูกฉายลงบนหน้าจอ
ลูกคนที่ 2: “Moidodyr ดีใจที่เด็กชายสะอาดขึ้น”
- และฉลาม-คาราคูล่า
ขยิบตาด้วยตาขวาของเธอ
และเขาก็หัวเราะและเขาก็หัวเราะ
เหมือนมีใครมาจั๊กจี้เธอ (ลิซ่า).
ภาพวาดของฉลามถูกฉายลงบนหน้าจอ
เด็ก 3: “ฉลามดีใจที่ลูกฉลามฟันหยุดเจ็บแล้ว”
- และช้างสำรวย
เขาจึงเต้นอย่างห้าวหาญ
ช่างเป็นดวงจันทร์ที่แดงก่ำ
สั่นไหวอยู่บนท้องฟ้า
และบนช้างที่น่าสงสาร
เธอล้มหัวทิ่ม... (Ksyusha)
มีการฉายภาพวาดช้างลงบนหน้าจอ
เด็ก 4: “ช้างดีใจที่เราเอาชนะแมลงสาบได้”
6. ช่วงพลศึกษา “บาราเบก”.
สไลด์ที่มีภาพของ Robin Bobin ถูกฉายลงบนหน้าจอ
โรบิน โบบิน บาราเบก (วางมือบนเข็มขัด ขยับจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง)
ฟังแล้ว 40 คน (เอามือกุมหัว น้ำเสียงเซอร์ไพรส์)
และวัว (นิ้วชี้หัว)
และวัว (เอามือไปด้านหลัง)
และคนขายเนื้อคดเคี้ยว (กางขาออกช้าๆ เหยียดแขนออกโดยใช้นิ้วกอดอกไปด้านข้าง)
และรถเข็น (กางขาออกเล็กน้อย) วางมือบนเข่า ศอกไปด้านข้าง (นั่งบนรถเข็น)
และส่วนโค้ง (ประสานมือของคุณไว้เหนือศีรษะในส่วนโค้ง)
แล้วเขาก็พูดว่า: (มือไปด้านข้าง).
“ ฉันปวดท้อง” (พวกเขาจับท้องด้วยมือทั้งสองข้างงอ“ อย่างเห็นอกเห็นใจ”)
7.Fedora นำตะกร้าสิ่งของที่สูญหายเข้ามา
Fedora: พวกคุณ ฉันกำลังทำความสะอาดบ้านและหยิบของบางอย่าง! เจ้าของก็สูญเสียพวกเขาไป โปรดช่วยฉันค้นหาพวกเขา
นักการศึกษา: ขอบคุณ Fedora แน่นอนว่าพวกเราจะซ่อมแซมทุกอย่างและระบุเจ้าของของที่สูญหาย
คุณต้องเดา:
1. ของโปรดของจระเข้ (กาโลเชส)
2. จระเข้กลืน (Washcloth)
3. สิ่งที่ผีเสื้อได้รับการปฏิบัติ (แยม)
4. หมอไอโบลิทรักษาฮิปโป (ช็อกโกแลต) อย่างไร
5. ยุงขี่บนอะไร (ลูกโป่ง)
นักการศึกษา: Fedora ลูก ๆ ของเรารู้จักเทพนิยายดีหรือไม่?
เฟโดรา: ดีมาก พวกเขาช่วยฉันและเจ้าของของที่สูญหาย ขอบคุณมากสำหรับสิ่งนี้! แล้วพบกันใหม่!
นักการศึกษา: คุณไม่เหนื่อยเหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: แล้วก็งานอื่น ฉันต้องการตรวจสอบว่าคุณจำได้ไหม: ใครพูดคำเหล่านี้ในเทพนิยายของ Chukovsky?
“ ฉันเป็นเทียน - เทียนในเตา!
ฉันเป็นหนังสือเธอต้องวิ่ง
แล้วกระโดดลงใต้เตียง…” (เด็กชาย)
“อย่ากรีดร้องหรือคำราม
พวกเราเองก็มีหนวด
เราก็ทำเองได้
ขยับหนวดของคุณสิ” (กั้ง).
“เราเหนื่อยกับการร้องเหมียวแล้ว
