เป้าหมาย:ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาค Penza

พัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานอย่างอิสระด้วย ข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อที่กำหนด พัฒนาทักษะในการสร้างบทพูดคนเดียว

พัฒนาคำพูดด้วยวาจาและความเป็นอิสระของนักเรียน

ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อดินแดนบ้านเกิด

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ ดิสก์ “ดินแดนเพนซ่าของเรา”

แผนการสอน
1) ตรวจสอบ การบ้าน.
2) ทำงานในหัวข้อ:
- งานอิสระเป็นกลุ่มโดยใช้การ์ด
- รายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ
3) สรุป การให้คะแนน การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ตรวจการบ้าน

วันนี้เรายังคงของเรา ทัวร์เสมือนจริงที่พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านเพนซา ในระหว่างบทเรียน เราจะทำความคุ้นเคยกับชาติพันธุ์วิทยา ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของภูมิภาคของเรา คุณจะเป็นไกด์สักพักหนึ่งแล้วพาเราผ่านห้องโถงของพิพิธภัณฑ์

จำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บอกเราว่าพิพิธภัณฑ์ก่อตั้งขึ้นเมื่อใด ใครเป็นผู้อำนวยการ มีการจัดทัศนศึกษาอะไรบ้าง มีห้องโถงใดบ้าง

ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อ “ทัศนศึกษาเพื่อ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น».

แต่ละกลุ่มมีงานที่คุณเริ่มทำงานในบทเรียนที่แล้ว วันนี้คุณทำงานเสร็จแล้ว และหลังจากผ่านไป 10 นาที แต่ละกลุ่มก็นำเสนอห้องโถงของตน เช่น คุณในฐานะไกด์จะบอกเราเกี่ยวกับส่วนของคุณมากที่สุด คนที่มีชื่อเสียงและนิทรรศการที่น่าสนใจ
ภารกิจที่ 1

ชาติพันธุ์วิทยา
1) ค้นหาความหมายคำศัพท์ของคำว่า "ชาติพันธุ์วิทยา" ในพจนานุกรมอธิบาย

2) เตรียมข้อความเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายและสาธิต

3) พูดคุยเกี่ยวกับอานิซิโมวา

ภารกิจที่ 2

เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในอดีตของภูมิภาคของเราโดยใช้คำถามต่อไปนี้:

เมืองนี้ก่อตั้งขึ้นเมื่อใด?

เมืองนี้มีลักษณะอย่างไรในช่วงทศวรรษแรกของการดำรงอยู่?

คนเชื้อชาติใดบ้างที่อาศัยอยู่ในเพนซ่า?

สงครามกลางเมืองใดเกิดขึ้นในภูมิภาค Penza ในศตวรรษที่ 17-18

ภารกิจที่ 3

เรื่องราว
1) บอกเราเกี่ยวกับคนที่ยกย่องเพนซา:

จัดแสดงนิทรรศการของรัฐ ตัวเลขบอกเราเกี่ยวกับฮีโร่ตัวหนึ่ง

แสดงวีรบุรุษของผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติทำรายงานเกี่ยวกับ Kizhevatov

2) บอกเราเกี่ยวกับการจัดแสดงในส่วนของคุณ และสาธิต

ภารกิจที่ 4

วัฒนธรรม
1) บอกเราเกี่ยวกับ ชีวิตทางวัฒนธรรม Penza (เกี่ยวกับการศึกษา โรงละคร พิพิธภัณฑ์)

2) จัดทำรายงานเกี่ยวกับ Lermontov

2) บอกเราเกี่ยวกับการจัดแสดงนิทรรศการ แสดงให้ทั้งชั้นเรียนเห็น

ภารกิจที่ 5

วัฒนธรรม
บอกเราเกี่ยวกับกีฬาที่มีแนวโน้มมากที่สุด

โชว์สุดยอดนักกีฬา

ภารกิจที่ 6

วัฒนธรรม
1) เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับหอศิลป์

2) จัดทำรายงานเกี่ยวกับ Savitsky เกี่ยวกับ Tatlin เกี่ยวกับ Lentulov

ภารกิจที่ 7

เศรษฐกิจ
1) บอกเราเกี่ยวกับ Zotkin อธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

2) บอกเราเกี่ยวกับของเล่นของ Abashev แสดงของเล่นเหล่านี้ให้ทั้งชั้นดูและบรรยาย

3) อ่านบทกวีเกี่ยวกับ Zotkin

ที่สาม สรุป..การให้คะแนน

คุณชอบเรื่องไหนมากที่สุด?

วันนี้คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับคนที่ยกย่อง Penza อะไรบ้าง?

คุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอะไร?

การบ้าน:

เขียนรีวิวเกี่ยวกับการท่องเที่ยววันนี้

1) ข้อความบรรยายสไตล์ศิลปะ“ ทัศนศึกษา พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง(จดห้องโถงที่คุณเยี่ยมชม สิ่งที่คุณจำได้มากที่สุด สิ่งที่คุณต้องการเห็นในพิพิธภัณฑ์จริง)
2) คำอธิบายข้อความใน สไตล์ศิลปะ“นิทรรศการที่ฉันจำได้มากที่สุด” (แนวคิดทั่วไปของวัตถุ คำอธิบายรายละเอียด ทัศนคติของฉันต่อวัตถุ)

ดาวน์โหลด เวอร์ชันเต็ม หากต้องการดาวน์โหลดสื่อหรือ!

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของบ้านเกิดของพวกเขาว่า Alekseevka เป็นอย่างไรเมื่อหลายศตวรรษก่อนมีความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ในยุคนี้ เกิดอะไรขึ้นใน ศตวรรษนี้เมืองมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความเอาใจใส่ การสังเกต ส่งเสริมความสนใจและความรักต่อเมืองของคุณ และภาคภูมิใจในความสำเร็จของเมือง

ความคืบหน้า:

การสนทนากลุ่มเบื้องต้น

พวกคุณชื่อเมืองที่เราอาศัยอยู่คืออะไร? และในพื้นที่ใด? เมืองหลักในภูมิภาคคืออะไร?

มีเมืองเล็ก ๆ มากมายในภูมิภาคของเรา - Shebekino, Stary Oskol, Valuiki, Alekseevka และอื่น ๆ

วันนี้เราจะมาพูดถึงบ้านเกิดของเรา ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ ดูว่าเกิดขึ้นได้อย่างไรและเกิดอะไรขึ้นในนั้นจนถึงสมัยของเรา เพื่อจุดประสงค์นี้ เราจะไปที่พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านซึ่งตั้งอยู่บนถนน Nekrasova คุณต้องประพฤติตนอย่างเงียบ ๆ และสงบในพิพิธภัณฑ์ การฟังไกด์คือคนที่จะพูดถึงเมืองของเรา

