ดูบทกวีตลกเกี่ยวกับโรงเรียนสำหรับเด็กด้วย ข้อดีของเรา การละเล่นตลกคือพวกเขาไม่ต้องการเครื่องแต่งกายไม่จำเป็นต้องท่องจำข้อความขนาดใหญ่ (และผู้ที่รับบทเป็นครูก็สามารถใช้สิ่งพิมพ์ที่สามารถแทรกลงในนิตยสารได้) พวกเขาต้องซักซ้อมในช่วงเวลาสั้น ๆ ในขณะเดียวกันฉากเหล่านี้ก็ใกล้ชิดกับนักเรียน พวกเขาจะสามารถหัวเราะกับความผิดพลาดของตนเองโดยมองตัวเองจากภายนอก อารมณ์ขัน เรื่องตลก ฉากตลกสำหรับเด็กเกี่ยวกับโรงเรียนเหมาะสำหรับ KVN ตรวจสอบเรื่อง School Humor ด้วย

1. ร่าง "ในบทเรียนภาษารัสเซีย"

ครู: มาฟังว่าคุณเรียนรู้อย่างไร การบ้าน- ใครตอบก่อนจะได้รับคะแนนที่สูงกว่า
นักเรียน Ivanov (ยกมือขึ้นแล้วตะโกน): Mary Ivanna ฉันจะเป็นคนแรกให้ฉันสามคนพร้อมกัน!

ครู: เรียงความของคุณเกี่ยวกับสุนัข Petrov เป็นคำต่อคำที่คล้ายกับเรียงความของ Ivanov!
นักเรียน Petrov: Mary Ivanna, Ivanov และฉันอาศัยอยู่ในสนามหญ้าเดียวกัน และที่นั่นเรามีสุนัขหนึ่งตัวสำหรับเราทุกคน!

ครู: คุณ Sidorov มีเรียงความที่ยอดเยี่ยม แต่ทำไมยังเขียนไม่เสร็จ?
นักเรียน Sidorov: เพราะพ่อถูกเรียกไปทำงานอย่างเร่งด่วน!
ครู: Koshkin ยอมรับสิใครเป็นคนเขียนเรียงความของคุณ?
นักเรียน Koshkin: ฉันไม่รู้ ฉันเข้านอนเร็ว
ครู: สำหรับคุณ Klevtsov ให้ปู่ของคุณมาหาฉันพรุ่งนี้!
นักเรียน Klevtsov: คุณปู่เหรอ? บางทีพ่อ?
ครู: ไม่ค่ะคุณปู่ ฉันอยากจะแสดงให้เขาเห็นว่าลูกชายของเขาทำผิดพลาดร้ายแรงอะไรเมื่อเขาเขียนเรียงความให้คุณ

ครู: "ไข่" คำว่า Sinichkin คืออะไร?
นักเรียน Sinichkin: ไม่มี
ครู: ทำไม?
ศิษย์ Sinichkin: เพราะไม่รู้ว่าใครจะฟักออกมา: ไก่หรือไก่

ครู: Petushkov กำหนดเพศของคำว่า: "เก้าอี้", "โต๊ะ", "ถุงเท้า", "ถุงน่อง"
นักเรียน Petushkov: "โต๊ะ", "เก้าอี้" และ "ถุงเท้า" - ผู้ชายและ “ถุงน่อง” ก็คือเพศหญิง
ครู: ทำไม?
นักเรียน Petushkov: เพราะผู้หญิงเท่านั้นที่สวมถุงน่อง!

ครู: Smirnov ไปที่กระดานเขียนและวิเคราะห์ประโยค
นักเรียน Smirnov มาที่กระดานดำ
ครูสั่ง และนักเรียนเขียนว่า “พ่อไปโรงรถ”
ครู: พร้อมหรือยัง? เรากำลังฟังคุณอยู่
Student Smirnov: พ่อเป็นประธาน, เป็นภาคแสดง, ไปที่โรงรถคือ ... คำบุพบท

ครู: พวกใครจะคิดประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้บ้าง?
นักเรียน Tyulkina ยกมือขึ้น
ครู: ได้โปรด Tyulkina
นักเรียน Tyulkina: ในป่าไม่มีต้นไม้ ไม่มีพุ่มไม้ ไม่มีหญ้า

ครู: โซบาคิน คิดประโยคที่มีเลข "สาม" ขึ้นมา
นักเรียน Sobakin: แม่ของฉันทำงานที่โรงงานถัก

ครู: Rubashkin ไปที่กระดานแล้วเขียนประโยค
นักเรียน Rubashkin ไปที่กระดานดำ
ครูสั่งว่า: พวกผู้ชายจับผีเสื้อด้วยอวน
นักเรียน Rubashkin เขียน: พวกผู้ชายจับผีเสื้อด้วยแว่นตา
ครู: Rubashkin ทำไมคุณถึงไม่ตั้งใจขนาดนี้?
นักเรียน Rubashkin: อะไรนะ?
ครู: คุณเคยเห็นผีเสื้อสวมแว่นตาที่ไหน?

ครู: Meshkov คำว่า "แห้ง" เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด?
นักเรียนเมชคอฟยืนขึ้นและนิ่งเงียบอยู่นาน
ครู: ลองคิดดูสิเมชคอฟคำนี้ตอบคำถามอะไร?
นักเรียน Meshkov: แบบไหน? แห้งแล้ง!

ครู: คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น อ้วน-ผอม ร้องไห้-หัวเราะ กลางวัน-กลางคืน Petushkov เอาตัวอย่างของคุณมาให้ฉันหน่อย
นักเรียน Petushkov: แมว - สุนัข
ครู: “แมว-หมา” เกี่ยวอะไรกับมัน?
นักเรียน Petushkov: แล้วยังไงล่ะ? พวกเขาตรงกันข้ามและมักจะทะเลาะกันเอง

ครู: Sidorov ทำไมคุณถึงกินแอปเปิ้ลในชั้นเรียน?
นักเรียน Sidorov: น่าเสียดายที่ต้องเสียเวลาในช่วงพัก!
ครู : หยุดเดี๋ยวนี้! ว่าแต่ ทำไมเมื่อวานคุณไม่ไปโรงเรียนล่ะ?
ศิษย์ Sidorov: พี่ชายของฉันล้มป่วย
ครู: เกี่ยวอะไรกับเรื่องนี้?
นักเรียน Sidorov: และฉันก็ขี่จักรยานของเขา!
ครู: ซิโดรอฟ! ความอดทนของฉันหมดลงแล้ว! พรุ่งนี้อย่ามาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อ!
นักเรียน Sidorov: และวันมะรืนนี้ล่ะ?

ครู: Sushkina คิดประโยคพร้อมอุทธรณ์
นักเรียน Sushkina: Mary Ivanna โทรเลย!

2. ร่าง "คำตอบที่ถูกต้อง"

ครู: เปตรอฟจะเท่าไหร่: สี่หารด้วยสอง?
นักเรียน: เราควรแบ่งอะไรมิคาอิลอิวาโนวิช?
ครู: สมมติว่าแอปเปิ้ลสี่ลูก
นักเรียน: และระหว่างใคร?
ครู: ปล่อยให้มันเป็นเรื่องระหว่างคุณกับ Sidorov
นักเรียน: จากนั้นสามอันสำหรับฉันและอีกหนึ่งอันสำหรับ Sidorov
ครู: ทำไมจึงเป็นเช่นนี้?
นักเรียน: เพราะ Sidorov เป็นหนี้แอปเปิ้ลลูกหนึ่งให้ฉัน
ครู: เขาไม่ได้เป็นหนี้คุณลูกพลัมเหรอ?
นักเรียน: ไม่ ฉันไม่ควรมีลูกพลัม
ครู: แล้วถ้าลูกพลัมสี่ลูกหารด้วยสองจะเท่าไหร่?
นักเรียน: สี่ และทั้งหมดถึง Sidorov
ครู: ทำไมต้องสี่?
นักเรียน: เพราะฉันไม่ชอบลูกพลัม
ครู : ผิดอีกแล้ว
นักเรียน: ถูกต้องกี่ข้อ?
ครู: ฉันจะใส่คำตอบที่ถูกต้องลงในไดอารี่ของคุณ!
(ไอ. บุตแมน)

3. ร่าง "กรณีของเรา"

ตัวละคร: ครูและนักเรียน Petrov

ครู: Petrov ไปที่กระดานแล้วเขียนลงไป เรื่องสั้นซึ่งฉันจะสั่งให้คุณ
นักเรียนไปที่กระดานและเตรียมเขียน
ครู (บงการ): “ พ่อและแม่ดุโวว่าเพราะพฤติกรรมไม่ดี Vova เงียบอย่างรู้สึกผิด แล้วสัญญาว่าจะปรับปรุง”
นักเรียนเขียนตามคำบอกบนกระดาน
ครู: เยี่ยมมาก! ขีดเส้นใต้คำนามทั้งหมดในเรื่องราวของคุณ
นักเรียนเน้นคำว่า: "พ่อ", "แม่", "Vova", "พฤติกรรม", "Vova", "สัญญา"
ครู: พร้อมหรือยัง? พิจารณาว่าคำนามเหล่านี้อยู่ในกรณีใด เข้าใจไหม?
นักเรียน: ใช่!
ครู: เริ่ม!
นักเรียน: “พ่อกับแม่” WHO? อะไร ผู้ปกครอง. ซึ่งหมายความว่ากรณีนี้เป็นสัมพันธการก
ด่าใครว่าไง? โววา “วาวา” เป็นชื่อ ซึ่งหมายความว่าคดีนี้เป็นคดีเสนอชื่อ
ด่าเพื่ออะไร? สำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี เห็นได้ชัดว่าเขาทำอะไรบางอย่าง ซึ่งหมายความว่า "พฤติกรรม" มีส่วนสำคัญ
Vova เงียบอย่างรู้สึกผิด ซึ่งหมายความว่าที่นี่ “วาวา” มีคดีกล่าวหา
แน่นอนว่า "คำสัญญา" อยู่ในกรณีเดิมเนื่องจาก Vova ให้ไว้!
แค่นั้นแหละ!
ครู: ใช่แล้ว การวิเคราะห์กลายเป็นต้นฉบับ! เอาไดอารี่มาให้ฉันหน่อย เปตรอฟ ฉันสงสัยว่าคุณจะแนะนำให้ตั้งค่าเครื่องหมายอะไรสำหรับตัวคุณเอง?
นักเรียน: อันไหน? แน่นอนว่า A!
ครู: แล้ว A ล่ะ? คุณตั้งชื่อคำนี้ว่า "ห้า" ในกรณีใด?
นักเรียน: ในรูปแบบบุพบท!
ครู: ในรูปแบบบุพบท? ทำไม
นักเรียน: ฉันเสนอเอง!
(อ้างอิงจาก L. Kaminsky)

4. ร่าง "ตอนเรียนคณิตศาสตร์"

ตัวละคร: ครูและนักเรียนในชั้นเรียน

ครู: เปตรอฟ คุณนับถึงสิบได้ยาก ฉันจินตนาการไม่ออกว่าคุณจะเป็นอะไรได้?
นักเรียน Petrov: ผู้ตัดสินมวย Mary Ivanna!

ครู: Truskin ไปที่กระดานเพื่อแก้ปัญหา
นักเรียน Truckin ไปที่กระดานดำ
ครู: ตั้งใจฟังคำชี้แจงของปัญหา พ่อซื้อขนมมา 1 กิโลกรัม ส่วนแม่ซื้อขนมอีก 2 กิโลกรัม เท่าไหร่...
นักเรียน Truckin มุ่งหน้าไปที่ประตู
ครู: Truskin คุณจะไปไหน!
นักเรียน Truckin: ฉันวิ่งกลับบ้านฉันมีขนม!

ครู: เปตรอฟ นำไดอารี่มาที่นี่ ฉันจะใส่ผีสางของคุณลงไปเมื่อวานนี้
ศิษย์เปตรอฟ: ฉันไม่มีมัน
ครู: เขาอยู่ที่ไหน?
นักเรียน Petrov: และฉันมอบให้ Vitka - เพื่อทำให้พ่อแม่ของเขากลัว!

ครู: Vasechkin ถ้าคุณมีสิบรูเบิลและคุณขอเงินอีกสิบรูเบิลจากพี่ชายคุณจะมีเงินเท่าไหร่?
นักเรียน Vasechkin: สิบรูเบิล
ครู: คุณแค่ไม่รู้คณิตศาสตร์!
นักเรียน Vasechkin: ไม่คุณไม่รู้จักพี่ชายของฉัน!

ครู: Sidorov ช่วยตอบหน่อยว่าสามคูณเจ็ดคืออะไร?
นักเรียน Sidorov: Marya Ivanovna ฉันจะตอบคำถามของคุณต่อหน้าทนายความของฉันเท่านั้น!

ครู: ทำไมอีวานอฟพ่อของคุณถึงทำการบ้านให้คุณอยู่เสมอ?
นักเรียน Ivanov: แม่ไม่มีเวลาว่าง!

ครู: ตอนนี้แก้ปัญหาข้อ 125 ด้วยตัวเอง
นักเรียนไปทำงาน.
ครู: สมีร์นอฟ! ทำไมคุณถึงคัดลอกจาก Terentyev?
นักเรียน Smirnov: ไม่ Mary Ivanna เขาคัดลอกมาจากฉัน และฉันแค่ตรวจสอบว่าเขาทำถูกต้องหรือไม่!