เราอยากจะฮึดฮัดเหมือนลูกหมู” (ลูกแมว).
“ถ้าฉันกระทืบเท้า ฉันจะเรียกทหารของฉัน
มีฝูงชนอยู่ในห้องนี้
อ่างล้างหน้าจะลอยเข้ามา” (อ่างล้างหน้า).
« เรียนแขกทุกท่าน ช่วยด้วย
ฆ่าแมงมุมของผู้ร้าย
และฉันก็เลี้ยงคุณ
และฉันให้คุณดื่มอะไรสักอย่าง” (บิน).
“โอ้ บรรดาเด็กกำพร้าผู้น่าสงสารของฉัน
เตารีดและกระทะของฉัน
คุณกลับบ้านโดยไม่ได้อาบน้ำ
เราจะล้างเจ้าด้วยน้ำแร่” (เฟโดร่า).
นักการศึกษา: และงานสุดท้าย: ทุกคนมีโบนัสไหม? กระตือรือร้นมากขึ้นใครอยากได้รางวัลตอบคำถามฉัน: “ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่สนับสนุนให้เด็ก ๆ สะอาดอยู่เสมอ” (โมอิโดดีร์).
“ใครช่วยแมลงวันให้พ้นจากปัญหา” (ยุง).
“หมัดให้อะไรแก่แมลงวัน” (รองเท้าบูท).
“วันหยุดอะไร?” (ชื่อวัน).
“หมอไอโบลิทรีบไปช่วยสัตว์ป่วยที่ไหน?” (ลิมโปโป).
“ใครกลืนดวงอาทิตย์?” (จระเข้).
“ยักษ์น่ากลัวผมแดงมีหนวด”...ใคร? (แมลงสาบ).
- “ ใครอยากร้องเพลงกับนกไนติงเกลที่ Telefon Avenue บ้าง?” (หมู).
นักการศึกษา: การเดินทางของเราผ่านเทพนิยายสิ้นสุดลงแล้ว เป็นเรื่องดีมากที่คุณรู้จักเรื่องราวของนักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ คุณชอบบทเรียนหรือไม่? บอกฉันหน่อยว่านิทานของ K. Chukovsky สอนอะไรเราบ้าง?
เด็ก ๆ : มีน้ำใจ เรียบร้อย สุภาพ ปกป้องผู้อ่อนแอ
นักการศึกษา: มาสรุปและนับโบนัสของเรากันดีกว่า
ผู้ชนะจะถูกตัดสินและมอบรางวัลหลัก - เสียงปรบมือจากผู้เข้าร่วมและผู้ชม ฉันอยากจะให้หนังสือด้วย (แน่นอน มีนิทานของ K. Chukovsky)
วรรณกรรม:
1. V.V.Gerbova “การสื่อสาร” การสังเคราะห์โมเสก มอสโก 2555 V.V. Gerbova “หนังสือเพื่อการอ่าน” มอสโก ONICS 2011
2. ไอ.เอ็น. Pavlenko “ พัฒนาการพูดและความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน มอสโก ศูนย์สร้างสรรค์ 2550
3. V.V.Gerbova “ ชั้นเรียนพัฒนาการพูด” สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie" 2552 L.G. Gorkova "สถานการณ์สำหรับชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาแบบบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน" วาโก มอสโก 2548
4. T.M. Bondarenko “ ชั้นเรียนที่ครอบคลุมในกลุ่มผู้อาวุโส” T.C. “ ครู” Voronezh 2549 V.V. Gerbova “ การแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิยาย”

