Nina Nikitichna (Nikitevna) Kuratova - นักเขียน Komi มืออาชีพคนแรกเกิดเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2473 ในหมู่บ้าน Kibra (ปัจจุบันคือหมู่บ้าน Kuratovo) ในเขต Sysolsky ของเขตปกครองตนเอง Komi ในช่วงสงครามเธอทำงานในฟาร์มรวม Kuratovsky สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า- หลังจากสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2489 เธอได้เข้าเรียนที่โรงเรียนสอน Syktyvkar Pedagogical ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2492 ถึง พ.ศ. 2494 เธอทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลในเซเรโกโวและอุคตา จากนั้นอาศัยอยู่กับครอบครัวในสาธารณรัฐประชาธิปไตยเยอรมันเป็นเวลาหกปี หลังจากกลับถึงบ้าน เธอได้เข้าสู่งานสอนอีกครั้งและเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลใน Inta, Vorkuta และ Syktyvkar ตั้งแต่ปี 1972 - ที่ปรึกษาของสหภาพนักเขียนแห่งสาธารณรัฐโคมิ ในปี 1978 เธอได้เข้าเรียนในสหภาพนักเขียนแห่งสหภาพโซเวียต

เส้นทางในวรรณคดีของ N. N. Kuratova เริ่มต้นด้วยการเขียนบทกวีและเทพนิยายสำหรับเด็กนักเรียนและในปี 1972 หนังสือเล่มแรกของเธอได้รับการตีพิมพ์ - ชุดเรื่องราวสำหรับเด็ก - "Koch gosnech" (ของขวัญจากกระต่าย) ปัจจุบัน Nina Nikitichna มีผลงานสำหรับเด็กหลายร้อยชิ้นที่ตีพิมพ์ในหน้านิตยสาร Bi Kin และในคอลเลกชันแยกต่างหาก สัญลักษณ์ของการยอมรับจากสหภาพแรงงานของ N. Kuratova ในฐานะนักเขียนสำหรับเด็กคือหนังสือของเธอเรื่อง Let's Get Acquainted and Be Friends (Moscow, 1984) จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ที่มีชื่อเสียง "Children's Literature"

งาน "ผู้ใหญ่" ชิ้นแรกของ N. N. Kuratova ตีพิมพ์ในปี 2507 เรื่องราว "Appassionata" ในนิตยสาร "Wowyw Kodzów" (ดาวเหนือ) แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักกับนักเขียนหน้าใหม่ แต่มีรูปแบบการเขียนวรรณกรรมของเขาอยู่แล้ว: การเล่าเรื่องแบบสารภาพ เน้นประสบการณ์ภายในของตัวละคร ความใส่ใจในคุณค่า ชีวิตประจำวันบุคคล. ด้วยพลังพิเศษ คุณลักษณะเหล่านี้ที่เหมือนกันกับงานทั้งหมดของ N. N. Kuratova ถูกแสดงออกมาในเรื่องแรกของเธอเรื่อง "Batias yilys vist" (The Tale of Fathers, 1969) ซึ่งหัวข้อของสงครามถูกเปิดเผยผ่านการปะทะกันอย่างน่าทึ่งของชะตากรรมส่วนตัว ของวีรบุรุษที่สามารถรักษาความรักในสถานการณ์ที่รุนแรงและความบริสุทธิ์ของความสัมพันธ์ของมนุษย์ได้

ขั้นตอนสำคัญในการทำงานของ N. Kuratova คือหนังสือ "Radeitana, musa" (สิ่งที่เป็นที่รัก, น่ารัก, 1974) และ "Bobonyan kor" (Taste of clover, 1983) ผู้เขียนยืนยันในความจริงที่เรียบง่าย แต่จำเป็นสำหรับ "เศรษฐกิจ" ทางจิตวิญญาณของคนร่วมสมัยของเขา: ความชั่วร้ายนั้นไม่มีอำนาจก่อนความดีว่าเราต้องอยู่ร่วมกับผู้คนในฐานะมนุษย์ว่าครอบครัวเป็นดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการหลักที่ความสุขของมนุษย์เติบโตขึ้น . ตัวละครกลางผลงานส่วนใหญ่ในคอลเลกชันเหล่านี้เป็นผลงานของผู้หญิง ผู้เขียนเปรียบเทียบการกระทำของนางเอกของเธอกับแนวคิดยอดนิยมเกี่ยวกับผู้หญิงในฐานะผู้ดูแลครอบครัวซึ่งเป็นผู้ถือภูมิปัญญาทางโลกที่เก่าแก่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นางเอกคนสำคัญของ N. Kuratova - คุณย่า Tatyana (เรื่อง "Bobonyan kor") - ได้รับการพิจารณาจากคนรอบข้างว่าเป็น "todys" นั่นคือมีความรู้และรับผิดชอบ คำจำกัดความยอดนิยมแบบเดียวกันนี้สามารถใช้ได้กับตัวละครหญิงอื่น ๆ เช่น Maryushka จากเรื่องราวที่มีชื่อเดียวกัน, Galina จากเรื่อง "Kuim Vozha Topol" (ขั้วโลกที่มี Three Peaks), Daria จาก "The Tale of Fathers" เป็นต้น ตัวละครของพวกเขาถูกเปิดเผยในสถานการณ์ชีวิตดราม่าที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะด้วยความปรารถนาที่เพิ่มสูงขึ้นในความดี ความจริง ความงาม และพวกเขาคือผู้ที่ได้รับความไว้วางใจจากนักเขียนในการเลี้ยงดูลูก ในแง่นี้ผลงานของ N. N. Kuratova สามารถจัดเป็นงานประเภทพิเศษ - วรรณกรรมที่เรียกว่าการศึกษา สิ่งสำคัญคือตามกฎแล้วเด็กผู้หญิงจะต้องรับบทเป็นผู้ที่เลี้ยงดูมาในผลงานของ N.N. คุณลักษณะขององค์ประกอบของตัวละครนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดของผู้เขียนซึ่งมีพื้นฐานมาจากภูมิปัญญาชาวบ้านด้วย: เมื่อเลี้ยงเด็กชายคุณเลี้ยงดูผู้ชาย การเลี้ยงดูเด็กผู้หญิงถือเป็นการยกระดับอนาคตของผู้คน

ผู้หญิงมีความรับผิดชอบต่อระเบียบทางศีลธรรมในชีวิต - นี่คือความคิดของนักเขียนดังนั้นเธอจึงใส่ใจต่อชะตากรรมของผู้หญิง แต่เธอก็ต้องการนางเอกของเธอเป็นพิเศษและยังห่างไกลจากการทำให้อุดมคติเหล่านั้นเป็นอุดมคติ แก่นเรื่องของความยากจนของหลักการของผู้หญิงในผู้หญิงกลายเป็นประเด็นหลักในหนังสือ "The Thief of Gormog" (Wolf's Bast, 1989) มารีอา นางเอกของเรื่องที่เป็นที่มาของชื่อหนังสือ มีความแข็งแกร่งและสวยงามมากในวัยเยาว์ แต่เธอยังคงเป็นม่ายตั้งแต่เนิ่นๆ ในช่วงสงครามเธอทำงานเป็นประจำในวันทำงานที่ว่างเปล่าในฟาร์มส่วนรวมและเธอสอนลูก ๆ ของเธอให้ทำเหล้าแสงจันทร์ - ไม่ใช่เพื่อความสนุกสนานขี้เมา แต่เพื่อขนมปังชิ้นหนึ่ง บ้าน; มีเพียงเรื่องนี้เท่านั้นที่กลายเป็นหายนะ - เด็ก ๆ กลายเป็นคนขี้เมา พิมพ์ ผู้หญิงสมัยใหม่ที่ชอบอยู่ในพื้นที่แห่งความสะดวกสบายส่วนตัวถูกสร้างขึ้นใหม่โดย N. N. Kuratova ในรูปของ Anna นางเอกของเรื่องที่มีชื่อสัญลักษณ์ว่า "Otka Potka" (Lonely Bird) เมื่อเติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมในเมือง เธอทิ้งสามีซึ่งเป็นครูในชนบท และกลับไปอาศัยอยู่กับพ่อแม่ของเธอ โดยไม่คิดว่าเธอกำลังพรากความรักของพ่อไปจากลูกชายของเธอ และเธอยังคงอาศัยอยู่ภายใต้การดูแลของพ่อแม่ของเธอ เพื่อไม่ให้รบกวนตัวเองด้วยความกังวลเรื่องครอบครัวที่แปลกสำหรับเธอ ผู้หญิงยุคใหม่อีกประเภทหนึ่งคือ Margot เพื่อนของ Anna ซึ่งเป็นคนงานค้าขายที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดีแต่งกายด้วย "ความขาดแคลน" ซึ่งกลายเป็นเป้าหมายในชีวิตของเธอเธอมองโลกผ่านสายตาของเจ้าของร้าน ของที่ได้รับก็เป็นผู้ชายเหมือนกัน - สามีของเธอ "ถูกขโมย" จากตระกูลอื่นเพื่อศักดิ์ศรี ลิงก์ถัดไปในห่วงโซ่คือลูกสาว Margot ซึ่งกำลังมองหาสามีที่ร่ำรวยและเชื่อฟัง นอกจากนางเอกที่ดูเหมือนนกล่าเหยื่อแล้ว ฮีโร่ชาย ทั้งใจอ่อนและอ่อนแอก็ถูกประณามเช่นกัน มีซีรีย์อีกเรื่องในเรื่อง ตัวละครชายคือวิคเตอร์ลูกชายของแอนนาและแวนย่าเพื่อนของเขาซึ่งเลี้ยงดูโดยคุณยายของเขา ลูกที่ดี พวกเขาก็มีคุณสมบัติที่ต้องการเช่นกัน ชีวิตครอบครัวจากพ่อที่เป็นผู้ชาย ประเภทของผู้พิทักษ์ชายการสนับสนุนชายได้รับการพัฒนาโดยผู้เขียนในอนาคต ดังนั้นดาวนำทางที่เชื่อถือได้สำหรับฮีโร่ของเรื่อง "Urodik kaktus ledzoma dzoridz" (กระบองเพชรบาน) ซึ่งรวมอยู่ในคอลเลกชัน "Addzyslam na tshuk" (เจอกันแน่ปี 1995) คือความรัก: Yegor Filippovich, Yegorsha, ผู้อุทิศ พลังมหาศาลในการเป็นผู้นำทำงานที่เหมือง แต่ตระหนักดีว่าแหล่งที่มาหลักของพลังเหล่านี้คือผู้หญิงที่เขารัก ครอบครัว เรื่องราวประกอบด้วยรายละเอียดมากมายจากชีวิตอุตสาหกรรมของเหมืองถ่านหิน และในขณะเดียวกันก็มีเนื้อหาที่ไพเราะมาก