ครู: พวกคุณใครคืออาร์คิมิดีส? ตอบ ชเชอร์บินินา
นักเรียน Shcherbinina: นี่คือภาษากรีกทางคณิตศาสตร์

5. ร่าง "บทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติ"

ตัวละคร: ครูและนักเรียนในชั้นเรียน

ครู: ใครสามารถตั้งชื่อสัตว์ป่าห้าชนิดได้?
นักเรียน Petrov ยื่นมือออกมา
ครู: ตอบเปตรอฟ
นักเรียนเปตรอฟ: เสือ เสือโคร่ง และ... ลูกเสือสามตัว

ครู: ป่าทึบคืออะไร? ตอบ Kosichkina!
นักเรียน Kosichkina: นี่คือป่าประเภทหนึ่งที่... การหลับใหลเป็นเรื่องดี

ครู: ซิมาโควา กรุณาบอกชื่อส่วนต่างๆ ของดอกไม้ด้วย
Student Simakova: กลีบดอก, ก้าน, หม้อ
ครู: Ivanov โปรดตอบเราว่านกและสัตว์มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?
ศิษย์อิวานอฟ: นกจิกยุง และแมวก็จับหนูให้เขา

ครู: Petrov คุณเคยอ่านหนังสือเกี่ยวกับนักเดินทางชื่อดังอะไรบ้าง?
นักเรียน Petukhov: "นักเดินทางกบ"

ครู: ใครจะตอบได้ว่าทะเลแตกต่างจากแม่น้ำอย่างไร ได้โปรดมิชคิน
ศิษย์มิชคิน: แม่น้ำมีสองฝั่งและทะเลมีฝั่งเดียว

นักเรียน Zaitsev ยื่นมือออกมา
ครู: คุณต้องการอะไร Zaitsev? มีอะไรอยากถามมั้ย?
ศิษย์ Zaitsev: Mary Ivanna ผู้คนสืบเชื้อสายมาจากลิงจริงหรือ?
ครู: จริง.
ศิษย์ Zaitsev: นั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น: มีลิงน้อยมาก!

ครู: Kozyavin โปรดตอบหนูอายุขัยคือเท่าไร?
ศิษย์ Kozyavin: Mary Ivanna ขึ้นอยู่กับแมวทั้งหมด

ครู: เมชคอฟจะไปที่กระดานแล้วเล่าเรื่องจระเข้ให้เราฟัง
นักเรียน Meshkov (มาที่กระดาน): ความยาวของจระเข้จากหัวถึงหางคือห้าเมตรและจากหางถึงหัวคือเจ็ดเมตร
ครู: คิดถึงสิ่งที่คุณพูด! มันเกิดขึ้นจริงเหรอ?
นักเรียน Meshkov: มันเกิดขึ้น! ตัวอย่างเช่นตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันพุธ - สองวันและวันพุธถึงวันจันทร์ - ห้าวัน!

ครู: Khomyakov ตอบทำไมคนถึงต้องการระบบประสาท?
ศิษย์ Khomyakov: กังวลใจ

ครู: ทำไมคุณ Sinichkin ดูนาฬิกาทุกนาที?
นักเรียน Sinichkin: เพราะฉันกังวลมากว่ากระดิ่งอาจขัดจังหวะบทเรียนที่น่าสนใจอย่างน่าอัศจรรย์

ครู: พวกใครจะตอบได้บ้างว่านกกำลังบินโดยมีฟางอยู่ในปากอยู่ที่ไหน?
นักเรียนเบลคอฟยกมือสูงกว่าคนอื่นๆ
ครู: ลองเบลคอฟ
ศิษย์เบลคอฟ: ไปที่ค็อกเทลบาร์ แมรี่ อิวานน่า

ครู: Teplyakova ฟันซี่สุดท้ายที่คนเราพัฒนาคืออะไร?
นักเรียน Teplyakova: ส่วนแทรก, Mary Ivanna

ครู: ตอนนี้ฉันจะถามคำถามที่ยากมากแก่คุณ หากคำตอบที่ถูกต้องฉันจะให้ A บวกคุณทันที และคำถามก็คือ “เหตุใดเวลายุโรปจึงเร็วกว่าเวลาอเมริกา”
นักเรียน Klyushkin ยื่นมือออกมา
ครู: ตอบ Klyushkin
นักเรียน Klyushkin: เพราะอเมริกาถูกค้นพบในภายหลัง!

6. ฉาก “โฟลเดอร์ใต้เมาส์”

Vovka: ฟังฉันจะเล่าเรื่องตลกให้คุณฟัง เมื่อวานฉันหยิบแฟ้มด้วยเมาส์แล้วไปหาลุงยูราแม่สั่ง
อันเดรย์: ฮ่าฮ่าฮ่า! มันตลกจริงๆ
Vovka (ประหลาดใจ): อะไรตลกจัง? ฉันยังไม่ได้เริ่มบอกคุณเลย
Andrey (หัวเราะ): แฟ้ม... ใต้วงแขนของคุณ! คิดออกแล้ว. ใช่ แฟ้มของคุณไม่พอดีกับแขนของคุณ เขาไม่ใช่แมว!
Vovka: ทำไมต้อง "โฟลเดอร์ของฉัน"? โฟลเดอร์นี้เป็นของพ่อ คุณลืมวิธีการพูดที่ถูกต้องเพราะเสียงหัวเราะหรืออะไร?
Andrey: (ขยิบตาและแตะหน้าผาก): อ่า ฉันเดาได้แล้ว! ปู่-ใต้วงแขน! ตัวเขาเองพูดไม่ถูกต้องแต่เขาก็สอนด้วย ตอนนี้ชัดเจนแล้ว: โฟลเดอร์ของพ่อคือ Kolya ปู่ของคุณ! โดยทั่วไปแล้ว เป็นเรื่องดีที่คุณคิดเรื่องนี้ขึ้นมา - ตลกและมีปริศนา!
Vova (ขุ่นเคือง): Kolya ปู่ของฉันเกี่ยวอะไรกับมัน? ฉันอยากจะบอกคุณบางอย่างที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ฉันไม่ได้ฟังตอนจบ แต่คุณหัวเราะและขัดขวางการพูด แล้วเขาก็ลากปู่ของฉันไปไว้ใต้วงแขน เขาเป็นนักเล่าเรื่องจริงๆ! ฉันอยากกลับบ้านมากกว่าคุยกับคุณ
Andrey (กับตัวเองถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว): แล้วทำไมเขาถึงขุ่นเคือง? เพื่ออะไร เรื่องตลกบอกฉันสิว่าคุณหัวเราะไม่ได้เหรอ?
(อี. เซเมเรนโก)

7. ร่าง "3=7 และ 2=5"

ครู: แล้วเปตรอฟล่ะ? ฉันควรทำอย่างไรกับคุณ?
เปตรอฟ: อะไรนะ?
ครู: คุณไม่ได้ทำอะไรเลยทั้งปี คุณไม่ได้สอนอะไรเลย ฉันไม่รู้จริงๆว่าจะใส่อะไรลงในรายงานของคุณ
Petrov (มองพื้นอย่างบูดบึ้ง): I, Ivan Ivanovich งานทางวิทยาศาสตร์กำลังเรียนอยู่
ครู: คุณกำลังพูดถึงอะไร? ชนิดไหน?
เปตรอฟ: ฉันตัดสินใจว่าคณิตศาสตร์ของเราผิดทั้งหมด และ... พิสูจน์แล้ว!
ครู: สหายผู้ยิ่งใหญ่ Petrov คุณทำสิ่งนี้สำเร็จได้อย่างไร?
Petrov: อ่าฉันจะว่ายังไงดี Ivan Ivanovich! ไม่ใช่ความผิดของฉันที่พีธากอรัสทำผิด และนี่คือ... อาร์คิมิดีส!
ครู: อาร์คิมีดีส?
เปตรอฟ: และเขาก็เหมือนกัน ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาบอกว่าสามมีค่าเท่ากับสามเท่านั้น
ครู:อะไรอีก?
Petrov (เคร่งขรึม): นี่ไม่เป็นความจริง! ฉันพิสูจน์แล้วว่าสามเท่ากับเจ็ด!
ครู : เป็นยังไงบ้าง?
เปตรอฟ: แต่ดูสิ: 15 -15 = 0 ใช่ไหม?
ครู: ถูกต้อง.
เปตรอฟ: 35 - 35 =0 - เป็นจริงเช่นกัน ดังนั้น 15-15 = 35-35 ขวา?
ครู: ถูกต้อง.
เปตรอฟ: ลองหาตัวประกอบร่วมกัน: 3(5-5) = 7(5-5) ขวา?
ครู: ถูกต้อง
เปตรอฟ: อิอิ! (5-5) = (5-5) นี่ก็เป็นเรื่องจริงเช่นกัน!
ครู: ใช่
Petrov: จากนั้นทุกอย่างกลับหัวกลับหาง: 3 = 7!
ครู: ใช่แล้ว! เปตรอฟ เรารอดแล้ว
Petrov: ฉันไม่ต้องการ Ivan Ivanovich แต่คุณไม่สามารถทำบาปต่อวิทยาศาสตร์ได้...
ครู: ฉันเห็นแล้ว ดู: 20-20 = 0 ใช่ไหม?
เปตรอฟ: แน่นอน!
ครู: 8-8 = 0 - เป็นจริงเช่นกัน จากนั้น 20-20 = 8-8 เป็นเรื่องจริงด้วยเหรอ?
Petrov: ถูกต้องเลย Ivan Ivanovich อย่างแน่นอน
ครู: เรามาแยกตัวประกอบร่วมกัน: 5(4-4) = 2(4-4) ขวา?
เปตรอฟ: ถูกต้อง!
ครู: แค่นั้นแหละเปตรอฟ ฉันจะให้ "2" แก่คุณ!
Petrov: เพื่ออะไร Ivan Ivanovich?
ครู: อย่าอารมณ์เสียนะ เปตรอฟ เพราะถ้าเราหารความเสมอภาคทั้งสองข้างด้วย (4-4) แล้ว 2=5 นั่นคือสิ่งที่คุณทำ?
Petrov: สมมุติว่า
ครู: งั้นฉันใส่ "2" ใครสนใจ เอ?
เปตรอฟ: ไม่ ไม่สำคัญ อีวาน อิวาโนวิช “5” ดีกว่า
ครู: บางทีมันอาจจะดีกว่า Petrov แต่จนกว่าคุณจะพิสูจน์สิ่งนี้ คุณจะมี D สำหรับปีซึ่งตามความเห็นของคุณเท่ากับ A!
พวกเราช่วยเปตรอฟด้วย
(หนังสือพิมพ์ "ประถมศึกษา", "คณิตศาสตร์", ฉบับที่ 24, 2545)

8. ร่าง "เด็กนักเรียนและพนักงานขาย"

ตัวละคร: เด็กนักเรียนและผู้ช่วยขายร้านค้า

ที่ปรึกษาการขาย: ฉันจะบอกอะไรคุณได้บ้าง?
เด็กนักเรียน: ปีแห่งรัชสมัยของนิโคลัสที่ 2?
ที่ปรึกษาการขาย: ฉันไม่รู้
เด็กนักเรียน: โอเค... ทฤษฎีบทพีทาโกรัสเหรอ?
ที่ปรึกษาการขาย: ... (ยักไหล่)
เด็กนักเรียน: การสังเคราะห์ด้วยแสงเหรอ?
ที่ปรึกษาการขาย: (ถอนหายใจ) ไม่รู้สิ...
เด็กนักเรียน: แล้วทำไมคุณถึงต้องมากังวลกับคำว่า “ฉันบอกอะไรเธอหน่อยได้ไหม?”!!!
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

9. วาดภาพ "เด็กนักเรียนที่สนามกีฬา"

ตัวละคร: เด็กนักเรียนและผู้แจ้งสนามกีฬา

กลุ่มแฟนคลับรุ่นเยาว์นำโดยผู้นำตะโกนดัง:
“SPA-RTAK เป็นแชมป์!” “SPA-RTAK เป็นแชมป์!”
ทันใดนั้นก็มีเสียงผู้แจ้งสนามกีฬาดังขึ้น:
เสียงผู้ให้ข้อมูล: แฟน ๆ รุ่นใหม่ให้ความสนใจ! (แฟนหนุ่มหยุดร้อง)
ครูสอนประวัติศาสตร์ของคุณพร้อมแล้ว!
แฟนหนุ่มเริ่มตะโกนว่า:
“SPA-RTAC เป็นทาสโรมัน!” “SPA-RTAC เป็นทาสโรมัน!”
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

10. ร่าง “คำที่ไม่จำเป็น หรือ Cool Dnieper ในสภาพอากาศเย็น”

ตัวละคร: ผู้ใหญ่ที่มีวัฒนธรรมและเด็กนักเรียนสมัยใหม่ Vanya Sidorov

สวัสดี วานย่า.
- สวัสดี.
- บอกฉันหน่อย Vanya คุณเป็นยังไงบ้าง?
- ว้าว สิ่งต่าง ๆ กำลังแข็งแกร่ง
- อะไร?
- เจ๋งเลย ฉันว่าแค่ไส้ตะเกียงอันเดียวก็แข็งตัวแล้ว กลิ้งไปทางกรง ให้ฉันขับจักรยานเขาพูด เขานั่งลงและเกา และนี่คือครู และปล่อยให้เขาแสดงออกมา เขาเปิดถุงมือของเขา ใช่ มันจะวุ่นวายขนาดไหน ตัวเองมีตาสีดำ ครูเกือบบ้าแล้วจักรยานก็โห่ หัวเราะ. เจ๋งใช่มั้ย?
- ที่นั่นมีม้าไหม?
- ม้าตัวไหน?
- คือคนที่หัวเราะ หรือฉันไม่เข้าใจอะไรเลย
- คุณไม่เข้าใจอะไรเลยเหรอ?
- เอาล่ะ มาเริ่มต้นกันใหม่อีกครั้ง
- เอาล่ะ ดังนั้นไส้ตะเกียงอันหนึ่ง...
- ไม่มีเทียนเหรอ?
- ปราศจาก.
- ไส้ตะเกียงชนิดนี้คืออะไร?
- ก็ผู้ชายคนหนึ่ง ตัวยาว กลิ้งตัวจนเกือบถึงเป้า...
- เขาขี่จักรยานขึ้นไปบนอะไร?
- ไม่ สเก็ตมีจักรยาน
- สเก็ตไหน?
- มีคนงี่เง่าคนเดียวเท่านั้น ใช่ คุณรู้จักเขา เขาเดินไปมาที่นี่พร้อมกับคนเย่อหยิ่งแบบนี้
- กับใครกับใคร?
- ใช่ ไม่ใช่กับใคร แต่กับอะไร จมูกของเขาอยู่ในรูปคนเย่อหยิ่ง ให้ฉันขับมอเตอร์ไซค์ไปเขาพูด เขานั่งลงและเกา
- เขามีอาการคันไหม?
- ไม่ เขาเห็นแล้ว
- แล้วคุณเห็นมันได้อย่างไร?
- คุณเห็นอะไร?
- มันใหญ่ไหม?
- ยังไง?
- เอาละ Schnobel ตัวเดียวกันนี้เหรอ?
- ไม่ แมวมีคนเย่อหยิ่ง และฟิวส์ก็มีตาสีดำ มีระเบิดเข้าที่ศีรษะ และเขาก็เริ่มเดินไปรอบๆ เขาเปิดถุงมือแล้วกระตุก
- ทำไมนวมเขาจุกจิกในฤดูหนาว?
- ใช่ ที่นั่นไม่มีฤดูหนาว มีครูอยู่ที่นั่น
- อาจารย์คุณหมายถึง
- ใช่แล้วด้วยตาสีดำนั่นคือด้วยตาที่ยอดเยี่ยมไม่ใช่ด้วยคอยล์ แต่การกลิ้งของจักรยานเองที่ทำให้จักรยานส่งเสียงโห่ร้อง
- คุณโห่ได้อย่างไร?
- และฉันก็เข้าใจแล้ว ให้เป็นชิ้นเล็กๆ ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วหรือยัง?
- เข้าใจแล้ว. ฉันรู้ว่าคุณไม่รู้ภาษารัสเซียเลย
- ฉันไม่รู้ได้อย่างไร!
- คุณลองจินตนาการดูว่าถ้าทุกคนพูดเหมือนคุณ จะเกิดอะไรขึ้น?
- อะไร?
- จำไว้ที่บ้านโกกอล “มันวิเศษมากในสภาพอากาศสงบ เมื่อน้ำเต็มไหลผ่านป่าและภูเขาอย่างอิสระและราบรื่น ไม่มีเสียงกรอบแกรบหรือฟ้าร้อง คุณมองดูและไม่รู้ว่าความกว้างใหญ่โตของมันเคลื่อนไหวหรือไม่” และยิ่งไปกว่านั้น “นกหายาก จะบินไปตรงกลางนีเปอร์”
- ฉันจำได้.
- ฟังเสียงในภาษาแปลกๆ ของคุณ: “นีเปอร์เจ๋งๆ ในอากาศเย็น เมื่อเดินเตร่และอวดตัว เห็นคลื่นเย็นๆ ผ่านป่าไม้และภูเขา คุณไม่รู้ว่าเขาเห็นนกหายากหรือเปล่า” ด้วยไม้กวาดจะไปถึงตรงกลางของนีเปอร์ และถ้ามันเกาเสร็จก็จะส่งเสียงร้องและสลัดกีบทิ้งไป” แล้วคุณชอบมันไหม?
“ ฉันชอบมัน” เขาพูดแล้ววิ่งตะโกน:“ เจ๋งนีเปอร์ในสภาพอากาศที่เย็นสบาย”
(สิงโต อิซไมลอฟ)

