สไลด์ 3

เวลิชโก ลิลิยา วิคโตรอฟนา

• การศึกษา-เชี่ยวชาญเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา
• ประสบการณ์การทำงานทั้งหมด – 30 ปี
• ประสบการณ์การสอน – 30 ปี
• ในปี 1983 เธอสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนดนตรีแห่งรัฐ Artemovsk
• สถานที่ทำงาน: ตั้งแต่ปี 1983 ถึง 1987 โรงเรียนดนตรีเด็กยูเครน
• จากปี 1987 ถึง 2013 โรงเรียนดนตรีเด็กใน Kropotkin (ในปี 2013 ได้รับรางวัลประเภทคุณสมบัติแรก)
• ฉันทำงานในโรงเรียนอนุบาลมาตั้งแต่ปี 2549 นอกเวลา และตั้งแต่ปี 2556 - ในงานหลักของฉัน

โรงเรียนอนุบาล MDOU หมายเลข 16 “Alyonushka” หมู่บ้าน Kropotkin, Zarechnaya St., 2.

อีเมล [ป้องกันอีเมล]

สไลด์ 4

สไลด์ 5

หลักสูตรการปรับปรุง:

การมีส่วนร่วมในการสัมมนา

OGAOU DPO สถาบันฝึกอบรมขั้นสูง Irkutsk โปรแกรม "การใช้งาน" เทคโนโลยีสารสนเทศวี กิจกรรมการสอน».

“บทบาทของการพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียนในการสร้างความสามารถในการสื่อสาร”

สไลด์ 6

หลักการสอนของฉัน

เห็นทุกสิ่ง เข้าใจทุกสิ่ง รู้ทุกสิ่ง สัมผัสทุกสิ่ง
ทุกรูปแบบ ทุกสี ซึมซับด้วยตาคุณ
เดินไปทั่วแผ่นดินด้วยเท้าที่ลุกเป็นไฟ
เอาไปทั้งหมดแล้วจ่ายคืนอีกครั้ง

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องสามารถเข้าใจเด็ก ประเมินอาการของเขา และจริงใจกับเขาได้

V.A. Sukhamlinsky เขียนว่า: “...ถ้าเด็กใช้ชีวิตด้วยความเป็นศัตรู เขาจะเรียนรู้ถึงความก้าวร้าว ถ้าเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดเวลา เขาจะเรียนรู้ถึงความเกลียดชัง ถ้าเด็กถูกเยาะเย้ย เขามักจะถอนตัวออกไป หากเด็กเติบโตขึ้นมาด้วยการตำหนิ เขาเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตด้วยความรู้สึกผิด แต่ในขณะเดียวกัน หากเด็กเติบโตขึ้นด้วยความอดทน เขาก็เรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น ถ้าเด็กได้รับการสนับสนุน เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อในตัวเอง ถ้าเด็กได้รับการยกย่อง เขาเรียนรู้ที่จะรู้สึกขอบคุณ หากเด็กเติบโตมาอย่างปลอดภัย เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อในผู้คน หากเด็กใช้ชีวิตด้วยความเข้าใจและเป็นมิตร เขาเรียนรู้ที่จะพบความรักในโลกนี้”

คำพูดเหล่านี้กลายเป็นแนวทางหลักของฉันในกิจกรรมการศึกษา ฉันพยายามประเมินความสะดวกสบายของนักเรียนในชั้นเรียนอยู่เสมอ เพื่อสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นในชั้นเรียน ห้องดนตรีไว้วางใจลูกศิษย์และลูกๆตอบรับด้วยความขอบคุณครับ

สไลด์ 7

การศึกษาด้วยตนเอง

1. แบบฟอร์มรายงาน
2. กำหนดเวลา
3. แบบฟอร์มการทำงาน
4. เนื้อหาของงาน

บทเรียนที่ครอบคลุมซึ่งเป็นหนึ่งในเงื่อนไขในการพัฒนาการรับรู้ศิลปะแบบองค์รวมทางอารมณ์

การเปิดเผยหัวข้อเฉพาะผ่านกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ ได้แก่ ดนตรี ภาพ ศิลปะและการพูด การแสดงละคร

การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับประเภท ประเภท และวิธีการแสดงออกทางศิลปะ เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมที่มีประสิทธิผล (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด งานศิลปะ) เพื่อปลูกฝังทัศนคติด้านสุนทรียภาพต่อโลกรอบตัวเรา

1. บทเรียนบูรณาการ
2. ความบันเทิง.
3. การแสดงในช่วงเช้า

• การศึกษาด้วยตนเอง
• วิปัสสนา.
• ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่ การประเมินความเป็นไปได้ในการใช้งานในกระบวนการศึกษา
• ความบันเทิง.
• ชั้นเรียนบูรณาการ
• กิจกรรมยามว่าง

สไลด์ 8

ชั้นเรียนแบบบูรณาการเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง:

1. “จังหวะเดียว” – โลกรอบตัวเราและดนตรี เป้าหมาย: พัฒนาและฟังรูปแบบ เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าในธรรมชาติทุกสิ่งขึ้นอยู่กับจังหวะที่แน่นอน แปลความคิดเกี่ยวกับจังหวะในธรรมชาติและชีวิตให้เป็นความรู้สึกเป็นจังหวะ: การได้ยิน ภาพ การสัมผัส

2. “การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว” – การอ่านเชิงศิลปะ, จิตรกรรม, ดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อ ภาพศิลปะภูมิทัศน์ฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการแสดงวิจารณญาณ สัมพันธ์กับอารมณ์ เรียนรู้ที่จะแยกแยะอารมณ์ในการร้องเพลง การเคลื่อนไหว และการเต้นรำ เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก

3. “ด้วยพู่กันและดนตรีในฝ่ามือ” – การวาดภาพและดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดลักษณะของดนตรีเพื่อฟังน้ำเสียงที่แสดงออกของทำนอง พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของดนตรีในการวาดภาพ

4 “สาวดอกไม้” – การอ่านวรรณกรรมและดนตรี เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการ: ดนตรีและวรรณกรรมเพื่อถ่ายทอดภาพดนตรีทางอารมณ์ผ่านความบันเทิง: “ แม่ในบ้านก็เหมือนดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า” - แอพและดนตรี เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะการร้องเพลง การเรียนรู้การใช้สีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ การรวมทักษะในการทำงานกับกรรไกรการเลือกกระดาษสีที่ต้องการโดยอิสระ

สไลด์ 9

หัวข้อที่ฉันสนใจคือ LOGORITHMICS

วิธีการที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึงวิธีการบำบัดคำพูด ดนตรีจังหวะ และพลศึกษา เสาหลักสามประการที่มีโลโก้จังหวะคือการเคลื่อนไหว ดนตรี และคำพูด

• การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป กล้ามเนื้อละเอียดและข้อต่อ
• การก่อตัวของการหายใจที่ถูกต้อง
• การพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
• การพัฒนาการเคลื่อนไหวประสานงานที่ชัดเจนร่วมกับคำพูด
• พัฒนาการของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์
• การก่อตัวของทักษะการผ่อนคลาย
• การพัฒนาและแก้ไขการเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ

สไลด์ 10

บทเรียน Logorhythmic ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

• การบำบัดด้วยคำพูด (ข้อต่อ) ยิมนาสติก - ชุดออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อ
• แบบฝึกหัดนิ้วเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับเนื่องจากคำพูดเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นที่มาจากมือ
• แบบฝึกหัดดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปให้เหมาะสมกับลักษณะอายุของเด็ก การฝึกกล้ามเนื้อและการเคลื่อนไหวและการประสานงาน
• แบบฝึกหัดการเปล่งเสียงเพื่อพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงและการหายใจโดยมีและไม่มีดนตรีประกอบ
• การออกกำลังกายแบบ phonopedic เพื่อเสริมสร้างกล่องเสียงและปลูกฝังการหายใจด้วยคำพูด
• เพลงและบทกวีควบคู่กับการเคลื่อนไหวของมือ เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและการแสดงออกของคำพูด การได้ยินคำพูดและความจำคำพูด การฝึกอบรมการประสานงาน
• เกมดนตรีเข้าจังหวะด้วยเครื่องดนตรีที่พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ
• เกมดนตรีที่ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด ความสนใจ และความสามารถในการนำทางในอวกาศ
• การออกกำลังกายเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อใบหน้าเพื่อพัฒนาการ ทรงกลมอารมณ์จินตนาการและการคิดเชิงเปรียบเทียบ
• เกมเพื่อการสื่อสารและการเต้นรำเพื่อพัฒนาด้านพลวัตของการสื่อสาร อารมณ์และการแสดงออกของวิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา การตระหนักรู้ในตนเองเชิงบวก
• แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของคำศัพท์ขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก

สไลด์ 11

เป้าหมายโครงการ : แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ ดนตรีคลาสสิก- ผู้เข้าร่วมกระบวนการอาวุโส – กลุ่มเตรียมการ- ระยะเวลาดำเนินการ: พ.ศ. 2554 – 2556

ผู้อำนวยการดนตรีได้รับเรียกให้ช่วยเด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งดนตรี เข้าใจกฎเกณฑ์ของดนตรี และเข้าร่วมศีลระลึก

“ฉันถือว่าดนตรีไม่ใช่ศิลปะในการทำให้หูสนุกสนาน แต่ยังเป็นวิธีหนึ่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการสัมผัสจิตวิญญาณและปลุกความรู้สึก” (K. Gluck)

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

• การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ของเด็ก
• การก่อตัวของการรับรู้สุนทรียภาพของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัว
• ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมดนตรี
• เพื่อสร้างความต้องการการรับรู้ทางดนตรี
• เต็มอิ่มกับประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ และมีส่วนช่วยในการพัฒนารสนิยมทางดนตรี ความทรงจำทางดนตรี และความเป็นดนตรีโดยทั่วไป
• การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์
• ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางจิต ความจำ การได้ยิน จินตนาการ
• การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม
• พัฒนาความปรารถนาที่จะใช้คำศัพท์พิเศษ
• ผู้เชี่ยวชาญ รูปทรงต่างๆได้รับประสบการณ์

1. แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักดนตรีคลาสสิก
2. การก่อตัวของความสามารถในการจำแนกเพลง
3. พบกับวงออเคสตรา
4. การก่อตัวของความสามารถในการจำแนกออเคสตรา
5. ทำความคุ้นเคยกับวงดุริยางค์ซิมโฟนีและผู้นำ
6. การก่อตัวของความสามารถในการจำแนกเครื่องมือ วงซิมโฟนีออร์เคสตราเป็นกลุ่ม
7. ได้รับความรู้พื้นฐานด้านดนตรีและประวัติศาสตร์ เรื่องราวและตำนานต้นกำเนิด เครื่องดนตรี.

สไลด์ 12

“เสียงคือนักมายากล” (2556-2557) ผู้เข้าร่วมโครงการ : ระดับอาวุโส – กลุ่มเตรียมความพร้อม

เป้าหมายโครงการ:

• พัฒนาความสนใจในด้านสุนทรียะของความเป็นจริง ความต้องการของเด็กในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม และความเป็นอิสระในศูนย์รวมของความคิดทางศิลปะ

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ผ่านการทำความรู้จักกับวัฒนธรรมดนตรีและเครื่องดนตรี
• มีส่วนร่วมในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของเด็กโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของเขา
• ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางศิลปะและสุนทรียภาพประเภทต่างๆ ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญ วิธีการต่างๆวัสดุและวิธีการทำของเล่น-เครื่องดนตรี
• สนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็กและความปรารถนาที่จะโพล่งออกมาเมื่อเล่นของเล่นดนตรีแบบโฮมเมด - เครื่องดนตรี

ขั้นที่ 1: การศึกษาเสียงสิ่งแวดล้อมที่ไม่ใช่ดนตรี
ขั้นตอนที่ 2: การสร้างเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุดตามแบบจำลองและร่วมกับครูเพื่อสร้างรูปแบบจังหวะของเพลงและบทสวดสำหรับเด็กต่างๆ
ขั้นที่ 3: “เครื่องดนตรี”, “วงออเคสตราของเครื่องดนตรีที่ร่าเริงฟังดูร่าเริง”, “โลกของเราสะท้อนอยู่ในเสียง”
ด่าน 4: บทเรียนสุดท้าย “สายรุ้งแห่งเสียง”

สไลด์ 13

วัสดุที่โพสต์บนแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต Maaam.ru เป็นโครงการอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษาทางสังคมภาษารัสเซียระดับนานาชาติ

1. สถานการณ์ วันหยุดปีใหม่“ Snow Maiden อยากเป็นดาราได้อย่างไร”

2. สถานการณ์สำหรับวันหยุดฤดูร้อน “แม่มดน้ำ”

สไลด์ 14

การให้คำปรึกษา

สำหรับนักการศึกษา

1. “บทบาทของครูในการพัฒนากิจกรรมดนตรีอิสระของเด็ก”
2. "พัฒนาการของเด็กในด้านกิจกรรมดนตรี"
3. "การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร"

สำหรับคุณพ่อคุณแม่

1. "การศึกษาด้านดนตรีของเด็ก"
2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
3. "บันทึกสำหรับผู้ปกครอง"
4. “จะสอนลูกให้ฟังเพลงที่บ้านได้อย่างไร”
5. “ข้อแนะนำสำหรับผู้ปกครองเมื่อไปเรียนวันหยุดและรอบบ่ายในโรงเรียนอนุบาล”

สไลด์ 16

สไลด์ 17

การวินิจฉัยการศึกษาด้านดนตรีของเด็ก

จากผลการวินิจฉัย เราสามารถสรุปได้ว่าเด็กๆ มีความภาคภูมิใจในตนเองเพิ่มขึ้น และพวกเขาพยายามทำกิจกรรมทางดนตรีอย่างกระตือรือร้น เต้นรำและเล่นอย่างสร้างสรรค์

เด็กมีการตอบสนองทางอารมณ์ อยากรู้อยากเห็น สามารถแก้ปัญหาทางปัญญาและสถานการณ์ที่เป็นปัญหาได้ และมีความเหมาะสมตามวัย

สไลด์ 18

ผลงานสร้างสรรค์

งานนำเสนอสำหรับวันหยุด:

• “ เราใช้ชีวิตในโรงเรียนอนุบาลอย่างไร” - สำหรับงานเลี้ยงรับปริญญา
• กลุ่ม "หยด"
• กลุ่ม "ซัน"
• วันแม่.
• เด็ก ๆ วาดแม่ของพวกเขา (8 มีนาคม)

สำหรับบทเรียนดนตรี:

• ธรรมชาติและดนตรี
• เครื่องดนตรี.
• เพลงกล่อมเด็ก

สไลด์ 19

ความสำเร็จของฉัน

ความสำเร็จของฉัน

สไลด์ 20

ระบบงานดนตรีและสุขภาพ

ระบบงานดนตรีและสุขภาพ

สไลด์ 21

เทคโนโลยีการช่วยชีวิตและการเล่นเกม

• logorhythmics (วิธีการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดโดยการพัฒนาทรงกลมมอเตอร์ร่วมกับคำและดนตรี)
• ยิมนาสติกนิ้ว (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ);
• จิตยิมนาสติก (การออกกำลังกายบนใบหน้า การผ่อนคลาย เกมเพื่อการสื่อสารและการเต้นรำ ภาพร่างเพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหว การแสดงละคร ดนตรีบำบัด ภาพร่าง เกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาและแก้ไขด้านต่าง ๆ ของจิตใจเด็ก ทั้งด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์- ส่วนตัว);
• แบบฝึกหัดการหายใจและการเปล่งเสียง (การหายใจส่งผลต่อการออกเสียงของเสียง การเปล่งเสียงและพัฒนาการของเสียง)
เมื่อใดจะกลายเป็นดอกไม้ที่สวยงาม
บุคลิกภาพของบุคคลสามารถ
และเราต้องสร้าง
ครั้นละทิ้งภาระทั้งหลายในโลกนี้แล้ว
เพื่อวางความจริงที่สดใส
จุดเริ่มต้นยังเยาว์วัย
เพื่อแสดงให้พวกเขาเห็นเส้นทางที่ถูกต้อง
ช่วยให้คุณไม่หายไปในฝูงชน
เราไม่สามารถคาดเดาได้
แต่เราต้องพยายาม!

