Михайло Іванович Глінка - класик російської музики. Оперна творчість М.І Глінки Творчі принципи Глінки

На нас чекає завдання серйозна! Виробити свій власний стиль і прокласти для оперної російської музики нову дорогу.
М. Глинка

Глінка ... в такій мірі відповідав потребам часу і корінний суті свого народу, що розпочату ним справу процвіло і виросло в найкоротший час і дало такі плоди, яких невідомо було в нашій батьківщині в продовження століть його історичного життя.
В. Стасов

В особі М. Глінки російська музична культура вперше висунула композитора світового значення. Спираючись на багатовікові традиції російської народної і професійної музики, досягнення і досвід європейського мистецтва, Глінка завершив процес формування національної композиторської школи, яка завоювала в XIX в. одне з провідних місць в європейській культурі, став першим російським композитором-класиком. У своїй творчості Глінка висловив передові ідейні устремління часу. Його твори пройняті ідеями патріотизму, вірою в народ. Подібно О. Пушкіну, Глінка оспівав красу життя, торжество розуму, добра, справедливості. Він створив мистецтво, настільки гармонійний і прекрасний, що їм не втомлюєшся захоплюватися, відкриваючи в ньому все нові і нові досконалості.

Що ж формувало особистість композитора? Про це Глінка пише в своїх «Записках» - чудовому зразку мемуарної літератури. Головними враженнями дитинства він називає російські пісні (вони були «першою причиною того, що згодом я став переважно розробляти народну російську музику»), а також кріпосний оркестр дядька, який він «любив найбільше». Хлопчиком Глінка грав в ньому на флейті та скрипці, ставши старше, диригував. «Живою поетичною захопленням» наповнювали його душу дзвін і церковний спів. Юний Глінка непогано малював, пристрасно мріяв про подорожі, відрізнявся жвавістю розуму і багатою фантазією. Два великих історичних події з'явилися для майбутнього композитора найважливішими фактами його біографії: Вітчизняна війна 1812 року і повстання декабристів в 1825 р Вони визначили основну ідею творчості ( «Вітчизні присвятимо душі прекрасні пориви»), а також політичні переконання. За словами друга юності М. Маркевича, «Михайло Глінка ... не співчував жодним Бурбонам».

Сприятливий вплив на Глінку зробило перебування в Петербурзькому благородному пансіоні (1817-22), що славився прогресивно мислячими викладачами. Його вихователем в пансіоні був В. Кюхельбекер, майбутній декабрист. Юність протікала в атмосфері палких політичних і літературних суперечок з друзями, причому дехто з близьких Глінці людей після розгрому повстання декабристів виявився серед засланих до Сибіру. Недарма Глінка був схильний до допиту щодо зв'язків з «бунтівниками».

В ідейно-художньому формуванні майбутнього композитора чималу роль зіграла російська література з її інтересом до історії, творчості, життя народу; безпосереднє спілкування з О. Пушкіним, В. Жуковським, А. Дельвіг, А. Грибоєдовим, В. Одоєвським, А. Міцкевичем. Різноманітними були і музичні враження. Глінка брав уроки фортепіанної гри (у Дж. Філда, а потім у Ш. Майера), навчався співу, грі на скрипці. Часто бував у театрах, відвідував музичні вечори, музичив 4 руки з братами Вієльгорського, А. Варламовим, почав складати романси, інструментальні п'єси. У 1825 р з'явився один із шедеврів російської вокальної лірики - романс «Не спокушай» на вірші Є. Баратинського.

Чимало яскравих художніх імпульсів дали Глінці подорожі: поїздка на Кавказ (1823), перебування в Італії, Австрії, Німеччини (1830-34). Комунікабельний, палкий, пристрасний юнак, доброту і прямодушність поєднував з поетичної чутливістю, він легко обзаводився друзями. В Італії Глінка зблизився з В. Белліні, Г. Доніцетті, зустрічався з Ф. Мендельсоном, пізніше серед його друзів з'являться Г. Берліоз, Дж. Мейербер, С. Монюшко. Жадібно вбираючи різноманітні враження, Глінка серйозно і допитливо вчився, завершивши музичну освіту в Берліні у відомого теоретика З. Дена.