11. ชายหนุ่มในไนท์คลับ

ตัวละคร: เด็กผู้หญิง ชายหนุ่ม แม่

มีหญิงสาวนั่งอยู่ที่บาร์ ชายหนุ่มเดินเข้ามาหาเธอ

ชายหนุ่ม: สวัสดีที่รัก! คุณเบื่อไหม?
GIRL: ใช่ มีนิดหน่อย
ชายหนุ่ม: เราไปกับฉันไหม? ฉันจะให้ค่ำคืนที่น่าจดจำแก่คุณ!
GIRL: ฟังดูเหมือนนะ แต่แม่ของฉันกำลังรอฉันอยู่ที่บ้านเวลา 23.00 น.
ชายหนุ่ม: แม่รออยู่หรือเปล่า? ยอมแพ้! อะไรนะคุณอายุ 10 ขวบเหรอ? คุณไปเดทกับแม่ด้วยหรือเปล่า? ฮ่า!

กะทันหัน ชายหนุ่มมือของใครบางคนจับหูของคุณอย่างมั่นใจ ใครๆ ก็เห็นว่านี่คือมือของผู้หญิงสูงวัย

ชายหนุ่ม: แม่? คุณกำลังทำอะไรที่นี่?
แม่: คุณมาทำอะไรที่นี่?
ชายหนุ่ม: เอาล่ะแม่! ฉัน…
แม่ : ฉันไม่อยากฟัง! มีนาคมกลับบ้าน!
ชายหนุ่ม: (พูดกับหญิงสาว) ที่รัก ฉันจะโทรกลับหาคุณ!
แม่: บ้าน!
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

12. สำนักงานรังสีแพทย์

ตัวละคร: คุณยาย, เด็กชาย, นักรังสีวิทยา

สำนักงานรังสีแพทย์: เครื่องเอ็กซเรย์ โต๊ะ เก้าอี้ หมอกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ
เด็กน้อยและคุณยายเข้ามาในออฟฟิศ

คุณย่า (ชี้ไปที่เด็กชาย) ฉันตรวจดูทุกอย่างแล้วและก็ไม่พบแว่นตาเลย ฉันคิดว่าเขากลืนพวกเขา เช่นเดียวกับปู่ของคุณ!
นักรังสีวิทยา (กล่าวกับเด็กชาย) คุณกลืนแก้วยายแล้วหรือยัง?
เด็กชายไม่ตอบ
ยาย. พรรคพวก! เช่นเดียวกับปู่ของคุณ!
รังสีแพทย์. คุณเงียบไหม? แต่ตอนนี้เราจะให้ความกระจ่างแก่คุณและค้นหาทุกสิ่ง
คุณย่า (อย่างสนุกสนาน) ใช่แล้ว เข้าใจแล้ว! อยากมีแบบนี้ที่บ้านจังเลย
นักรังสีวิทยา (ดูภาพ). เอาล่ะ...รู้ไหม...ที่นี่เขาไม่เพียงแต่มีแว่นตาเท่านั้น เขายังมีกระเป๋าสตางค์ใส่เงินด้วย ฉันไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน แต่มีประมาณสามร้อยรูเบิล
ยาย. นี่ไม่ใช่ของเรา เราไม่ต้องการของคนอื่น สิ่งสำคัญสำหรับฉันคือการได้รับแว่นตา ฉันไม่สามารถดูทีวีได้หากไม่มีพวกเขา
รังสีแพทย์. เราจะได้รับมันตอนนี้
นักรังสีวิทยาเข้ามาหาเด็กชาย ยกขาของเขาขึ้นแล้วเขย่าตัวเขา แว่นตาและกระเป๋าสตางค์หล่นลงพื้น
คุณย่า (คว้าแว่นตาของเธอ) ขอบคุณมากครับคุณหมอ ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะขอบคุณอย่างไร ให้ฉันจูบคุณ!
นักรังสีวิทยา (บิดกระเป๋าเงินในมือ) ไม่จำเป็น. แต่ถ้าเป็นไปได้ฉันจะเก็บกระเป๋าเงินไว้เป็นของที่ระลึก
ยาย. นี่ไม่ใช่ของเรา ไม่ใช่ของเรา เราไม่ต้องการของคนอื่น
คุณย่าและหลานชายออกจากที่ทำงาน
นักรังสีวิทยา (เสียงดัง). ต่อไป!
(อ. กิวาร์กิซอฟ)

ตัวอักษร:
พ่อ: Zmey Gorynych
ครูใหญ่: บาบายากา
ครูคณิตศาสตร์: เลชี่
ครูสอนภูมิศาสตร์: คิคิโมระ
ครูพฤกษศาสตร์: แม่มด
ครูประจำชั้น: Vodianoy

SERPENT GORYNYCH (บินเข้าไปในห้องครู):
...ใช่ ฉันบอกเขาร้อยครั้งแล้ว!..
แล้วเขาทำอะไรอีกล่ะ?

กลืน:
คูณลบด้วยไซน์ -
ได้ลบหนึ่ง!

คิคิโมระ:
เผือกสับสน
กับอัลบาทรอส...

แม่มด:
ฉันโยนแอปริคอต...

คิคิโมระ:
เป่าฟองสบู่!..

กลืน:
ในการเดิมพัน
กลืนสาย!

คิคิโมระ:
หาวทั้งบทเรียน
และเขาทำให้ทุกคนติดเชื้อด้วยการหาว!

น้ำ:
และเมื่อวานนี้
นำมาสู่ชั้นเรียน
ฮิปโปโปเตมัส!!!

กลืน:
กับเด็กขี้แยคนนี้
ไม่มีความหวาน!

BABA YAGA (อย่างไม่ชัดเจน):
อาจจะให้ยาพิษเขา?..
หรือโยนมันให้หมาป่า?
เช้า -
และไม่มีนักเรียนที่ไม่ดี!

คิคิโมระ:
อย่าตื่นเต้นเลย Yaga ที่รัก
ในยุคของเรา
มาตรการดังกล่าวล้าสมัยแล้ว

กลืน:
หนึ่งร้อยปีก่อน
เราก็จะได้มัน
แน่นอน,
กิน...
แต่ตอนนี้
เรามี
มีนักเรียนไม่มาก
ในสต็อก...

น้ำ:
เห็นด้วย!
อย่ารีสอร์ทเลย
ไปจนถึงมาตรการสุดโต่ง

แม่มด:
มาลองดึงดูดเขากัน
เป็นตัวอย่างที่ดี

งู GORYNYCH (สับสน):
อืม...น้อยหรือมากกว่านั้น...
คือมากหรือน้อย!..
และยัง...

แม่มด (ขัดจังหวะ):
เอ...
เข้าใจ!
ตัวอย่างของคุณไม่ดี...
แต่เด็กผู้ชาย
เขาไม่อยากเรียนเลย!

บาบา ยากะ:
โอ้ย มีลูกจะวุ่นวายอะไรขนาดนี้!..

ซมีย์ โกรินช์:
ขังเขาไว้ในตู้เสื้อผ้า - ปล่อยให้เขาเรียนรู้บทเรียนของเขา!
และถ้าเขาไม่หยุดหาว...

ทั้งหมดในคอรัส:
เราจะพลิกมัน
ในการเคี้ยวหมากฝรั่ง
และเราจะ
ช้า
เคี้ยว!
(อี. ลิปาโตวา)

14. กิจวัตรประจำวัน

ตัวอักษร:

เด็กนักเรียน Vova
เด็กนักเรียน Petya

เพชรยา:
- คุณ Vova รู้ไหมว่าระบอบการปกครองคืออะไร?

โววา:
- แน่นอน! ระบอบการปกครอง... ระบอบการปกครองเป็นที่ที่ฉันต้องการ ฉันกระโดดไปที่นั่น

เพชรยา:
- ผิด! ระบอบการปกครองเป็นกิจวัตรประจำวัน คุณกำลังทำมัน?

โววา:
- ฉันยังเหนือกว่ามันด้วยซ้ำ

เพชรยา:
- เป็นยังไงบ้าง?

โววา:
- ตามตารางต้องเดินวันละสองครั้ง แต่เดินสี่คน!

เพชรยา:
- ไม่ คุณไม่เกินมัน แต่ทำลายมัน! คุณรู้หรือไม่ว่ากิจวัตรประจำวันควรเป็นอย่างไร?

โววา:
- ฉันรู้! ลุกขึ้น. ที่ชาร์จ. ซักผ้า. การทำเตียง. อาหารเช้า. โรงเรียน. อาหารเย็น. เดิน. การเตรียมการ เดิน.

เพชรยา:
- ดี.

โววา:
- และมันจะดีกว่านี้อีก

เพชรยา:
- เป็นยังไงบ้าง?

โววา:
- แบบนี้! ลุกขึ้น. อาหารเช้า. เดิน. อาหารกลางวัน. เดิน. อาหารเย็น. เดิน. ชา. เดิน. อาหารเย็น. เดิน. ฝัน.

เพชรยา:
- ก็ไม่ ภายใต้ระบอบการปกครองนี้ คุณจะกลายเป็นคนเกียจคร้านและโง่เขลา

โววา:
- มันจะไม่ทำงาน.

เพชรยา:
- ทำไม?

โววา:
- เพราะว่าเราติดตามระบอบการปกครองทั้งหมดกับย่าของฉัน

เพชรยา:
- คุณย่าเป็นยังไงบ้าง?

โววา:
- ใช่. ฉันทำครึ่งหนึ่ง และคุณยายทำครึ่งหนึ่ง และเราได้รับระบอบการปกครองทั้งหมดร่วมกัน

เพชรยา:
- ฉันไม่เข้าใจ!

โววา:
- ง่ายมาก ฉันทำการยกของ คุณยายทำแบบฝึกหัด ซักผ้า - คุณยาย ทำเตียง-คุณย่า. อาหารเช้าคือฉัน เดิน - ฉัน เตรียมบทเรียน - ฉันและคุณย่า เดิน - ฉัน อาหารกลางวันคือฉัน

เพชรยา:
- คุณไม่ละอายใจเหรอ! ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าทำไมคุณถึงขาดวินัยขนาดนี้

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. เกี่ยวกับพุชกิน

นักต่อสู้สองคนยืนตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นคือพุชกิน

สอง: มารวมกัน!

พุชกินและคู่ต่อสู้ยกปืนพกขึ้น พวกเขาเข้าใกล้อุปสรรค คู่ต่อสู้ของพุชกินยิงปืน พุชกินได้รับบาดเจ็บ ศัตรูเข้าใกล้พุชกินที่ได้รับบาดเจ็บ

พุชกิน: เพื่ออะไร?

คู่ต่อสู้ของพุชกิน: ไอ้สารเลว! เพราะเธอฉันถึงถูกทิ้งให้อยู่ปีสองในวรรณคดี!!!

16. ปริศนาของโรงเรียน

ตัวละคร: เด็กนักเรียนเพื่อนของเขา - Vovka Sidorov

SCHOOLBOY (พูดกับผู้ฟังอย่างเป็นความลับ โดยชี้มือไปที่เพื่อนที่ยืนอยู่ใกล้ๆ):
และ Vovka Sidorov จากชั้นเรียนของเราก็ช้ามาก! ฉันเจอปริศนาที่น่าสนใจเกี่ยวกับกิจการของโรงเรียนและคำตอบควรจะสัมผัสได้ แน่นอนฉันเดาทุกอย่างได้ทันทีจากนั้นฉันก็ตัดสินใจทดสอบสติปัญญาของ Vovka

SCHOOLBOY (ถึง Vovka Sidorov):
ทายปริศนาที่มีสัมผัสคล้องจอง: “เวลาระหว่างระฆังสองใบเรียกว่า...”

VOVKA SIDOROV (ทันที):
เปลี่ยน!

เด็กนักเรียน:
ใช่แล้ว “การเปลี่ยนแปลง” เหมาะสม แต่คำตอบต้องคล้องจอง!