สไลด์ 25

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

ดูสไลด์ทั้งหมด

การวินิจฉัย

ทำงานกับเด็กๆ

การทำงานร่วมกับครู

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ใช้วิธีการสำเร็จรูปและพัฒนาวิธีการทดสอบ การตั้งคำถาม การสังเกตการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก การพัฒนาทางร่างกายและจิตวิญญาณของตนเอง

การจัดสภาพแวดล้อมรายวิชา-การพัฒนาตาม การศึกษาด้านดนตรีและสุขภาพของเด็ก คอลเลกชันของเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพเชิงซ้อน บันทึกบทเรียนดนตรี สถานการณ์การพักผ่อนและความบันเทิง เอกสารให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง สื่อการสอนสำหรับครู จัดทำชุดซีดี “ดนตรีบำบัด” จัดทำซีดี “เพื่อช่วยผู้กำกับเพลง” ลักษณะทั่วไปและการเผยแพร่ประสบการณ์การทำงาน

เติมห้องดนตรีและมุมดนตรีในกลุ่มอย่างต่อเนื่องด้วยอุปกรณ์ใหม่ทั้งอุปกรณ์โฮมเมด

ออกกำลังกายตอนเช้าพร้อมดนตรีประกอบ คลาสเรียนดนตรี งานของแต่ละบุคคลการพักผ่อนและความบันเทิง การวินิจฉัยการพัฒนา ความสามารถทางดนตรี- เด็ก ๆ เยี่ยมชมโรงละคร ทำความคุ้นเคยกับคำพูดใหม่, ข้อต่อ, เกมสุขภาพ- การทำดนตรีบำบัด การมีส่วนร่วมในกิจกรรมในเมือง เปิดเรียนดนตรี การแสดงสำหรับผู้ปกครอง

สุนทรพจน์ในสภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สมาคมระเบียบวิธีเมืองของผู้อำนวยการดนตรี การให้คำปรึกษาสำหรับครู การวางแผนร่วมกิจกรรมดนตรีอิสระสำหรับเด็ก ความร่วมมือกับอาจารย์พลศึกษาด้านดนตรีและสันทนาการ ความร่วมมือกับครูเกี่ยวกับภาษา Kalmyk

การสนทนา (รายบุคคล) กับผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาด้านดนตรีในการประชุมผู้ปกครองและครู การตั้งคำถาม. การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองในพื้นที่สำคัญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การมีส่วนร่วมในวันหยุด ความบันเทิง การให้คำปรึกษาด้านสันทนาการ การกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง การแสดงละครสำหรับผู้ปกครอง การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

“โรงเรียนอนุบาลรวม ครั้งที่ 26 “ธัมเบลิน่า”

เซเลโนโดลสกี้ เขตเทศบาลสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

ผู้กำกับดนตรี

อิวาโนวา อิรินา มิคาอิลอฟนา

โชคยิ้มให้ฉันในชีวิต

ฉันรู้สึกขอบคุณต่อโชคชะตาสำหรับสิ่งนี้

ฉันรู้ว่ามันไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้

ในโลกนี้บนโลกนี้

ท้ายที่สุดมีอาชีพมากมายในโลก -

สำคัญจำเป็นและลำบาก

แต่ฉันสนใจเด็ก

และฉันไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตที่ไม่มีพวกเขาได้

ฉันจะให้ทุกอย่างเพื่อรอยยิ้มของเด็ก -

ความอบอุ่นความเอาใจใส่และการดูแล

ฉันขอบคุณสวรรค์จริงๆ

งานนี้แนะนำอะไรผมบ้าง...

ฉันร้องเพลงกับเด็ก ๆ

และฉันสอนเด็ก ๆ ทุกคนให้เต้น

และไม่มีอาชีพที่วิเศษอีกต่อไป:

ฉันสามารถพูดได้อย่างแน่นอน

ฉันอยากจะสอนเด็กๆ

ฟังเพลงท่ามกลางสายฝน

และท่ามกลางใบไม้ร่วงที่พลิ้วไหว

และในเสียงพึมพำของลำธารป่า

ชีวิตที่ปราศจากดนตรีเป็นสิ่งที่น่าเบื่อในโลกนี้

เราทุกคนต้องสังเกตเห็นเธอ

ดนตรีหลักคือเด็ก!

ฉันอยากจะพูดแบบนี้!

คำขวัญของฉัน “ถ้าผูกมิตรกับดนตรี ชีวิตจะสนุกขึ้น! -

บัตรข้อมูล

อิวาโนวา อิรินา มิคาอิลอฟนา

วันเกิด: 05/08/1965

การศึกษา : กับ พิเศษกลาง ฉี alnoye, Yoshkar - วิทยาลัยดนตรี Olinsky ตั้งชื่อตาม ปาลันตยา นักร้องประสานเสียง นักร้องประสานเสียง ครูสอนดนตรี โรงเรียนมัธยมศึกษา, ZT หมายเลข 644020, 06/12/1984

สถานที่ทำงาน: สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 26 “Thumbelina” เขตเทศบาล Zelenodolsk ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน”

ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง: ผู้กำกับเพลง

ประสบการณ์การทำงาน ก) รวม 32 ปี;

b) อายุ 18 ปีในสถาบันนี้

c) อยู่ในตำแหน่งปัจจุบันเป็นเวลา 31 ปี

เว็บไซต์ส่วนตัว: https :// มัลติโรค . รุ / อิรินาอิวาโนวา 26/? กระทำ = รับรองความถูกต้อง

ข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูง

วันและสถานที่จัดหลักสูตร

หัวข้อหลักสูตร

2014, 72 ชั่วโมง, ศูนย์ระหว่างภูมิภาค Privolzhsk เพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา, สถาบันจิตวิทยาและการศึกษา, คาซาน (ภูมิภาคโวลก้า) มหาวิทยาลัยสหพันธ์

คาซาน

“ความสมเหตุสมผลของเนื้อหากิจกรรมการศึกษาด้านศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพเด็ก อายุก่อนวัยเรียน»

№ เอกสาร

สำเนา

20-003211, 07/04/2014.

รายละเอียดการรับรอง

สถานที่ออกใบรับรอง

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

№ คำสั่ง

สำเนา

เลขที่ 6907/11 ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2554

โปรโมชั่นและรางวัล

ชื่อรางวัล

ประกาศนียบัตรชนะเลิศการแข่งขัน “ครูดีเด่น ประจำปี 2555”

จดหมายแสดงความขอบคุณสำหรับการเลี้ยงดูความสามารถทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน สำหรับแนวทางที่สร้างสรรค์ในการจัดองค์ประกอบการเต้นรำ และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมต่างๆ โรงเรียนอนุบาล.