เรื่องราวของไกด์

พวกเราอยู่ในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นซึ่งเราจะทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคและเมืองของเรา คุณทุกคนรู้ดีว่าเมืองของเราชื่ออเล็กเซฟกา และก่อนหน้านี้เมื่อนานมาแล้ว เมื่อปู่ย่าตายายของคุณไม่อยู่ในโลกนี้ Alekseevka ก็เป็นหมู่บ้านเล็ก ๆ แห่งหนึ่ง - ชุมชนของ Alekseevka ซึ่งเป็นมรดก (การครอบครอง)นับเชเรเมทเยฟ เขาเป็นคนรวยมากและ Alekseevka เป็นทรัพย์สินของเขา จากนั้นใน Alekseevka ไม่มีอาคารหลายชั้นที่คุณหลายคนอาศัยอยู่ ดูนี่สิพวก (แสดงภาพ)- นี่คือเคานต์เชเรเมทเยฟเองและภรรยาของเขา คุณจะเห็นไหมว่าผู้คนเคยสวมเสื้อผ้าที่แตกต่างกัน เสื้อชั้นในปักด้วยทอง ชุดเดรสหรูหราพร้อมนัวเนียและเครื่องประดับ - สิ่งนี้ แต่พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านแบบนี้ (กำลังแสดงภาพถ่าย)- คุณคงจำบ้านเหล่านี้ได้หลายหลัง พวกเขารอดชีวิตมาได้จนถึงทุกวันนี้ บ้านของพวกเขาโดดเด่นด้วยความแข็งแกร่งของอาคารหินและความสวยงาม แต่บ้านของผู้อยู่อาศัยธรรมดาในชุมชน Alekseevka ในขณะนั้นไม่ได้สวยงามนัก (จัดแสดงภาพวาด ภาพถ่าย)คุณจะเห็นว่าพวกเขาน่าสงสารแค่ไหน กระท่อมเกือบจะถูกขุดลงไปในดินและเสื้อผ้าของพวกเขาก็ไม่ได้ร่ำรวยนัก มาดูกันว่าเสื้อของพวกเขาขาดขนาดไหน ผู้คนส่วนใหญ่เป็นชาวนา พวกเขาไถพรวนและหว่านเมล็ดพืช แต่พวกเขาไถดินไม่ใช่ด้วยรถแทรกเตอร์เหมือนตอนนี้ แต่ใช้ไถวัวและม้า (จัดแสดงภาพวาด การทำสำเนา)ในเวลานั้นไม่มีโรงงาน โรงงาน หรือร้านค้าในนิคม Alekseevka มีเพียงร้านค้าที่มีช่างฝีมือเท่านั้น (คนที่ฝึกฝนฝีมือ)ขายสินค้าของพวกเขา รองเท้าบูทเย็บ - ช่างทำรองเท้า, บ้างทำเครื่องปั้นดินเผา - ช่างปั้น, บ้างทำเกือกม้า - ช่างตีเหล็ก

มีงานที่มีชื่อเสียงมากใน Alekseevka เป็นครั้งแรกในการตั้งถิ่นฐานของเราที่มีการคิดค้นวิธีการผลิตน้ำมันดอกทานตะวันจากเมล็ดทานตะวัน มันถูกคิดค้นโดย Daniil Semenovich Bokarev เพื่อนร่วมชาติของเรา

คุณรู้เกี่ยวกับดอกทานตะวัน คุณเคยเห็นเมล็ดพืชแล้ว และตอนนี้ก็ได้รับน้ำมันดอกทานตะวันจากพวกเขาเช่นกัน คุณแม่และคุณย่าของคุณทอดและอบด้วยน้ำมันดอกทานตะวัน ปัจจุบันผลิตโดยใช้เครื่องอัดแบบพิเศษ จากนั้น Daniil Bokarev ก็รับมันโดยใช้อุปกรณ์ไม้นี้ (แสดง).

ปัจจุบันน้ำมันดอกทานตะวันเป็นที่ต้องการอย่างมากไม่เพียง แต่ในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังอยู่ในประเทศอื่น ๆ ด้วย

จากนั้นสนามหญ้าก็ปรากฏขึ้นในนิคม Alekseevka และถนนก็เริ่มก่อตัวขึ้น ชื่อถนนบางชื่อยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ ตัวอย่างเช่น,

ถนน Novaya, Goncharovka ถนน Victory Street เดิมเรียกว่า Bolshaya Trading Street ส่วนหนึ่งของถนน Karl Marx ถูกเรียกว่า Mostovaya

คุณรู้ไหมว่าเรามีแม่น้ำชนิดใด? ใช่แล้ว ไควเอท ไพน์ และใครจะรู้ว่าทำไมจึงเรียกว่า? ใช่แล้ว กระแสน้ำไหลเงียบมาก ไม่มีน้ำวน หรือกระแสน้ำเชี่ยวกรากขนาดใหญ่ระหว่างทาง ทำไมต้องซอสนา? เพราะเราเคยมีป่าสนขนาดใหญ่อยู่ในถิ่นฐานของเรา พวกเขาตัดมันทิ้งแล้วสร้างมันขึ้นมา เรือเดินทะเล- บัดนี้แม่น้ำสกปรกและมีต้นอ้อปกคลุมไปหมด

(ไกด์เล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในภูมิภาค มหาสงครามแห่งความรักชาติ และโรงงานในเมือง)

นั่นคือจุดสิ้นสุดของการเดินทางของเรา จะต้องพูดอะไรเพื่อ. เรื่องราวที่น่าสนใจ- ขอบคุณ

พวกเราในกลุ่มเราจะวาดบ้านที่เคยอยู่ในนิคม Alekseevka

อัลลา ซาร์ซาเนีย
บันทึกบทเรียนใน กลุ่มเตรียมการ"เที่ยวพิพิธภัณฑ์"

เชิงนามธรรม GCD ตาม การพัฒนาองค์ความรู้

วี กลุ่มเตรียมการ« เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์» .

จัดทำโดยอาจารย์

ซาร์ซาเนีย เอ.อี.

เป้า:

แนะนำแนวคิด « พิพิธภัณฑ์» และจุดประสงค์ของมัน

งาน:

แนะนำการออกแบบภายในและวัตถุประสงค์ของห้อง พิพิธภัณฑ์- พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของผู้คนและบ้านเกิดของคุณต่อไป สาธิตความสามารถขั้นพื้นฐานในการใช้แผนที่

ชี้แจงความรู้ เงื่อนไขพิพิธภัณฑ์, พัฒนาคำพูดคนเดียว, ความสามารถในการพิสูจน์และสรุป, แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมค่ะ พิพิธภัณฑ์.

หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังถึง มรดกทางวัฒนธรรมรัสเซีย เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติและความรู้สึกของการเป็นพลเมือง

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค:

การพัฒนาทางปัญญา การพูด สังคมและการสื่อสาร ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

วัสดุและอุปกรณ์:

การ์ดที่มีชื่อ พิพิธภัณฑ์(ชาติพันธุ์วิทยา ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น... แผนที่ ภาพถ่ายของเด็กใน พิพิธภัณฑ์, การนำเสนอ “เรากำลังจะไป พิพิธภัณฑ์» , วัสดุและนิทรรศการขนาดเล็ก พิพิธภัณฑ์กลุ่ม"ระฆัง", วิดีโอเกี่ยวกับ หอศิลป์,ภาพการแต่งกายประจำชาติ

ทำงานในพจนานุกรม:

พิพิธภัณฑ์, จัดแสดง, ทัศนศึกษา, แนะนำ, นักท่องเที่ยว, แผนที่.

งานเบื้องต้น:

กิจกรรมร่วมกัน:

ทัวร์พิพิธภัณฑ์เขต Petrodvortsovo และ Strelna;

ทัวร์ชมพิพิธภัณฑ์อนุบาล: วี กลุ่ม"ตั๊กแตน";

ดูภาพหลังจากการเยี่ยมชม พิพิธภัณฑ์;

ดูวิดีโอ;

กิจกรรมทัศนศิลป์ "ฉันเข้าแล้ว" พิพิธภัณฑ์";

การอ่าน นิยายและสารานุกรมสำหรับเด็ก

ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ

ทำความคุ้นเคยกับเครื่องแต่งกายประจำชาติและชีวิตของชาวรัสเซีย

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว:

ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์เมืองกับทั้งครอบครัว

บทสนทนา “เราจะไปทำไม. พิพิธภัณฑ์?" (คำถาม: เกิดอะไรขึ้น พิพิธภัณฑ์- มีอะไรอยู่บ้าง? ใครทำงานที่นั่น? (อาชีพ)งานของพวกเขาคืออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? ใครไปที่นั่น? ทำไมคุณต้องไปที่นั่น? ฯลฯ );

มองดูของเก่าที่บ้านและเล่าเรื่องราวที่มาอยู่ที่บ้าน

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเติมเต็ม นิทรรศการพิพิธภัณฑ์.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกเราอาศัยอยู่ในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - นี่คือมาตุภูมิเล็ก ๆ ของเรา แต่คุณรักมาตุภูมิของคุณหรือไม่?