VOVKA SIDOROV (ขุ่นเคือง):
ใช่ ฉันพูดเอง ถูกต้อง แล้วคุณก็เริ่ม...

เด็กนักเรียน:
โอเค ฉันจะบอกปริศนาอีกข้อให้คุณ ลองคิดดูก่อนที่จะบอกคำตอบ “นักกีฬาบอกเราว่า ทุกคนไปที่ห้องกีฬา...”

VOVKA SIDOROV (ตะโกน):
ร้านค้า!

เด็กนักเรียน:
ร้านอะไร? เพื่ออะไร? คุณเห็นเขาที่ไหน?

วอฟก้า ซิโดรอฟ:
อย่างไร ทำไม? ฉันต้องซื้อรองเท้าผ้าใบใหม่ ไม่อย่างนั้นรองเท้าของฉันจะหล่นทับเท้าซ้ายไปแล้ว และร้านขายเครื่องกีฬาอยู่ตรงข้ามโรงเรียน คุณเคยเห็นเขาเป็นร้อยครั้งเช่นกัน

SCHOOLBOY (ไปทางห้องโถง):
คุณจะพิสูจน์อะไรให้เขาได้บ้างที่นี่!

SCHOOLBOY (ถึง Vovka Sidorov):
แต่คุณสามารถเดาปริศนานี้เป็นสัมผัสได้หรือไม่? “โรงเรียนไม่ใช่อาคารธรรมดาๆ ในโรงเรียนที่พวกเขาได้รับ...”

วอฟก้า ซิโดรอฟ:
บนหัว! เมื่อวานฉันเกือบจะไม่ได้แตะธนูของ Lenka Petrova แต่เธอก็ตีหัวฉันด้วยหนังสือแบมแบม

เด็กนักเรียน:
ฟังปริศนาอีกข้อหนึ่ง “แล้ววันนี้ก็ได้เกรดอีกแล้ว...”

VOVKA SIDOROV (ตะโกน):
ฉันได้ C, C อีกครั้งในวิชาคณิตศาสตร์

SCHOOLBOY (กล่าวปราศรัยแก่ผู้ฟังในห้องโถง):
Vovka เป็นคนฉลาดช้า! ช่างช้าอะไรเช่นนี้! แม้ว่า... ฉันมองดู ใบหน้าของเขาเจ้าเล่ห์และมีไหวพริบ บางทีเขาอาจจะกำลังเล่นตลกกับฉัน? วันนี้วันที่ 1 เมษายน !!!
(เลโอนิด เมดเวเดฟ)

17. เกี่ยวกับผู้ปกครอง

ผู้ชายในร้านขายเสื้อผ้ากดหมายเลขบนโทรศัพท์มือถือของเขา

ผู้ชาย: สวัสดีที่รัก! ... หมีของเราทำการบ้านหรือเปล่า? ... ใช่? แล้วไดอารี่ของเขาล่ะ? โอเค ใช่มั้ยล่ะ! แล้วเขาทำความสะอาดห้องมั้ย! อึ! กินซุปแล้วหรือยัง! ไม่มีอะไร... ฉันเพิ่งเข้าไปในร้าน แล้วก็มีเข็มขัดลดราคาด้วย!

และในวันหยุดต่างๆ นอกเหนือจากการแสดงสมัครเล่นซึ่งแสดงให้เห็นความสามารถด้านเสียงและการเต้นของเพื่อนร่วมชั้นอย่างชัดเจน การแสดงละครตลก การแสดงละคร และการละเล่นยังได้รับความนิยมเป็นพิเศษ

เราเสนอสถานการณ์ การ์ตูน ฉากโรงเรียน“สมควรได้รับคำชื่นชม”เขียนจากเรื่องราวชื่อเดียวกันโดย Konstantin Melikhan (ขอบคุณผู้เขียน!) ฉากดังกล่าวสามารถแสดงได้ในวันหยุด: วันแห่งความรู้ วันครู 8 มีนาคม หรือวันรับปริญญา

ตัวอักษร:

อาจารย์ Maria Ivanovna (ชื่ออะไรก็ได้)

เด็กนักเรียน (ควรเรียกพวกเขาด้วยชื่อที่ถูกต้องดีกว่าในสถานการณ์นี้ชื่อนั้นมีเงื่อนไข อาจมีมากหรือน้อยก็ได้)

สคริปต์ฉากโรงเรียน

มาเรีย อิวานอฟนา: เดนิส ไม้บ่นในฤดูหนาวที่ไหน?

เดนิส:พวกเขาเดินเตร่อยู่ใต้หิมะ

มาเรีย อิวานอฟนา: ข้อสังเกตที่น่าสนใจ Lera คุณรู้อะไรเกี่ยวกับปูบ้าง?

เลรา:ปู... (รอคำแนะนำ)พวกนี้เป็นปลา... คล้ายๆ กั้ง!

มาเรีย อิวานอฟนา: นั่งลงได้แล้ว! จูเลีย แมงมุมกางเขนอยู่ในคลาสไหน?

จูเลีย:สู่ชนชั้นตระกูลกะหล่ำ!

มาเรีย อิวานอฟนา: และจูเลียของเราก็มีดอกไม้อยู่ในใจเธอ! หนูแฮมสเตอร์อาศัยอยู่ที่ไหน? คิริลล์!

คิริลล์:ที่ร้านขายสัตว์เลี้ยง!

มาเรีย อิวานอฟนา: พูดอะไรน่ะ!!!

โรกอฟเข้ามา

มาเรีย อิวานอฟนา: แล้วทำไมครั้งนี้คุณมาสายล่ะ?

โรกอฟ:ฉันบังเอิญตกลงไปในแอ่งน้ำ กลับบ้านไปเปลี่ยนเสื้อผ้า และพร้อมๆ กัน... กินข้าวกลางวัน

มาเรีย อิวานอฟนา: แล้วกินข้าวยังไงล่ะ? นั่งลงพระเจ้าข้า! ในเมื่อเราทุกคนอยู่ที่นี่ มาฟัง... Rogov กันดีกว่า! ได้เรียนรู้?

โรกอฟ:ได้เรียนรู้

มาเรีย อิวานอฟนา: เริ่มได้เลย!

โรกอฟ:ดังเหรอ?

มาเรีย อิวานอฟนา (อย่างน่ากลัว):โรกอฟ!

โรกอฟ:รอยยิ้มของคุณวิเศษมาก!

มาเรีย อิวานอฟนา (ประนีประนอม):เอาละ Rogov บอกฉันหน่อย

โรกอฟ:ผมของคุณเรียบร้อยอยู่เสมอ! ไม่ใช่สิ่งที่ฉันมี

มาเรีย อิวานอฟนา (เขินอาย):ขอบคุณ

โรกอฟ:เสื้อของคุณสวย มันเหมาะกับคุณ

มาเรีย อิวานอฟนา: ฉันพูดถูก คุณไม่ได้เรียนรู้บทเรียนของคุณเหรอ?

โรกอฟ:ขออภัย ฉันไม่ได้เรียน คุณไม่สามารถซ่อนอะไรจากคุณได้... แน่นอนว่าด้วยประสบการณ์การทำงานเช่นนี้! แมรี่ วานนา คุณทนทุกข์ทรมานกับคนอย่างฉันที่โรงเรียนมานานแค่ไหนแล้ว?

มาเรีย อิวานอฟนา: โอ้ โรกอฟ โรกอฟ! บอกฉันทีว่านกบินไปที่ไหนในฤดูหนาว?

โรกอฟ:ที่นั่น!

มาเรีย อิวานอฟนา: อืม นั่งลงสิ ทรอยก้า!

(ที่อยู่ของชั้นเรียน):เนื่องจาก Rogov สร้างความโดดเด่นให้กับพวกเรามากฉันจะถามทุกคน ตอนนี้เราจะทำการสำรวจกับคุณอย่างรวดเร็ว ย่ามดมีประโยชน์อะไรบ้าง?

ย่า:มดปกป้องผลไม้จากหนอนผีเสื้อ จากนั้นผู้คนก็รวบรวมและเก็บรักษาผลไม้เหล่านั้น

มาเรีย อิวานอฟนา: ใครจะรู้ว่าทำไมนกบางตัวจึงบินไปทางใต้?

เฟดยา:และบางคนก็อาจจะขี้เกียจ!

มาเรีย อิวานอฟนา: ดูสิ Fedor ของเราตื่นแล้ว! ปลาวาฬอาศัยอยู่ที่ไหน? ดี!

ในการขับร้อง:ในประเทศจีน!

มาเรีย อิวานอฟนา: วันนี้คุณอยู่ในสถานะเดียวกับฉัน ยิ่งคุณไปไกลเท่าไรก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น! นกพิราบสืบพันธุ์ได้อย่างไร? โรกอฟ!

โรกอฟ:นกพิราบวางไข่แล้วฟักออกมา

มาเรีย อิวานอฟนา: ดีที่ไม่ใช่กะหล่ำปลีม้วน! นั่งลงสิที่รัก... จูเลีย เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?

จูเลีย:เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นสถานที่ที่สัตว์ต่างๆ พักพิงจากผู้คน

มาเรีย อิวานอฟนา (เดินไปรอบ ๆ ชั้นเรียน): จริงหรือ? ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำ! ฉันจะหาสำรองครูได้ที่ไหน? คิริลล์ คุณรู้กระดูกกะโหลกศีรษะอะไรบ้าง?

คิริลล์ (ตื่นนอน): หน้าผาก ข้างขม่อม และด้านหลังศีรษะ!

มาเรีย อิวานอฟนา ตรวจดูข้อความที่ได้รับจากสาวๆ

โรโกฟ (พูดกับ Fedor เพื่อนบ้านโต๊ะทำงานของเขา):ไม่มีความลับที่นี่: บอกคิคิมอร์คนนี้เรื่องโกหกเกี่ยวกับดวงตาและเสื้อของเธอแล้วเธอจะผ่อนคลาย!

เฟดยา:เงียบๆ แล้วคุณจะได้ยิน!

โรกอฟ:ไร้สาระ! อย่าลอยไป เธออยู่ห่างออกไปสองเมตรและ Ramstein จะไม่ได้ยิน!

มาเรีย อิวานอฟนา (นั่งลง): ตอนนี้มาฟัง Rogov กันดีกว่า

โรกอฟ:คุณถามฉันแล้ว...

มาเรีย อิวานอฟนา: และฉันจะถามคุณเกี่ยวกับหัวข้อเก่า บอกเราเกี่ยวกับ...

โรกอฟ:รอยยิ้มของคุณช่างวิเศษจริงๆ...

มาเรีย อิวานอฟนา: อะไรอีก?

มาเรีย อิวานอฟนา: ใกล้เข้าประเด็นแล้ว!

โรกอฟ:คุณมีฟิกเกอร์ระดับท็อป!

มาเรีย อิวานอฟนา (มองร่างของเขาอย่างสงสัย): คุณก็เลยไม่รู้อะไรเลย!

โรกอฟ:คุณเป็นเหมือน Messing คุณเห็นทุกอย่างคุณรู้ทุกอย่าง! แล้วทำไมคุณถึงไปทำงานที่โรงเรียน? คุณกำลังทำลายระบบประสาทเพราะคนอย่างฉัน พรุ่งนี้เป็นวันหยุด คุณควรไปร้านทำสปา แต่ที่นี่คุณกำลังทำลายสุขภาพของคุณ! และที่ดีไปกว่านั้น - ไปทะเล อ่านบทกวี พบปะคนดี!

มาเรีย อิวานอฟนา: นั่งลง Rogov ทรอยก้า...

เรื่องย่อเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียน

อาจารย์ Korneva Svetlana Vladimirovna

บทเรียนภาษารัสเซีย

ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! นั่งลง! มาฟังว่าคุณเรียนรู้การบ้านของคุณอย่างไร ใครตอบก่อนจะได้รับคะแนนที่สูงกว่า
นักเรียนVasechkin (ยกมือขึ้นแล้วตะโกน): Mary Ivanna ฉันจะเป็นคนแรกให้ฉันสามคนทันที!

โวโวชก้าเข้ามา - สวัสดี เข้ามาได้เลย!

ครูถาม Vovochka: - ทำไมคุณถึงสาย?
- ระหว่างทางไปโรงเรียน โดนโจรปล้นและปล้น!
- แล้วพวกเขาเอาอะไรไปจากคุณ?- โน๊ตบุ๊คกับการบ้าน!

ครู: Ivanov "ไข่" คำว่าอะไร?

อีวานอฟ: ยังไม่มี

ครู : ทำไม??

Ivanov: แต่ไม่รู้ว่าใครจะฟักออกจากไข่ - ไก่หรือไก่!

ครู: Koshechkina ยอมรับสิใครเป็นคนเขียนเรียงความของคุณ?

ไม่รู้. ฉันเข้านอนเร็วเมื่อวานนี้

Vovochka ทำไมคุณถึงเขียนน้อยจัง?

เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัดเจน Mary Ivanna

Koshechkina ทำไมคุณถึงแก้ไข "2" เป็น "5"?

- Mary Ivanna คุณเองก็บอกว่าใครอยากได้ก็ซ่อมได้...

ครู : Vasechkin สร้างประโยคที่มีเลข "สาม"

นักเรียน Vasechkin : แม่ของฉันทำงานที่โรงงานถักนิตติ้ง

ครู: ทำไม Chizhikova พ่อของคุณทำการบ้านให้คุณเสมอ?

แล้วแม่ก็ไม่มีเวลาว่าง!

ครู : Petrov ไปที่กระดานแล้วจดประโยคนักเรียน Petrov ไปที่กระดานดำ .

ครูสั่ง : พวกนั้นกำลังจับผีเสื้ออวน .

นักเรียนเปตรอฟเขียน : พวกนั้นกำลังจับผีเสื้อด้วยแว่นตา .

ครู : Petrov ทำไมคุณถึงไม่ตั้งใจขนาดนี้?

นักเรียนเปตรอฟ : แล้วอะไรล่ะ?

ครู : คุณเคยเห็นผีเสื้อสวมแว่นตาที่ไหน?

ครู : Kosichkina คำว่า "แห้ง" เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด?

Kosichkina ยืนขึ้นและนิ่งเงียบอยู่นาน .

ครู : ลองคิดดูสิ Kosichkina คำนี้ตอบคำถามอะไร?

นักเรียน Kosichkina : แบบไหน? แห้งแล้ง!