เรื่อง: เทพนิยายเบื้องต้นโดย K. Chukovsky "โทรศัพท์"
พื้นที่การศึกษา:การพัฒนาคำพูด
ประเภทกิจกรรม:การรับรู้ นิยายและคติชน การสื่อสาร มอเตอร์ การเล่นเกม

รูปแบบองค์กร:หน้าผากรายบุคคล

เป้า:การก่อตัวของความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:เด็ก ๆ สามารถฟังและจดจำนิทานใหม่ ๆ ชิ้นส่วนเล็ก ๆ เอาใจใส่กับฮีโร่ของงานมีส่วนร่วมในการสนทนาระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (รูปแบบการพูดคนเดียวและบทสนทนา)

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เค ออนสตรัคท์ กิจกรรมการศึกษา

เวลา PM 03 การจัดชั้นเรียนขั้นพื้นฐาน

โปรแกรมการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน

กลุ่ม: กลุ่มกลาง
เรื่อง : เทพนิยายเบื้องต้นโดย K. Chukovsky "โทรศัพท์"
พื้นที่การศึกษา:การพัฒนาคำพูด
ประเภทกิจกรรม:การรับรู้นวนิยายและนิทานพื้นบ้าน การสื่อสาร มอเตอร์ การเล่น

รูปแบบองค์กร:หน้าผาก , รายบุคคล.

เป้า: การก่อตัวของความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:เด็ก ๆ สามารถฟังและจดจำนิทานใหม่ ๆ ชิ้นส่วนเล็ก ๆ เอาใจใส่กับฮีโร่ของงานมีส่วนร่วมในการสนทนาระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (รูปแบบการพูดคนเดียวและบทสนทนา)

หลักการศึกษาก่อนวัยเรียน (FSES):การสร้างกิจกรรมการศึกษาตามลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนซึ่งเด็กเองมีบทบาทในการเลือกเนื้อหาการศึกษากลายเป็นหัวข้อของการศึกษา
เครื่องมือการเรียนรู้:K. Chukovsky "โทรศัพท์"

หลักการศึกษา:สร้างการยกระดับอารมณ์เชิงบวก สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ

หลักการฝึกอบรม:หลักการทางวิทยาศาสตร์และการเข้าถึง หลักการมองเห็น หลักการของระบบและความสม่ำเสมอ หลักการของแนวทางเฉพาะบุคคล หลักการของการรับรู้และกิจกรรมหลักการของการฝึกภาษาที่ใช้งานหลักการของการเชื่อมโยงการทำงานในด้านต่างๆของคำพูด
วิธีการ: การฝึกอบรม:
วาจา: การสนทนา คำศิลปะ, คำอธิบาย.
ทัศนวิสัย: ภาพประกอบ
การปฏิบัติ: เกมการออกกำลังกาย

ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี:

1. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน/กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียคำสั่งของวันที่ 17 ตุลาคม 2556 N 1155

2. ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - อ.: การสังเคราะห์โมเสค, 2014. - 368 หน้า

3. ห้องสมุด “โครงการศึกษาและฝึกอบรมระดับอนุบาล” / เอ็ด. ม. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T. S. Komarova - M.: Mozaika-Sintez, 2008 - 110 น.