ใบรับรองผลงานไร้ที่ติเป็นเวลาหลายปีและมีส่วนสนับสนุนการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างมาก

ความกตัญญูในการสร้างความร่วมมือที่เป็นมิตรระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวผ่านการสื่อสารกับผู้ปกครองในรูปแบบต่างๆ

ความกตัญญูจากผู้ปกครองสำหรับความอบอุ่นและการดูแลลูกหลานของเรา

ใบรับรองสำหรับความคิดสร้างสรรค์และความเป็นมืออาชีพ ความคิดริเริ่ม และการมีส่วนร่วมอันยอดเยี่ยมในการพัฒนา วัฒนธรรมดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน

ใบประกาศเกียรติคุณ

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน 2559

ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง

ปี

หัวข้อที่จะศึกษา

2012-2013

การใช้งาน ผลงานดนตรีการสร้างภาพโลกแบบองค์รวม รวมถึงแนวคิดเรื่องคุณค่าหลัก การพัฒนาสุนทรพจน์วรรณกรรม ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะวาจา

แบบฟอร์มรายงาน

2013-2014

2014-2015

การใช้โปรแกรม “Ladushki...”

เปิดงาน

สภาการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

2015-2016

สุขภาพของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาในฐานะปัญหาทางสังคมและการสอน

การคัดเลือกสื่อการสอน การนำเสนอต่อสภาครูอนุบาล กิจกรรมเปิดเทอม

“เกมละครที่เป็นองค์ประกอบของการพัฒนาคำพูดของเด็กหลายมิติ”

2016-2017

การคัดเลือกสื่อการสอน การนำเสนอต่อสภาครูอนุบาล กิจกรรมเปิดเทอม

งานดนตรีและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การคัดเลือกสื่อการสอน การนำเสนอต่อสภาครูอนุบาล กิจกรรมเปิดเทอม

ชั้นเรียนการศึกษาเพิ่มเติม (แก้วฟรี)

ชื่อของวงกลมและโฟกัส

“นักดนตรีตัวน้อย”

จำนวนบุตร

10

โปรแกรมการทำงาน

การสอนเด็กให้เล่นเครื่องดนตรี

ระดับกระบวนการศึกษา

ระดับ/ปี

2013-2014

สูง

2014-2015

เฉลี่ย

2015-2016

สั้น

ระดับความเชี่ยวชาญของโปรแกรม

การเผยแพร่ประสบการณ์การสอน

ดำเนินการ เปิดชั้นเรียน, เหตุการณ์ต่างๆ

เรื่อง

ระดับ

การแข่งขันของสุภาพบุรุษ

ประเภทหัวเรื่อง

การเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย

เทศบาล

การนำเสนอวิดีโอกิจกรรมความบันเทิงด้านการศึกษาและความสนุกสนานที่สมาคมระเบียบวิธีของนักการศึกษาในหัวข้อ "การขัดเกลาทางสังคม ความปลอดภัยในชีวิต" จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 6 "ยิ้ม" Zelenodolsk ZMR RT

การพัฒนาความอดทนในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านเกมของชาวภูมิภาคโวลก้าในชั้นเรียนดนตรี

วันที่

เทศบาล

บทเรียนภาคปฏิบัติที่สัมมนาเชิงปฏิบัติการเทศบาลสำหรับผู้นำดนตรีของเมือง “ปลูกฝังความรักเพื่อ ที่ดินพื้นเมืองผ่าน ประเพณีพื้นบ้านและคติชน” จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 12 “Zemlyanichka”, Zelenodolsk ZMR RT

เทศบาล

เกมธุรกิจที่สัมมนาเชิงปฏิบัติการของผู้อำนวยการด้านดนตรีของเขตเทศบาล Zelenodolsk "การดำเนินงานองค์ประกอบระดับภูมิภาคผ่านกิจกรรมการเล่นเกมในเงื่อนไขของ FGT" ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 35 "Berezka" เมือง Vasilyevo, ZMR RT

"เกมพื้นบ้านในวัฒนธรรมของชาวภูมิภาคโวลก้า"

รีพับลิกัน

"ม้าหมุนสร้างสรรค์"

ชั้นเรียนปริญญาโทในการประชุมเชิงปฏิบัติการของผู้อำนวยการดนตรีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาการศึกษาแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน "เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการพัฒนาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน" ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 9 "Alenushka" ZMR RT

“จานสีกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นในการพัฒนาวัฒนธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน”

เทศบาล

บทเรียนเปิดในการประชุมของสมาคมระเบียบวิธีเทศบาลของนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้านการดูแลสุขภาพของสาธารณรัฐตาตาร์สถานเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมการศึกษา "แรงงาน" ในหัวข้อ "กิจกรรมโครงการของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงเป็นวิธีการ การพัฒนาประสบการณ์การทำงาน” จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU ครั้งที่ 26

“นิ้วหัวแม่มือ” ZMR RT

เทศบาล

สุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการของผู้อำนวยการดนตรีขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนของเขตเทศบาล Zelenodolsk T “ โลกแห่งโรงละคร - การสังเคราะห์ศิลปะความสุขและความสุข” จัดขึ้นบนพื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 26“ Thumbelina” ZMR RT

ดำเนินการและเข้าร่วมสัมมนา

เรื่อง

ระดับ

“คุณสมบัติของการศึกษาด้านดนตรีและจังหวะของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความผิดปกติในการพูด”

ประเภทหัวเรื่อง

“ดนตรีเป็นวิธีการให้ความรู้วัฒนธรรมนิเวศน์ของเด็กก่อนวัยเรียน”

รัฐบาลกลาง

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของรัสเซียทั้งหมดโดยมีส่วนร่วมระดับนานาชาติในหัวข้อ: "แนวคิดของการสอนแบบรวมในแง่ของข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียน และอาชีวศึกษา" ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน IASPO การบริหารงานของกระทรวงสาธารณสุขแห่งสาธารณรัฐทาจิกิสถาน IEUP ของคาซานสำหรับนักการศึกษาจัดขึ้นบนพื้นฐานของแผนกขั้วโลก IEUP Zelenodolsk

“ดนตรีบำบัดเป็นปัจจัยในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพจิตของเด็กก่อนวัยเรียน”

วันที่

รีพับลิกัน

“ แนวทางสมัยใหม่ในการจัดการศึกษาทางกายภาพและสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน” จัดโดยสถาบันเศรษฐศาสตร์และการศึกษาในคาซานสำหรับนักเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้านการดูแลสุขภาพของสาธารณรัฐตาตาร์สถานจัดขึ้นที่ พื้นฐานของ MBDOU หมายเลข 4 “Solnyshko” ของกระทรวงสาธารณสุขแห่งสาธารณรัฐทาจิกิสถาน

รีพับลิกัน

“การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในโรงเรียนอนุบาลและ การศึกษาระดับประถมศึกษา" จัดโดยศูนย์วิจัยจิตวิทยา "Eventus" ในคาซานสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ดำเนินการบนพื้นฐานของสถาบันเศรษฐศาสตร์และการศึกษาในคาซาน

“การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการทำงาน ผู้กำกับเพลง»

ระหว่างพรรครีพับลิกัน

“ แนวทางสมัยใหม่ในการจัดการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน” จัดโดยสถาบันเศรษฐศาสตร์และการศึกษาในคาซานสำหรับนักเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาด้านสุขภาพและการแพทย์ก่อนวัยเรียนของสาธารณรัฐตาตาร์สถานซึ่งจัดขึ้นที่ พื้นฐานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 17 "Thumbelina", REM Volzhsk