N.N. Kuratova เป็นหนึ่งในวรรณกรรมกลุ่มแรก ๆ ของ Komi ที่หันไปใช้หัวข้อ "มนุษย์และรัฐ" ความไม่ยุติธรรมของการปราบปรามของสตาลินความไม่แยแสต่อประชาชนของรัฐซึ่งประกาศความสุขของพลเมืองเป็นเป้าหมายถูกเปิดเผยโดยนักเขียนในผลงานหลายชิ้นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่างชัดเจนในเรื่อง "Sod sinyasa tominik niv" (เด็กสาว มีตาสีดำ) นางเอกที่ไปเข้าค่ายเพียงเพราะไม่สามารถทิ้งคนที่รักได้

วีรบุรุษของ N.N. Kuratova เติบโตมาพร้อมกับเธอ ในผลงานที่ประกอบเป็นหนังสือของเธอ “Yoktigtyryi tuvchchomoy” (ก้าว เต้นรำ, 2545), “Menam dona sikotsh-ozhereleoy” (สร้อยคออันล้ำค่าของฉัน, 2009) คำบรรยายนำโดยบุคคลผู้ยิ่งใหญ่ ประสบการณ์ชีวิต- ความเชื่อมโยงระหว่างคนรุ่นต่อรุ่นซึ่งไม่อาจสูญหายได้คือแก่นสำคัญของคอลเลกชั่นเหล่านี้

N. N. Kuratova - ผู้ทำงานด้านวัฒนธรรมผู้มีเกียรติแห่งสาธารณรัฐโคมิ (1980) ผู้ได้รับรางวัล รางวัลระดับรัฐตั้งชื่อตาม I. A. Kuratov (1987) นักเขียนประชาชนแห่งสาธารณรัฐโคมิ (2544) ผู้ปฏิบัติงานด้านวัฒนธรรมผู้มีเกียรติ สหพันธรัฐรัสเซีย (2010).

เปิดบทเรียนวรรณกรรมในครูสอนภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และ บันทึกความเข้าใจด้านวรรณกรรม"โรงเรียนมัธยมหมายเลข 25 พร้อมการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชาที่ตั้งชื่อตาม V.A. Malyshev" Syktyvkar

คูลิโควา อิรินา เลโอนิดอฟนา

หัวข้อ: ปัญหาของมนุษยนิยมที่แท้จริงใน "The Tale of the Fathers" โดย N.N. Kuratova

จากความรักของพ่อ - สู่ความรักของลูก

การออกแบบบอร์ด: ภาพเหมือนของ N.N. Kuratova ภาพประกอบในหัวข้อ "Fathers and Sons"

ที่ชัดเจนที่สุดในความทรงจำของฉันคือภาพพ่อของฉัน

ฉันรักเขามากกว่าใครๆ ในโลก

N. Kuratova "เรื่องราวของพ่อ"

ความคืบหน้าของบทเรียน

เป้าหมาย:

ทำความคุ้นเคยกับบุคลิกของนักเขียน Komi คนแรก - นักเขียนร้อยแก้ว N.N. เริ่มทำความคุ้นเคยกับ “เรื่องเล่าของพ่อ” เปิดเผยลักษณะนิสัยของช่างตีเหล็ก Vaska และค้นหาสาเหตุของความรักอันยิ่งใหญ่ที่มีต่อเขาไม่เพียงต่อลูกสาวของเขาเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ ของคนอื่นด้วย ทำความเข้าใจว่ามนุษยนิยมที่แท้จริงและความรักของพ่อคืออะไร

ชีวประวัติของนักเขียน Komi คนแรก - นักเขียนร้อยแก้ว N.N. Kuratova (การนำเสนอของนักเรียน) บทสรุปของครู: N. Kuratova เป็นผู้บุกเบิกร้อยแก้วโคมิ เธอรักภาษา บ้านเกิด และคนโคมิของเธออย่างไม่เห็นแก่ตัว ในงานแต่ละชิ้นของเธอ เรารู้สึกถึงความเชื่อมโยงตามธรรมชาติกับฮีโร่ ผลงานชิ้นหนึ่งคือ “The Tale of Fathers” ที่เขียนขึ้นในปี 1969 สำหรับการสร้างเรื่องราวนี้ N. Kuratova ได้รับรางวัล State Prize ซึ่งตั้งชื่อตาม I. A. Kuratov คำถามของครู:- องค์ประกอบของ "The Tale of Fathers" คืออะไร? (การแต่งแหวนเล่าเรื่องในนามของ Raya ลูกสาวของ Vasily ช่างตีเหล็กเอง) คำถามของครู:- งานนี้เกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับชะตากรรมอันน่าทึ่งของสองครอบครัวที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านโคมิ) คำถามของครู:- ผู้เขียนกังวลอะไร? (คำตอบของนักเรียน) สไลด์หมายเลข 1“ประเด็นที่ถูกหยิบยกในเรื่องพ่อ”
ครอบครัวแห่งความรัก มนุษยนิยม หน้าที่แห่งความภักดีของบิดาและบุตร
คำพูดของครู: ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อกับลูกเป็นลักษณะของวรรณกรรม ต่อหน้าเราคืองานของนักเขียนโคมิ -และปัญหานี้เกิดขึ้นในงานวรรณกรรมรัสเซียชิ้นใด? (I.S. Turgenev "พ่อและลูกชาย", A.S. Pushkin "ตัวแทนสถานี", L.N. Tolstoy "วัยเด็ก วัยรุ่น เยาวชน", "สงครามและสันติภาพ" ฯลฯ ) คำถามของครู:-คืออะไร ปัญหากลางเรื่องราว? (ปัญหาของมนุษยนิยมที่แท้จริง) คำถามของครู:มีฮีโร่ไม่กี่คนใน The Tale of Fathers พวกเขาเป็นใคร? (นักเรียนเขียนรายชื่อฮีโร่: Vasily the blacksmith, Vasily Ksenofontovich, Daria, Maria, เด็ก ๆ: Raya, Igor, Larisa, Yurochka)
คำถามของครู:แต่ก็ยังถูกเรียกว่า “เรื่องของ. พ่อ- เพราะเหตุใด (เน้นความสนใจมากขึ้น ตัวละครชาย(Vasily ช่างตีเหล็กและ Vasily Ksenofontovich) คำถามของครู:-ตัวละครตัวไหนน่าสนใจที่สุด? (ลักษณะของ Vasily the Blacksmith) คำพูดของครู:นี่คือสิ่งที่พระเอกชอบเรียกตัวเองว่าตัวเอง ในหมู่บ้านโคมิ มีที่อยู่สำหรับผู้ใหญ่โดยเติมคำต่อท้าย - K - ในภาษารัสเซีย ที่อยู่ "Vaska" มีความหมายแฝงที่ดูถูกเหยียดหยาม แต่ในภาษา Komi นั้นค่อนข้างแสดงความรักใคร่ คำถามของครู:- ชมบางส่วนจากภาพยนตร์เรื่อง “Gypsy” - คุณสังเกตเห็นอะไรเหมือนกันระหว่างพระเอกของหนังกับพระเอกเรื่อง “The Tale of Fathers” (รูปร่างหน้าตา อาชีพ) (มืด สูง ไหล่กว้าง น้ำเงิน-ดำ) หยิกทั้งสองเป็นช่างตีเหล็ก) Vaska เป็นช่างตีเหล็กในหมู่บ้านที่มีชื่อเล่นว่า "ยิปซี" - โปรดทราบว่าแม้แต่ชื่อของฮีโร่ก็ยังเหมือนกัน: Vasily สไลด์หมายเลข 2- Basil (กรีก) - "ราชวงศ์, ราชวงศ์" เขาเป็นคนมีหน้าที่ เมื่อแต่งงานแล้วเขาจะลาออกแบ่งปันความยากลำบากในชีวิตประจำวันโดยไม่บ่นเกี่ยวกับชะตากรรมของเขา ความรับผิดชอบของ Vasily เพิ่มขึ้นหลังคลอดบุตร ความผูกพันของเขากับลูกในแง่ของความแข็งแกร่งของความรู้สึกสามารถเปรียบเทียบได้กับความรู้สึกของแม่ คำถามของครู:- ตัวละครของฮีโร่สอดคล้องกับคำจำกัดความของชื่อของเขาหรือไม่? อะไร (รักลูกสาว ภรรยา คนในครอบครัวที่ดี เป็นคนขยัน) คำถามของครู:- รายาลูกสาวของเขาซึ่งเล่าเรื่องในนามของเธอบอกอะไรเกี่ยวกับความรู้สึกของเธอที่มีต่อพ่อในอีกหลายปีต่อมา? (“ภาพพ่อประทับอยู่ในความทรงจำชัดเจนที่สุด ฉันรักพ่อยิ่งกว่าสิ่งอื่นใดในโลก” “ฉันวิ่งตามพ่อเหมือนหมาตัวน้อย”) คำถามของครู: - แล้วพ่อล่ะ? เขาปฏิบัติต่อลูกสาวของเขาอย่างไร? (และเขาก็ตอบแทนเธอด้วยความรักแบบเดียวกันเขาเรียกเธอว่า "หัวนม"; "ด้วยมืออันแข็งแกร่งของช่างตีเหล็กเขาอุ้มลูกสาวของเขาขึ้นมาแล้วโยนเธอให้สูง สูง ขึ้นไปบนฟ้า") คำพูดของครู:หน้าของเรื่องราวทำให้เรามั่นใจว่า: ช่างมีความสุขเหลือเกินที่ผู้หญิงได้รับความรักในครอบครัวและโดยเฉพาะอย่างยิ่งความรักจากพ่อของเธอ คำถามของครู:- อะไรดึงดูดรายอในตัวพ่อของเธอ? (นิสัยร่าเริง มีทัศนคติที่ดีต่อผู้คน เข้ากับคนง่าย ทำงานหนัก ความแข็งแกร่งของพ่อ) คำถามของครู:-Vasily รู้วิธีชื่นชมผู้คนหรือไม่? (พิจารณาความสัมพันธ์ของเขากับ Vasily Ksenofontovich) (ใน Vasily Ksenofontovich เขาเห็นอย่างกว้างขวาง ผู้มีการศึกษานั่งกับเขาจนถึงเที่ยงคืนชื่นชมความรู้มีความฝันที่จะฝึกลูกสาวให้เป็นครู) ครอบครัวของ Vasily เป็นช่างตีเหล็กที่มีความสุขและเป็นมิตร คำถามของครู:-อะไรล่ะหนุ่มๆ ที่สามารถทำลายความสุขของคนๆ หนึ่ง พรหมลิขิตพิการได้หลายปี? (“สงคราม... มันมาเหมือนลมบ้าหมู กวาดล้างผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่ทั้งหมดออกจากหมู่บ้าน เหลือเพียงผู้หญิงและเด็ก”) ด้วยสิ่งเหล่านี้ นักเขียนได้เปลี่ยนหน้าใหม่ในชีวิตของฮีโร่ของเธอ วาซิลีช่างตีเหล็กเป็นหนึ่งในคนแรกๆ ที่ก้าวไปข้างหน้า
บทสรุปของครู:ช่างตีเหล็ก Vasily มีนิสัยร่าเริงที่ด้านหน้า ถูกจับ หลบหนี ไม่เคยบ่นเกี่ยวกับชะตากรรมของเขาในจดหมายของเขา ต่อสู้ร่วมกับสมัครพรรคพวกโปแลนด์เพื่อต่อต้านผู้รุกรานฟาสซิสต์ เขาไม่สูญเสียความกล้าหาญแม้ว่าเขาจะสูญเสียแขนก็ตาม ทหารแนวหน้าลุยทั้งสวรรค์และนรก ไม่พัง ยืนหยัด เอาชนะอุปสรรคทั้งปวงได้ และทหารก็ถึงบ้านแล้ว คำถามของครู:- เขาฝันถึงชีวิตแบบไหน? (คำตอบของนักเรียน) - และเธอปรากฏตัวต่อหน้าเขาอย่างไร (ทหารแนวหน้าต้องเผชิญกับความท้าทายในชีวิตใหม่: ดาเรียภรรยาของเขาแต่งงานแล้ว) คำถามของครู:- ช่างตีเหล็กของ Vasily เผชิญกับทางเลือกทางศีลธรรมอะไร? (คำตอบของนักเรียน) สไลด์หมายเลข 3