การรักบ้านเกิดของคุณหมายความว่าอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก: รักครอบครัว บ้าน ดูแลและปกป้องทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา รู้ประวัติความเป็นมาของผู้คนและภูมิภาคของคุณ)

คุณอยากจะมองย้อนกลับไปในอดีตและดูว่าบรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่บนที่ดินของเราเมื่อหลายปีก่อนหรือไม่? น่าเสียดายที่นักวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้ประดิษฐ์ไทม์แมชชีน

บางทีคุณอาจรู้วิธีย้อนเวลากลับไป?

ดี...

วันนี้เป็นวันพิเศษของเรา

ฉันเชิญคุณเพื่อน

คุณพร้อมที่จะมากับฉันไหม?

ฉันเรียกคุณสู่โลกมหัศจรรย์!

ฉันแนะนำให้ดูการนำเสนอ “เรากำลังจะไป พิพิธภัณฑ์» .

สไลด์-1:

เดาปริศนา:

เรา คู่มือกล่าวว่า:

เข้ามาในห้องนี้..

เรามองไปที่มัมมี่และตรวจดูนิทรรศการต่างๆ

แม้แต่แมมมอธก็ยังนอนอยู่ที่นี่ ตาของเขาปิดลงราวกับกำลังหลับใหล...

อยากดูด้วยมั้ย?

อย่าอายไปอย่างรวดเร็วไปยังสถานที่ที่ยอดเยี่ยม (พิพิธภัณฑ์) .

สไลด์-2:

พิพิธภัณฑ์-ของสะสมศึกษา จัดเก็บ และจัดแสดงวัตถุต่างๆ (ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม).

สไลด์-3:

ใน พิพิธภัณฑ์คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมาย เห็นสิ่งใหม่ๆ และน่าสนใจมากมาย (รัสเซีย พิพิธภัณฑ์) .

สไลด์-4: ครั้งแรกในโลก พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ก่อตั้งโดยปโตเลมี.

และเรามีอันแรกในรัสเซีย พิพิธภัณฑ์แห่งนี้สร้างโดยซาร์ปีเตอร์ที่ 1(ตู้แห่งความอยากรู้หรือตู้แห่งความอยากรู้).

สไลด์-5-6:

และนี่คือห้องสมุดอเล็กซานเดอร์ที่ใหญ่ที่สุดในโลก

มีรูปปั้น ภาพวาด และงานศิลปะอื่นๆ อยู่ที่นี่ พวกเขาอุทิศให้กับเทพเจ้า

สไลด์-7:

ในศตวรรษที่ 18 ประชาชนเป็นครั้งแรก พิพิธภัณฑ์ที่มีผู้ชม.

สไลด์-8:

ปัจจุบันมีมากมายหลากหลาย พิพิธภัณฑ์:

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์พูดถึงประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาคของเขา

ศิลปะ พิพิธภัณฑ์- จัดเก็บคอลเลกชันภาพวาด ประติมากรรม และเครื่องประดับ

พิพิธภัณฑ์- เขตอนุรักษ์ธรรมชาติอนุรักษ์ธรรมชาติและสถาปัตยกรรมของสถานที่ที่น่าจดจำสำหรับเรา

นอกจากนี้ยังมีพระราชวังและสวนสาธารณะ พิพิธภัณฑ์, ประวัติศาสตร์, ละคร, ละครเพลง

สไลด์-9:

และยัง พิพิธภัณฑ์ทุ่มเทให้กับบางอย่าง หัวข้อ:

-“น้ำสากล”- พิพิธภัณฑ์น้ำ, « พิพิธภัณฑ์แมว» , « พิพิธภัณฑ์หุ่นเชิด» , « พิพิธภัณฑ์เลโก้» , « พิพิธภัณฑ์อาวุธ» และอื่น ๆ อีกมากมาย

สไลด์-10:

มีแม้กระทั่ง พิพิธภัณฑ์สาวหิมะและบาบายากาส

พวกคุณคิดว่ามันจำเป็นไหม? พิพิธภัณฑ์สำหรับคน?

(คำแถลงของเด็ก).

บทสรุป:

- พิพิธภัณฑ์มีประโยชน์!

- พิพิธภัณฑ์มีความน่าสนใจ!

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "ที่สวนสัตว์":

เด็กๆ เลียนแบบนิสัย สัตว์:

เมื่อวานเป็นวันที่อากาศร้อนมาก

เราเดินไปที่สวนสัตว์

เราเห็นสัตว์และนก

และกวางและสุนัขจิ้งจอก

เราได้เรียนรู้ว่าหมี

พวกเขาเรียกเขาว่าลุงเฟดยา

เราเลี้ยงเป็ดในบ่อ

เราซื้อลูกโป่งจำนวนหนึ่ง

เราดื่มน้ำผลไม้ซ่อนตัวอยู่ในที่ร่ม

คุณจะจำวันนี้ได้

ค้นหาสถานการณ์ "ในสิ่งที่ พิพิธภัณฑ์คุณจะวางสิ่งของเหล่านี้หรือไม่?”

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ชุดโต๊ะ ผ้าเช็ดปาก:

หนุ่มๆ ใต้ผ้าเช็ดปากนี้มีหลายสิ่งที่บอกเราได้มากมาย คุณคิดว่ามีอะไรบ้าง?

เกมการสอน "ใช่-ไม่ใช่":

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ใช้คำถามนำเพื่อเดาว่ามีอะไรอยู่บนผ้าเช็ดปาก

ทั้งหมดนี้เรียกได้ว่าเป็นคำเดียว - พิพิธภัณฑ์นิทรรศการและควรจะเป็น (วี พิพิธภัณฑ์) .

ที่ พิพิธภัณฑ์ที่คุณจะวางไว้?

สถานการณ์ปัญหา:

ครูชวนเด็กๆ คาดเดาเกี่ยวกับอะไร พิพิธภัณฑ์สามารถระบุนิทรรศการได้

เกมการสอน "วางให้ถูกต้อง":

ครูเชิญชวนให้เด็กจัดนิทรรศการบนโต๊ะต่างๆ และตั้งชื่อรายการ พิพิธภัณฑ์พวกเขาสามารถเป็นเจ้าของได้

การทำงานกับแผนที่:

ครูแนะนำให้ใช้แผนที่เมืองเพื่อระบุตำแหน่งของสิ่งเหล่านี้ พิพิธภัณฑ์- ถามคนอื่นว่าไง. เด็กๆ รู้จักพิพิธภัณฑ์(คำตอบของเด็ก).

ทำงานร่วมกับนิทรรศการภาพถ่าย:

ครูเสนอให้ดูรูปถ่าย พิพิธภัณฑ์ที่ที่เด็กๆเคยอยู่มาก่อน ขอให้คุณจำชื่อเหล่านี้ พิพิธภัณฑ์ตั้งชื่อนิทรรศการที่น่าจดจำที่สุด

การสนทนาตามสถานการณ์:

สิ่งที่ควรจำเมื่อมาเยือน พิพิธภัณฑ์?

(เด็ก ๆ มีการสนทนาตามสถานการณ์และพัฒนากฎเกณฑ์พฤติกรรมด้วยตนเอง)

ข้อปฏิบัติในการ พิพิธภัณฑ์:

ใน พิพิธภัณฑ์คุณไม่สามารถพูดเสียงดังเพื่อไม่ให้รบกวนผู้เยี่ยมชมคนอื่นและ ไกด์นำทัวร์.

ตั้งใจฟัง นำทางและอย่าขัดขวางเขา.

ไม่สามารถสัมผัสด้วยมือได้ นิทรรศการพิพิธภัณฑ์.

คุณไม่สามารถส่งเสียงดังหรือวิ่งไปรอบ ๆ ไปที่พิพิธภัณฑ์,คุยโทรศัพท์.