บัตรเข้าร่วมการแข่งขัน

№ หน้า/พี

ประเภทการแข่งขัน

ระดับ

มาสเลนิตซา 2012

ผลลัพธ์วันที่

เทศบาล

ซาบานตุย-2012

สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2012

อันดับที่ 3, 2012

เทศบาล

โรงเรียนอนุบาลแห่งปี ZMR RT - 2013

ประกาศนียบัตรชนะเลิศ ปี 2555

เทศบาล

ประกาศนียบัตร ปี 2555

ประกาศนียบัตร ปี 2557

เทศบาล

ขบวนพาเหรดรถเข็นเด็ก - 2013

ห่วงใยแม่

ประกาศนียบัตรประเภท “องค์กรที่ดีที่สุดในการทำงานด้านพลศึกษาและสุขภาพเพื่อการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน” ประจำปี 2556

เทศบาล

ประกาศนียบัตรประเภท “เด็กคือดอกไม้แห่งชีวิต” ประจำปี 2556

เทศบาล

ไฟเขียว

จดหมายขอบคุณประจำปี 2556

เทศบาล

ขบวนพาเหรดซานตาคลอส

ประกาศนียบัตร ปี 2556

เทศบาล

สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2014

ประกาศนียบัตร 2556

ประกาศนียบัตร, 2014

เทศบาล

ประกาศนียบัตร ปี 2557

สายรุ้งแห่งพรสวรรค์ - 2558

เทศบาล

การแข่งขันหนังสือพิมพ์ "Zelenodolskaya Pravda" "หุ่นไล่กาในสวน"

ประกาศนียบัตร ปี 2558

เทศบาล

เด็กๆ คือดอกไม้แห่งชีวิต

ใบรับรองปี 2558

เทศบาล

การแข่งขันทางอินเทอร์เน็ต “บทเรียนในโรงเรียนป่าไม้” “ร้านขายยาป่าไม้”

อินเทอร์เน็ต - การแข่งขันสร้างสรรค์การสอน “การเดินทางสู่โลกแห่งเทพนิยายของกวีผู้ยิ่งใหญ่”

รัสเซียทั้งหมด

ประกาศนียบัตร 2559

ประกาศนียบัตรระดับ II

รัสเซียทั้งหมด

การแข่งขันทางอินเทอร์เน็ต “ความเป็นเลิศด้านการสอนบทเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน”

"การแข่งขันของสุภาพบุรุษ"

ประกาศนียบัตร 2556

รัสเซียทั้งหมด

การแข่งขันอินเทอร์เน็ต “เล่น เรียนรู้ เติบโต”

ประกาศนียบัตร 2556

รัสเซียทั้งหมด

ใบรับรองปี 2014

แผนที่แสดงการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขัน

ระดับ

ชื่อการแข่งขัน

เทศบาล

การแข่งขันการอ่าน "ฤดูใบไม้ผลิแห่งชัยชนะ"

เทศบาล

รัสเซียทั้งหมด

ผลลัพธ์

การอ่าน Onegin

ระหว่างประเทศ

การแข่งขันอ่านบรรยาย “เด็กๆ อ่านบทกวี”

ประกาศนียบัตรประเภท “เนื้อเพลงทหาร”

"ฉันเก่ง"

ประกาศนียบัตรชั้นที่ 3

รัสเซียทั้งหมด

การแข่งขัน “วันแห่งชัยชนะนี้!..”.

เทศบาล

สถานที่ประกาศนียบัตร II

การแข่งขัน "Tel achkychlary"

เทศบาล

การแข่งขัน "ตูไค มิราส"

การเข้าร่วมกิจกรรมด้านนวัตกรรม

• การประยุกต์ใช้ ICT ในกระบวนการศึกษา
• การสร้างเว็บไซต์ส่วนตัวบนโซเชียลเน็ตเวิร์กของนักการศึกษา
• https :// มัลติโรค . รุ / อิรินาอิวาโนวา 26/? กระทำ = รับรองความถูกต้อง
• การมีส่วนร่วมในการแข่งขันและสัมมนาการสอนเชิงสร้างสรรค์
• การพัฒนาและการดำเนินโครงการการสอน
• การพัฒนาและการดำเนินการตามเส้นทางการพัฒนารายบุคคลสำหรับเด็ก
• เปิดสาธิตกิจกรรมการสอน
• การมีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
• การมีส่วนร่วมในกลุ่มสร้างสรรค์
• การศึกษาด้วยตนเอง
• รูปแบบการทำงานที่ไม่ธรรมดากับผู้ปกครอง

การใช้ ICT ในกระบวนการศึกษา

• การเตรียมวัสดุสำหรับ ทิศทางต่างๆกิจกรรมโดยใช้โปรแกรม Microsoft Office, Word, Excel รวมถึงการพัฒนาแผนและบันทึกย่อของ GCD ประเภทต่างๆกิจกรรมการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• การสร้างงานนำเสนอใน Power Point เพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของกิจกรรมการศึกษากับเด็กๆ และความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในระหว่างการประชุมผู้ปกครองและครูและกิจกรรมวันหยุด
• การใช้การนำเสนอและภาพยนตร์แอนิเมชั่นสำหรับเด็กเพื่อวัตถุประสงค์ในการสนับสนุนข้อมูลและการสอนทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการศึกษาในกลุ่มในการเลือกสื่อการศึกษาและภาพประกอบเพิ่มเติม
• การออกแบบบูธ หนังสือเล่มเล็ก และนามบัตรของกลุ่ม
• ทำความรู้จักกับวารสาร การสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน แบ่งปันประสบการณ์
• โฮสติ้งของคุณเอง การพัฒนาระเบียบวิธี, สิ่งพิมพ์, สื่อต่างๆ บนอินเทอร์เน็ต
• เว็บไซต์ส่วนบุคคล https :// มัลติโรค . รุ / อิรินาอิวาโนวา 26/? กระทำ = รับรองความถูกต้อง
• ฉันมีส่วนร่วมในชุมชนอินเทอร์เน็ต

เทศกาลประจำปี "Spring Drops" กล่าวสุนทรพจน์โดยนักเรียนโรงเรียนดนตรีเด็กและผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

หลักการขององค์กร สภาพแวดล้อมในวิชาการศึกษา

• ลักษณะการพัฒนาของสภาพแวดล้อมของวิชา
• แนวทางกิจกรรมวัย
• เนื้อหาข้อมูล (หัวข้อที่หลากหลาย ความซับซ้อน วัสดุและของเล่นที่หลากหลาย)
• การเพิ่มคุณค่า ความเข้มข้นทางวิทยาศาสตร์ การมีอยู่ของทรัพยากรธรรมชาติที่ให้กิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่หลากหลาย
• ความแปรปรวน;
• การผสมผสานระหว่างส่วนประกอบดั้งเดิมและส่วนประกอบใหม่
• รับประกันความสะดวกสบาย ความน่าเชื่อถือในการใช้งาน และความปลอดภัย
• สร้างความมั่นใจในตัวชี้วัดด้านความสวยงามและสุขอนามัย

รายการทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่ใช้

ชื่อไซต์

ที่อยู่

เว็บไซต์ "อนุบาล"

พอร์ทัลซันไชน์

www. สวนเด็ก รุ

http :// www . โซลเนต . อี / การแข่งขัน / ดัชนี . PHP

"ทุกอย่างสำหรับโรงเรียนอนุบาล"