ครู : คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น อ้วน-ผอม ร้องไห้-หัวเราะ กลางวัน-กลางคืน Ivanov เอาตัวอย่างของคุณมาให้ฉันหน่อย

นักเรียนอีวานอฟ : แมว-หมา

ครู : “แมว-หมา” เกี่ยวอะไรกับมัน?

นักเรียนอีวานอฟ : อืม แล้วไงล่ะ? พวกเขาตรงกันข้ามและมักจะทะเลาะกันเอง

ครู : ใครบ้างที่สามารถคิดประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้?

นักเรียน Chizhikova ยื่นมือออกมา . ครู : ได้โปรด ชิชิโควา

นักเรียนของ Chizhikov : ไม่มีต้นไม้ พุ่มไม้ หรือหญ้าอยู่ในป่า

ครู: Koshechkina คิดประโยคพร้อมอุทธรณ์

Koshechkina: Mary Ivanna โทร!

บทเรียนคณิตศาสตร์

ครูพูดกับเปตรอฟ:

Vovochka คุณสัญญากับฉันว่าจะแก้ไข D ของฉันในวิชาคณิตศาสตร์!

ใช่แล้ว มารีอา อิวานน่า

คุณไม่รักษาสัญญา! แต่ฉันสัญญาว่าจะโทรหาพ่อแม่ถ้าเกรด D ไม่ได้รับการแก้ไข!

ใช่แล้ว มารีอา อิวานน่า แต่เนื่องจากฉันไม่รักษาสัญญา คุณก็ไม่ต้องรักษาสัญญาเช่นกัน!

ครู: Chizhikova ถ้าคุณมีสิบรูเบิลและขอเงินอีกสิบรูเบิลจากพี่ชายคุณจะมีเงินเท่าไหร่?

สิบรูเบิลจะยังคงอยู่เช่นนั้น

ครู : Chizhikova คุณแค่ไม่รู้คณิตศาสตร์!

- ไม่ คุณไม่รู้จักพี่ชายของฉัน!

ครู: Vasechkin นำไดอารี่มาที่นี่ ฉันจะใส่ผีสางของคุณลงไปเมื่อวานนี้
นักเรียน Vasechkin: ฉันไม่มีมัน

ครู: เขาอยู่ที่ไหน?
นักเรียน Vasechkin: และฉันมอบให้ Vitka - เพื่อทำให้พ่อแม่ของเขากลัว!

ครู - Kosichkina ใครคือ Archimedes?

เขาชื่ออะไร… นักคณิตศาสตร์ชาวกรีก

ครู: Vanya Ivanov มาที่กระดานอีวานอฟมาที่คณะกรรมการ

ครู: มาแก้ปัญหากัน วันนี้พ่อซื้อขนม 1 กิโลกรัม และแม่ซื้อ 2 กิโลกรัม พ่อแม่ของคุณซื้อขนมกี่ลูก?

อีวานอฟวิ่งออกจากห้องเรียน

ครู: Vanya คุณจะไปไหน?

Ivanov: กลับบ้านไป มีลูกอม!

คุณ:เปตรอฟตอบ: สี่หารด้วยสอง - เท่าไหร่?

ป:เราควรแบ่งปันอะไร Marya Ivanna?

คุณ:แบ่งกันเช่นแอปเปิ้ล

ป:แอปเปิ้ล? และระหว่างใครกับใคร?

คุณ:สมมติว่าระหว่างคุณกับ Vasechkin

ป:สามสำหรับฉันหนึ่งสำหรับ Vasechkin!

คุณ:ทำไมเป็นเช่นนี้?

ป:เพราะ Marya Ivanna, Vasechkin เป็นหนี้ฉันหนึ่งแอปเปิ้ล

คุณ:อืม...เขาเป็นหนี้แครอทคุณไม่ใช่หรือ?

ป:ไม่ ไม่มีแครอท

คุณ:อัศจรรย์. แล้วแบ่งปัน ราคาเท่าไหร่: แครอทสี่ลูกหารด้วยสอง?

ป:สี่! และปล่อยให้ Vasechkin ยึดทุกสิ่ง

คุณ:คุณหมายถึง "สี่" อย่างไร? ทำไม

ป:ใช่ ฉันไม่ชอบแครอท Marya Ivanna

คุณ:พลาดอีกแล้ว!

ป:แล้วถูกต้องขนาดไหน?

คุณ:และฉันจะใส่คำตอบที่ถูกต้องลงในไดอารี่ของคุณตอนนี้ Petrov!

บทเรียนจากโลกรอบตัวเรา

ครู: ใครสามารถตั้งชื่อสัตว์ป่าห้าชนิดได้?

นักเรียน Petrov ยื่นมือออกมา

ครู: ตอบเปตรอฟ

นักเรียนเปตรอฟ: เสือ เสือโคร่ง และ... ลูกเสือสามตัว

ครู: ป่าทึบคืออะไร? ตอบ Kosichkina!

ป่าแบบนี้...เหมาะแก่การหลับใหล

ครู: Ivanov โปรดตอบเราว่านกและสัตว์มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?

ศิษย์อิวานอฟ: นกจิกยุง และแมวก็จับหนูให้เขา

ครู: Petrov คุณเคยอ่านหนังสือเกี่ยวกับนักเดินทางชื่อดังอะไรบ้าง?

นักเรียน Petukhov: "นักเดินทางกบ"

นักเรียน Vasechkin ยื่นมือออกมา ครู: คุณต้องการอะไร Zaitsev? มีอะไรอยากถามมั้ย?

นักเรียน Vasechkin: Mary Ivanna ผู้คนสืบเชื้อสายมาจากลิงจริงหรือ?

ครู: จริงหรือเปล่า.

นักเรียน Vasechkin: นั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น: มีลิงน้อยมาก!

ครู: Koshechkina โปรดตอบหนูอายุขัยคือเท่าไร?

นักเรียน Koshechkina: Mary Ivanna ขึ้นอยู่กับแมวทั้งหมด

ครู: Ivanov จะไปที่กระดานแล้วเล่าเรื่องจระเข้ให้เราฟัง

นักเรียน Ivanov (มาที่กระดาน): ความยาวของจระเข้จากหัวถึงหางคือห้าเมตรและจากหางถึงหัวคือเจ็ดเมตร

ครู: คิดถึงสิ่งที่คุณพูด! มันเกิดขึ้นจริงเหรอ?

นักเรียน Ivanov: มันเกิดขึ้น! ตัวอย่างเช่นตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันพุธ - สองวันและวันพุธถึงวันจันทร์ - ห้าวัน!ครู: ใช่จริง ๆ !

ครู: Ivankova ตอบทำไมคนถึงต้องการระบบประสาท?

นักเรียน Ivankova: รู้สึกประหม่า

ครู: ทำไมคุณ Kosichkina ดูนาฬิกาทุกนาที?

นักเรียน Kosichkina: เพราะฉันกังวลมากว่ากระดิ่งอาจขัดจังหวะบทเรียนที่น่าสนใจของเรา

ครู: เปตรอฟ ฟันซี่สุดท้ายที่คนเราพัฒนาขึ้นคืออะไร?

นักเรียน Petrov: ส่วนแทรก, Mary Ivanna

ครู: Ivanov ทำไมคุณถึงกินแอปเปิ้ลในชั้นเรียน? นักเรียน Ivanov: น่าเสียดายที่ต้องเสียเวลาในช่วงพัก!
ครู : หยุดเดี๋ยวนี้! ว่าแต่ ทำไมเมื่อวานคุณไม่ไปโรงเรียนล่ะ?
นักเรียน Ivanov: พี่ชายของฉันล้มป่วย
ครู: เกี่ยวอะไรกับเรื่องนี้? นักเรียน Ivanov: และฉันก็ขี่จักรยานของเขา!
ครู: อีวานอฟ! ความอดทนของฉันหมดลงแล้ว! พรุ่งนี้อย่ามาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อ!
นักเรียน Ivanov: มะรืนนี้เป็นไปได้ไหม?

บทเรียนภาษาอังกฤษ - เปตรอฟdu yu spik ภาษาอังกฤษเหรอ?เปตรอฟ: - คำถามที่พบบ่อย?
ครู: - โอ้ Petrov นั่งลงสองคน วาเชคคินdu yu spik ภาษาอังกฤษเหรอ?Vasechkin: - คำถามที่พบบ่อย?
ครู: - และ Vasechkin ได้สองคนนั่งลง วานย่า อิวานอฟdu yu spik ภาษาอังกฤษเหรอ?
Ivanov: “เฮ้ ทิชา ฉันเชื่อว่าคุณพูดภาษาอังกฤษได้”
ครู: -คำถามที่พบบ่อย???

ฉาก "ฉันมาสาย..."

ตัวละคร

แอนตันเป็นนักเรียนสาย

นักเรียนที่มาเรียนสายกลับเข้ามาในห้องเรียน

แอนตัน.ขออภัย ฉันมาสาย

ครู.เราเข้าใจสิ่งนี้ อธิบายว่าทำไม เกิดอะไรขึ้น?

แอนตัน- อ้าว นี่มันเกิดอะไรขึ้น!.. ฉันจะเริ่มตามลำดับ พอได้ยินเสียงนาฬิกาปลุกก็รู้สึกเหมือนถูกยิง

ครู.แล้วคุณก็กระโดดขึ้นมาทันทีเหรอ?

แอนตัน.ไม่ ฉันนอนอยู่ตรงนั้นเหมือนคนตาย! นั่นเป็นสาเหตุที่ Kesha นกแก้วของฉันปลุกฉัน เวลา 7.30 น. เขาพูดว่า: “ สวัสดีตอนเช้า- ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว” แต่เมื่อวานเป็นวันเกิดของ Kesha และฉันก็เลี้ยงไอศกรีมให้เขา และในตอนเช้า Kesha ไม่ปลุกฉัน - เขาสูญเสียเสียงของเขาเพื่อนที่น่าสงสาร...

ครู- คุณบอกว่าคุณกินไอศกรีมมากเกินไป น่าสนใจ...

แอนตัน.นั่นหมายความว่า... ฉันออกจากบ้านแล้ว... แล้วโจรติดอาวุธก็โจมตีฉัน!

ครู- สยองขวัญ! แล้วเขาทำอะไร?

แอนตัน- เอาการบ้านของฉันออกไป!

แอนตัน- ฉันจึงตัดสินใจช่วยหญิงชราข้ามถนน และพอไปถึงตรงกลางไฟจราจรก็หัก! ไฟเปลี่ยนเป็นสีแดงและรถยนต์ต่างๆ ก็ขับไปโดยไม่หยุด เราจึงไปอาบแดดกันกลางถนนจนกระทั่งเจ้าหน้าที่ควบคุมจราจรปรากฏตัว

ครู- นี่คือเรื่องราว... บอกฉันที แอนตัน มีคำพูดที่เป็นความจริงในเรื่องของคุณหรือไม่?

แอนตัน- มากถึงสองคน: ฉันมาสาย

ฉาก “พักผ่อน”

ตัวละคร

เพื่อนร่วมชั้น:

เสียงระฆังดังจากชั้นเรียน เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ริมเวที บ้างก็มีหนังสืออยู่ในมือ บ้างมีเกม กำลังเริ่มการสนทนากันเอง

วิทาลิก- ทุกคนก็เหมือนผู้คน ในช่วงพัก พวกเขารีบวิ่งไปรอบทางเดินและเรานั่งอยู่ในห้องเรียนอย่างบ้าคลั่ง

มาช่า.ดังนั้นเราจึงลงโทษตัวเอง: เราประพฤติตัวไม่ดีตอนนี้เรานั่งอยู่ในชั้นเรียนเต็มสัปดาห์

มีคนจาม

ดาชา- เราจะได้อะไรตอนนี้?

อันเดรย์- คณิตศาสตร์.

เลชา.ฉันรักคณิตศาสตร์... (พูดกับ Sergei) วิชาโปรดของคุณคืออะไร?

เซอร์เกย์- และวิชาที่ฉันชอบคือทีวี!

แอนตัน.และของฉันคือเครื่องอัดเทป!

ยูรา.และของฉันคือคอมพิวเตอร์!

นาตาชา.คุณมีคอมพิวเตอร์ที่บ้านหรือไม่?

ยูรา- กิน.

นาตาชา- คุณคงอยากเป็นโปรแกรมเมอร์ใช่ไหม?

ยูรา- ไม่, หมอ.

นาตาชา- ฮ่า คุณได้เกรด "C" ใน "โลกรอบตัวคุณ"!

มาช่า.แล้วนาตาชาเขาจะซ่อมเธอ! แล้วหมอศัลยแพทย์ล่ะ?

ยูรา- ไม่ ทันตกรรม คนมีหัวใจเดียว แต่มีฟัน 32 ซี่!

มีคนจาม

มาช่า- คุณจำได้ไหมว่า Katya Lyudmila Vladimirovna ถาม Yura ในชั้นเรียนอย่างไร:“ ทำไมนกกระสาจึงบินไปแอฟริกาในฤดูหนาว?”

เคท.ฉันจำได้ ฉันจำได้... แล้วคุณพูดอะไรล่ะยูรา?

ยูรา- ชัดเจนว่าคนผิวดำก็อยากมีลูกเหมือนกัน!

เซอร์เกย์- วิฑูรย์ เมื่อวานโดนพ่อแม่ตีเพราะเลิกเรียนดนตรีที่บ้านหรือเปล่า?

วิทาลิก- ไม่ใช่ว่ามันแย่มาก แต่ความสัมพันธ์แย่ลง ลองนึกภาพในตอนเช้าฉันบอกพ่อว่า “พ่อคะ ฉันเห็นในความฝันว่าคุณซื้อไอศกรีมให้ฉันสามเสิร์ฟ” โดยปกติแล้วเขาจะเข้าใจคำแนะนำ แต่แล้วเขาก็พูดว่า: "เยี่ยมมาก คุณเก็บมันไว้ได้!"

แอนตัน- คือว่ายังไม่มีอะไรเลย แต่ครั้งหนึ่งพ่อเคยตบหัวฉันสองครั้ง

นัสตยา- เพื่ออะไร?

แอนตัน- ครั้งแรกเพราะฉันแสดงไดอารี่ด้วย "สองคน" และอย่างที่สอง - เมื่อเขาเห็นว่ามันเป็นไดอารี่เล่มเก่าของเขา!