ทางเลือกทางศีลธรรมของช่างตีเหล็ก Vaska

เข้าใจ ให้อภัยภรรยา ตำหนิภรรยาที่นอกใจ ทิ้งครอบครัวใหม่ ทำลายความสงบสุขของครอบครัวใหม่ คำถามของครู:-พระเอกเลือกอะไร? แล้วทำไมล่ะ? คำถามของครู:- บุคคลมีคุณสมบัติอะไรบ้างในการตัดสินใจที่ยากลำบากเช่นนี้? - ความรักที่แข็งแกร่งความเป็นมนุษย์ความสามารถในการให้อภัยเข้าใจ) คำพูดของครู:การพบกันของ Vaska กับ Daria หลังจากการพลัดพรากจากกันมานานเป็นการพบกันของสองคน รักคนที่เข้าใจกัน (อ่านตอน “ฉันรีบไปหาพ่อ...”) คำถามของครู:- ทัศนคติของลูกสาวที่มีต่อพ่อใน “The Tale of Fathers” แสดงให้เห็นอย่างไรในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในชีวิตของเธอ (เธอกังวล รู้สึกเสียใจกับพ่อของเธอ หวังว่าพวกเขาจะมีชีวิตอยู่เหมือนเมื่อก่อน) - การจากไปอย่างกะทันหันของพ่อเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลหรือไม่ ? (นี่เป็นความอัปยศสำหรับสิ่งที่เขาทำ (เขาทุบตีครู Vasily Ksenofontovich) นี่ไม่ใช่การหลบหนีจากตัวเขาเองนี่คือความปรารถนาที่จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับครอบครัวใหม่ซึ่งสร้างขึ้นในนามของความสุขของลูก ๆ ) . คำพูดของครู: Vasily รู้วิธีที่จะอดทนให้อภัยรักและรอคอยเขาไม่เคยเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีส่วนตัว คำถามของครู:-เป็นเช่นนั้นเหรอ? ยกตัวอย่าง (เมื่อได้รับข่าวการเสียชีวิตของอาจารย์ Vasily Ksenofontovich เขาก็กลับไปที่บ้านเกิดเพื่อช่วย Daria โดยไม่ลังเล ข้อโต้แย้งของเขานั้นง่ายมาก:“ คุณเขาพูดว่า titmouse ฉันฉลาดคุณได้รับเงิน คุณจะอยู่ได้โดยไม่มีฉัน แล้วแม่ก็ต้องการความช่วยเหลือ" เมื่อดาเรียจากไป เขาก็รับหน้าที่เป็นพ่อของลูกคนแปลกหน้าโดยสิ้นเชิง) คำถามของครู:-ใครที่ Vasily กลายเป็นลูกเลี้ยงของเขา? (พ่อพื้นเมือง) - ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้นเพราะใน "The Tale of Fathers" ไม่มีการพูดถึงวิธีที่ Vasily สามารถบรรลุความรักของลูกเลี้ยงของเขา: Igor, Larisa และ Yurochka (เด็ก ๆ รีบไปหาเขาเพราะ ข้อความที่น่าตกใจเกี่ยวกับอาการป่วยของพ่อ พวกเขายุ่งอยู่กับความคิดเดียว: "ไม่ ฉันไม่ควร... ไม่ ไม่... เราจะรักษา เราจะไม่ปล่อยให้คุณตาย...) คำถามของครู:- เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไรต่อพ่อของพวกเขา (ความจงรักภักดี ความรัก ความรัก หากไม่มีเขา พวกเขารู้สึกเหมือนเป็นเด็กกำพร้า) ครูอ่านบรรทัดสุดท้ายของเรื่อง (คำพูดของพี่สาวแอนนา) คำพูดของครู:ทั้งชีวิตของผู้ชายคนนี้ คุณสมบัติทั้งหมดของเขา มนุษยชาติบอกว่าเขาเป็นพ่อที่แท้จริง ตารางเปรียบเทียบ“ มนุษยนิยมที่แท้จริงใน“ The Tale of the Fathers” โดย N. Kuratova” (มอบหมายงานล่วงหน้า: กรอกส่วนแรกของตาราง“ คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "มนุษยนิยม" ได้อย่างไร)
คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "มนุษยนิยม" ได้อย่างไร

คำถามของครู:-คุณเข้าใจคำว่า “มนุษยนิยม” ได้อย่างไร -มนุษยนิยมที่แท้จริงคืออะไร? คุณเขียนอะไรในส่วนที่สองของตาราง? ตั้งชื่อคุณสมบัติทางศีลธรรมของช่างตีเหล็ก Vasily ที่ทำให้เขาหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบากอย่างมีศักดิ์ศรีและได้รับความรักจากเด็ก ๆ (นักเรียนระบุคุณสมบัติเหล่านี้)
สไลด์หมายเลข 4- มนุษยนิยมที่แท้จริงใน "The Tale of the Fathers" โดย N. Kuratova: ความมีน้ำใจ ความรัก การตอบสนอง ความสามารถในการเข้าใจ ความสามารถในการให้อภัย ความอดทนสูง การดูแลเพื่อนบ้าน ชีวิตเพื่อผู้อื่น
บทสรุป:นี่คือคุณสมบัติที่ N. Kuratova หมายถึงโดยมนุษยนิยมที่แท้จริง นี่คือคุณสมบัติที่มนุษย์โคมิธรรมดาๆ มอบให้ เด็ก ๆ ต้องการพ่อแบบนี้จริงๆ พลังแห่งความรักของพวกเขาจะแปรเปลี่ยนเป็นความรักและความทุ่มเทของลูกที่มีต่อพวกเขา ฉันอยากให้เด็กหญิงและเด็กชายจำนวนมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เมื่อเป็นผู้ใหญ่แล้ว (ดูคำบรรยาย): “ภาพลักษณ์ของพ่อของฉันตราตรึงอยู่ในความทรงจำของฉันอย่างชัดเจนที่สุด ฉันรักเขามากกว่าใครๆ ในโลก”

เกิดเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2473 ในหมู่บ้าน Kibra เขต Sysolsky ของเขตปกครองตนเอง Komi (ปัจจุบันคือหมู่บ้าน Kuratovo เขต Sysolsky ของสาธารณรัฐ Komi) สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2489 โรงเรียนมัธยมปลายในหมู่บ้านบ้านเกิดของเธอในปี 1949 - โรงเรียนสอนเด็กก่อนวัยเรียน Syktyvkar หมายเลข 2 เธอทำงานเป็นครูในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เธออาศัยอยู่ใน GDR เป็นเวลาห้าปี ในปี 1962 เธอย้ายไปที่เมือง Syktyvkar ตั้งแต่ปี 1971 - ที่ปรึกษาวรรณกรรมของสหภาพนักเขียนแห่งสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองโคมิ

ในปี 1964 Kuratova เขียนเรื่องแรกของเธอ "Appassionata" จากนั้นผลงานที่สำคัญมากขึ้นก็ปรากฏขึ้น - "Maryushka" และ "The Tale of the Fathers" Nina Kuratova เป็นนักเขียน Komi หญิงคนแรกที่กล่าวถึงหัวข้อ Great Patriotic War

คอลเลกชันเรื่องราวและนิทานของนักเขียนระดับชาติถูกตีพิมพ์ทีละเรื่อง: "Radeitana, Musa" ("Dear, Beloved", 1974), "Bobonyan kor" ("The Taste of Blooming Clover", 1980), "A Handful ของ Sun” (1980), “Otka pötka” ("Lonely Bird", 1985), "Vör gormög" ("Wild Pepper", 1986) ผู้เขียนเน้นไปที่ตัวละครหญิง ชะตากรรมของผู้หญิง,ปัญหาความสุขในครอบครัว

N. Kuratova เขียนเพื่อเด็กด้วย ผลงานต่อไปนี้ได้รับการตีพิมพ์เป็นหนังสือแยกต่างหาก: “ Köch gosnech” (“ Gift of the Hare”, 1968), “ มาทำความคุ้นเคยและเป็นเพื่อนกันเถอะ” (1984), “ Literate Petya และ Lyuba ที่หยิ่งผยอง” (2005)

ปัจจุบัน N. Kuratova ทำงานและตีพิมพ์ในนิตยสารอย่างแข็งขัน

N. N. Kuratova - ผู้ทำงานที่มีเกียรติด้านวัฒนธรรมของ Komi ASSR (1980) ผู้ได้รับรางวัล State Prize ของ Komi ASSR (1985-1987) นักเขียนประชาชนของสาธารณรัฐ Komi (2001)

ผลงานศิลปะ

ในภาษาโคมิ

Kuratova, N. N. Koch gosnech / Nina Nikitichna Kuratova; Serpasalis M. P. Beznosov - Syktyvkar: สำนักพิมพ์ Komi, 1972. - 16 ปอนด์ ต่อ. หมวก: ของขวัญของ Zaykin: เรื่องราวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อายุ.

Kuratova, N.N. Radeitana, musa: เรื่องราว, vistyas / Nina Nikitichna Kuratova; serpasalis L.I. Potapov - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์, 2517. - 175, ล. ข. : เซอร์พาส. ต่อ. cap.: สิ่งที่รัก น่ารัก : เรื่องราว เรื่องราว

Rec.: Latysheva, V. Olömtö vyl pöv he ov // Voivyv kodzuv. พ.ศ. 2518 ลำดับที่ 2. L. b. 55-56. ต่อ. cap.: คุณจะไม่มีชีวิตอีกต่อไป

Kuratova, N. N. Vaiö tödmasyamöy: vistyas / N. N. Kuratova; เอ็ด T. N. Chukichev; serpasalic A.M. Garanin. - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2520 - 45, ล. ข. : เซอร์พาส. ต่อ. cap.: มาทำความรู้จักกันเถอะ: เรื่องราว.

Kuratova, N. N. Bobonyan kor: เรื่องราว, vistyas / Nina Kuratova; เอ็ด V. A. โปปอฟ; รับ อ. เค. มิคุเชฟ; เซอร์ปาซาลิก เอส.เอ. โดบริยาคอฟ - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ 2526. - 211 ล. ข. - ต่อ. หมวก: รสชาติของโคลเวอร์: เรื่องราวเรื่องราว

Rec.: Andreev, A. Bobonyan köra olöm // Voivyv Kodzuv. พ.ศ. 2523 ลำดับที่ 8. ล. ข. 39-40. ต่อ. หัวเรื่อง: ชีวิตกับรสชาติของโคลเวอร์.

Kuratova, N. N. Vor gormög: นิทาน, วิสัยทัศน์ / Nina Nikitichna Kuratova. - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ 2532. - 160 ล. ข. - ต่อ. ชื่อเรื่อง: พริกไทยป่า: เรื่องราว, เรื่องราว.

Kuratova, N. N. Mishuk โดยdmö lunys lunö: posni คนรับใช้ vistyas / Nina Nikitichna Kuratova. - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2534 - 12 น. ข. - ต่อ. ฝาครอบ: Misha โตขึ้น: เรื่องราวสำหรับเด็ก

Kuratova, N. N. Boböyas ti boboyas, nyvkayas da zonkayas: kyvburyas, nodkyvyas / Nina Nikitichna Kuratova; เซอร์ปาซาลิก เอ. โมเชฟ - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2536 - 32 น. ข. - ต่อ. หมวก: ผู้ช่วยเหลือ: บทกวีปริศนา

Kuratova, N. N. Addzyslam na tshuk: นิทานและวิสัยทัศน์ / Nina Nikitichna Kuratova - Syktyvkar: สำนักพิมพ์ Komi, 1995. - 239 ปอนด์ - ต่อ. cap.: เจอกันแน่: เรื่องราวและเรื่องเล่า.

Kuratova, N. N. Köni uzlo shondi: Vistyas / Nina Nikitichna Kuratova; serpasalis E.V. Sukhareva. - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ 2541. - 80 ล. ข. : ป่วย. - ต่อ. หัวเรื่อง : ที่ที่ตะวันหลับไหล: เรื่องราว.

Kuratova, N. N. Yoktigtyryi tuvchchomöy: vistyas, hang / Nina Nikitichna Kuratova; เอ็ด A.V. Tentyukov; เซอร์ปาซาลิก วี.เอ. ไคลมาน. - Syktyvkar: Komi nebog ledzanin, 2002. - 293, l. ข. : เซอร์พาส. - ต่อ. หัวเรื่อง: เดิน, เต้นรำ: เรื่องราว, เรื่องราว.

Kuratova, N. N. การรู้หนังสือ Petya และ tshapunka Lyuba: kyvburyas, vistyas, nodkyvyas, vorsan-sylanyas / Nina Nikitichna Kuratova; serpasalic A.V. Moshev; เอ็ด ป. ไอ. ซิมเปเลฟ - Syktyvkar: Komi nebog ledzanin, 2005. - 110, l. ข. : serpas บันทึก - ต่อ. หมวก: Petya ผู้รู้หนังสือและ Lyuba ผู้หยิ่งผยอง: บทกวีเรื่องราวปริศนาเพลงในเกม

Kuratova, N. N. Menam dona sikötsh-สร้อยคอ: povestyas, vistyas, playas, olymys serpastoryas / Nina Nikitichna Kuratova; เอ็ด V. I. Trosheva; เซอร์ปาซาลิส จี. เอ็น. ชาริปคอฟ - Syktyvkar: Anbur, 2009. - 749 ล. ข. : เซอร์พาส. ต่อ. ชื่อเรื่อง: สร้อยคออันล้ำค่าของฉัน: เรื่องราว เรื่องราว บทละคร บันทึก

ในภาษารัสเซีย

Kuratova, N. N. เรื่องราวของพ่อ / Nina Nikitichna Kuratova; เลน กับ Komi V. Sinaiskaya // ล่องแพ: เรื่องราวของนักเขียน Komi - ม.: สฟ. รัสเซีย พ.ศ. 2515 - หน้า 334-352

Kuratova, N. N. พระอาทิตย์หนึ่งกำมือ: เรื่องราว, เรื่องราว / Nina Nikitichna Kuratova; เลน กับโคมิ - Syktyvkar: หนังสือ Komi สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2523 - 240 น. : ป่วย.

Rec .: Miroshnichenko, N. แสงแดดหนึ่งกำมือ // ธงแดง. 1980. 8 พฤศจิกายน - โวโรนินา ไอ. [Rec. บนหนังสือ “ A Fistful of Sun”] // บทวิจารณ์วรรณกรรม 2524 ลำดับที่ 9. หน้า 74. ; Mikushev, A. ใครสมควรได้รับความสุข? // ทิศเหนือ. พ.ศ. 2525 ลำดับที่ 5 หน้า 116-117

Kuratova, N. N. รสชาติของโคลเวอร์ที่กำลังเบ่งบาน: เรื่องราว / Nina Nikitichna Kuratova - อ.: Sovremennik, 2525. - 304 น. : ป่วย.

Kuratova, N. N. มาทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกันเถอะ: เรื่องราวและเรื่องราว / Nina Nikitichna Kuratova; เลน กับโคมิ วี. ปูติลิน - ม.: เดช. สว่าง., 1984. 96 น.

Kuratova, N. N. Wolf's Bast: เรื่องราวและเรื่องราว / Nina Nikitichna Kuratova; เลน กับโคมิ - อ.: Sovremennik, 1989. - 205 น. : ป่วย.