ที่รักของคุณ

www . ไอวาเล็กซ์ . วิสคอม . รุ

เลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน

http :// www . เด็กสองคน . รุ / ดัชนี . shtml

“ทุกอย่างเพื่อครูและผู้ปกครอง”

http :// ดอชโวซราสต์ . รุ / แร็บรอด / แร็บรอด . htm

www.doshkolniki.com.ru

มัลติมีเดียสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

บันทึกบทเรียนชั้นอนุบาล

http://lutiksol.narod2.ru/

เว็บไซต์สำหรับครูอนุบาล

1 0

http://konspekt.vscolu.ru/

www.dohcolonoc.ru

www.maaam.ru

พอร์ทัลอินเทอร์เน็ตการสอน

"เกี่ยวกับวัยเด็ก"

www.o-detstve.ru

โอกาสในการทำงาน

• 1.ทำงานต่อไปเพื่อความต่อเนื่อง โปรแกรมการศึกษาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนภายใต้กรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางฉบับใหม่
• 2. นำเทคโนโลยีการจัดการแบบเห็นอกเห็นใจมาสู่กระบวนการศึกษาต่อไป
• 3. การแนะนำกระบวนการศึกษาในรูปแบบใหม่และวิธีการปรับปรุงสุขภาพภายใต้กรอบของพื้นที่การพัฒนาและการพัฒนาสุขภาพที่ครอบคลุมเพียงแห่งเดียว (ในการจัดกิจกรรมดนตรีทุกรูปแบบ)
• 4. เพื่อพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาของเด็กที่มีความสามารถเด่นชัดผ่านกิจกรรมที่จัดขึ้นอย่างเป็นอิสระและร่วมกัน การแข่งขันที่สร้างสรรค์,เทศกาล
• 5.ค้นหางานรูปแบบใหม่ร่วมกับผู้ปกครอง (จัดงานวันเปิด นำเสนอประสบการณ์การศึกษาด้านดนตรีของเด็กๆ บนเว็บไซต์ โรงเรียนอนุบาล)
• 6. มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการการแข่งขัน

มาริน่า คูคุชคิน่า
ผลงานผู้กำกับเพลง

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับอาจารย์

ครอบครัวของฉัน

ลัทธิการสอน

อาชีพของฉัน

การวิเคราะห์ตนเองของงานสอน

เอกสารการศึกษา

หลักสูตรทบทวนความรู้

งานพัฒนาตนเอง “สอนเด็กเล่นของเด็ก เครื่องดนตรี».

จีเอ็มโอ "การเล่นดนตรีสำหรับเด็ก"

รายงานภาพกิจกรรม จีเอ็มโอ:

“การจัดดนตรีเด็กเล่นตามประเพณี เครื่องดนตรี».

“วิธีการสร้างสรรค์ที่ไม่ธรรมดา เครื่องดนตรีการนำไปปฏิบัติใน กิจกรรมดนตรีสำหรับเด็ก».

11. การเข้าร่วมการแข่งขันระดับอาชีพ ประจำปี 2558-2560

12. ผลงานของนักศึกษา

การใช้การศึกษาสมัยใหม่ เทคโนโลยี:

เทคโนโลยีการเล่นเกม

เทคโนโลยีโครงการ

14. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

15. ทำงานร่วมกับครู

16. การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

17. ผลตอบรับจากผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมที่จัดขึ้น

18. กิจกรรมเพื่อสังคม

ลัทธิการสอน

มีอาชีพที่แตกต่างกันมากมายในโลก

และแต่ละคนก็มีเสน่ห์ของตัวเอง

แต่ไม่มีสิ่งใดที่สูงส่ง จำเป็น และมหัศจรรย์ยิ่งกว่านี้อีกแล้ว

กว่าที่ฉันทำงานให้!

« ดนตรีเหมือนหนังสือทำให้เรา

ดีขึ้น ฉลาดขึ้น และใจดียิ่งขึ้น" (ด. คาบาเลฟสกี้)

งานพัฒนาตนเอง

เรื่อง: “การสอนเด็กให้เล่นของเด็ก เครื่องดนตรี».

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: การเล่นดนตรีสำหรับเด็กขยายขอบเขต กิจกรรมดนตรี

เด็กก่อนวัยเรียน เพิ่มความสนใจใน บทเรียนดนตรี,ส่งเสริมพัฒนาการ

ความทรงจำทางดนตรีความสนใจช่วยเอาชนะความเขินอายและความแข็งขันมากเกินไป

ในระหว่างเกมลักษณะเฉพาะของแต่ละคนจะถูกเปิดเผยอย่างชัดเจน นักแสดง: ความพร้อม

ความตั้งใจ อารมณ์ สมาธิ พัฒนาและปรับปรุง ดนตรี

ความสามารถ

แผนงานในหัวข้อ “การสอนให้เด็กๆ เล่นของเด็ก” เครื่องดนตรี».

การคัดเลือก ละครเพลง.

การพัฒนาบันทึกบทเรียน

การเลือกภาพประกอบ การสร้างดัชนีการ์ด เครื่องดนตรี.

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่องการออกแบบบ้าน มุมดนตรี.

วงจรระดับปริญญาโท "การเล่นดนตรีสำหรับเด็ก". (จีเอ็มโอ)

การแข่งขันสำหรับครูที่ดีที่สุด มุมดนตรี.

นิทรรศการโฮมเมด เครื่องดนตรี.

การแสดงของเด็กในช่วงเช้าของเด็ก

การแสดงของวงออเคสตราสำหรับเด็กในคอนเสิร์ตของ Children's Philharmonic ของโรงเรียนดนตรีเด็ก Zarechny

สมาคมระเบียบวิธีเมือง "การเล่นดนตรีสำหรับเด็ก"

ตั้งแต่เดือนกันยายน 2559 ฉันได้รับ ศีรษะคณะทำงานของ City Methodological

สมาคม "การเล่นดนตรีสำหรับเด็ก".

กลุ่มเป้าหมาย: ครูและผู้เชี่ยวชาญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป้า: มีส่วนช่วยเพิ่มขีดความสามารถของครูในการจัดองค์กรอิสระ

ดนตรี กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก.

ภารกิจของคณะทำงาน:

เพื่อเพิ่มระดับความสามารถของครูในด้านการใช้เกมสำหรับเด็ก เครื่องดนตรี;

เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะการปฏิบัติของครูในการเล่นของเด็ก เครื่องดนตรี;

ปรับปรุงสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เชิงพัฒนาการของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลให้ทันสมัย

ถ่ายทอดและเผยแพร่ประสบการณ์เชิงนวัตกรรม

แผนงานคณะทำงาน

1. การจัดดนตรีเด็กเล่นตามประเพณี เครื่องดนตรี.

2. วิธีสร้างที่ไม่ธรรมดา เครื่องดนตรีการนำไปปฏิบัติใน

3. การเล่นดนตรีสำหรับเด็กเพื่อเป็นการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

4. คอนเสิร์ตเสมือนจริงของวงออเคสตราสำหรับเด็กของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Zarechny นิทรรศการ ดนตรี

เข้าร่วมการแข่งขันระดับมืออาชีพในช่วงปี 2558-2560

ประกาศนียบัตรระดับที่สามในการแข่งขันศูนย์ข้อมูลและระเบียบวิธีของรัสเซียทั้งหมด « สการ์เล็ต เซลส์» - สถานการณ์วันหยุด "วันแห่งชัยชนะ". (มิถุนายน 2558).

ประกาศนียบัตรผู้ได้รับรางวัล การแข่งขันออลรัสเซีย « ดนตรีหยด» - สถานการณ์วันหยุด "วันแห่งชัยชนะ". (กุมภาพันธ์ 2559).

ประกาศนียบัตรผู้ชนะอันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian « ดนตรีหยด» - สถานการณ์สำหรับวันหยุด 8 มีนาคม “นางน้อย”. (มิถุนายน 2559).