Саме тут, далеко від батьківщини, Глінка в повній мірі усвідомив своє справжнє призначення. «Думка про національну музиці ... більше і більше прояснялася, виник намір створити російську оперу». Цей задум здійснився після повернення в Петербург: в 1836 р була завершена опера «Іван Сусанін». Її сюжет, підказаний Жуковським, давав можливість втілити надзвичайно захоплювався Глінку ідею подвигу в ім'я порятунку батьківщини. Це було новим: у всій європейській і російській музиці не з'являлося героя-патріота, подібного Сусаніну, образ якого узагальнює кращі типові риси національного характеру.

Героїчна ідея втілюється Глінкою в формах, характерних для національного мистецтва, на основі багатих традицій російської пісенності, російського професійного хорового мистецтва, які органічно поєдналися з закономірностями європейської оперної музики, з принципами симфонічного розвитку.

Прем'єра опери 27 листопада 1836 року була сприйнята передовими діячами російської культури як подія великого значення. «З оперою Глінки є ... нова стихія в Мистецтві, і починається в його історії новий період - період Російської музики», - писав Одоєвський. Високо оцінили оперу росіяни, пізніше закордонні, письменники і критики. Пушкін, який був присутній на прем'єрі, написав чотиривірш:

Слухаючи цю новинку,
Заздрість, злістю омрачась,
Нехай скрегоче, але вже Глінку
Затоптати не може в бруд.

Успіх окрилив композитора. Відразу ж після прем'єри «Сусаніна» почалася робота над оперою «Руслан і Людмила» (на сюжет поеми Пушкіна). Однак всілякі обставини: невдала одруження, що завершилася розлученням; найвища милість - служба в Придворної співацької капели, отнимавшая багато сил; трагічна загибель Пушкіна на дуелі, яка зруйнувала плани спільної роботи над твором, - все це не сприяло творчому процесу. Заважала побутова невлаштованість. Деякий час Глінка жив у драматурга Н. Кукольника в шумному і веселому оточенні кукольніковской «братії» - художників, поетів, неабияк відволікали від творчості. Незважаючи на це, робота просувалася, а паралельно з'являлися й інші твори - романси на вірші Пушкіна, вокальний цикл «Прощання з Петербургом» (на ст. Кукольника), перший варіант «Вальсу-фантазії», музика до драми Кукольника «Князь Холмський».

До цього ж часу відноситься діяльність Глінки в якості співака і вокального педагога. Він пише «Етюди для голосу», «Вправи для удосконалення голосу», «Школу співу». Серед його учнів С. Гулак-Артемовський, Д. Леонова та ін.

Прем'єра «Руслана і Людмили» 27 листопада 1842 р принесла Глінці чимало важких переживань. Вороже зустріла оперу аристократична публіка на чолі з імператорської прізвищем. Та й серед прихильників Глінки думки різко розділилися. Причини складного відносини до опери полягають в глибоко новаторською сутності твору, з яке почався невідомий раніше Європі казково-епічний оперний театр, де в химерному переплетенні постали різноманітні музично-образні сфери - епічна, лірична, східна, фантастична. Глінка «на билинний лад распел пушкінську поему» (Б. Асаф 'єв), причому неквапливе розгортання подій, засноване на зміні барвистих картин, було підказане пушкінські словами: «Справи давно минулих днів, перекази давнини глибокої». Як розвиток найпотаємніших ідей Пушкіна постали в опері і інші її риси. Сонячна музика, що оспівує любов до життя, віру в торжество добра над злом, перегукується зі знаменитим «Хай живе сонце, так зникне тьма!», А яскравий національний стиль опери як би виростає з рядків прологу; «Там російський дух, там Руссю пахне». Кілька наступних років Глінка провів за кордоном в Парижі (1844-45) і в Іспанії (1845-47), спеціально вивчивши перед поїздкою іспанську мову. У Парижі з великим успіхом пройшов концерт з творів Глінки, з приводу якого він писав: «... Я перший російський композитор, Який познайомив паризьку публіку зі своїм ім'ям і своїми творами, написаними в Росії і для Росії». Іспанські враження надихнули Глінку на створення двох симфонічних п'єс: «Арагонська хота» (1845) і «Спогад про літньої ночі в Мадриді» (1848-51). Одночасно з ними в 1848 р з'явилася знаменита «Камаринская» - фантазія на теми двох російських пісень. З цих творів, так само «доповідних знавцям і простий публіці», веде свій початок російська симфонічна музика.