นัสตยา- แล้วทำไมคุณถึงแสดงมันล่ะ? มันเป็นความผิดของฉันเอง คุณต้องระวังพ่อแม่ให้มากขึ้น พวกเขาลืมไปว่าเคยเป็นเด็กมาก่อน

เคท.กี่โมงแล้วเลช?

เลชา. 10.20.

เคท- ซึ่งหมายความว่าเรามีเวลาอาบแดดอีก 10 นาทีก่อนเริ่มบทเรียน

ดาชา- Lyudmila Vladimirovna กล่าวว่าจะไม่มีการต่ออายุในวันนี้...

เซอร์เกย์- ห่วย. ฉันไม่ชอบทำการบ้านกับย่า Lyudmila Vladimirovna จำลายมือของเธอได้ทันที

เจิ้นย่า.วันหนึ่งฉันทำการบ้านที่บ้าน และเมื่อฉันส่งสมุดบันทึก Lyudmila Vladimirovna ก็คว้าหัวของเธอ:“ เป็นเรื่องเหลือเชื่อจริงๆ ที่คน ๆ หนึ่งสามารถทำผิดพลาดได้มากมาย!” และฉันพูดว่า:“ ทำไมอยู่คนเดียว? ร่วมกับพ่อ!

มีคนจาม

แอนตัน- ฉันยังไม่เคยไปโครงการหลังเลิกเรียนเลยสักครั้ง ดังนั้น Lyudmila Vladimirovna จึงถามว่า:“ ยอมรับเลย Anton ใครทำการบ้านให้คุณ”

และฉันตอบว่า: "ฉันไม่รู้ เมื่อวานฉันเข้านอนเร็ว"

มาช่า- สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดหลังเลิกเรียนคือการดื่มชา

อันเดรย์.ใช่ เยี่ยมมาก!

มาช่า- และแม่ของฉันก็มอบช้อนเงินให้ฉันแล้วพูดว่า: “เอาไปเข้าเรียนสิ เมื่อคุณดื่มชาให้ใส่ช้อนลงในถ้วย จากนั้นจุลินทรีย์ทั้งหมดก็ตายจากเงิน”

และฉันพูดว่า: "แม่คุณอยากให้ฉันดื่มชาที่มีเชื้อโรคที่ตายแล้วไหม?"

เซอร์เกย์.และฉันก็ตะโกนว่า:“ Lyudmila Vladimirovna! ชาของฉันไม่หวาน” และเธอ: "คุณกวนน้ำตาลหรือเปล่า?" - “ฉันกวนมันแล้ว” - “ทิศทางไหน” - “ไปทางขวา” - “น้ำตาลไปทางซ้าย!”

แอนตันจามและเช็ดปากด้วยแขนเสื้อ

นาตาชา- แอนตัน คุณมีผ้าเช็ดหน้าไหม?

แอนตัน- มี แต่ฉันขอโทษนะ นาตาชา ฉันไม่ปล่อยให้ใครยืมหรอก

มาช่า.ฟังนะ Lyosh ฉันอยากจะถามคุณทุกอย่าง เมื่อฉันผ่านหน้าต่างของคุณ บางครั้งฉันก็ได้ยินแมวของคุณกรีดร้องด้วยเสียงที่เกือบจะเป็นมนุษย์...

เลชา- ฉันล้างมัน

มาช่า- ฉันล้างแมวด้วย แต่เธอไม่กรีดร้องแบบนั้น

เลชา- คุณกำลังบีบมันออกเหรอ?

มาช่า- คุณเป็นคนขี้อายจริงๆ Lesha!

เลชา- คุณเองก็เป็นคนงี่เง่า! แต่แมวของฉันไม่มีหมัด และคุณ Masha อย่าลืมบอกแม่ของคุณว่า Lyudmila Vladimirovna โทรหาเธอที่โรงเรียน!

มาช่า.และฉันก็พูดไปแล้วว่า Lesha! “แม่” ฉันพูด “วันนี้เรามีเรื่องย่อ การประชุมผู้ปกครอง- และเธอถามว่า: "สิ่งนี้ย่อได้อย่างไร" และฉันตอบว่า: "ง่ายมาก: Lyudmila Vladimirovna คุณฉันและผู้กำกับ"

เสียงกริ่งดังขึ้นสำหรับชั้นเรียน

ร่าง "ในบทเรียนคณิตศาสตร์"

ตัวละคร

เพื่อนร่วมชั้น: Dasha, Yura, Nastya, Anton, Katya, Vitalik

เสียงกริ่งดังขึ้นสำหรับชั้นเรียน ครูเข้าชั้นเรียน

ครู- นั่งลง เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับ เลขในใจ- การตรวจสอบตารางสูตรคูณ 7x8?

ดาชา. 56.

ครู. 49: 7.

ยูรา. 7.

ครู. 9 x 3?

นัสตยา. 27.

ครู.ด้วยเหตุผลบางอย่าง Anton Sidorov ไม่ยกมือ... Anton, 5x5?

แอนตัน. 30.

เคท. 25.

ครู- แอนตัน 10:2?

แอนตัน. ... 7.

ครู.นิ้วชี้ขึ้นฟ้า! แย่มาก! ไม่เรียนโต๊ะอีกแล้วเหรอ?

แอนตัน- แค่พ่อของฉันไปทัศนศึกษาและแม่ของฉันไม่สามารถรับมือกับฉันได้

ครู- เราจะต้องรอพ่อของคุณกลับจากการเดินทางเพื่อธุรกิจของเขา เมื่อนั้นน้ำตาหนูจะไหลถึงแมว...

แอนตัน- อา ปัญหาเจ็ดประการ - คำตอบเดียว!

ครู- Yura คุณจะแก้ไขปัญหาบนการ์ดด้วยตัวเองเพื่อการประเมิน (แจกการ์ด) และทุกคนก็แก้ตัวอย่างในหน้า 124 ฉันหวังว่า Vitalik ฉันจะไม่เห็นคุณลอกเลียนแบบจาก Natasha

วิทาลิก- ฉันจะพยายาม Lyudmila Vladimirovna เพื่อที่คุณจะได้ไม่สังเกตเห็น!

ทุกอย่างถูกตัดสินใจ

ครู- ทำได้ดีมากยูรา เขาแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องแล้ว คุณจะตรวจสอบได้อย่างไร?

ยูรา- ทำไมต้องตรวจสอบ? คุณเองก็บอกว่ามันถูกต้อง!

ครู- ตรรกะ! คุณได้รับ "A"!

วิทาลิกกำลังโกง

ครู- แต่วิทาลิคยังโกง! Vitalik ทำไมฉันไม่เห็นไดอารี่ของคุณบนโต๊ะ?

วิทาลิก.และเพื่อนของฉันจากชั้นเรียนคู่ขนานขอให้ฉันทำให้พ่อแม่ของเขากลัว

ครู- ยังไงก็ตาม ช่วยอธิบายหน่อยว่าทำไมพ่อของคุณถึงขีดกากบาทในไดอารี่แทนที่จะเซ็นลายเซ็น?

วิทาลิก- พ่อบอกอย่าคิดว่าคนฉลาดอย่างเขาจะมีลูกโง่ขนาดนี้ได้!

ครู- เขาพูดถูก. ยังไงก็ตาม ฉันอยากจะเตือนคุณว่า: คุณไม่ได้รับ "D" ในวิชาพลศึกษา

วิทาลิก- ปิดไปแล้ว.

ครู- ยังไง?

วิทาลิก."หน่วย".

ครู- ดังนั้น!!! โดดเรียนอีกแล้วเหรอ?

วิทาลิก- เมื่อวานฉันเจ็บขา...

ครู- วันนี้ไม่เจ็บเหรอ?

วิทาลิกเรียก.

และวันนี้ไม่มีพลศึกษา!

ร่าง “การวิเคราะห์บทความ”

ตัวละคร

เพื่อนร่วมชั้น: Natasha, Anton, Vitalik, Masha, Lyosha, Sergey, Dasha, Yura

เสียงกริ่งดังขึ้นสำหรับชั้นเรียน

ครู.สวัสดีทุกคน! นั่งลง เมื่อวานคุณเขียนเรียงความในหัวข้อที่ฟังดูประมาณนี้: “ฉันโตขึ้นจะเป็นอย่างไร?” ฉันตรวจสอบงานของคุณแล้ว เจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติหน้าที่กรุณาแจกสมุดบันทึก ฉันชอบเรียงความของนาตาชามาก! นาตาชา โปรดอ่านออกเสียงหน่อย

นาตาชา.“เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะได้เป็นประธานาธิบดีของประเทศ และสิ่งแรกที่ฉันจะทำคือเพิ่มเงินเดือนครูเป็นสิบเท่า! ถึงทุกคน ถึงครูประจำชั้นฉันจะให้คอมพิวเตอร์ อพาร์ทเมนต์สามห้อง และรถยนต์ส่วนตัวพร้อมคนขับแก่คุณ และฉันจะจัดสรรเงินบำนาญให้กับครูที่เกษียณแล้ว เพื่อให้พวกเขาสามารถเดินทางรอบโลก ไม่ใช่แค่คนเดียว แต่กับหลานที่รักของพวกเขา”

ครู.นาตาชาทำไมคุณถึงกังวลกับชีวิตของครูมาก?

นาตาชา.แม่และยายของฉันเป็นครู

ครู- ชัดเจนแล้ว... แอนตัน เรียงความของคุณทำให้ฉันประหลาดใจอย่างไม่เป็นสุข โปรดอ่านมัน

แอนตัน- “ฉันอยากเป็นนักบินอวกาศ คุณนั่งเป็นเวลาหกเดือน ยานอวกาศคุณกำลังโดดเรียน ยอดเยี่ยม! นักบินอวกาศเป็นที่สุด คนที่มีความสุขบนโลก!

ครู.บอกฉันทีว่าคุณจะเป็นนักบินอวกาศได้อย่างไรโดยไม่ต้องมีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย?

แอนตัน- ตอนนี้คุณสามารถซื้อใบรับรองและประกาศนียบัตรในตลาดได้แล้ว

ครู.แล้วคุณจะไปอวกาศด้วยประกาศนียบัตรปลอมเหรอ? คุณจะไม่กลับมา

ฉันไม่ได้คาดหวังอะไรอีกจากงานเขียนของ Vitalik คุณจะอ่านจินตนาการของคุณให้เราฟังไหม?

วิทาลิก.“เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะกลายเป็นทหารอย่างแน่นอน ฉันจะขังตัวเองไว้ในถังและพ่นดินน้ำมันผ่านกระบอกถัง และพวกเขาจะไม่สามารถโทรหาฉันที่สำนักงานผู้อำนวยการโรงเรียนได้ รถถังจะไม่ผ่านประตูเข้าไปในห้องทำงานของเขา”

ครู- แน่นอนว่ารถถังไม่ผ่าน แต่พ่อแม่ของคุณไม่ผ่าน!

เรียงความของ Masha ดูน่าสนใจสำหรับฉัน... แต่...

มาช่า.“เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะเป็นผู้อำนวยการโรงงานที่ทำสมุดบันทึก และโรงงานของฉันจะทำไดอารี่ซึ่งจะมีเครื่องหมายที่ดีเยี่ยมในทุกเซลล์ทันที ครูจะต้องลงนามแทนพวกเขา”

ครู- จากนั้นโรงงานของคุณ Masha จะต้องล้มละลายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เพราะไม่มีผู้ปกครองคนใดจะซื้อสมุดบันทึกดังกล่าว

เลชา.ฉันไม่อยากเป็นคนทำงานในโรงงานของคุณ!

เซอร์เกย์- “เมื่อฉันโตขึ้น ฉันจะเป็นครูสอนคณิตศาสตร์อย่างแน่นอน ฉันจะถามเด็กๆ เกี่ยวกับปัญหาโง่ๆ และในขณะนั้นฉันจะโหนจากโคมระย้าในกางเกงว่ายน้ำ หัวเราะและโยนเค้กใส่พวกเขา”

ครู- ฉันคิดว่าคุณสับสนระหว่างโรงเรียนกับสวนสัตว์

ดาชา- และตัวคุณเอง - กับลิง!

ยูรา- “เมื่อฉันโตขึ้นฉันจะเป็นแชมป์โลกคาราเต้อย่างแน่นอน จากนั้นฉันจะฝึกยกน้ำหนักอย่างถูกต้อง คว้าแชมป์มวยยุโรป มาโรงเรียนที่บ้าน ไปหาครูสอนความปลอดภัยในชีวิต แล้วบอกเขาว่า “มิคาอิล อิวาโนวิช คุณไม่อยากถามฉันเกี่ยวกับกฎอีกแล้วเหรอ” การจราจร?"»

ครู- ฉันคิดว่าถ้าไม่รู้กฎจราจรคุณจะไม่ได้เป็นแชมป์ แต่เป็นคนพิการ ตอนนี้เรามาเริ่มทำงานกับข้อผิดพลาดกันดีกว่า

เด็กทุกคนทำงานในสมุดบันทึก Vitalik หยิบเครื่องคิดเลขออกมาและเริ่มคำนวณบางอย่าง

ครูเดินไปรอบๆ ชั้นเรียน เข้าหาวิทาลิก

ครู.และคุณ "โลบาเชฟสกี" คุณกำลังคำนวณอะไร?

วิทาลิก- จำนวนข้อผิดพลาดต่อตารางเซนติเมตร!

ครู- จัดการกับข้อผิดพลาดที่บ้านให้เสร็จ

การละเล่น “ใครช่วยได้ดีกว่ากัน”

กษัตริย์.

Alina, Polina, Evelina เป็นลูกสาวของกษัตริย์

กษัตริย์(ถึงลูกสาว) วันนี้ฉันเดินผ่านวังของเราและรู้สึกตกใจมาก: ยุ่งวุ่นวายไปหมด! หนังสือวางอยู่บนพื้น รองเท้าอยู่บนขอบหน้าต่าง และเสื้อผ้าอยู่บนเตียง! และทุกที่ก็มีห่อขนม! ฉันจึงตัดสินใจเริ่มทำความสะอาดวันนี้ และฉันอยากจะถามคุณว่า: คุณจะช่วยฉันได้อย่างไร?

อลีนา.นี่คือวิธีที่ฉันจะช่วย เมื่อคุณเริ่มทำความสะอาด ฉันจะเปิดเครื่องเล่นและเปิดแผ่นเสียงที่คุณชื่นชอบ “Kings Can Do Anything” เพลงสนุกๆ นี้จะทำให้คุณทำความสะอาดได้ในเวลาอันรวดเร็ว!