ประกาศนียบัตรผู้ได้รับรางวัลระดับ 1 การแข่งขันระดับนานาชาติความสามารถพิเศษประจำปี 2559 ในประเภท - วงดนตรีไวโอลิน (กุมภาพันธ์ 2559)

5. ประกาศนียบัตรผู้ได้รับรางวัลระดับที่สองในการแข่งขันระดับนานาชาติ Talent 2016 ในประเภท “การแสดงเครื่องดนตรี”- วงดนตรีไวโอลิน (กุมภาพันธ์ 2559)

ประกาศนียบัตรระดับ III ในการแข่งขัน “เครื่องช่วยสอนแบบทำเองที่ดีที่สุด”จากโรงเรียนอนุบาล "หิ่งห้อย". (ธันวาคม 2559)

ความสำเร็จของนักเรียน

ประกาศนียบัตรสำหรับการมีส่วนร่วมในเทศกาลเมืองของเขตเมือง Zarechny “หยดเดือนเมษายน”. (เมษายน 2558).

ใบรับรองการเข้าร่วมเทศกาลเมืองของเขตเมือง Zarechny “หยดเดือนเมษายน”. (เมษายน 2559).

ประกาศนียบัตรผู้ชนะอันดับที่ 2 ในการแข่งขัน All-Russian « ดนตรีหยด» - องค์ประกอบการเต้นรำ "เด็กแห่งสงคราม". (มิถุนายน 2559).

ความสำเร็จของนักเรียน

ดนตรีและ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเด็กก่อนวัยเรียน “ลานตาสร้างสรรค์”- การเสนอชื่อ – การออกแบบท่าเต้น (คณะออกแบบท่าเต้น). ออแกไนเซอร์: UrSPU. เอคาเทรินเบิร์ก. (2016) .

ประกาศนียบัตรการเข้าร่วมการแข่งขัน All-Russian ดนตรี “ลานตาสร้างสรรค์”- การเสนอชื่อ – การแสดงเครื่องดนตรี (วงออเคสตราสำหรับเด็ก). ออแกไนเซอร์: UrSPU. เอคาเทรินเบิร์ก. (2016) .

ประกาศนียบัตรผู้ได้รับรางวัลระดับที่สามสำหรับการเข้าร่วมในการแข่งขัน All-Russian ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียน “ลานตาสร้างสรรค์”- การเสนอชื่อ – การออกแบบท่าเต้น (คณะออกแบบท่าเต้น). ออแกไนเซอร์: UrSPU. เอคาเทรินเบิร์ก. (2016) - ประกาศนียบัตรการเข้าร่วมการแข่งขัน All-Russian ดนตรี

การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัย

ในงานของฉันฉันใช้แบบดั้งเดิมและ เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสนใจทางปัญญาใน กิจกรรมดนตรี.

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ

การสร้างใน ดนตรีห้องโถงของสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายและปลอดภัย

โหลดยาและ แนวทางที่แตกต่างในกระบวนการศึกษา

การรวมการผ่าตัดเปลี่ยนจังหวะ โลโกริทมิกส์ การหายใจ ข้อต่อ และยิมนาสติกนิ้วเข้าไว้ในกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น

มีการพัฒนาระบบเกมกลางแจ้ง ได้แก่ การป้องกันเสียงและการได้ยิน การพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด ทางดนตรี- การออกกำลังกายเป็นจังหวะเพื่อแก้ไขท่าทาง

กิจกรรม ความบันเทิง และการเฉลิมฉลองใน เวลาฤดูร้อนรวมถึงวันหยุด Maslenitsa ก็จัดขึ้นบนถนน (เพื่อสนับสนุนแนวคิดนี้ โรงเรียนอนุบาลจึงได้ซื้อเครื่องสังเคราะห์เสียงและ ระบบเสียงแบบพกพา).

เทคโนโลยีการเล่นเกม

การใช้เทคโนโลยีการเล่นเกมช่วยให้เด็กมีความประทับใจ ความรู้ ทักษะ พัฒนาความสนใจในวรรณกรรมและละคร สร้างบทสนทนา คำพูดที่เปี่ยมอารมณ์ กระตุ้นคำศัพท์ และส่งเสริมการศึกษาด้านศีลธรรมและสุนทรียศาสตร์ของเด็กแต่ละคน

การสร้างบูรณาการ ทางดนตรี-สภาพแวดล้อมของเกมในห้องกลุ่มและใน ห้องดนตรีอนุบาล.

การพัฒนาไฟล์การ์ด เกมการสอน, เกมละคร, เกมสร้างสรรค์, เกมเล่นตามบทบาท, เกมละคร, เกมการศึกษาและการศึกษา

เทคโนโลยีโครงการ

การใช้เทคโนโลยีการออกแบบใน GCD ช่วยเสริมสร้างเด็กก่อนวัยเรียน ดนตรีความประทับใจและมีส่วนช่วยในการก่อตัว รสนิยมทางดนตรี, ความทรงจำทางดนตรีและดนตรี

การพัฒนาและการนำไปปฏิบัติ โครงการ:

"อัลบั้มเด็ก"พี.ไอ. ไชคอฟสกี"

“เข้าเรื่อง. เพลงอี- กรีก",

"เกมสำหรับเด็ก เครื่องดนตรี» ,

"ฤดูกาล".

พื้นฐานในการนำเสนอผลลัพธ์ของโครงการที่ดำเนินการคือโรงเรียนดนตรีเด็ก Zarechny

เด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลของเรามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมคอนเสิร์ตภายในกำแพง ดนตรี

โรงเรียนร่วมแสดงคอนเสิร์ตสำหรับเด็ก ดนตรีฟิลฮาร์โมนิก.

เทคโนโลยีการเรียนรู้เชิงบูรณาการ

บูรณาการ ประเภทต่างๆส่งเสริมศิลปะและกิจกรรมสำหรับเด็กที่หลากหลาย

สร้างความเชื่อมโยงระหว่างพื้นที่การศึกษาทั้งหมด สิ่งนี้จะเปิดใช้งานการพัฒนา

การคิดเชิงตรรกะ, การมองเห็นเป็นรูปเป็นร่าง, การคิดเชิงตรรกะ; ฟอร์มในเด็กมากขึ้น

ความรู้ที่ลึกซึ้งและหลากหลาย มุมมองแบบองค์รวมของโลก และความเชื่อมโยงระหว่างกันทั้งหมด

ส่วนประกอบ เทคโนโลยีการเรียนรู้เชิงบูรณาการถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในโครงการ

กิจกรรม.

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ฉันใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตอย่างแข็งขันในการวางแผนกิจกรรมทางการศึกษา การพัฒนาทางดนตรีเด็กฉันกำลังศึกษาประสบการณ์การสอนของครูคนอื่น ๆ - นักดนตรีบนเว็บไซต์ - เครือข่ายโซเชียลของพนักงาน การศึกษา: nsportal.ru

ฉันจัดชั้นเรียนที่ต้องมีการนำเสนอสื่อด้วยภาพโดยใช้การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์

เพื่อทำงานร่วมกับผู้ปกครองและแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน การศึกษาด้านดนตรี

ฉันกำลังสร้างบล็อกของตัวเองบนอินเทอร์เน็ต - ที่อยู่: http://www.site/users/mama1212

การทำงานร่วมกับครู

ฉันโต้ตอบกับครูอนุบาลด้วยวิธีต่อไปนี้: ทิศทาง:

การให้คำปรึกษารายบุคคล

การอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์บันเทิงและวันหยุด

เวิร์คช็อปกลุ่มเรื่อง การศึกษาด้านดนตรี

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของครูในด้านความบันเทิงและการเฉลิมฉลอง

การมีส่วนร่วมของอาจารย์ในการออกแบบ ห้องดนตรี

ครูเตรียมเครื่องแต่งกายและคุณลักษณะสำหรับกิจกรรม

ทำงานกับผู้ปกครอง

ความสำเร็จในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กสามารถทำได้

เฉพาะในการมีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดกับผู้ปกครองของนักเรียนเท่านั้นเนื่องจากมีความรู้