  • Спеціальність ВАК РФ17.00.02
  • Кількість сторінок 203

Глава 1. Російський музичний театр останній третині XVIII - першої половини XIX століть в його зв'язках з духовним свідомістю епохи.

1.1. Національна ідея як стрижень розвитку російської художньої культури епохи.

1.2. Про спадкоємність російської культури першої третини XIX століття духовних шукань «єкатерининського часу».

1.4. Духовне обличчя М. І. Глінки в контексті часу.

Глава 2. Жанрово-стильові витоки оперного творчості Глінки.

2.1. Про співвідношення західних і національних традицій в оперній поетиці Глінки.

2.2. Художня концепція опери «Життя за царя» в її зв'язках з жанро-по-стильовими моделями російського музичного театру XVIII - першої третини XIX століть і хоровою культурою «епохи 1812 року».

2.3. Жанрово-стильова концепція опери «Руслан і Людмила» і традиції російського музичного театру XVIII - першої третини XIX століть.

Глава 3. літургійні як жанрово-стильовий компонент оперної поетики Глінки.

3.1. Переломлення літургійного компонента в музичній драматургії "Життя за царя".

3.1.1. Литургийность в оперній поетиці: до проблеми співвідношення культових і світських традицій.

3.1.2. Формування і розвиток «комплексу єктенії».

3.1.3. «Роль одного мотиву в цілій опері»: до проблеми мелодико-інтонації-ціоннной специфіки стилю опери.

3.2. Вплив літургійні на художню концепцію опери «Руслан і Людмила».

3.2.1. Переломлення літургійного компонента в ідейно-образному змісті опери.

3.2.2. Становлення «теми чарівного персня» Фінна як одного зі стрижнів драматургії російської сфери опери.

Рекомендований список дисертацій за фахом «Музичне мистецтво», 17.00.02 шифр ВАК

  • Оперна творчість М.І. Глінки в контексті західноєвропейського музичного театру XVIII - першої половини XIX століть 2011 рік, кандидат мистецтвознавства Нагін, Роман Олександрович

  • Російська опера XIX - початку XXI століть: проблеми жанру, драматургії, композиції 2011 рік, доктор мистецтвознавства Комарницька, Ольга Віссаріонівна

  • Обрядово-міфологічна семантика опери М. І. Глінки "Руслан і Людмила" і її сценічні трансформації 2000 рік, кандидат мистецтвознавства Дербеньова, Олександра Анатоліївна

  • Російська історична опера XIX століття: До проблеми типології жанру 2000 рік, кандидат мистецтвознавства Неясова, Ірина Юріївна

  • Взаємодія світської і релігійної традицій у творчості російських композиторів XIX - початку XX століття 2007 рік, кандидат мистецтвознавства Лобзакова, Олена Едуардівна

Введення дисертації (частина автореферату) на тему «Оперна поетика Глінки в контексті національних культурних традицій»

В історії будь-якої національної культури, включеної в світовий мистецький простір, існує якась скарбниця найвищих зразків мистецтва, створених генієм народу протягом багатовікової історії. Зазначені художньою досконалістю, вони по праву представництва «від її особи», будучи відображенням специфічного для неї типу ментальності і справжнім осередком духовних цінностей нації.

До знакових для вітчизняної музики творам, втілювати цілий ряд національних художніх традицій, справедливим буде віднести опери М. І. Глінки «Життя за царя» і «Руслан і Людмила», що відкрили нову - класичну епоху в музичному мистецтві Росії XIX століття.

Творчість основоположника російської музики в цілому і його опери, зокрема, склали фундамент спадщини Глінки і вітчизняної оперної класики, гідно представлені в багатотомному зібранні наукових праць, створених дослідниками протягом більш ніж півтора століття. Розділ вітчизняної глінкіани, присвячений першим класичним російським операм, відрізняється масштабністю і багатоаспектністю дослідницьких підходів. Коло дослідників, на тому чи іншому рівні зверталися до творчості Глінки, представляється дуже великим.