พอลลีน.ฉันเปิดทีวีดีกว่า ที่นั่นจะมีรายการ "Visiting a Fairy Tale" ฉันจะดูมันอย่างระมัดระวังและเล่าทุกอย่างให้คุณฟัง และคุณจะทำความสะอาดพระราชวังทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว!

กษัตริย์(หันไปหาเอเวลินาพร้อมกับถอนหายใจ) คุณจะเปิดอะไร?

เอเวลิน่า.ฉันจะเปิดเครื่องดูดฝุ่น ไม่ ก่อนอื่น ฉันจะวางของทั้งหมดไว้ที่เดิม แล้วฉันจะเอาไม้กวาดกวาดขยะให้หมด จากนั้นผมจะเอาฝุ่นออกด้วยเครื่องดูดฝุ่น หลังจากนี้ฉันจะเช็ดขอบหน้าต่างและเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด และเมื่อทุกอย่างสะอาดแล้วเราทุกคนก็จะนั่งดูทีวีด้วยกัน

กษัตริย์- ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าฉันมีผู้ช่วยที่แท้จริงเพียงคนเดียวเท่านั้น!

ฉาก “ที่บ้านหมอ”

ตัวละคร

นักเรียนที่มีกระเป๋าเอกสารยืนอยู่หน้าห้องทำงานของแพทย์ เขาไม่แน่ใจ

นักเรียน.จะทำอย่างไร? จะไปหรือไม่ไป? ถ้าเขาเตะคุณออกไปล่ะ? ไม่ ฉันจะไม่ไป ใช่ แต่แล้วการทดสอบล่ะ? ไม่ เราต้องไป ไม่ใช่! (เขาหยิบผ้าเช็ดตัวออกจากกระเป๋าเอกสารแล้วพันไว้รอบศีรษะ จากนั้นเขาก็เคาะประตู)

หมอ.ใช่ ใช่ เข้ามา!

นักเรียน(เข้า). สามารถ?

หมอ(เขียนอะไรบางอย่างแล้วหยุดเขียนมองดูนักเรียน) เข้ามา เข้ามา นั่งลง คุณกำลังบ่นเรื่องอะไร?

นักเรียน.รู้สึกไม่สบายอย่างมาก

หมอ- โดยเฉพาะอะไรเจ็บ?

นักเรียน- ศีรษะ. ท้อง. หูของฉันถูกปิดกั้น ฉันไม่ได้ยินอะไรเลย และฉันก็ไม่เข้าใจอะไรเลย แล้วมีอาการวิงเวียนศีรษะ ความดันโลหิต และใจสั่น

หมอ.คุณมีอุณหภูมิหรือไม่?

นักเรียน.ใช่ ใช่! สามสิบแปดและแปด หรือสี่สิบสี่และสี่ ฉันจำไม่ได้

หมอ.มันชัดเจน. คุณจำนามสกุลของคุณได้ไหม?

นักเรียน- ไม่ ฉันจำไม่ได้... ฉันลืมไป

หมอ.แล้วลืมชื่อด้วยเหรอ?

นักเรียน- ใช่. และนามสกุล เพราะว่าฉันปวดหัว

หมอ.ฉันลืมด้วยว่าคุณอยู่ชั้นไหนและโรงเรียนอะไร?

นักเรียน- คลาส... ฉันคิดว่าเกรดหก และฉันลืมเรื่องโรงเรียนไปเลย

หมอ.ตกลง. เปิดแตรของคุณให้กว้างขึ้นแล้วพูดว่า: "อา-อา"

นักเรียน.อา-พีชคณิต

หมอ."พีชคณิต" คืออะไร? วันนี้มีสอบมั้ย?

นักเรียน.ไม่ พรุ่งนี้ โอ้ ไม่ ฉันจำไม่ได้

หมอ.อืม-ใช่ (มองนักเรียนผ่านแว่น) คดียากมาก! คุณไม่สามารถไปโรงเรียนได้ ฉันจะต้องอยู่บ้านเป็นเวลาสองสัปดาห์

นักเรียน(ดีใจ). ที่บ้าน?

นักเรียน- แล้วภาษาอังกฤษล่ะ?

หมอ.เป็นสิ่งต้องห้าม!

นักเรียน- แล้วภูมิศาสตร์ล่ะ?

หมอ.ไม่มีทาง!

นักเรียน.ฉันสามารถไปดูหนังได้ไหม?

หมอ.ฉันไม่ได้พูดเหรอ? จำเป็น! วันละสองครั้ง - เช้าและบ่าย!

นักเรียน.ขอบคุณมาก!

หมอ.ไชโย! ทั้งหมด. คุณสามารถไปได้

นักเรียน.ลาก่อน. โอ้และใบรับรองเหรอ?

หมอ- ใบรับรองอะไร?

นักเรียน- ได้รับการยกเว้นจากโรงเรียน คุณไม่ได้ให้ฉัน!

หมอ- อา การปลดปล่อย ไม่ น่าเสียดาย ไม่มีอะไรจะสำเร็จ!

นักเรียน.ทำไม

หมอ- ฉันจะเขียนใบรับรองให้คุณได้อย่างไร ถ้าฉันไม่รู้ชื่อ นามสกุล หรือโรงเรียนที่คุณเรียนอยู่!

นักเรียน.เอ่อ ฉันคิดว่าฉันเริ่มจะจำได้แล้วล่ะ

หมอ- ทำได้ดี! นามสกุลอะไร?

นักเรียน.ลูกแมว.

นักเรียน.วาสยา! นั่นคือ Vasily Egorovich

หมอ- ดีมาก ตอนนี้จำชั้นเรียนของคุณ โรงเรียนไว้

นักเรียน.เกรด "b" ที่หก โรงเรียนหมายเลขยี่สิบห้า

หมอ- ตอนนี้จำเกี่ยวกับพีชคณิต

นักเรียน- พีชคณิตอะไร?

หมอ.เกี่ยวกับอันที่มีการทดสอบพรุ่งนี้ คุณจำได้ไหม?

นักเรียน.ฉันจำได้

หมอ- อัศจรรย์! ดูว่าคุณฟื้นตัวได้เร็วแค่ไหนสำหรับฉัน! และคุณไม่จำเป็นต้องมีใบรับรองใดๆ ด้วยซ้ำ! หรือยังจำเป็นอยู่? สำหรับอาจารย์ใหญ่โรงเรียนหมายเลขยี่สิบห้า?

นักเรียน- ไม่จำเป็น.

หมอ.แล้วลาก่อน. โคติคอฟ วาซิลี เยโกโรวิช ใช่ อย่าลืมถอดผ้าโพกหัวออกด้วย มันไม่เหมาะกับคุณ!

นักเรียนถอดผ้าเช็ดตัวออกจากศีรษะแล้วออกไป

ฉาก “คุณย่าและหลาน”

ตัวละคร

คุณยายสองคน

คุณยายคนแรก- สวัสดีที่รัก! ไปเดินเล่นในสวนสาธารณะกันเถอะ

คุณยายคนที่สอง- ทำไมฉันยังทำการบ้านไม่เสร็จเลย

คุณยายคนแรก.บทเรียนอะไร?

คุณยายคนที่สอง- สมัยนี้การทำการบ้านให้หลานเป็นกระแสนิยม ฉันอยากลองทำดู แม้ว่ามันอาจจะไม่ใช่การสอนก็ตาม

คุณยายคนแรก- เหตุใดสิ่งนี้จึงไม่เป็นการสอน? ใช่ ฉันทำการบ้านให้ลูกหลานมาตลอดชีวิต มีอะไรก็ถามผมนะครับ ผมมีประสบการณ์เยอะมาก

คุณยายคนที่สอง- ถ้ามันไม่ยาก ลองดูว่าฉันเรียนรู้บทกวีได้อย่างไร: “ข้าง Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว มีสายโซ่สีทองบนต้นโอ๊กต้นนั้น…”

คุณยายคนแรก.โอเค โอเค

คุณยายคนที่สอง- “...ทั้งกลางวันและกลางคืน สุนัขที่เรียนรู้...”

คุณยายคนแรก.สุนัขอะไรอีก?

คุณยายคนที่สอง- ฉันไม่รู้ว่าเขาพันธุ์อะไร อาจจะเป็นโดเบอร์แมน พินเชอร์หรือเปล่า?

คุณยายคนแรก- ใช่ ไม่ใช่สุนัข แต่เป็นแมวที่เรียนรู้! เข้าใจไหม?

คุณยายคนที่สอง- อ่า ฉันเข้าใจแล้ว ฉันเข้าใจแล้ว! ถ้าอย่างนั้น ฉันจะเริ่มก่อน: “ใกล้ Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว มีโซ่สีทองบนต้นโอ๊กนั้น ทั้งกลางวันและกลางคืนมีแมวที่เรียนรู้... ไปที่ร้านขายของชำพร้อมถุงเชือก”

คุณยายคนแรก- กับกระเป๋าเชือกอะไรคะ? ร้านขายของชำไหน? เรียนรู้บทกวีอีกครั้ง

คุณยายคนที่สองโอ้ ฉันยังมีบทเรียนอีกมาก! หลานชายคนหนึ่งเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และอีกคนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูของเขาขอให้เขานำเครื่องบันทึกเงินสดมาที่โรงเรียน

คุณยายคนแรก.เครื่องคิดเงินอันไหน? จากร้านใช่ไหมคะ? อย่าให้ฉันเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้!

คุณยายคนที่สองแล้วมันเกี่ยวอะไรกับร้านล่ะ? เครื่องบันทึกเงินสดเป็นตัวอักษร ตกลง ฉันจะทำเอง และคุณช่วยฉันแก้ปัญหา

คุณยายคนแรก.ดังนั้น... (หยิบหนังสือเรียนมาอ่าน) “... ท่อสองท่อเชื่อมต่อกับอ่างอาบน้ำ…” จำไว้ว่าเพื่อที่จะแก้ปัญหา คุณต้องจินตนาการอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่กล่าวไว้ “มีการเชื่อมต่อคร่าวๆ สองจุดเชื่อมต่อกับห้องน้ำ...” คุณจินตนาการไหม

คุณยายคนที่สอง- ใช่ ใช่ ฉันทำ

คุณยายคนแรก.“...น้ำไหลเข้าทางหนึ่ง ไหลออกทางหนึ่ง” คุณจินตนาการไหม?

คุณยายคนที่สอง- นำเสนอ! (วิ่งหนี.) นึกภาพออก!

คุณยายคนแรก- รอ! คุณจะวิ่งไปไหน?

คุณยายคนที่สอง- น้ำกำลังจะไหลออกมา! บางทีน้ำท่วมทั้งชั้น...

คุณยายคนแรก- ใจเย็นๆ ที่จริงแล้วน้ำไม่ไหลออกมา สิ่งนี้ถูกกล่าวถึงในปัญหาเท่านั้น! บอกฉันทีว่าเมื่อไรจะอาบน้ำให้เต็ม?

คุณยายคนที่สองมันจะไม่มีวันได้รับการเติมเต็ม เขาบอกเองว่าน้ำไม่ไหล...

คุณยายคนแรก.ลาก่อน. คุณจะไปโรงพยาบาลกับคุณ และการบ้านของฉันยังไม่เสร็จ: ฉันต้องทำการทดลองทางพฤกษศาสตร์ - ปลูกถั่ว

คุณยายคนที่สอง- โอ้ ใช่ ใช่ ฉันจำได้ว่าคุณเอาถั่วไปจากฉัน

คุณยายคนแรก- ทำไมถั่วพวกนี้ถึงไม่โต! แสดงว่าไม่มีคุณภาพ...

คุณยายคนที่สองคุณภาพต่ำแค่ไหน? ทำดีกับผู้คน! คุณสามารถพูดได้ว่าเธอฉีกถั่วออกจากตัวเธอเองแล้วเอามันออกจากซุป

คุณยายคนแรก- เดี๋ยวก่อนเดี๋ยวยังไง - จากซุปเหรอ? ปรากฎว่าฉันเป็นคนปลูกถั่วต้มเหรอ? ขอบคุณที่เป็นมิตร...

คุณยายคนที่สอง- ฉันไม่รู้ว่าทำไมคุณถึงต้องการถั่ว อย่าโกรธเคือง!

คุณยายคนแรก- คุณคิดอย่างไรถ้าคุณและฉันเรียนหนักต่อไปบางทีพวกเขาอาจจะให้คะแนนเราบ้าง?

คุณยายคนที่สอง(กระซิบ). ระหว่างเราก็มีการติดตั้งเรียบร้อยแล้ว

คุณยายคนแรก.ใช่? และการประเมินเป็นอย่างไร?

คุณยายคนที่สอง“โคล”!

คุณยายคนแรก- ทำไมเรตติ้งไม่ดีขนาดนี้?

คุณยายคนที่สอง- เพราะเรามัวแต่ยุ่งเรื่องของเราเอง

คุณยายคนแรก- ผู้ใหญ่ทำทุกอย่างเพื่อเด็กๆ แล้วพวกเขาก็ประหลาดใจ: “โอ้ พวกเขาโตมาด้วยมือเล็กๆ ที่ขาวโพลน!”

หญิงชรากำลังจะจากไป

ฉาก “จดหมายมหัศจรรย์”

ตัวละคร

เดนิส.วันหนึ่ง Alenka, Mishka และฉันกำลังเล่นอยู่ในสนาม มันเป็นก่อนปีใหม่ ต้นคริสต์มาสถูกนำมาที่บ้านของเรา เธอนอนอยู่ที่นั่นตัวใหญ่ มีขนฟู และได้กลิ่นหอมของน้ำค้างแข็งจนเรายืนอยู่ที่นั่นเหมือนคนโง่และยิ้ม และทันใดนั้น Alenka ก็พูดว่า:

อเลนก้า- ดูสิ มีนักสืบแขวนอยู่บนต้นคริสต์มาส!

เดนิส.มิชก้าและฉันเพิ่งกลิ้ง!

ตุ๊กตาหมี- โอ๊ย ฉันจะหัวเราะให้ตาย! นักสืบ!

เดนิส- ให้: นักสืบ!