ที่เด็กได้รับในโรงเรียนอนุบาลจะต้องได้รับการเสริมสร้างในสภาพแวดล้อมของครอบครัว

การแก้ปัญหา: จัดระเบียบงานร่วมกับผู้ปกครองอย่างเหมาะสม ดนตรี

เลี้ยงลูกในครอบครัว

กิจกรรมเพื่อสังคม

เป็นเวลากว่า 10 ปีที่ฉันทำงานร่วมกับครูอนุบาลอย่างแข็งขัน โรงเรียนดนตรี

ซาเรชนี. ฉันเป็นสมาชิกคนหนึ่งของวงดนตรีไวโอลินภายใต้ ความเป็นผู้นำที- พี. ราซินา. วงดนตรี

เข้าร่วมการแข่งขันระดับต่าง ๆ ในโรงเรียนและเทศบาลต่างๆ

คอนเสิร์ต

ในเดือนมีนาคม 2559 ได้มีการจัดคอนเสิร์ตสำหรับผู้รับบำนาญเด็กเรียบร้อยแล้ว

สถาบันการศึกษาของเมืองของเรา เด็กและ

พนักงาน หน่วยโครงสร้างโรงเรียนอนุบาล "หิ่งห้อย"- เพื่อเป็นการแสดงความขอบคุณ

แขกรับเชิญในคอนเสิร์ตของเราต่างรู้สึกยินดี

ทบทวนในหนังสือพิมพ์เมือง "ยุติธรรม".

ในเดือนเมษายน 2559 ฉันได้จัดงานและ

เทศกาลประจำปีของเมืองที่จัดขึ้น

“หยดเดือนเมษายน”- ฉันต้องการที่จะทราบ

ที่ได้จัดงานเทศกาลขึ้นครั้งแรก

โรงละครสำหรับผู้ชมรุ่นเยาว์ใน Zarechny

ในเดือนธันวาคม 2558 ฉันเป็นตัวแทนของเมือง Zarechny ในการประกวดความงาม “Mrs.

Eurasia 2015” ซึ่งเธอได้รับรางวัลสองรางวัล การเสนอชื่อ:

การสรรหา “นางธรรมชาติ”

ผู้ชนะการแข่งขัน “นางยูเรเซีย 2558”.

นามบัตร ชื่อเต็ม Savelyeva Elena Vasilievna วันเกิด: 8 สิงหาคม 2510 การศึกษา: เชี่ยวชาญเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา สำเร็จการศึกษาจาก Petrozavodsk Pedagogical College 2 ในปี 1986 โดยการตัดสินใจของคณะกรรมการคุณวุฒิในปี พ.ศ. 2529 ได้รับรางวัล “ครูอนุบาล” พิเศษ ประสบการณ์การสอน: 23 ปี ในสถาบันนี้: 21 ปี ในตำแหน่งนี้: 6 ปี ความพร้อมใช้งานของหมวดหมู่คุณสมบัติ: หมวดหมู่แรก วันที่ได้รับมอบหมาย: 02 ธันวาคม 2554

ครูสากล!...ไม่นับถือ? ใครบอกว่า? เก้าอี้ยี่สิบตัวติดกับผนังคือห้องโถงเสาของคุณ นี่คือ "ผู้หญิง" และ Bach ความปีติยินดีและความกลัว และการเคลื่อนไหว คำพูด และรอยยิ้มบนริมฝีปาก! โลกกำลังเปลี่ยนแปลงไปตามมือดนตรีของคุณ จังหวะหนึ่งและอีกจังหวะหนึ่ง - และทุ่งหญ้าฤดูร้อนก็เบ่งบานบนไม้ปาร์เก้ นอกหน้าต่างอากาศหนาวจัด ในโรงเรียนอนุบาลมีความสะดวกสบาย มีนก 20 ตัวเต้นลายกระพือปีกร้องเพลง! นกน้อยผู้อุทิศตนทั้ง 20 ตัวเป็นมือที่อ่อนโยนและอดทนที่สุดของคุณ เช่นเดียวกับแม่ของคุณ ทำชุดสุนัขจิ้งจอก โชว์การบินของตัวต่อ ปลอบใจผู้ที่ไม่พอใจด้วยการเช็ดจมูก - ขุมนรกแห่งการทำความดีที่จำเป็น! นี่คือชะตากรรมของคุณ! ขอพระเจ้าประทานความรักและความแข็งแกร่งแก่พวกเขาเพื่อที่โลกจะไม่ยากจนลง! (ไม่ทราบผู้เขียน)

ประกาศนียบัตร MY AWARDS จากการบริหารงานโรงเรียนอนุบาล MDOU “รอดนิโชค” ประกาศนียบัตรจากการบริหารงานโรงเรียนอนุบาล ANO “รสนิโชค” จดหมายแสดงความขอบคุณจากฝ่ายบริหารของเขตเมือง Zavodoukovsky ของคณะกรรมการการศึกษา 2010 จดหมายแสดงความขอบคุณจากฝ่ายบริหารของเขตเมือง Zavodoukovsky ในปี 2554 ความกตัญญูจากคณะกรรมการการศึกษาของการบริหารเขตเมือง Zavodoukovsky 2555, 2556 ประกาศนียบัตรคณะกรรมการการศึกษาฝ่ายบริหารเขตเมือง Zavodoukovsky ในปี 2556

การเลือกสื่อประเภทต่างๆ สำหรับชั้นเรียนและการจัดกลุ่มโดยใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์สำนักงาน การเตรียมสื่อกิจกรรมในด้านต่างๆ โดยใช้ Microsoft Office, Word, Excel รวมถึงการพัฒนาแผนและบันทึกย่อของโหนด วันหยุดและความบันเทิงประเภทต่างๆ การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การใช้การนำเสนอมัลติมีเดียใน Microsoft Office และ PowerPoint เพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของกิจกรรมการศึกษากับเด็ก การใช้อินเทอร์เน็ตในกิจกรรมการสอนเพื่อวัตถุประสงค์ในการสนับสนุนข้อมูลและการสอนทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการศึกษาในการทำงานของผู้อำนวยการเพลงการออกแบบหนังสือเล่มเล็กและนามบัตร ค้นหา ข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับชั้นเรียน ทำความคุ้นเคยกับวารสาร สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน แบ่งปันประสบการณ์ โพสต์พัฒนาการของตนเองบนอินเทอร์เน็ต การใช้อุปกรณ์วิดีโอและภาพถ่าย การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

รูปแบบการทำงานของผู้อำนวยการดนตรีกับครอบครัวนักเรียน จัดวันหยุดร่วม บันเทิง จัดวันหยุดร่วม บันเทิง ห้องนั่งเล่นสำหรับครอบครัว การแข่งขัน ห้องนั่งเล่นของครอบครัว การแข่งขัน ทำเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมร่วมกับผู้ปกครอง ทำเครื่องดนตรีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมร่วมกับผู้ปกครอง (สัมมนาเชิงปฏิบัติการ) ของเครื่องดนตรี (สัมมนาเชิงปฏิบัติการ) การจัดองค์กร การประชุมที่สร้างสรรค์- การจัดประชุมเชิงสร้างสรรค์ การจัดทำโครงการร่วมกันระหว่างผู้ปกครองเด็ก การจัดทำโครงการร่วมกันระหว่างผู้ปกครองเด็ก ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมของอำเภอ เหตุการณ์ต่างๆ ขอเชิญนักศึกษาดนตรี ขอเชิญนักเรียนโรงเรียนดนตรี-บัณฑิตชั้นอนุบาล ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล การแสดงที่ การประชุมผู้ปกครอง- สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง แบบสำรวจผู้ปกครอง แบบสำรวจผู้ปกครอง 23