หากต้องการถ่ายรูปต้องขออนุญาต

ในตัวเรา โรงเรียนอนุบาลมีมินิเป็นของตัวเองด้วย พิพิธภัณฑ์และเราได้ไปเยี่ยมชมบางส่วนแล้ว

(เด็กๆจำชื่อได้ พิพิธภัณฑ์กลุ่ม"ตั๊กแตน"พูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น สิ่งที่พวกเขาชอบ และสิ่งที่พวกเขาจำได้มากที่สุด)

สถานการณ์เกม "เราเข้าแล้ว" พิพิธภัณฑ์ของกลุ่มเรา":

พวกเราในของเรา กลุ่มนี้ยังมีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กอีกด้วย- มันเรียกว่าอะไร? - “เมอร์รี่ ชิล”.)

จำไว้ว่าทำไมของเรา นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับการจัดแสดงนิทรรศการ พิพิธภัณฑ์. (เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการจัดแสดงของพวกเขา).

การสะท้อนกลับ:

พวกเราวันนี้ในของเรา พิพิธภัณฑ์มีนิทรรศการอื่นปรากฏขึ้น นิทรรศการนี้มีไว้สำหรับมินิของเรา พิพิธภัณฑ์ได้รับการบริจาคจากคนในกลุ่ม"ตั๊กแตน"- มาฟังกันว่ามันฟังดูเป็นยังไง (ไพเราะอ่อนโยน)- และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณจำท่วงทำนองของระฆังของคุณมาจัดวงออเคสตรากันเถอะ (เด็ก ๆ เลือกระฆังสำหรับตัวเองและเล่นตามทำนองเพลง).

บทคัดย่อ GCD "ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์นาฬิกา" ตาม สาขาการศึกษา“การพัฒนาองค์ความรู้” ในกลุ่มผู้อาวุโส

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับกลไกนาฬิกาที่หลากหลายและวิธีการใช้งานในชีวิตมนุษย์

ทางการศึกษา:

1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของนาฬิกาประเภทต่าง ๆ (กระเป๋า, ข้อมือ, นาฬิกาปลุก, ผนัง, ทราย, อิเล็กทรอนิกส์)

2. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักหน้าปัดและเข็มสองเข็ม - นาทีและชั่วโมง

3. ตั้งชื่อส่วนของวันตามประเภทกิจกรรมและตำแหน่งของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

ทางการศึกษา:

1.พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

2. พัฒนาความสนใจทางปัญญาในอดีตและอนาคตของนาฬิกา

ทางการศึกษา:

1. พัฒนาความสามารถและความสามารถในการดูแลเวลาส่วนตัวของคุณและเวลาของผู้อื่น

งานเบื้องต้น ทำความรู้จักกับนาฬิกา อ่านสารานุกรม เกมการสอน "กี่โมงแล้ว" การทำงานกับการ์ดการเรียนรู้บทกวี

อุปกรณ์: พิพิธภัณฑ์นาฬิกาขนาดเล็กถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มผู้ปกครองซึ่งประกอบด้วยนาฬิการูปทรงและขนาดต่างๆ (นาฬิกาแขวน นาฬิกาข้อมือ นาฬิกาปลุก นาฬิกาน้ำมัน นาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ นาฬิกาตั้งพื้น) รูปภาพของนาฬิกา รูปภาพของ กิจกรรมและตำแหน่งของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: - สวัสดีผู้เยี่ยมชมที่รัก!

คุณต้องการที่จะรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย?

นักการศึกษา: วันนี้เราขอเชิญคุณมาที่พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา

ทำใจให้สบายโดยเร็วที่สุด

บทสนทนาของเราจะเกี่ยวกับอะไร?

คุณจะพบว่าคุณไขปริศนาได้หรือไม่

พวกเขาไปทั้งวันทั้งคืน
ไม่เคยเหนื่อย
พวกเขากระซิบอย่างน่าเบื่อตามจังหวะ:
ติ๊ก ต๊อก ติ๊ก ต๊อก
ลูกศรดูเหมือนหนวด
พวกเขาถูกเรียกว่า...
(ดู)

นักการศึกษา: ใช่ วันนี้เราจะพูดถึงนาฬิกา ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา เราได้รวบรวมนาฬิกาประเภทต่างๆ ร่วมกับพ่อแม่ของเรา คุณเห็นนาฬิกาอะไร?

เด็ก: ติดผนัง ติดผนัง อิเล็กทรอนิกส์

นักการศึกษา: คุณพูดถูกจริงๆ มีแม้กระทั่งนาฬิกาปลุก มีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก ๆ : เพื่อปลุกคุณแสดงเวลาเพื่อไม่ให้สาย ฯลฯ

นักการศึกษา: นาฬิกานกกาเหว่า, นาฬิกาแดด แน่นอนว่าหากไม่มีนาฬิกา ผู้คนก็จะมาทำงานสาย เครื่องบิน รถไฟ และจะหลงทางไปกับกิจกรรมต่างๆ... ฟังบทกวี "The Clock" ของ N. Chuprov
นาฬิกากำลังเคาะทั้งคืน
พวกเขาไม่ได้เงียบแม้แต่นาทีเดียว!
ฉันถาม:“ ดูรอ
อย่ารบกวนฉันเลย
ขอนอนต่ออีกหน่อย
ฉันไม่อยากตื่นเลยจริงๆ!”
และนาฬิกาก็ตอบว่า: "ติ๊กต๊อก
ตื่นสิ ไอ้ตัวประหลาด!
กลางคืนอยู่ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกล
พระอาทิตย์อยู่สูงเสียดฟ้า
วันอันแสนวิเศษรอคุณอยู่
เปิดตาของคุณเพื่อนของฉัน!

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณดูว่าพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรารวบรวมนาฬิกาประเภทใดบ้าง นำเสนอนาฬิกาต่างๆที่นี่ มีนาฬิกาปลุกอยู่บนชั้นบนสุด คุณรู้หรือไม่ว่านาฬิกาปลุกคืออะไร? คุณแต่ละคนอาจมีนาฬิกาปลุกที่บ้าน นาฬิกาปลุกช่วยฉันได้มากโดยตั้งไว้ข้างเตียงและปลุกฉันให้ตื่นไปทำงานทุกเช้า เพื่อนๆ ยกมือขึ้น ใครมีนาฬิกาปลุกที่บ้านบ้าง? ฉันดีใจมากที่ทุกบ้านมีนาฬิกาปลุก นี่เป็นสิ่งที่มีประโยชน์มาก เพื่อนๆคิดว่าจะซื้อนาฬิกาปลุกแบบไหนดี ใหญ่หรือเล็ก? (คำตอบของเด็ก). ฉันคิดว่าคนที่ชอบ

ครูชี้ไปที่ผนัง: นาฬิกาอะไรควรจะอยู่ที่นี่? ฟัง.

G. Tereshkova "นาฬิกา"

บนผนังห้อง ดู,
พวกเขาไม่ได้แขวนไว้เพื่อความงาม
และตามจังหวะการเคาะ: ติ๊กต่อก, ติ๊กต๊อก
ทุกคนได้รับการเสิร์ฟ เครื่องหมาย.
การเปลี่ยนแปลงทั้งกลางวันและกลางคืนนอกหน้าต่าง
รุ่งอรุณนั้นวิเศษมาก แล้ว
คนมีมันตลอดทั้งปี
ถึงเวลาสำหรับความกังวลของวัน (กำแพง) คุณรู้จักนาฬิกาประเภทใดอีกบ้าง (นาฬิกาแดด นาฬิกาทราย นาฬิกาตั้งพื้น ฯลฯ)

นักการศึกษา: พวกคุณเลือกนาฬิกาอะไรให้ตัวเอง? (สวยงาม ใหญ่ ใช้งานได้จริง ทราย) และแน่นอน เพื่อให้เจ้าของชอบระฆังและเข็มแสดงเวลาที่ถูกต้อง ดูสิ นาฬิกาทุกเรือนมีสองเข็ม พวกคุณรู้ไหมว่าเข็มนาฬิกาใหญ่เรียกว่าอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก) ถูกต้อง แสดงนาทีและเรียกว่านาที ใครจะรู้ว่าลูกศรเล็กๆเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้อง นี่คือเข็มชั่วโมง จากนั้นเราจะรู้ว่าเป็นเวลากี่ชั่วโมง เพื่อนๆ คิดว่าธนูอันไหนที่เคลื่อนที่ได้เร็วกว่า ลูกศรเล็กหรือลูกศรใหญ่? (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก พวกเขาตอบถูกทุกข้อ