วรรณกรรมเกี่ยวกับ N. N. Kuratova

เกี่ยวกับนักเขียนร้อยแก้ว Komi Nina Nikitichna Kuratova

Toropov, I. G. Nina Kuratova / Ivan Grigorievich Toropov // เยาวชนแห่งภาคเหนือ 2526 24 เมษายน รูปภาพ

มาทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกันเถอะ Nina Kuratova - เด็ก ๆ: [บันทึกสำหรับเด็ก อายุน้อยกว่า] / ตัวแทนโคมิ ห้องสมุดเด็กตั้งชื่อตาม บรรณานุกรมอ้างอิง S. Ya. Marshak แผนก; [คอมพ์ แอล.เอฟ. คอร์นอโควา] - ซิกตึฟคาร์: [ข. i.], 1989 (ริโอ เคอาร์พีโป) - 1 ลิตร พับ. สามครั้ง: ป่วย

Nina Kuratova - นักเขียนร้อยแก้ว Komi คนแรก: วิธีการ คำแนะนำในการเรียนความคิดสร้างสรรค์ที่โรงเรียน / Komi RIPKRO]; [อี. เอฟ. กาโนวา]. - Syktyvkar: Komi RIPCRO, 1995. - 77, หน้า.

Burilova, N. A. Nina Nikitichna Kuratova / N. A. Burilova // พจนานุกรมสารานุกรมของเด็กนักเรียน วรรณกรรมโคมิ ซิคตึฟคาร์, 1995. หน้า 131-134.

Burilova, N. Nina Nikitichna Kuratova / N. Burilova // นักเขียน Komi: บรรณานุกรม. คำ Syktyvkar, 1996 ต. 1. หน้า 274-278

Kuratova Nina Nikitichna // ใครเป็นใครในสาธารณรัฐโคมิ ซิคตึฟคาร์ 1997 หน้า 94-95

Vaneev, A. Kuratova Nina Nikitichna / A. Vaneev // สาธารณรัฐโคมิ: สารานุกรม. Syktyvkar, 1999 ต. 2 หน้า 176

70 ปี (พ.ศ. 2473, 17 กุมภาพันธ์) นับตั้งแต่วันเกิดของ Nina Nikitichna Kuratova นักเขียน Komi // ปฏิทินที่สำคัญและ วันที่น่าจดจำสาธารณรัฐโคมิ ค.ศ. 2000 ซิคตึฟคาร์ 1999 หน้า 9-10

Byzova, V. รูปภาพของผู้หญิง / V. Byzova // การเชื่อมต่อของเวลา Syktyvkar, 2000 หน้า 616

เกี่ยวกับ Nina Nikitichna Kuratova และผลงานของเธอ

Martynov, V.I. Kuratova Nina Nikitichna // Martynov V.I. นักเขียนแห่งดินแดนโคมิ Syktyvkar, 2000 หน้า 84-85

Nina Nikitichna Kuratova // วรรณกรรม Komi: Velödchan nebog ชั้น 11 Syktyvkar, 2000. L. b. 145-152.

เกี่ยวกับ Nina Nikitichna Kuratova และผลงานของเธอ

Kuratova, N. N. “ ที่รัก zhö undzhyk loö หอน gizhysysys ใช่ lyddysysysys” / Nina Nikitichna Kuratova; ผู้สัมภาษณ์ I. Belykh // Yologa. พ.ศ. 2544 ฉบับที่ 37 (ก.ย.) ต่อ. คำบรรยายภาพ: “ให้มีนักเขียนและนักอ่านหน้าใหม่เพิ่มมากขึ้น”

Gizhys ของสาธารณรัฐ Komi Nina Nikitichna Kuratova / ภาพถ่ายกับ S. Sukhorukovlön // Voivyv Kodzuv พ.ศ. 2544 ฉบับที่ 12. 1 ฉบับ. ภูมิภาคสี รูปถ่าย. ต่อ. Cap.: นักเขียนประชาชนแห่งสาธารณรัฐโคมิ Nina Nikitichna Kuratova

พระราชกฤษฎีกาของประมุขสาธารณรัฐโคมิในการมอบตำแหน่งกิตติมศักดิ์ให้กับนักเขียนโคมิ

Kuratova, N. “ ชะตากรรมของผู้หญิงทุกคนคือนวนิยายสำเร็จรูป” / Nina Kuratova; เตรียมไว้ Anna Sivkova // สาธารณรัฐ. 2544 27 กันยายน รูปภาพ

บันทึกความทรงจำของนักเขียนประชาชนแห่งสาธารณรัฐโคมิเกี่ยวกับตัวเธอและครอบครัวพ่อแม่ของเธอ

Kuratova, N. “ Byd kyv menym - รุ่งอรุณ” / Nina Kuratova; ผู้สัมภาษณ์ Anzhelika Elfimova // Komi mu. 2546. 15 ก.พ. ต่อ. หมวก: “ทุกคำพูดเป็นทองคำสำหรับฉัน”

สัมภาษณ์นักเขียนโคมิ

75 ปี (พ.ศ. 2473, 17 กุมภาพันธ์) นับตั้งแต่วันเกิดของ Nina Nikitichna Kuratova นักเขียนประชาชนของสาธารณรัฐโคมิ // ปฏิทินวันสำคัญและน่าจดจำของสาธารณรัฐโคมิในปี 2548 ซิคตึฟคาร์ 2004 หน้า 15-16

รวบรัด ประวัติหลักสูตรและรายการอ้างอิง

เกี่ยวกับนิทรรศการ “ภาพเหมือนหญิงภายในยุค.. ศตวรรษที่ XX" ใน พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ Republic of Komi หนึ่งในนางเอกคือ Nina Kuratova

สู่วันครบรอบ 75 ปี นักเขียนแห่งชาติ

Kuratova, N. N. Bydsa olöm olöma / N. N. Kuratova // Komi mu. 2548 17 ก.พ. ต่อ. ฝาครอบ: ทั้งชีวิตอาศัยอยู่

Kuratova, N. N. บทเรียนของ Sergei Mikhalkov ไม่ได้ไร้ประโยชน์สำหรับ Nina Kuratova: การสนทนากับนักเขียน / N. N. Kuratova; บันทึกโดย Artur Arteev // เยาวชนแห่งภาคเหนือ 2548 17 ก.พ. ป.12.

Elina, I. Kebra sixtsa an / Irina Elina // แบนเนอร์ของแรงงาน. พ.ศ. 2548 1 มีนาคม ต่อ. หมวก: ผู้หญิงจากหมู่บ้าน Kuratovo

Kuratova, N. Olömys tai velodis / Nina Kuratova; เตรียมไว้ กานา โปโปวา // โยโลกา. พ.ศ. 2548 ลำดับที่ 11. L.b. 10-11. ต่อ. หัวเรื่อง : ชีวิตได้สอน.

Kuratova Nina Nikitichna // ประชาชนของคุณ Sysola Syktyvkar, 2549 หน้า 41

ข้อมูลโดยย่อภาพถ่าย

Nina Kuratova // นักเขียนแห่ง Komi Land: ชุดโปสการ์ด 22 ใบ Syktyvkar, 2549 ส่วนที่ 1 1 แผ่น: แนวตั้ง ข้อความคู่ขนาน รัสเซีย, โคมิ

ข้อมูลโดยย่อภาพถ่าย

Kuratova, N. N. “ Vuzhtogys koryyd oz syalodchy” / Nina Nikitichna Kuratova; ผู้สัมภาษณ์ N. Obrezkova // ศิลปะ พ.ศ. 2549 ลำดับที่ 1. L. b. 4-8 แนวตั้ง ต่อ. หมวก: หากไม่มีราก ใบไม้ก็ไม่เกิดเสียงกรอบแกรบ

สัมภาษณ์นักเขียนโคมิ

Kuratova, N. N. Chuzhan ล่อ Bur Howl / Nina Nikitichna Kuratova; ผู้สัมภาษณ์ Ivan Belykh // Komi mu. 2549 24 ม.ค. ต่อ. หัวเรื่อง : เพื่อประโยชน์ของแผ่นดินเกิด.

สัมภาษณ์นักเขียนโคมิ

Golovina, V.N. Kuratova Nina Nikitichna / V.N. Golovina // วรรณกรรมของโคมิ: คำพูด เด็กนักเรียน ซิคตึฟคาร์ 2550 หน้า 143-144

ข้อมูลชีวประวัติโดยย่อในภาษาโคมิ

Kornaukhova, L.F. Kuratova Nina Nikitichna / L.F. Kornaukhova // วรรณกรรมของ Komi: คำพูด เด็กนักเรียน ซิคตึฟคาร์ 2550 หน้า 142-143

ข้อมูลชีวประวัติโดยย่อในภาษารัสเซีย

Kuratova Nina Nikitichna // ผู้ได้รับรางวัลของรัฐบาลสาธารณรัฐโคมิ: biobibliogr. อ้างอิง ซิคตึฟคาร์ 2550 หน้า 150-151

Nina Nikitichna Kuratova // Limerova, V. A. Komi วรรณกรรม: วรรณกรรมเกรด 7 Velodchan และ Lyddysyan nebog Syktyvkar, 2009. L. b. 202.

ข้อมูลชีวประวัติโดยย่อ

พบกับความคลาสสิก: Nina Kuratova เป็นผู้ฟังคนแรกของ "Anna-Vanna" ของ Mikhalkov // Youth of the North 2552. 10 ก.ย. หน้า 13.: รูปถ่าย.