На нашу думку, вітчизняна глінкіана в своєму розвитку відображає три стадії концептуального підходу до оперної творчості композитора. Кожна з них відповідає ідеологічним установкам великих історичних періодів, що характеризують історію вітчизняної культури в цілому і музикознавства, зокрема: дореволюційного, радянського і так званого пострадянського. (Маються на увазі кінець 1980-х - 1990-ті роки). Відповідно до даної констатацією, своєрідність логічного руху дослідницької думки полягає в очевидному порушенні прямий наступності 5 позицій авторів, які представляють різні етапи соціокультурного розвитку Росії. Не буде перебільшенням відзначити, що відмінності в прочитанні ідейно-образної концепції перших двох класичних російських опер, в більшості випадків порушують оригінальність авторського задуму і справжність художнього тексту творів, найчастіше було продиктовані зовнішніми факторами. Чільним серед них слід вважати слідування музичних критиків і вчених - музикознавців XIX - XX століть різних ідеологічних констант, в окремі історичні періоди закріплюється диктатом офіційного курсу культурної політики держави.

Основоположниками вітчизняної глінкіани, заклали фундамент дослідницьких традицій, стали музичні критики XIX століття Н. Мельгунов, Я. Неверов і В. Одоєвський.

Думка Н. Мельгунова (в статті 1836 роки) про відкриття в «Життя за царя» «системи російської мелодії і гармонії, яку почерпнув в самій народній музиці», стала по суті девізом в розвитку вітчизняної глінкіани XIX і, в значній мірі, XX століть.

Прозорливість суджень Я. Неверова в визначенні «Життя за царя» як «картини», (а не драми), ролі в ній лібрето ( «поеми»), про створення Глінкою «.Русские музики в піднесеному роді.» і особливого роду речитативі, наповненому інтонацією «російської говірки», багато в чому визначила основні напрямки музикознавства в подальшому вивченні оперного творчості композитора.

У присвячених операм Глінки статтях В. Одоєвського, видатного російського мислителя першої половини XIX століття, з'явився цілий ряд дефініцій, який відбив грандіозний масштаб внеску композитора в історію російського музичного театру: про те, що з «Життям за царя» починається «.Новий період: період російської музики », про народному наспіві, який композитор підніс в« Життя за царя »« до трагедії », про 6 слов'янському» характер «Руслана», про те, що друга опера Глінки

- «.Наша казка, легенда.в музичному світі». Одоєвському належать і перші спроби визначення жанрової позиції опер Глінки

- «Життя за царя» як трагедії, «Руслана і Людмили», поряд з О. Сен-ковскім1, - як національної казкової опери.

Свій внесок у вітчизняну глінкіану внесли і видатні літератори - сучасники композитора, які висловили свою позицію в усвідомленні історичної ролі опер Глінки і їх значимості в національній культурі: частково А. Пушкін2, Н. Гоголь3, А. Хомяков4, С. та І. Аксакови5, П . Мельников

Печерскій6.

Внаслідок значних змін в ідеологічній парадигмі, що наступили в 1860 - 1870-ті роки, спираючись на принципи теорії «критичного реалізму», демократично налаштована музична критика другої половини XIX століття в особі А. Сєрова, Г. Ларош і В. Стасова акцентувала в концепції опер Глінки принципи народності та патріотизму. При цьому в їх прочитанні проявлявся також особистісний фактор, переломлений в суперечливості та необ'єктивності суджень. Так, сумну популярність придбали висловлювання В. Стасова, спрямовані проти авторської концепції «Життя за царя» на увазі її промонархического установок, або, наприклад, думка Серова про помилку Глінки «.пісать музику на безплідний сюжет.»

У статті «Музичні новини» (1842) Сенковский визначає «Руслана» як «російсько-казкову оперу», розмежовуючи визначення казкова і чарівна.

2Експромт на прем'єру «Життя за царя».

3 Стаття «Петербурзькі записки 1836» (цит. За.

4Статья «Опера Глінки« Життя за царя »(1844).

5В листуванні 1840-х років.

6В публіцистиці і романі «У лісах».

7 Лист М. Балакірєва (від 21 березня 1861 роки) про втілення «.посредством геніальної музики на вічні часи російським героєм підлого хлопа Сусаніна.» (Цит. За). 7 цит. по).