แต่ตอนนี้ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของนาฬิกา เพื่อนๆคิดว่ามียุคไหนที่ไม่มีนาฬิกาบ้างคะ? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ฉันเห็นด้วยกับคุณในสมัยโบราณก็มีช่วงเวลาเช่นนี้ ในสมัยนั้นผู้คนกำหนดเวลาโดยดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ขึ้น ผู้คนตื่นขึ้น ดวงอาทิตย์ตก ผู้คนเข้านอน พวกคุณคิดอย่างไรเมื่อใดที่ผู้คนนอนหลับนานขึ้น - ในฤดูหนาวหรือฤดูร้อน?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้อง ผู้คนนอนหลับน้อยลงในฤดูร้อน เพราะในฤดูร้อนกลางคืนนั้นสั้น และผู้คนมีงานทำมากมายในทุ่งนาและสวน ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามนอนให้น้อยลงและทำงานให้มากขึ้น ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขากล่าวว่าวันในฤดูร้อนเลี้ยงปี แล้วหน้าหนาวคนจะนอนนานขึ้น เพราะอะไร?

เด็ก ๆ: เพราะกลางคืนยาวนานกว่าและกลางวันสั้น ผู้คนพักผ่อนมากขึ้นในฤดูหนาว และรับประทานสิ่งที่พวกเขาเตรียมไว้ในฤดูร้อน และสัตว์ต่างๆ ก็ได้รับอาหารสำหรับฤดูร้อนด้วย

หนวดพระอาทิตย์
ซ่อนตัวอยู่หลังกระจกชิ้นหนึ่ง
ขยับหนวดของเขา ชื่อของเขาคือ...

เด็ก ๆ : เป็นเวลาหลายชั่วโมง

นักการศึกษา: พวกคุณนาฬิกาของเรามีรูปร่างแบบไหน: (คำตอบ) ผู้คนทำอะไรมาก่อนก่อนที่จะมีกลไกนาฬิกา คุณสามารถบอกเวลาได้จากดวงอาทิตย์ เมื่อแสงแดดส่อง ต้นไม้ก็บังเกิดเงา ดูภาพนี้. ที่นี่มีเงาตกอยู่ และในสมัยก่อนมีคนใช้มันเพื่อบอกเวลา เพื่อนๆ รู้ไหมว่าเมื่อใดที่เงาจะยาวขึ้น ในตอนเช้า บ่าย หรือเย็น?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นหรือตกใต้เส้นขอบฟ้า เงาจะยาวขึ้น และในระหว่างวัน เงาจะสั้นลง เมื่อชายคนหนึ่งสังเกตเห็นคุณสมบัติของเงา จึงเกิดนาฬิกาแดดขึ้นมา ดูสิในพิพิธภัณฑ์ของเรามีรูปภาพพร้อมนาฬิกาแบบนี้ แต่นาฬิกาเหล่านี้ไม่ได้ช่วยเหลือบุคคลเสมอไปเนื่องจากนาฬิกาดังกล่าวใช้งานได้เฉพาะในสภาพอากาศที่มีแดดจัดเท่านั้น และชายคนหนึ่งก็มาพร้อมกับนาฬิกาทราย พวกเขาอยู่ที่นี่ยืนอยู่บนชั้นวาง มีหลายขนาด นี่เป็นเวลาสามนาที และนี่คือสิบนาที แต่นาฬิกาเรือนนี้ก็ไม่สะดวกเช่นกันเพราะต้องพลิกกลับตลอดเวลา

ให้เราเล่นในขณะที่ทรายตกลงมา เราจะเดินไปรอบๆ พิพิธภัณฑ์ของเรา แล้วนั่งลงในที่นั่งของเรา มาที่นาฬิกากุ๊กกูกันบ้าง

นาทีพลศึกษา

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

ใครในบ้านทำแบบนี้ได้บ้าง?

นี่คือลูกตุ้มในนาฬิกา

ตีทุกจังหวะ (เอียงไปทางขวา, ซ้าย)

และมีนกกาเหว่านั่งอยู่ในนาฬิกา

เธอมีกระท่อมของตัวเอง (พวกเขานั่งยองๆ)

นกจะขันตามกาลเวลา

เขาจะซ่อนตัวอยู่หลังประตูอีกครั้ง (หมอบ)

ลูกศรเคลื่อนที่เป็นวงกลม

ห้ามสัมผัสกัน (หมุนตัวไปทางขวา)

คุณและฉันจะหันหลังกลับ

ทวนเข็มนาฬิกา (หมุนลำตัวไปทางขวา)

และนาฬิกาก็เดินไป (เดินอยู่กับที่)

บางครั้งพวกเขาก็ล้าหลังกะทันหัน (เดินช้าลง)

และบางครั้งพวกเขาก็รีบร้อนเล็กน้อย

เหมือนอยากจะวิ่งหนี(วิ่งอยู่กับที่)

ถ้าคุณไม่เริ่มมัน

จากนั้นพวกเขาก็ยืนขึ้นอย่างสมบูรณ์ (เด็ก ๆ หยุด)

ครู: เราเดินไป 2 นาที และตอนนี้เราจะพักแล้วคุยกันเรื่องนาฬิกา ผู้คนตัดสินใจเทน้ำมันลงในนาฬิกาแทนทราย และพวกเขาก็ได้รับนาฬิกาน้ำมันมา นาฬิกาเรือนนี้แสดงเวลาได้ไม่ถูกต้อง แล้วนี่จะดีหรือไม่ดีเมื่อนาฬิกาไม่แสดงเวลาที่แน่นอน (ความคิดเห็นของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเราไม่ทราบเวลาที่แน่นอน?

(คำตอบของเด็ก)

ไอ. ชิมโก
ฉันสอนนาฬิกาของฉันให้เดิน:
- คุณไม่ควรเร่งรีบในตอนเช้า
คนอยากนอนมาก
และคุณ: “ถึงเวลาลุกขึ้น ลุกขึ้น!”
ฉันจะแอบไปที่ชายหาด -
หมุนลูกศรเลื้อย
กรุณาช้าลง
เพื่อให้หน้าผากและกางเกงในแห้ง
แต่เมื่ออยู่ในสวน -
คุณวิ่งเร็วขึ้น!
แล้วคุณจะมองคุณ
มันเหมือนกับว่าคุณกำลังนอนหลับ
จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาลงโทษกะทันหัน
เพื่ออะไรฉัน -
ปล่อยให้ลูกศรกระพริบแบบนั้น
เหมือนประกายไฟ
เพื่อที่ฉันจะได้ออกจากมุม
โดยเร็วที่สุด
และฉันก็สามารถทำแบบนั้นกับพวกผู้ชายได้
มีเวลาเล่นฮอกกี้

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันจะแสดงนาฬิกาที่แปลกตาให้คุณดู - นี่คือนาฬิกาดอกไม้ เหล่านี้เป็นดอกไม้สดที่พบบ่อยที่สุด ดอกตูมบางดอกเปิดในตอนเช้าและปิดในระหว่างวัน ในขณะที่บางดอกเปิดเฉพาะตอนกลางคืนและปิดในระหว่างวันเสมอ คุณยังสามารถบอกเวลาจากพวกเขาได้อีกด้วย

นักการศึกษา: พวกคุณในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กที่สร้างขึ้นอย่างสวยงามของเรามีนาฬิกาเทียนอยู่ ดูสิ การแบ่งแยกถูกทำเครื่องหมายไว้ที่นี่ เทียนไหม้ลดขนาดและตามแผนกเราสามารถกำหนดเวลาได้มนุษย์ก็เกิดกลไกพิเศษขึ้นและมีนาฬิกาหลายเรือนปรากฏขึ้น ตอนนี้ฉันจะแสดงนาฬิกาที่สำคัญที่สุดในประเทศของเราให้คุณดู นาฬิกาดังกล่าวตั้งอยู่ในมอสโกบนหอคอย Spasskaya เราทุกคนต่างรอคอยอย่างตื่นเต้นเพื่อให้มือเชื่อมต่อกันและทุกคนก็ฟังเสียงระฆัง