เกี่ยวกับการพบปะของ Nina Nikitichna Kuratova กับกวี Sergei Mikhalkov ระหว่างการเยือนสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเอง Komi ในปี 1939 และการเยือนมอสโกในปี 1979

Belykh, I. Petas, vokyas, shondi-y tan... / Ivan Belykh // Komi mu. 2552. 7 กรกฎาคม. ต่อ. cap.: ผมเชื่อว่าพี่น้องครับ ดวงอาทิตย์จะขึ้นที่นี่...

เกี่ยวกับนักเขียนระดับชาติผู้สืบเชื้อสายมาจากกวี Komi คนแรก Ivan Kuratov

Kuratova, N. “หนังสือที่น่าสนใจที่สุดคือชีวิต” / Nina Kuratova; ผู้สัมภาษณ์ Anna Sivkova // Republic. 2553 19 ก.พ. ป.12.

สัมภาษณ์นักเขียนประชาชนแห่งสาธารณรัฐโคมิ

ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์

มาร์ตีนอฟ, วี.ไอ. คูราโตวา นีน่า นิกิติชนา [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / V. I. Martynov // สารานุกรมวรรณกรรมแห่งดินแดน Komi / V. I. Martynov Syktyvkar, 2004. - หมวด: บุคลิกภาพ. - 1 อิเล็กตรอน ขายส่ง ดิสก์ (ซีดีรอม)

ข้อมูลชีวประวัติโดยย่อและบรรณานุกรม

“Shudtoroy, kodzuloy”: Velodchan otsög / Komi Rep. ระดับชาติ การเมือง ม-โอ- หน่วยงานรัฐบาลกลางYozös velödan; "มหาวิทยาลัย Syktyvkarsa Kanmu" vylys tshupöda ujsikasö velödan สถาบันของรัฐ; คอมพ์: E. V. Ostapova, N. V. Ostapov, V. A. Molchanova - Syktyvkar: สำนักพิมพ์ Syktyvkar มหาวิทยาลัยมหิดล, 2552. - แปล. ชื่อเรื่อง: “ความสุขของฉัน ดาวดวงน้อย”: หนังสือเรียนมัลติมีเดีย. เบี้ยเลี้ยง.

อุทิศให้กับผลงานของนักเขียนและกวีของโคมิทั้ง 12 คน ได้แก่ นีน่า คูราโตวา.

ส่วน: วรรณกรรม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. แนะนำนักเขียน Komi N.N. Kuratova และเรื่องราวของเธอ " ดอกไม้วิเศษ"(ภาคผนวก 1) จากหนังสือ "มาทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกันเถอะ"
2. เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าผู้เขียนพูดถึงความงามและประโยชน์ของพืชมหัศจรรย์อย่างเป็นรูปเป็นร่างได้อย่างไร - การพนันของหมาป่าเพื่อให้รู้สึกถึงความงามและอารมณ์ของภาษาของ N.N. คูราโตวา ฝึกอ่านเรื่องราวแต่ละตอนอย่างมีอารมณ์ความรู้สึก
3. เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกรักในภูมิภาคและรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของพวกเขาในระหว่างการเดินป่าและเดินป่า

ออกแบบ:ภาพเหมือนของ N.N. Kuratova ภาพวาดดอกไม้ Bast ของหมาป่า นิทรรศการหนังสือ

1. กล่าวเปิดงานครูวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับ Nina Nikitichna Kuratova นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ของ Komi เส้นทางสร้างสรรค์ของเธอและเรื่องราว "The Magic Flower" จากหนังสือ "มาทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกันเถอะ" เราจะได้เห็นว่า N.N. Kuratova พูดถึงความงามและประโยชน์ของพืชที่ไม่ธรรมดา แต่น่าทึ่ง - การพนันของหมาป่า ให้เราสัมผัสถึงสีสันและอารมณ์ของภาษาของผู้เขียน และแน่นอน เราจะเดาว่าเธอเตือนเราว่าเราต้องไม่ทำร้ายธรรมชาติไม่ว่าที่ใด เราจะทำทั้งหมดนี้ผ่านการวิเคราะห์เรื่องราวและการอ่านที่แสดงออก

2. การอ่านที่แสดงออกครูสอนบทกวีของ N. Rylenkov เรื่อง "ทุกสิ่งอยู่ในหมอกที่ละลาย"บทกวีนี้ฟังดูเหมือนเป็นบทสรุปของบทเรียนทั้งหมดของเรา ความงามของธรรมชาติไม่เพียงแต่ควรมองเห็นเท่านั้น แต่ยังควรอนุรักษ์ไว้ด้วย

3. เรื่องราวเกี่ยวกับนักเขียน.เอ็น.เอ็น. Kuratova เกิดเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2473 ในหมู่บ้าน Kuratovo เขต Sysolsky ของสาธารณรัฐ Komi ในครอบครัวชาวนา วัยเด็กของเธอใกล้เคียงกับสงคราม เธอถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ตั้งแต่อายุยังน้อย และได้รับการเลี้ยงดูจากคุณย่าแก่กับพี่สาวน้องสาว ฉันเรียนที่โรงเรียนและต้องทำงานในฟาร์มรวมหรือพี่เลี้ยงเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหรือครูในเวลาเดียวกัน การทำงานกับเด็ก ๆ ทำให้นักเขียนในอนาคตหลงใหล เธอสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอน Syktyvkar และทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลในเมือง Ukhta, Inta และ Syktyvkar

Nina Kuratova เริ่มลองใช้ปากกาในขณะที่ยังอยู่ในโรงเรียน แต่หันมาทำงานวรรณกรรมอย่างจริงจังในเวลาต่อมา ในปี 1964 เรื่องแรกของเธอ “Appassionata” ได้รับการตีพิมพ์ในนิตยสาร “Wowyw Kodzów” (“North Star”) ซึ่งได้รับการวิจารณ์เชิงบวกจากผู้อ่านและนักวิจารณ์

ผู้เขียนได้เขียนเรื่องสั้นและโนเวลลาหลายสิบเรื่องที่ตีพิมพ์ใน Syktyvkar และมอสโก วีรบุรุษในหนังสือของเธอคือเพื่อนร่วมชาติคนงานในหมู่บ้านโคมิ สำหรับเด็ก N.N. Kuratova เขียนหนังสือ "Hare Gift", "Let's Be Friends and Get Acquainted"

ในปี 1978 เธอได้เข้าเรียนในสหภาพนักเขียนแห่งสหภาพโซเวียต ในปี 1980 เธอได้รับรางวัล "ผู้มีเกียรติแห่งสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียตปกครองตนเองโคมิ"

4. การเล่าขานสั้น ๆเนื้อหาของเรื่องโดยนักเรียน(พวกนั้นเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ผลิ Katya Cheredova ติดตามพวกเขา เด็กชายคนหนึ่งเห็นดอกไม้สีแดงในป่าและเล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับเรื่องนี้ คัทย่าตัดสินใจหยิบดอกไม้ แต่มันก็ไม่ยอมแพ้ปกป้องชีวิตของเธอและ ลงโทษหญิงสาว: เขาเผาปากของเธอ เด็กชายช่วย Katya ให้น้ำแก่เธอ และคุณยายก็ดุเธอโดยบอกว่าการทุบตีของหมาป่าเป็นดอกไม้ที่มีพิษ)