Цілу епоху у вітчизняній глінкіане XX століття склали наукові праці Б. Асаф 'єва, одного з основоположників радянської музикознавчої школи. Доповнюючи тези своїх попередників про національну самобутність і народності стилю Глінки, вчений виділив найбільш істотні аспекти творчого методу композитора: його здатність до органічного синтезу інтонаційних словників епохи, тяжіння до ідеї симфонізації, в чому відображені зв'язку з теорією А. Сєрова, опору на мелос селянської пісень ність як інтонаційний фундамент музичного стилю композитора. Прозорливість була проявлена \u200b\u200bАсафьевим і в плані зачіпання (на жаль, без опрацювання) цікавить нас аспекту зв'язків оперного творчості Глінки з духовним свідомістю епохи і її суспільною думкою, в чому вбачається якесь попереджання одного з напрямків сучасної глінкіани. Зокрема, вчений підкреслив значення згаданої вище статті А. Хомякова про «Життя за царя», виділяючи її визначення філософом - слов'янофілів як «.проізведенія думки людської, впритул з іншими областями ідейному житті з'ясовує суттєві питання російської народності, побуту та державності».

У радянській глінкіане нами виділено дивує своєю сміливістю, прозорливістю, а також блискучим володінням принципом історизму дослідження А. Оссовського (1950). Поряд з опорою вченого на справжній текст першої опери Глінки (з лібрето Розена), підкреслимо новизну концептуального підходу до драматургії опери: в її «художньо-філософському» 8 задумі, поряд з Асафьевим, він акцентує проблему російської дер

8 Оссовський А. Драматургія опери М. І. Глінки «Іван Сусанін» / Вибрані статті, спогади. JI .: 1961, с. 213. 8 ності. Практично першим у вітчизняному музикознавстві, Оссовський задається питанням про світоглядні орієнтири композитора.

Поглиблюючи основні положення асафьевского розділу глінкіани, фундаментальні праці були створені О. Левашова, Т. Лівановим, В. Протопопова, Б. Ярустовскім, що об'єднали в своїх дослідженнях оперного творчості композитора широту історичного підходу і точність аналітичних методів. Оперний театр Глінки гідно представлений також в дослідженнях А. Гозенпуд і Ю. Келдиша, торкнуться в масі різноманітних за жанром і тематикою робіт цілого ряду авторів. Серед них нами виділена стаття І. Охаловой, присвячена проблемам оперного симфонізму Глінки, розвиваюча методологію аналізу Б. Асафьева і В. Протопопова, а також дослідження М. Черкашиної, цікаве розглядом концепції «Івана Сусаніна» в контексті російської художньої культури першої половини XIX століття.

У той же час, перебуваючи на певній часовій дистанції від минулої епохи, її ідеологічних норм і цінностей, слід визнати факт тяжіння музично-історичної науки радянського періоду до «охоронної» позиції по відношенню до значного ряду творів російської класики. Необхідність проходження постулатам офіційної доктрини часто вносила дуже істотну «коригування» в концепцію творів, що не збігалися за своїм змістом відповідним ідеологічним констант. Так, у зв'язку з концепційної "розбіжністю" епосі, опера Глінки «Життя за царя» в 1939 році, по суті, була «переінтонірована» поетом С. Городецьким на новий ідеологічний «лад», тому подальше її вивчення грунтувалося на тексті, що відбиває руйнування авторського художнього задуму.

Якісно новий етап глінкіани відкриває прозорлива стаття В. Васиной-Гроссман (1983), присвячена ідеї відродження справжнього 9 лібрето опери «Життя за царя» М. Глінки - Е. Розена. Її продовженням слід вважати ряд статей і наукових матеріалів петербурзьких і московських авторів, що з'явилися в музичній періодиці 1980 - 1990-х років. За матеріалами наукової конференції, що відбулася в Ленінградській консерваторії і приуроченої до 150-річчя першої постановки «Життя за царя», з'являються публікації Н. Угрюмова, С. Фролова, спрямовані проти «лже-Сусаніна». Значним є внесок Е. Левашов-ва і Т. Чередниченко, які підготували відновленням авторської версії «Життя за царя» її постановку у Великому театрі (з 1989 року). У 1990 - початку 2000-х років публікуються статті і дослідження А. Дербеньова, Г. Савоскіной, Т. Чередниченко, Т. Щербакової, що відображають значну новизну наукового підходу до оперної творчості Глінки. При всіх відмінностях, властивих авторської позиції дослідників і їх аналітичного почерку, спільною рисою сучасного розділу глінкіани слід вважати, як нам представляється, зняття ідеологічної «пелени» з творів музичного мистецтва і, зокрема, з глінкінскому оперних шедеврів. Ломка десятиліттями усталених догматів і штампів, в окремих роботах досить кардинальна, безсумнівно, істотно наближає музикознавства до осягнення первозданності композиторських задумів у сфері оперної поетики, що дозволяє належним чином оцінити самобутність творчого генія Глінки.