นักการศึกษา: พิพิธภัณฑ์ของเรานำเสนอ นาฬิกาที่แตกต่างกัน- และยกมือขึ้น คนไม่มีนาฬิกาที่บ้าน ฉันไม่เห็นมือเดียวเพราะทุกคนเห็นคุณค่าของเวลาและพยายามทำทุกอย่างในเวลาของตัวเอง ร้านค้า โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียนเปิดทำการในช่วงเวลานี้ เครื่องบินบินและเรือแล่นตามกำหนดเวลา

นักการศึกษา: มาตรวจสอบว่าคุณรู้จักนาฬิกาทั้งหมดที่อยู่ในพิพิธภัณฑ์ของเราหรือไม่

นาฬิกาที่แขวนอยู่บนผนังชื่ออะไร? (ติดผนัง)

นาฬิกาที่วางอยู่บนโต๊ะชื่ออะไร? (เดสก์ท็อป)

นาฬิกาที่สวมบนข้อมือชื่ออะไร? (ข้อมือ)

นาฬิกาที่ปลุกเราในตอนเช้าชื่ออะไร? (นาฬิกาปลุก) การตื่นมาพร้อมกับนาฬิกาปลุกอยู่เสมอจะทำให้คุณมีเวลาทำทุกอย่างที่วางแผนไว้

นักการศึกษา: เพื่อน ๆ แต่บนชั้นวางนี้มีนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์อยู่ ฉันยังต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่ผนังที่เราแขวนนาฬิกานกกาเหว่าไว้ จริงอยู่ที่พวกมันสวยงาม แต่ก็แม่นยำเช่นกัน พวกเขาช่วยให้เราทำทุกอย่างตรงเวลาและตามกำหนดเวลา ในช่วงเวลานี้ พวกเขาจะเลี้ยงอาหาร นั่งเรียน และพาคุณเดินเล่น

ฟังบทกวีของ E. Cotillard ซึ่งมีชื่อว่า "The Clock-Clock"

ไม่มีนาฬิกาในโลก!

และแต่ละคนก็มีความลับของตัวเอง

มีนาฬิกาอยู่บนพื้น

เบสพูด: บอม บอม บอม

สำหรับทั้งบ้าน.

นี่คือนาฬิกาถนนบนเสา

มีใครรู้จักบ้างไหม?

มีความจำเป็นมากที่นี่:

ลูกศรยักษ์

มองเห็นได้จากระยะไกล

และผู้เดินอยู่ในกระท่อม!

นกกาเหว่าอาศัยอยู่ในนั้น

หน้าต่างจะเปิดขึ้น

นกกาเหว่าจะเริ่ม "นกกาเหว่า", "นกกาเหว่า"

เหมือนอยู่ในป่าบนกิ่งไม้

และคุณจะตั้งนาฬิกาปลุกในตอนเย็น

และคุณจะไปนอนอย่างสงบสุข

นาฬิกาปลุกจะไม่ลืมที่จะปลุกคุณ

นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเรา เดาปริศนากัน สรุปเราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้างพวกเขาให้อะไรใหม่แก่คุณบ้าง?

1. เราไม่นอนระหว่างวัน

เราไม่นอนตอนกลางคืน

และทั้งกลางวันและกลางคืน

ก๊อก ก๊อก (นาฬิกา)

2.พี่สาวสองคนที่อยู่ติดกัน

พวกเขาวิ่งตักแล้วตัก

ชอร์ตี้ - เพียงครั้งเดียว

อันข้างบน - ทุกชั่วโมง (ลูกศร)

3.บนมือและบนผนัง

และบนหอคอยด้านบน

พวกเขาเดิน พวกเขาเดินในจังหวะเดียวกัน

ตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นจนถึงพระอาทิตย์ขึ้น (ดู)

ฉันมีลูกน้อย

ชื่อของพวกเขาคือนาที

ถ้าเอามารวมกัน

คุณจะรู้เรื่องของฉัน (ชั่วโมง)

นักการศึกษา: การทัศนศึกษาของเราสิ้นสุดลงแล้ว ขอขอบคุณทุกคนที่มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นาฬิกาขนาดเล็กของเรา สิ่งที่น่าสนใจสำหรับคุณ? คุณจำอะไรได้บ้าง?

ทุกคนเคยไปพิพิธภัณฑ์

เราเรียนรู้มากมาย

และเกี่ยวกับเข็มนาฬิกาเกี่ยวกับนาที

เราไม่สามารถลืมประวัติศาสตร์ได้

พบกันเร็วๆ นี้ในสถานที่ที่น่าสนใจ

เพลงของ E. Krylatov "SONG ABOUT BELLS" ฟังดู

“นาฬิกาตีอยู่บนหอคอยเก่า

ต่อจากเมื่อวาน

และระฆังก็ดังขึ้น ...

เชิงนามธรรม
เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ของพระเจ้าในท้องถิ่น

กับเด็ก ๆ กลุ่มอาวุโส

เป้าหมาย:

เพื่อให้ความรู้ว่าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นผู้ดูแลโบราณสถานที่แท้จริง

วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณของเมืองของเรา

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในดินแดนของตน ความรักต่อดินแดน และความปรารถนาที่จะอนุรักษ์

และเสริมสร้างประวัติศาสตร์

งานเบื้องต้น:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของเมืองโวโรเนซ

เพื่อสร้าง “ภาพลักษณ์ของพิพิธภัณฑ์” เพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จัก วัฒนธรรมพื้นบ้าน, เปิดใช้งานคำศัพท์: คู่มือ, นิทรรศการ, คอลเลกชัน

การพัฒนาเส้นทางโดยอาจารย์ การสนทนาเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน การเดิน และในที่สาธารณะ การสนทนาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์

เงื่อนไข : วันที่: พฤศจิกายน.

ความคืบหน้าการท่องเที่ยว

เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกัน พิพิธภัณฑ์คืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง พิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงนิทรรศการ - วัตถุจริงที่มีอยู่ในสมัยอันห่างไกลเหล่านั้น

คุณเคยไปพิพิธภัณฑ์หรือไม่? อันไหน? คุณเห็นอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน Voronezh และชมนิทรรศการนิทรรศการ ใครจะรู้ว่านิทรรศการและนิทรรศการคืออะไร?(คำตอบของเด็ก - เมื่อพวกเขาแสดงบางสิ่งให้เราเห็น)

ใช่นิทรรศการ คือ การจัดแสดงวัตถุที่จัดแสดงให้ประชาชนเข้าชม และการจัดแสดงคือวัตถุที่จัดแสดงให้ชม

และใครที่พาผู้เยี่ยมชมผ่านห้องโถงของพิพิธภัณฑ์และพูดคุยเกี่ยวกับคอลเลคชันของพิพิธภัณฑ์?(คำตอบสำหรับเด็ก: ไกด์นำเที่ยว)

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาจำวิธีปฏิบัติตัวในพิพิธภัณฑ์และสถานที่สาธารณะอื่นๆ กันดีกว่า (คำตอบของเด็ก- ในพิพิธภัณฑ์เราต้องประพฤติตนเงียบ ๆ เพราะนักท่องเที่ยวคนอื่น ๆ มาที่นี่และเราจะต้องไม่รบกวนพวกเขา คุณไม่ได้รับอนุญาตให้สัมผัสสิ่งใดในพิพิธภัณฑ์โดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์จังหวัด Voronezh ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นภูมิภาค Voronezh เปิดในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2437 ตั้งแต่วันแรกที่ก่อตั้งในปี 1894 จนถึงปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นและยังคงเป็นหนึ่งในศูนย์กลางมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ใหญ่ที่สุดของภูมิภาคดินดำตอนกลาง นิทรรศการมากกว่า 3,000 ชิ้นสะท้อนถึงแง่มุมต่างๆ ของประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมืองทำให้เกิดความชื่นชมและความเคารพอย่างแท้จริงต่อประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอันมีสีสันอันน่าอัศจรรย์ของดินแดนโวโรเนซ

ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ในปี 1915 อาคารหลังนี้เป็นที่ตั้งของโรงพยาบาลทหาร

สงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี พ.ศ. 2484–45 ก่อให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อเมือง โดยไม่ละเว้นพิพิธภัณฑ์ คนงานในพิพิธภัณฑ์เริ่มพยายามอย่างแข็งขันที่จะรักษาคุณค่าทางประวัติศาสตร์และศิลปะที่สูญหายไป แต่ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เงินทุนเพียงส่วนเล็กๆ เท่านั้นที่ถูกอพยพไปยังคาซัคสถานและไซบีเรีย และคอลเลกชันที่เหลือส่วนใหญ่สูญหายไป ในปี พ.ศ. 2486 พิพิธภัณฑ์ได้กลับมาดำเนินกิจกรรมอีกครั้ง ในปีพ.ศ. 2491 อาคารที่เคยเป็นของอาคารดังกล่าวได้ถูกส่งคืนให้กับพิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ด้วย วิจิตรศิลป์- ไม่กี่ปีต่อมา พิพิธภัณฑ์ได้รับการจัดสรรอาคารอีกหลังหนึ่งบนถนน Plekhanovskaya ซึ่งยังคงตั้งอยู่จนถึงทุกวันนี้- แผนกประวัติศาสตร์นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Voronezh ในหัวข้อ: โบราณคดี, รากฐานของ Voronezh, ยุคของ Peter I, Voronezh ในศตวรรษที่ 18-19, Voronezh ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20, อุตสาหกรรมสมัยใหม่ของ Voronezh และอื่น ๆ อีกมากมาย นอกจากนี้ยังมีห้องนิทรรศการสองห้องสำหรับนิทรรศการที่มีการเปลี่ยนธีมอยู่ตลอดเวลา

“ปัจจุบันพิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงประมาณ 170,000 ชิ้น มีห้องโถง 18 ห้องนิทรรศการหลายห้อง "History of the Voronezh Region", "Weapons of the Eight Centuries of the Xครั้งที่สอง- ศตวรรษที่ XX", "อาณาจักรสัตว์", "ปาฏิหาริย์แห่งปีก"คอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ประกอบด้วยสิ่งของจาก การขุดค้นทางโบราณคดี“กองฝังศพบ่อยครั้ง” และ “การตั้งถิ่นฐานของโคซาร์

จุด 1: โบราณคดี

ทุกอย่างเริ่มต้นตั้งแต่สมัยโบราณ ห้องโถงเล็กห้องแรกคือโบราณคดี 1

ยุคหินเก่าตอนปลาย หินหิน ประกอบด้วยแผนภาพของอนุสรณ์สถานยุคหินเก่า

นอกจากนี้ในห้องนี้ยังมีรูปปั้นครึ่งตัวที่แสดงภาพโดยประมาณ รูปร่างคนโบราณที่อาศัยอยู่ในดินแดนของภูมิภาค Voronezh สมัยใหม่

บนแท่นแยกเป็นกระดูกของสัตว์โบราณ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นแมมมอธ แต่มีกระโหลกแรดขนยาวและเขาออโรช

จุด 2: ​​โบราณคดี 2

ห้องนี้ยังอุทิศให้กับสมัยโบราณ - ยุคหินใหม่อีกด้วย หินปูน. ยุคสำริด.

ขาตั้งในห้องนี้มีอุปกรณ์และเครื่องมือที่พบครั้งเหล่านั้นนอกจากนี้ ยังมีซากเซรามิกยุคสำริดจากศตวรรษที่ 3-2 ก่อนคริสต์ศักราช

ฉันอยากจะพูดคำเกี่ยวกับชาวประมงโบราณด้วย คนเหล่านี้เป็นคนที่มีความสุข! เมื่อพิจารณาจากตะขอที่จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ บรรพบุรุษของเราเป็นผู้ผลิตอาหารที่มีความทะเยอทะยานมาก ธรรมชาติอนุญาตให้พวกเขาตกปลาไม่ใช่เพื่อสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ผู้ชื่นชอบการตกปลาในปัจจุบันพกติดตัว แต่เพื่อถ้วยรางวัลที่สามารถรับประทานได้หลายวัน ซึ่งสามารถเห็นได้ทั้งจากภาพถ่ายของตัวปลาเองและจากตะขอที่วางอยู่บนอัฒจันทร์

จุด 3: โบราณคดี 3

ห้องนี้จัดไว้โดยเฉพาะชนเผ่าเร่ร่อนในยุคเหล็กตอนต้น ชาวสลาฟโบราณ

มีแผงยืนแสดงการค้นพบในช่วงเวลาต่างๆ ตั้งแต่สมัยก่อนไซเธียนของวันที่ 9-7 ปีก่อนคริสตกาล จนถึงช่วงเวลาที่ชาวสลาฟโบราณในศตวรรษที่ 7-10 เริ่มอาศัยอยู่ในภูมิภาคโวโรเนซ

แยกภาพการสร้างป้อมปราการ Mayatsky ขึ้นใหม่ในศตวรรษที่ 9-10 แขวนอยู่บนผนังทั้งหมด

จุด 4 รากฐานของ Voronezh

ห้องโถงที่สี่อุทิศให้กับการก่อตั้ง Voronezh อย่างเป็นทางการปีแห่งการสถาปนาคือปี 1586 ในปีนี้ป้อมปราการได้ถูกสร้างขึ้น แม้ว่าจะมีการตั้งถิ่นฐานอยู่ที่นี่ก่อนป้อมปราการก็ตาม

ในห้องนี้ มีแผนที่รัฐรัสเซียและคานาเตะไครเมียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 16 เหรียญ เกราะ เอกสาร และสิ่งของอื่นๆในสมัยนั้น

หยุด 5: เวลาของปีเตอร์

ห้องโถงที่ห้าเกี่ยวข้องกับเวลาซึ่งเห็นได้ชัดว่าชาวเมือง Voronezh รู้สึกภาคภูมิใจเป็นพิเศษ กล่าวคือในช่วงเวลาของการต่อเรือใน Voronezh นี่คือเวลาที่กองทัพเรือเริ่มถูกสร้างขึ้นตามทิศทางของ Boyar Duma และ Peter I

ในห้องโถงมีแบบจำลองของเรือรบรัสเซียลำแรก Goto Predestination สำเนาที่สร้างขึ้นใหม่ตั้งอยู่ใกล้กับ Admiralty Square และเป็นเรือของพิพิธภัณฑ์

นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างว่าอู่ต่อเรือ Voronezh หน้าตาเป็นอย่างไรในเวลานั้น พวกเขาทำงานตั้งแต่ปี 1696 ถึง 1711 จนกระทั่งแม่น้ำ Voronezh เริ่มตื้นเขิน หลังจากนั้น อู่ต่อเรือแห่งใหม่ได้ถูกสร้างขึ้นบริเวณท้ายน้ำในหมู่บ้าน Tavrovo.