5. งานคำศัพท์

ตกตะลึง - สูญเสียความรู้สึกจากความกลัวความประหลาดใจและมึนงง

เสน่ห์คือการสร้างความประทับใจที่ไม่อาจต้านทานได้

6. วิเคราะห์เรื่องราวผ่านการทำงานกับข้อความ

• ทำไมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงตัดสินใจไปเดินป่า ทำไมพวกเขาถึงมีความสุขที่ได้เดิน? การอ่านตามบทบาท ฉันเปิดไดอะแกรมที่เตรียมไว้ล่วงหน้าบนกระดาน (น้ำผลไม้ ไฟ กระต่าย) (รูปที่ 1)
• ทำไมพวกเขาถึงพา Katya Cheredova ไปด้วย? อ่านมัน. (“ถ้า Katka รบกวน จะไม่มีใครสู้เธอได้”)
• เหตุใดความเหนื่อยล้าจึงถูกลืมไปอย่างรวดเร็ว? (ความงามของป่าทำให้ฉันหลงใหล: ลำธาร "ไหลและไหลเชี่ยว" ป่าและป่าสนทำให้ฉันประหลาดใจ) อาจารย์อ่านว่า “แต่พอเจอที่ชายป่า...ก็ตะลึงเลย...” (หน้า 84)
• พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? (พวกเขาเก็บฟืนและฟืนสำหรับก่อไฟ มองไปรอบ ๆ และฟัง)
• คุณเห็นและรู้สึกอย่างไร? (น้ำพุมอส น้ำละลายมาจากข้างใต้ lingonberry ของปีที่แล้ว "ไหม้ด้วยไฟเล็ก ๆ" ราวกับกำลังร้อง: "กินฉันหน่อย")
• ความรู้สึกอะไรและทำไมคุณถึงเอาชนะพวกเขา? (ความสุข ความยินดี ความประหลาดใจจากอวกาศ แสงแดด และเสียงนก ต่างหลงใหลในความงามของป่าไม้)
• อะไรทำให้เด็กประหลาดใจและหยุดทำไม? ค้นหาได้ในข้อความ (“ดอกไม้บางชนิดเป็นสีแดง แม้ว่าใต้ต้นคริสต์มาสจะมีหิมะก็ตาม”) เด็กชายคิดว่าดอกไม้ชนิดนี้มีมนต์ขลัง เพราะมันบานเร็วมาก และมองดูปาฏิหาริย์นี้โดยไม่หายใจ
• ค้นหาคำอธิบายของดอกไม้ (“กิ่งก้านยาวครึ่งเมตร และที่ด้านบนมีช่อดอกเล็กๆ”) แผนภาพต่อไปนี้
• ทำไมเด็กชายไม่กล้าเด็ดดอกไม้? (กลัวดอกไม้จะหายไปเหมือนในเทพนิยายเรื่องดอกแดง) ครู. เด็กชายมีสัญชาตญาณตามธรรมชาติ: อย่าทำร้ายต้นไม้อย่าทำลายดอกไม้ เพราะเขาถือว่าดอกไม้มีมนต์ขลัง
• พวกเขามีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อเขาพูดถึงดอกไม้? (พวกเด็กผู้ชายไม่เชื่อว่าดอกไม้จะบานเร็วขนาดนี้)
• สาวๆทำอะไรกันบ้าง? (คัทย่าตัดสินใจฉีกมันออก “ เธอคว้ากิ่งไม้ที่ดื้อรั้นด้วยฟัน แต่ร้องเสียงแหลมและหมุนเข้าที่ทันที”) มาอ่านกันว่าผู้เขียนแสดงการกระทำของหญิงสาวผ่านคำกริยาอย่างไร (หน้า 86) ให้ความสนใจกับแถวที่ตรงกัน เหตุใดผู้เขียนจึงใช้กริยาจากน้อยไปหามาก? โครงการ ("รีบฉีก", "เริ่มบิด", "คว้าฟัน", "ส่งเสียงดัง", "หมุนเข้าที่")
• เกิดอะไรขึ้นกับเธอ? (ดอกไม้ปกป้องตัวเองและลงโทษคัทย่า: ทุกอย่างดูเหมือนจะไหม้อยู่ในปากของเธอ)
• ดอกไม้มีลักษณะอย่างไรและเป็นอย่างไร? (เขาภูมิใจและหล่อเหลา แต่ก็เศร้าใจ หมวกสีแดงสดก้มลงกับพื้น) แผนภาพต่อไปนี้ ครู. เด็ก ๆ ไม่เข้าใจทันทีว่าสิ่งนี้คืออะไรดอกไม้ที่สวยงาม
• อาจเป็นพิษ
• อ่านว่าเด็ก ๆ ช่วยคัทย่าได้อย่างไร? (“บอริยาลากน้องสาวของเขาไปที่ลำธารด้วยสุดกำลัง…” หน้า 87-88) ฉาก “เด็ก ๆ ช่วยคัทย่า”
• พวกเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (ใช่แล้ว ถูกต้อง เราควรช่วยเหลือกันในยามลำบากเสมอ)
• ทำไมคัทย่าถึงเอาดอกไม้ไปกับเธอ? (ไม่มีประโยชน์ที่จะทิ้งมันไว้ ยังไงซะ มันก็จะตายอยู่แล้วเหือดแห้งไป)

คุณย่ามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความจริงที่ว่าคัทย่าหยิบดอกไม้? การอ่านแบบเลือกสรร (พวกเขาประณามและเตือนว่าหมาป่าทุบและผลเบอร์รี่มีพิษและไม่ควรนำเข้าปาก)ครู. แต่ถ้าโรงงานแห่งนี้ตกอยู่ในมือของคนงานร้านขายยา (เภสัชกร) ที่มีความสามารถก็จะเป็นเรื่องมหัศจรรย์เนื่องจากได้ยามาจากมัน Wolf's Bast และอื่น ๆพืชสมุนไพร

มีเพียงผู้มีความรู้เท่านั้นที่สามารถรวบรวมได้ คุณต้องระมัดระวังอย่างยิ่งกับทุกสิ่งที่มีอยู่ในธรรมชาติ ผู้เขียนเตือนด้วยคำพูดของคุณยายว่า “เรื่องนี้อาจจบลงอย่างเลวร้าย” โรงงานแห่งนี้มีชื่ออยู่ใน Red Book และได้รับการคุ้มครองโดยรัฐ)

• 7. บทสรุป.
• มาดู epigraph กันดีกว่า ตัวละครตัวไหนในเรื่องที่ช่างสังเกตสามารถมองและฟังได้?

(ผู้เขียนเรื่องบอกว่าไม่ควรเด็ดดอกไม้และสมุนไพรเพราะเป็นอันตราย เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ สามารถทำให้เสื่อมโทรมได้ สอนว่า ไม่จำเป็นต้องทำลายความงาม ต้องรักษาด้วยความระมัดระวัง แนะนำให้เพื่อนฝูง , ฟังธรรมชาติโดยรอบอย่างใกล้ชิด เข้าใจและดูแลมัน และระวังมัน เนื่องจากธรรมชาติเก็บความลับและอันตรายไว้มากมาย N.N. Kuratova เตือน: หากเกิดปัญหากับใครบางคน จงพยายามช่วยเหลือ แต่ทำอย่างชำนาญ โดยไม่ใส่ใจตัวเอง ตกอยู่ในอันตรายถึงแม้จะมีพิษ แต่เป็นยา)

8. คุณชอบบทเรียนนี้หรือไม่? ยังไง?

การบ้าน.เลือกเรื่องอื่นโดย N.N. Kuratova จากหนังสือ "มาทำความคุ้นเคยและเป็นเพื่อนกันเถอะ" เขียนบทวิจารณ์เกี่ยวกับเขาเพื่อให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณสนใจในเรื่องนี้

อ้างอิง:

1. Kuratova N.N. มาทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกันเถอะ – ม., 1984.

สรุปบทเรียน

หัวข้อบทเรียน: ปัญหาครอบครัว หน้าที่ ความรัก ใน "The Tale of Fathers" โดย Nina Kuratova และในเรื่อง "Telegram" โดย K. Paustovsky

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ความรู้ความเข้าใจ:

- มีทักษะในการสื่อสาร

ทางการศึกษา: แสดง ผู้เขียนปฏิบัติภารกิจทางแพ่งและน่าเบื่อของ Nina Kuratova และ K. Paustovsky อย่างไร ประวัติศาสตร์ของประเทศหักเหและสะท้อนให้เห็นในวีรบุรุษของพวกเขาอย่างไร

ทางการศึกษา:

- การเลี้ยงดู ตำแหน่งพลเมืองในวัยรุ่นชอบ คุณสมบัติส่วนบุคคลเช่น ความกล้าหาญ ความยืดหยุ่น ความรัก และความภักดีต่อครอบครัวในสถานการณ์ที่รุนแรง

- ค้นหาว่ามนุษยนิยมที่แท้จริงคืออะไรในชีวิตของทุกคน อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของผู้หญิง: ความสุขส่วนตัวหรือการรับใช้ผู้อื่นในนามของความสุข?

— มีส่วนร่วมในการสร้างความเคารพต่อประวัติศาสตร์ในอดีตของประเทศการสร้างตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น

ประเภทบทเรียน:ร่วมกับการใช้ไอซีที

ประเภทบทเรียน:บทเรียนเบื้องต้นเพื่อ ชีวประวัติที่สร้างสรรค์นักเขียน วิเคราะห์นวนิยายและเรื่องสั้น

อุปกรณ์:การติดตั้งมัลติมีเดีย, "The Tale of the Fathers", เรื่องราว "Telegram", พจนานุกรมของ S.I. Ozhegov, การใช้ส่วนประกอบระดับภูมิภาค

เทคนิคที่เป็นระบบ:รายงานนักศึกษา การวิเคราะห์ผลงาน การสนทนา การจัดกลุ่ม..

คุณสมบัติของบทบาทของครู:การนำเสนอบทเรียนพร้อมสื่อข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบมัลติมีเดียประกอบด้วยเรื่องราวของครูและนักเรียนที่เตรียมไว้ล่วงหน้าของนักเรียน

งานคำศัพท์ : มนุษยนิยม, สถานการณ์สุดขั้ว,

ความคืบหน้าของบทเรียน

ชีวประวัติโดยย่อของ N. Kuratova (การนำเสนอ)

ข้อความจากนักเรียนที่เตรียมพร้อม

2. การวิเคราะห์ผลงาน

ตัวละครหลักคือใคร?

- คิดและบอกฉันว่า Nina Kuratova ใส่ฮีโร่ของเธอในสถานการณ์ใดบ้าง?

- งานต่างๆ จัดขึ้นที่ไหน? ฮีโร่คือใคร?

(ในหมู่บ้านโคมิแห่งหนึ่ง ซึ่ง “ปืนไม่ฟ้าร้อง เครื่องบินทิ้งระเบิดฟาสซิสต์ไม่บิน ระเบิดไม่ตก”

- เหตุใดในความคิดของคุณจึงเรียกว่างาน "The Tale of the Fathers"?

(ผู้เขียนใช้เวลามากขึ้นโดยมุ่งเน้นไปที่ตัวละครชาย Vaska ช่างตีเหล็กนั้นน่าสนใจเป็นพิเศษ ในหมู่บ้าน Komi มีคำปราศรัยสำหรับผู้ใหญ่โดยเติมคำต่อท้าย "k" ในภาษารัสเซียที่อยู่ "Vaska" เป็นการดูถูกเหยียดหยาม ความหมายแฝงจิ๋ว และโคมิเป็นคำที่แสดงความรักใคร่)

- มีปัญหาอะไรบ้างในเรื่องราวของ N. Kuratova?

- ความสัมพันธ์ของมนุษย์ควรตั้งอยู่บนพื้นฐานอะไร? พวกเขาเป็นอย่างไรในครอบครัวนี้?(เรื่องความรักและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน รายา หลายปีต่อมาเธอยอมรับกับตัวเองว่ารักพ่อมากกว่าใครๆ หน้า 71-72 ของข้อความ

- นี่มันครอบครัวแบบไหนกันนะ?