หมี.เด็กหญิงอายุห้าขวบ แต่เธอพูดว่า "นักสืบ" โอ้ฉันทำไม่ได้! โอ้ฉันรู้สึกแย่! โอ้น้ำ! ให้ฉันน้ำเร็ว ๆ นี้! ฉันกำลังจะเป็นลม! (ล้มและหัวเราะ)

เดนิส- โอ้ ฉันเริ่มสะอึกจากการหัวเราะด้วยซ้ำ! อิ๊ก! อิ๊ก! ฉันคงจะตายไปแล้ว! เด็กหญิงอายุได้ห้าขวบแล้ว ใกล้จะแต่งงานแล้ว และเธอเป็นนักสืบ!

อเลนก้า(ขุ่นเคือง). ฉันพูดถูก! มันเป็นฟันของฉันที่หลุดออกมาและผิวปาก ฉันอยากจะพูดว่า "นักสืบ" แต่ฉันผิวปากเป็น "นักสืบ"

ตุ๊กตาหมี- แค่คิด! ฟันเธอหลุด!..ฉันมีสามอันที่หลุดและอันที่หลวม แต่ฉันก็ยังพูดถูก ฟังที่นี่: หัวเราะคิกคัก! อะไร ไม่ดีเหรอ? หัวเราะคิกคัก! ฉันยังสามารถร้องเพลง:

มิคาอิลตีนปุก

เดินผ่านป่า

Khykhki รวบรวม

และเขาก็ใส่มันไว้ในกระเป๋าของเขา

อเลนก้า(ตะโกน). อ่า อ่า อ่า! ผิด! ไชโย! คุณพูดว่า "เฮอะ" แต่คุณควรพูดว่า "นักสืบ"!

ตุ๊กตาหมี- ไม่ จำเป็น - “หัวเราะคิกคัก”!

อเลนก้า- ไม่นะคุณนักสืบ!

หมี.ไม่ห่า!

อเลนก้า.ไม่นะคุณนักสืบ! (โอบาเรวุต.)

เดนิส.ฉันหัวเราะหนักมากจนฉันหิวด้วยซ้ำ ฉันจะกลับบ้านตอนนี้ พวกนี้มันพวกประหลาด! ทำไมพวกเขาถึงทะเลาะกันมากเพราะทั้งคู่ผิด? มันเป็นคำที่ง่ายมาก ไม่มี "นักสืบ" ไม่มี "โกรธ" แต่สั้นและชัดเจน: "เหี้ย"! นั่นคือทั้งหมดที่

อ้างอิงจากเนื้อหาจากนิตยสารภาพยนตร์ “Yeralash”

ร่าง “วันช่วยเหลือพ่อแม่”

ตัวละคร

แอนตัน. แม่.

เพื่อนร่วมชั้นสามคนของแอนตัน

แอนตันปรากฏตัวบนเวที เขาใช้ผ้าขี้ริ้วเช็ดฝุ่น กวาดพื้นด้วยแปรง ขณะเต้นรำและร้องเพลง: "ที่รัก ฉันคิดถึงคุณ..."

แม่สวมเสื้อแจ๊กเก็ตและตัวค้างอยู่กับที่

แม่.แอนตัน เกิดอะไรขึ้น?

แอนตัน.ไม่มีอะไรเกิดขึ้นแม่ ให้ฉันช่วยคุณเปลื้องผ้า (ช่วยฉันถอดเสื้อแจ็คเก็ตของฉัน)

แม่เข้ามาในห้องก็สังเกตเห็นว่าฝุ่นถูกเช็ดออกไปแล้ว

แม่- คุณปัดฝุ่นแล้วหรือยัง? ตัวฉันเอง?

แอนตัน- ตัวฉันเอง.

แม่.บอกฉันตรงๆ แอนตัน เกิดอะไรขึ้น?

แอนตัน- ไม่มีอะไรเกิดขึ้น

แม่.ฉันถูกเรียกไปโรงเรียนหรือไม่?

แอนตัน- เลขที่...

แม่เดินไปรอบๆ ห้อง และสังเกตเห็นว่าพื้นถูกกวาด

แม่- คุณกวาดพื้นแล้วหรือยัง? ตัวฉันเอง?! เหลือเชื่อ... (เอามือแตะที่หน้าผากตรวจดูว่ามีไข้หรือไม่)

แอนตัน- แม่ไม่ต้องกังวล ฉันล้างจานและทำการบ้าน

แม่- ฉันทำการบ้านแล้ว... ฉันขอร้องคุณแอนตันบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้น? (คว้าหัวใจของเขาแล้วนั่งลงบนเก้าอี้)

แอนตัน- ฉันกำลังบอกคุณว่า: ไม่มีอะไรเกิดขึ้น! กริ่งประตูดังขึ้น เด็กสามคนเข้ามา

ที่ 1- สวัสดีตอนเย็น! วันช่วยเหลือพ่อแม่เป็นยังไงบ้าง?

2.ดังนั้นความสะอาด ความเป็นระเบียบ ปัดฝุ่น กวาดพื้น...

3(เปิดนิตยสาร) เครื่องหมายถูก! (ทำเครื่องหมายที่กล่องด้วยดินสอ)

แอนตัน.ช่วยวันพ่อแม่ ช่วยวันพ่อแม่! ดูสิว่าวัน Helping Parents Day ของคุณพาผู้คนมาทำอะไร! (ชี้ไปที่แม่)

เด็กๆ ล้อมรอบแม่ทุกด้าน

ที่ 1(อย่างจริงจัง). วาเลเรียน! น้ำ! (นับหยด) 23, 24, 25! (ให้แม่ดื่ม) คุณแม่ทุกคนกังวลขนาดไหน! ก่อนอื่นต้องอธิบายก่อนว่านี่เป็นเพียงวันเดียว และพรุ่งนี้ทุกอย่างก็จะเหมือนเดิม!

ร่าง “เกี่ยวกับลูกแมวที่อ่านหนังสือไม่ออก”

ตัวละคร

Yasha เป็นลูกแมว

วันหนึ่งแมวของ Murka ซึ่งเป็นแม่ของ Yasha พูดกับลูกแมวว่า:

มูร์กา.ถึงเวลาแล้วที่คุณ Yasha จะต้องเรียนรู้การอ่าน

ยาชา.ฉันยังพอมีเวลา!

มูร์กา.ไม่มีประโยชน์ที่จะขี้เกียจ มาเริ่มกันเลย นั่งลง ฉันจะแสดงตัวอักษรให้คุณดู

Yasha นั่งลงอย่างไม่เต็มใจ

มูร์กา- เริ่มจากตัวอักษรที่ง่ายที่สุด - "O" (แสดงตัวอักษร "O")

ยาชา.วงกลมอะไรซักอย่าง...

มูร์กา.ใช่ มันดูเหมือนเป็นวงกลม ตัวอักษรนี้มีชื่อว่า "O" ทำซ้ำ!

ยาชา.ตัวอักษรนี้มีชื่อว่า "O" ตัวอักษรนี้มีคำอะไรบ้าง?

มูร์กา- ในหลาย ๆ เช่น ในคำว่า "cat" และ "cat" (แสดงการ์ดที่มีคำเขียนอยู่)

ยาชา.แล้วคำว่า "ลูกแมว" ล่ะ?

มูร์กา.และในคำว่า "ลูกแมว" มีตัวอักษร "O" สองตัวด้วยซ้ำ ดูที่นี่ (แสดงการ์ดที่มีคำเขียน)

ยาชา- ฉันเห็นฉันเห็น! สองแก้ว! แล้วสามล่ะ? มีตัวอักษร "O" สามตัวในคำหรือไม่?

มูร์กา.แน่นอน. มีคำที่ดีเช่นนี้ - "นม" (แสดงบัตร)

ยาชา.จริงมั้ย! สามวงกลมทั้งหมด! คำว่า “ไอศกรีม” มีตัวอักษรตัวนี้ด้วยเหรอ?

มูร์กา- กิน. แล้วก็สามด้วย ดูที่นี่ (แสดงบัตร)

ยาชา- คำพูดที่ดี! และในไอศกรีมสองใบ นั่นหมายความว่ามีตัวอักษร "O" หกตัว และตอนตีสาม...

มูร์กา.อย่าพูดเรื่องไร้สาระ! และโดยทั่วไปแล้ว ตอนนี้เราไม่มีเลขคณิต! นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ ไปเดินเล่น!

ยาชา.จดหมายอะไรดี! และมันเกิดขึ้นเป็นส่วนใหญ่ คำพูดที่ดี- และอร่อยที่สุด!

Yasha เข้าใกล้หน้าจอซึ่งมีป้ายแขวนอยู่พร้อมข้อความว่า: "ระวัง! สุนัขโกรธ!

ยาชา.ช่างเป็นสัญญาณที่สวยงามจริงๆ! และมีสามคำที่เขียนไว้... และในคำแรก ก็มีทั้ง... หนึ่ง สอง สาม สี่... ว้าว!

มากถึงสี่ตัวอักษร "O"! ว้าว! ที่นี่คงจะมีอะไรอร่อยหรือน่าพึงพอใจอย่างแน่นอน!..

ลูกแมวมองไปด้านหลังจอ ได้ยินเสียงเห่าอึกทึกจากที่นั่น Yasha กระโดดออกมาจากด้านหลังจอ ฉีกป้ายออกแล้ววิ่งไปหาแม่

มูร์กา(เห็น Yasha ตื่นเต้น) มีอะไรผิดปกติกับคุณ? ทำไมคุณถึงกระเซิงและตัวสั่นไปทั้งตัว? เกิดอะไรขึ้น?

ยาชา.แม่คะ ฉันกำลังเดินอยู่ เห็นรั้ว มีป้ายสวยๆ แขวนอยู่บนรั้ว (ยื่นป้ายให้แม่) เขียนไว้สามคำ และในคำแรกมีตัวอักษร "O" มากถึงสี่ตัว ! ฉันคิดว่าที่นั่นคงจะมีอะไรอร่อยๆ หรือน่าอร่อยแน่ๆ...

มูร์กา.ดังนั้น! ทุกอย่างชัดเจนสำหรับฉัน! นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคุณอ่านไม่ออก! คุณรู้ไหมว่าป้ายนี้เขียนว่าอะไร? "อย่างระมัดระวัง! สุนัขชั่วร้าย!

ยาชา- ใช่ เขียนถูกแล้ว หมาโกรธมาก... รู้อะไรไหมแม่ มาเรียนตัวอักษรที่เหลือกันดีกว่า!

ร่าง "เกมคำศัพท์"

ตัวละคร

เพชรยาเป็นลูกชาย

เด็กชายสองคน - คนหนึ่งแก่กว่าและอีกคนหนึ่งอายุน้อยกว่า - ขึ้นไปบนเวทีและนั่งบนเก้าอี้ ในมือมีรูปภาพและดินสอ

เพ็ตยา- พ่อ วาดอะไรให้ฉันหน่อยสิ

พ่อ- ไม่ เราจะผลัดกันวาดรูปและเล่นคำศัพท์ไปพร้อมๆ กัน

เพ็ตยา- เป็นยังไงบ้าง?

พ่อ- นี่คือวิธีการ เราจะสร้างคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรและพรรณนาคำเหล่านี้ด้วยรูปภาพ ลองใช้ตัวอักษร "P" เป็นตัวอย่าง ฉันกำลังเริ่มต้น. (วาดกระเป๋าเอกสารและแสดง)

เพ็ตยา.มันชัดเจน. และฉันจะวาด... (วาดรถจักรไอน้ำ)

พ่อ.ทำได้ดี! หัวรถจักรก็เหมือนจริง! และฉันก็คิดสิ่งนี้ขึ้นมา... (ดึงและโชว์เข็มขัด)

เพ็ตยา.แต่คาดเข็มขัดไม่ได้! เขาไม่ได้ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "P"!

พ่อ- และนี่ไม่ใช่เข็มขัด แต่เป็นเข็มขัด!

เพ็ตยา.ไอเดียดีมาก! จากนั้นฉันจะวาด... (วาดและโชว์แมว)

พ่อ.แต่เลี้ยงแมวไม่ได้ มันไม่ได้ขึ้นต้นด้วยตัว P!

เพ็ตยา- และนี่ไม่ใช่แค่แมว แต่เป็น Fluff!

พ่อ- โอ้เจ้าเล่ห์! ดี. ฉันจะวาด... (วาดและแสดงภาพบุคคล)

เพ็ตยา.นี่คือใคร?

พ่อ- มันไม่มีใครเลย มันเป็นเพียงภาพบุคคล

เพ็ตยา.ยอดเยี่ยม. และฉันจะวาด... (วาดและแสดงให้ลุงดู)

พ่อ- นี่คือใคร?

เพ็ตยา.มันไม่มีใครเลย นี่เป็นเพียงผู้สัญจรไปมา

พ่อ- ทำได้ดี! และฉันจะวาดนกแก้ว (การวาดภาพและการแสดง)

เพ็ตยา- ยอดเยี่ยม! และฉันจะวาดนกเพนกวิน (การวาดภาพและการแสดง)

พ่อ- ดู. (แสดงเด็กชายที่แสดงในภาพ)

เพ็ตยา.นี่คือใคร? ถ้าเป็นเด็กผู้ชายก็ไม่นับ

พ่อ.คุณไม่รู้เหรอ? ท้ายที่สุดมันคือ Petya นั่นคือคุณ!

เพ็ตยา- ตอนนี้ฉันรู้แล้ว! และฉันจะวาด... (วาดและแสดงให้ลุงดู)

พ่อ.นี่คือใคร? ถ้าเป็นลุงก็ไม่นับ!

เพ็ตยา- คุณไม่รู้เหรอ? มันคือพ่อนั่นคือคุณ!

พ่อ- ตอนนี้ฉันรู้แล้ว และนี่คือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา (วาดและแสดงให้ผู้หญิงเห็น) นี่คือแม่ของเรา ฉันวาดเธอเพราะเธอเป็นครูและสอนร้องเพลง

เพ็ตยา.ยอดเยี่ยม! และนี่คือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา! (วาดและแสดงปฏิทิน)

พ่อ- ปฏิทิน? ทำไม

พ่อ- ขวา. และในวันนี้เราจะนำเสนอเธอ... (จับฉลากของขวัญและดอกไม้)

เพ็ตยา- ของขวัญเป็นสิ่งที่เข้าใจได้ แล้วดอกไม้ล่ะ? ไม่ได้ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "P"...

พ่อ- แล้วไงล่ะ? แม่จะพอใจอยู่แล้ว!