จุดจอด 6: การต่อเรือใน Voronezh

ห้องโถงที่หกยังเกี่ยวข้องกับการต่อเรือใน Voronezh เมื่อคุณไปถึงคุณจะผ่านห้องเล็กๆ ประกอบด้วยสมอเรือ ปืนใหญ่ แผนผัง ภาพวาด และสิ่งอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับกองทัพเรือในสมัยนั้น

อาวุธจะแสดงอยู่ในห้องโถง แผนการลุกฮือของดอน ค.ศ. 1707-1708 สำเนาหน้ากากมรณะสีบรอนซ์ของ Peter I ถัดจากรูปเหมือนของเขา

ในห้องที่มีหน้ากากของพระเจ้าปีเตอร์มหาราชและหน้ากากมือของเขา มีภาพบุคคลอื่นๆ มากมายในยุคนั้นพร้อมคำอธิบายชีวิตของพวกเขาและเกี่ยวข้องกับโวโรเนซอย่างไร

ดูเหมือนว่า Peter I อยู่ที่ไหน - และ Voronezh อยู่ที่ไหน? อย่างไรก็ตาม พระมหากษัตริย์ไม่ได้ทรงเสด็จออกไปในใจกลางรัสเซียหรือในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่กำลังก่อสร้างตลอดทั้งวัน เขาไม่เพียงดูแลกองเรือในทะเลบอลติกเท่านั้น แต่ยังดูแลในทะเลดำด้วย

เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม ค.ศ. 1696 Boyar Duma ตัดสินใจเริ่มก่อสร้างกองทัพเรือแห่งแรกในประวัติศาสตร์รัสเซีย ตามคำสั่งของ Peter I กองทัพเรือ Voronezh ถูกสร้างขึ้นใน Voronezh ซึ่งมอบหมายให้เมืองต่าง ๆ บนแม่น้ำ Voronezh และ Don ในฤดูใบไม้ผลิปี 1699 มีการปล่อยเรือ 10 ลำ เรือ 2 ลำ เรือเล็ก 2 ลำ และเรือใบ 4 ลำ...

จุดจอด 7: ภูมิภาค Voronezh ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19

ในห้องนี้มีนิทรรศการเล็ก ๆ ที่แสดงภาพห้องหนึ่งของขุนนางในสมัยนั้น และด้านหน้าเป็นชุดชาวนา

มีแจกัน จาน และสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับออร์โธดอกซ์อยู่ที่นี่ อาวุธรวมถึงชุดดวล

หยุด 8: ชีวิตของจังหวัด Voronezh ในช่วงศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20

ที่นี่มีการติดตั้งกระท่อมชาวนา แยกจากกันมีสิ่งที่แสดงถึงชีวิตในสมัยนั้น สุดทางเดินมีรถจักรไอน้ำจำลองและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทางรถไฟ

หยุด 9: สงครามกลางเมือง พ.ศ. 2460-2465

ผนังที่นี่เป็นสีแดง ดูเหมือนจะเข้ากับสีของธงบอลเชวิค แผ่นพับ โปสเตอร์ และภาพถ่ายจากยุคปฏิวัติแขวนอยู่บนผนัง มีปืนกลและเครื่องจักรจากโรงพิมพ์ใต้ดินเหรียญรางวัล อาวุธ กระบี่ ครก!

นี่คือเกวียนในตำนานซึ่งมีโจรหลายคนขับรถข้ามสเตปป์ Voronezh และทำลายคนผิวขาวจนหมด ต้องบอกว่าระหว่าง สงครามกลางเมืองเมืองนี้ถูกกองทหารขาวยึดครองสองครั้ง ครั้งแรกในเดือนกันยายน พ.ศ. 2462 โดย Don Corps แห่ง K.K. Mamontov และในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2462 โดยกองกำลังของ A.G. Shkuro อย่างไรก็ตาม ทั้งสองครั้งเขาก็ได้รับการปลดปล่อยอย่างรวดเร็ว

สงครามโลกครั้งที่หนึ่งยังโดดเด่นด้วยการ์ตูนอีกด้วย บรรพบุรุษของเรามีอารมณ์ขัน! บนโปสการ์ดที่ทหารส่งจากด้านหน้าไปยัง Voronezh บ้านเกิดของเขา กองทัพรัสเซียแสดงถึงการถอยทัพของศัตรูอย่างกล้าหาญ

โดยทั่วไปใน Voronezh ซึ่งไม่ได้อยู่ห่างจากแนวหน้าของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งมากที่สุดมีโรงพยาบาลและสภากาชาดก็กระตือรือร้นมาก

ระยะทางจากใจกลางเมือง - เมืองมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ในปี 2460 ในโวโรเนซทุกอย่างก็โหดร้ายและนองเลือดมากเช่นกัน เมื่อวันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2460 หลังจากการจลาจลของกองทหารปืนกลที่ 5 ซึ่งตั้งอยู่ในโวโรเนซ อำนาจได้ส่งต่อไปยังคณะกรรมการปฏิวัติทหารบอลเชวิคซึ่งนำโดย A. S. Moiseev

หยุด 10: ธนบัตร รัสเซีย XIX– ศตวรรษที่ XX

ห้องโถงจัดแสดงเงินหลวงชุดแรก เงินจำนวนมากจากรัฐบาลเฉพาะกาล จากนั้นมีบัตรบัญชี ตั๋วเงินคลัง และ “เงินทดแทน” ทุกประเภทจากสงครามกลางเมือง

นำเสนอกระปุกออมสินหลายใบ ใกล้ๆ กันมีเหรียญที่เก็บไว้ในกระปุกออมสินดังกล่าว และอีกอย่าง พวกเขาฝังพวกมันไว้ในขวดดีบุกพวกนี้ สมบัติไม่ใช่เรื่องแปลกในดินแดน Voronezh เนื่องจากประวัติศาสตร์ที่นี่ปั่นป่วนมากและตามปกติผู้คนนิยมเก็บเงินไว้ไม่ใช่ในธนาคารออมสิน

จุดจอด 11: จักรวาลโวโรเนซ

Voronezh มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับจักรวาลศาสตร์ในประเทศ ที่นี่ข้อมูลจากวิกิพีเดีย:

“ ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 KBHA ขององค์กร Voronezh ได้พัฒนาเครื่องยนต์จรวดเหลวน้ำมันก๊าดออกซิเจน RD-0105 สำหรับระยะที่สามของยานปล่อย Luna ซึ่งทำให้ในปี 1959 เป็นครั้งแรกในโลกที่จะไปถึงการหลบหนีครั้งที่สอง ความเร็ว. จากเครื่องยนต์ RD-0105 เครื่องยนต์ถูกสร้างขึ้นสำหรับระยะที่สามของยานปล่อย ยานอวกาศ"วอสตอค" กับนักบินอวกาศคนแรกของโลก ยู. กาการิน “

ห้องนี้จัดแสดงนิทรรศการอุตสาหกรรมอวกาศ รวมถึงแบบจำลองเครื่องยนต์ RD-0109

หยุด 12: นิทรรศการ “อาวุธแห่งแปดศตวรรษ (XIII-XX ศตวรรษ)”

ในห้องโถงด้านหลังกระจกมีชุดเกราะและเครื่องแบบทหาร ดาบและปืน ตลอดจนอาวุธมีดและอาวุธปืนอื่นๆ

จุด 13: นิทรรศการ "ปาฏิหาริย์มีปีก"

ในห้องนี้คุณจะได้พบกับโลกแห่งผีเสื้อและตัวอย่างสัตว์ขาปล้องที่น่าสนใจของสัตว์โลกและคอลเลกชันส่วนตัวของนักสะสม Voronezh จำนวนหนึ่ง

นิทรรศการนี้นำเสนอโลกของแมลงที่มีชีวิตชีวาและหลากหลายผิดปกติบนโลกของเรา มีการจัดแสดงตัวแทนผีเสื้อ แมลงเต่าทอง แมลงปอและแมลงอื่นๆ ที่น่าสนใจและมีชื่อเสียงที่สุดมากกว่า 3,500 ตัว แมงมุมทารันทูล่าและแมงป่องก็เป็นตัวแทนเช่นกัน นิทรรศการที่น่าทึ่งไม่เพียงแต่จะให้ความสนใจกับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย

หยุด 14: อาณาจักรสัตว์

ในนิทรรศการนี้ คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ต่างๆ ในภูมิภาค Voronezh ดูตุ๊กตาสัตว์ นก ปลา และสัตว์เลื้อยคลานอย่างใกล้ชิด รวมถึงดูการค้นพบทางโบราณคดี - ชิ้นส่วนของโครงกระดูกของสัตว์ยุคก่อนประวัติศาสตร์: กระดูกของแมมมอธและไทรโกนเตเรีย ฟันฉลาม ฯลฯ

ในตอนท้ายของการทัศนศึกษาของเราฉันอยากจะพูดดังต่อไปนี้