(เธอเตรียมอาหารเย็นอย่างมีความสุข พ่อของเธอนั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะ มองดูแม่ที่กระพือปีก เรื่องตลก เสียงหัวเราะ ความสนุกสนาน - ในเวลาว่าง พ่อเล่นบาลาไลกา ร้องเพลง)

ความสัมพันธ์ของคุณกับผู้คนเป็นอย่างไร? ผู้เขียนมองว่าอะไรคือต้นกำเนิดของมิตรภาพนี้? Kuratova มอบลักษณะนิสัยให้กับฮีโร่ของเธออย่างไร? ฮีโร่จะแสดงอย่างไรในสภาวะสุดขั้ว?

(สงคราม... ความทุกข์ทางศีลธรรมของผู้คนที่เกิดจากสงคราม งานศพของช่างตีเหล็ก Vasily ไม่มีจดหมายจากอาจารย์ ความโศกเศร้าฆ่าหญิงสาว)

บอกเราเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่อไปในชีวิตของคุณ

ผู้หญิงทำงาน. เธอเป็นยังไงบ้าง?(ความแข็งแกร่งของอุปนิสัย ความกล้าหาญ ความมั่นใจในตนเอง ความมีน้ำใจ เธอเข้ามาแทนที่แม่ของเด็กกำพร้า)

การสร้างคลัสเตอร์

- รายาประณามแม่เพราะยังเล็กหรือเปล่า?(ฉันเข้าใจฉันไม่ได้ตำหนิแม่ที่ “ทรยศ” ความทรงจำของพ่อเธอรู้ว่าครูเป็น คนดี- เขาพยายามเข้าใจครูด้วยจิตใจของเด็ก หน้า 82 (อ่านออกเสียง).

- คนเหล่านี้แข็งแกร่งหรือไม่? พวกเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือเปล่า?? สงครามนำอะไรมาสู่วีรบุรุษแห่งงาน?

-จดหมายจากด้านหน้าจาก Vasily the Blacksmith คนเหล่านี้มีความรู้สึกอย่างไร?

(ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม ความสำนึกในหน้าที่ สติปัญญาของผู้หญิง และความรู้เกี่ยวกับอุปนิสัยของสามีทำให้ดาเรียไม่สามารถรายงานต่อหน้าเกี่ยวกับการแต่งงานครั้งที่สองของเธอได้ ดาเรียและวาซิลีซึ่งเป็นครูถูกกันไม่ให้ทำผิดขั้นตอน

- ความคิดแรกของผู้หญิงคืออะไร?

เกี่ยวกับความสุขของเด็กๆ หน้าที่ต่อลูกหลานต้องอนุรักษ์เซเว่น

- แล้วช่างตีเหล็กของ Vasily กลับมาได้อย่างไร? เขาแข็งแกร่งขึ้นหลังจากเรียนรู้ความจริงหรือไม่?

ข้อความหน้า 87 -89

- ตอนจบของเรื่องคืออะไร?วันหนึ่งครูเสียชีวิต Vasily เก็บข้าวของและออกไปช่วยดาเรีย

- Vasily the Blacksmith กลายเป็นพ่อโดยกำเนิดของลูก ๆ ของครูหรือไม่?

?ผู้เขียนต้องการแสดงอะไรในรูปของช่างตีเหล็ก Vasily?

- มนุษยนิยมที่แท้จริงในชีวิตมนุษย์คืออะไร? มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้?

?K. Paustovsky ให้ความสำคัญกับผู้คนอย่างไร?จำเรื่อง “Telegram” ที่คุณและฉันได้อ่านและวิเคราะห์แล้ว ลองเปรียบเทียบกับ "เรื่องราวของพ่อ" อะไรทำให้งานเหล่านี้มารวมกัน? (หัวข้อ: ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง)

ทำไมเรื่องนี้ถึงเรียกว่า "โทรเลข" หากเรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกสาวที่โตแล้ว? โทรเลข... คำพูดอะไรอย่างนี้! ใน “นิทาน...” แห่งสวรรค์ หลังจากได้รับโทรเลขว่า “พ่อกำลังจะตาย” เขาก็รีบไป บ้านพ่อแม่, “เราจะรักษา. ออกไปเถอะ เราจะไม่ปล่อยให้พวกเขาตาย…” และนัสยา...?

- "โทรเลข" มีสองคน ผู้เขียนหมายถึงข้อใดและเพราะเหตุใด

ความเมตตา. มันควรจะเป็นอย่างไร?

นัสตยา- เธอเป็นเลขานุการในสหภาพศิลปิน เธอมีงาน การแข่งขัน นิทรรศการมากมาย ฉันไม่มีเวลาอ่านจดหมายของแม่ด้วยซ้ำ และแม่ก็รออย่างมีความหวัง .

การอ่านจดหมาย

- Nastya รู้สึกอย่างไรกับงานของเธอ ผู้เขียนรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับ Nastya(เขาเน้นย้ำถึงความหลงตัวเองของ Nastya ดวงตาเป็นกระจกสะท้อนจิตวิญญาณมนุษย์

เหตุใด Nastya จึงรู้สึกถึงการจ้องมองที่เยาะเย้ยของรูปปั้นของ Gogol (ตัวตนของ เทคนิคทางศิลปะ- แล้วทำไมโกกอลล่ะ?

โกกอลเป็นนักเสียดสีที่เดาคนได้ง่าย “และจดหมายในกระเป๋าก็ไม่ได้พิมพ์ออกมา... โอ้ นกกางเขน!” ทั้งผู้เขียนและนักเสียดสีผู้ยิ่งใหญ่มอง Nastya จากภายใน ความมีน้ำใจของเธอช่างโอ้อวดไม่จริงไม่เหมือนฮีโร่ของ Nina Kuratova

- K. Paustovsky เตือนเราเกี่ยวกับอะไร? ผู้เขียนเชื่ออะไร? (อหมดสติ, หมดรัก. เมื่อเราลืมสิ่งสำคัญในชีวิตประจำวันที่วุ่นวายไป ผู้เขียนเชื่อในการกลับใจและการแก้ไขอย่างจริงใจของเธอเพราะ Nastya (กรีก) เป็นผู้ฟื้นคืนชีพ)

? ตัวละครใดในเรื่องที่เราเรียกได้ว่าเป็นคนอบอุ่นและจริงใจ? (รู้สึกเห็นใจ.และความรักของผู้เขียนที่มีต่อชาวบ้านที่เรียบง่าย นี่คือดินแดน “อันเป็นที่รัก” ซึ่งเป็นดินแดนของผู้ที่เกิด เติบโต และทำงานที่นี่ เธอจึงแบ่งปันความโศกเศร้าของพวกเขา)

? ความเชื่อมโยงระหว่างเวลาและรุ่นหายไปในเรื่องนี้หรือไม่? -ใช่ด้วยความรักในงานศิลปะ Nastya สามารถทำอะไรได้มากมายเพื่อรักษาความทรงจำของปู่ของเธอและจากนั้นความสัมพันธ์ระหว่างเวลาและรุ่นจะไม่ถูกขัดจังหวะ Nastya อาจมีความสำคัญในดินแดนของบรรพบุรุษของเธอ Katerina Ivanovna จะไม่ถูกทรมานด้วยคำถาม: จะเกิดอะไรขึ้นกับบ้านหลังการตายของเธอ)

- Nastya ละเมิดพระบัญญัติในพระคัมภีร์ข้อใด?(“จงให้เกียรติบิดามารดาของท่าน เพื่อท่านจะเจริญรุ่งเรืองและมีอายุยืนยาวในโลก” (พระบัญญัติข้อที่ห้าของพระเจ้า)

นี่คือวิธีที่กวี V. Berestov เขียนง่ายๆ:

รักคุณโดยไม่มีเหตุผลพิเศษ

เพราะคุณเป็นหลานชาย

เพราะคุณเป็นลูกชาย

เพราะที่รัก

เพราะคุณกำลังเติบโต

เพราะเขาดูเหมือนพ่อและแม่ของเขา

และความรักนี้จวบจนวันสุดท้ายของคุณ

มันจะยังคงเป็นการสนับสนุนที่เป็นความลับของคุณ

Nastya สูญเสียการสนับสนุนนี้ในชีวิต จิตวิญญาณของเธอต้องทนทุกข์ทรมานจากอาชีพการงาน

การสะท้อนกลับคุณสามารถแก้ไขงานที่ตั้งไว้สำหรับตัวคุณเองได้หรือไม่?

อะไรช่วยคุณในเรื่องนี้?

คุณประสบปัญหาอะไรบ้าง?

IV - สรุปบทเรียนเขียนบันทึกย่อในรูปแบบใดก็ได้

บทสรุป.เมื่อวิเคราะห์งานสองชิ้นแล้วเราต้องไม่ลืมคนใกล้ชิดและสุดที่รักที่ต้องการคุณมากไม่เช่นนั้นอาจสายเกินไป “ จงเป็นลูกผู้ชาย” Paustovsky กล่าว “ ตอบแทนความดีด้วยความดี!” เป็นพวกเขา

การบ้าน: เขียนเรียงความในหัวข้อฟรี: “ฉันอยากจะบอกคุณ…”

วรรณกรรมที่ใช้: .

1. Nina Kuratova “กำปั้นแห่งดวงอาทิตย์” นวนิยายและเรื่องราว คำแปลจากโคมิ Syktyvkar: สำนักพิมพ์หนังสือ Komi, 1980.-240 หน้า

2. N. Kuratova - นักเขียนร้อยแก้วโคมิคนแรก

3. นิตยสาร “วรรณกรรมในโรงเรียน” ฉบับที่ 6 - 2539

4. ภาคผนวกของนิตยสาร “วรรณกรรมในโรงเรียน” ฉบับที่ 2-2545