Думка Б. Асафьева, що датується 1928 роком: «кожне повторне наближення до його художньої спадщини відкриває нові перспективи, нові, непомічені раніше скарби. Глінка не вичерпаний », - є надзвичайно актуальною і для сучасного стану музично-історичної науки. Вивчені, здавалося б, від першого до останнього звуку, глінкінскому опери не перестають притягувати до себе, виявляючи при

10 новому зверненні до них все більшу глибину змісту і досконалість архітектоніки.

Одна з дослідницьких перспектив укладена, на нашу думку, в невивченості духовного обличчя композитора, чий творчий шлях був пов'язаний з епохою потужних політичних і соціальних вибухів у вітчизняній історії, ознаменований подіями 1812 і 1825 років. У літературі про Глінці, включаючи ряд сучасних наукових робіт, звертає на себе увагу часто общеконстатірующій характер висвітлення окремих фактів і подій його творчої біографії, кола спілкування композитора, поглядів на сучасне життя і світоглядних позицій в цілому. Відзначаючи діалог Глінки з видатними особистостями його часу - В. Жуковським, В. Одоєвським, В. Кюхельбекер, А. Пушкіним, С. Шевирьовим, сучасне музикознавства практично не торкнулося його ставлення до гострих дебатах слов'янофілів, західників, «офіційних» народників, хвилюючим громадську думка епохи. Підсумовуючи враження від вітчизняної глінкіани, часом виникає враження про "виключення" свідомості Глінки з сучасного йому контексту, обмеження його духовного світу цінностями музичного мистецтва, у що, зрозуміло, важко повірити.

Неясно також ставлення Глінки до релігійної доктрини православ'я і спадщини російської духовної культури в цілому, що знайшли, на наше переконання, своє органічне переломлення в поетиці його оперних творів.

Особливу складність становить «закритість» внутрішнього світу Глінки, уникнення композитором декларативності у всьому, що стосується його душевних схильностей і таїнств творчого процесу. Численні спостереження дослідників про «туманності» окремих сторінок в автобіографічних «Записках» Глінки в узагальненому плані можуть бути охарактеризовані судженням Асафьева, який відзначив його «.склонность.замикаться щодо всього особисто-творчо-психічного». Об'єктивною перешкодою в

11 цьому плані видається нечисленність авторських висловлювань Глінки, збережених для історії,,,.

У дослідженнях, присвячених оперної творчості композитора, виявляються окремі аспекти, наукове осмислення яких на даний момент відзначено відомою неповнотою, неоднозначністю, відсутністю усталеної концепції. Так, вимагає поглиблення питання про зв'язки оперного творчості Глінки з досягненнями російського музичного театру другої половини XVIII - першої половини XIX століть. Зокрема, маловивченою в цьому плані видається роль впливів сфери «гібридних» жанрів (термін Ю. Келдиша) - трагедії з музикою, дивертисменту, уявлення. При цьому, певну складність становить усталена традиція їх оцінки вітчизняним музикознавства в ідеологічному ключі, віддаленому від критеріїв духовного свідомості сучасної їм епохи,,,.

Найбільш проблемними в музикознавстві, включаючи сучасний його етап, видаються питання, що стосуються розгляду жанрового і стильового рівнів оперної поетики Глінки. Саме вони, будучи основними виразниками специфіки музичної драматургії творів, нерозривно пов'язані з їх художньою концепцією, продовжують залишатися дискусійними. Дійсно, жанр і музичний стиль глінкінскому опер, визнаних шедеврами національної класики, починаючи з прем'єрних постановок «Життя за царя» (1836) і «Руслана і Людмили» (1842), оцінювалися більш ніж неоднозначно. У критиці XIX століття центральне русло полеміки виявилося зосередженим навколо проблем народності і національної самобутності глинкинского стилю, а також співвідношення драматичного, епічного і ліричного начал в їх жанрі і драматургії. В музикознавстві XX століття більш поглиблено трактується проблематика змісту опер і її багатоаспектне переломлення в їх художньої концепції.

Найбільш цікавить нас явище в оперній поетиці Глінки - її зв'язку з глибинними традиціями національної культури і, зокрема, з духовною спадщиною православ'я, російської літургією, - також було порушено в окремих, досить нечисленних судженнях сучасників композитора.