ขั้นตอน	วิธีการ	กิจกรรมของอาจารย์	กิจกรรมสำหรับเด็ก	ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้
1. ขั้นตอนการจัดองค์กรและการสร้างแรงบันดาลใจ วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น	การกระตุ้นอารมณ์ การสนทนา	ครูกระตุ้นอารมณ์เด็กๆ พวกคุณสังเกตไหม? เทพนิยายใหม่ในมุมหนังสือเหรอ? ครูหยิบหนังสือจากชั้นวาง มีใครรู้บ้างว่ามันเรียกว่าอะไร? เทพนิยายนี้เรียกว่า "โทรศัพท์" และเขียนโดย Korney Chukovsky - คุณต้องการให้ฉันอ่านมันไหม?	เด็กๆ เข้ามาหาครู ฟัง ตอบคำถาม เข้าร่วมการสนทนา	เด็กแสดงความสนใจและความอยากรู้อยากเห็น
2.การจัดระบบการรับรู้เบื้องต้นโดยไม่ต้องมีการท่องจำ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังและจดจำนิทานใหม่ เศษเล็กเศษน้อย	คำว่าศิลปะ	การอ่านที่แสดงออกโดยครู	เด็กๆ ตั้งใจฟังให้ดี	เด็ก ๆ ฟังและจดจำนิทานเรื่องใหม่ เศษเล็กเศษน้อย
3. ทำงานกับข้อความ วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาระหว่างการสนทนา	การสนทนา - การกระตุ้นอารมณ์	พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? ใครเรียกตัวละครหลัก? - ฮีโร่ตัวไหนที่คุณชอบที่สุด? ทำไม - ใครโทรมาก่อน? คุณถามอะไร? - ใครขอ galoshes? - ใครจำสิ่งที่กระต่ายขอได้? - ทำไมคุณถึงเรียกหมู? - ใครจำได้ไหมว่าทำไมหมีถึงโทรมา? - เกิดอะไรขึ้นกับวงสวิง? - ทำไมแรดถึงโทรมา? คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ได้ฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจ - พวกคุณอยากพักผ่อนไหม? ลุกขึ้นจากเก้าอี้ของคุณและทำซ้ำการเคลื่อนไหวและคำพูดตามฉัน	เด็ก ๆ ตอบคำถามของครู	เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาระหว่างการสนทนา
การออกกำลังกาย วัตถุประสงค์: บรรเทาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อ 4. เกม "โทรศัพท์" งาน: ทำซ้ำข้อความที่น่าสนใจและชอบที่สุดจากงานที่คุณอ่าน	คำศิลปะ; การสนทนา เกม ออกกำลังกาย คำอธิบาย	หมีน้อยของเราเป็นหวัด (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกันโดยมีเด็กคนหนึ่งอยู่ตรงกลาง) วันนี้เขาต้องการน้ำผึ้ง เราจะให้น้ำผึ้งเป็นมื้อเย็น (พวกเขาหยุดและยื่นมือไปทางเด็กเหมือนทัพพี) เพราะเราเป็นเพื่อนกับเขา (พวกเขาพาเด็กเป็นวงกลมแล้วทุกคนก็เดินไปด้วยกัน) พวกคุณอยากเล่นไหม เกมที่น่าสนใจ"โทรศัพท์"? คุณต้องเลือกฮีโร่และโทรหาฉันในนามของเขา ก่อนที่คุณจะเริ่มพูด เราต้องนึกภาพเสียงโทรศัพท์ดังขึ้นก่อน ตอกย้ำ “ติ๊ง-ดี-ขี้เกียจ” พร้อมๆ กัน ดังนั้นทุกคนจะโทรหาฉันในนามของตัวละครในเทพนิยายที่คุณเลือก มาลองกัน	เด็ก ๆ ออกเสียงคำและแสดงการเคลื่อนไหว เด็ก ๆ เล่นเกม	ความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อของเด็กบรรเทาลง เด็ก ๆ พูดซ้ำสิ่งที่น่าสนใจที่สุด ข้อความที่ชื่นชอบจากข้อความ
5. สรุป การสะท้อนกลับ วัตถุประสงค์: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (รูปแบบการพูดคนเดียวและโต้ตอบ)	การสนทนา	ใครจำชื่อเทพนิยายได้บ้าง? -ใครเป็นผู้เขียน? - คุณชอบอะไรมากที่สุด?	เด็ก ๆ ตอบคำถาม	เด็กได้พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน (รูปแบบการพูดแบบโต้ตอบคนเดียว)
6. ความเปิดกว้าง วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระในช่วงเวลาที่จำกัด	การสนทนา การกระตุ้นอารมณ์	พวกคุณถ้าคุณต้องการจัดนิทรรศการภาพวาดมาวาดฮีโร่ในเทพนิยายของ Chukovsky เรื่อง "โทรศัพท์" เพื่อให้พ่อแม่ของคุณได้เห็นว่าเราเรียนรู้เทพนิยายที่ยอดเยี่ยมในวันนี้	เด็กๆฟังครู	เด็ก ๆ ได้รับแรงจูงใจให้ทำกิจกรรมอิสระในช่วงเวลาปกติ