Критиком Вігеля опера була названа «ораторією з декораціями і костюмами» (цит. За), у чому він збігся з початковим задумом композитора, що мав намір створити «сценічну ораторію» в трьох картинах.

Про ораторіальному оперної драматургії Глінки писав також його сучасник і опонент в області музичного театру А. Верстовский. Протиставляючи поетику власного оперного творчості глінкинської, він писав: «Ні ораторіального - немає ліричного - так це чи потрібно в опері -Всякі рід музики має свої форми, свої кордони - в театр ходять не богу молитися» (цит. За).

В оцінці концепції опери сучасниками Глінки були висловлені також думки, цікаві, на наш погляд, несподіванкою ракурсу. Наприклад, Н. Мельгунов підкреслив: «Виразіть.в опері ліричну сторону народного характеру росіян - ось завдання, яке на себе взяв Глінка». Близьким йому видається думка критика Н. Кашевського, який відзначив як особлива якість музичного стилю «Життя за царя» стихію «глибокої чутливості.» .

Традицією радянського музикознавства стало визначення жанру першої глінкинської опери, перетвореної її літературним редактором в «Івана

Сусаніна », як« народної епопеї »9; «Опери - трагедії», з рисами «ораторіального, епічного начала».

Сприйняття феномена художньої концепції «Руслана», так само як і його жанру, також характеризується неоднозначністю. Більшість сучасних Глінці критиків - В. Одоєвський, О. Сенковский, як зазначалося вище, збіглися думками про неї як про національну казкової опері. Навпаки, Ф. Коні називає її «великий ліричної оперою в п'яти діях» (цит. За). Боротьбу думок навколо «Руслана» відображає стаття невідомого російського критика, котрий окреслив жанр опери як епопея (1843) 10.

Найбільшу близькість нашої точки зору з приводу ідейно-образної концепції опери та неоднозначності її жанру виявляє думку Г. Jla-роша. Висловлене критиком в кінці минулого століття, воно не втратило актуальності і в даний час: значення опери «не тільки перед Росією, але і перед цілим світом. (Не тільки як. - Є. С.) чудовою музики, а й як глибокодумною музичної драми »(цит. за).

Спори про ідейно-смисловий концепції «Руслана» і його жанрової основі продовжили музикознавці радянської школи. У статті 1921 року Б. Асаф 'єв визначає «Руслана» як «слов'янську літургію Еросу», уточнюючи пізніше (1922) переломлення в ній «.смисла музичної трагедії крізь призму язичницької літургії». У монографії 1947, узагальнюючої весь корпус досліджень, присвячених глінкінскому творчості, Асафьєв по-новому характеризує жанр «Руслана», говорячи про нього як про концепцію «.драматізірованного народно-музичного епосу.» . Відомо також інше асафьевское визначення опери, що має на увазі якийсь філософський

9 Першим (в 1840 році) визначення опери як епопеї дав французький критик А. Меріме: «Це більше, ніж опера, це національна епопея, це лірична драма., Яка вернулася. в ті часи, коли вона била.народним, і релігійним торжеством »(цит. за.

10 «Закидати таку оперу в відсутності драматизму., Значить, дорікати епопею, навіщо вона не драма і не роман» (цит. За.

14 відтінок: «лірична епопея жізнесозерцанія великого музиканта» (цит. За).

Домінування в «Руслані» епічного відзначають І. Охалова, О. Левашева, яка доповнює його концепцію рисами «билинно-героїчного початку». У близькому нашої позиції аспекті своєрідність жанрової природи «Руслана» визначається дослідником як «множинне., (Що поєднує в собі. - Є. С.) риси казки, билини і поеми».

Сучасний дослідник А. Дербеньова висуває діаметрально протилежну точку зору: «Визначення« епічна »з відсиланням до билинним зразкам традиційної культури суперечить змісту опери.» . Свою інтерпретацію її жанру А. Дербеньова пропонує в контексті «якогось архетипу традиційної культури.» на стику чарівної казки і весільного обряду.

Досить несподівану для російської епічної опери трактування «Руслана» пропонує Т. Чередниченко, бачачи в ньому «.травестію« Життя за царя ». Відзначаючи відсутність в опері драматургічної цілісності ( «.опера в цілому - не наскрізна симфонічна драма, а блискучий, різноманітний, винахідливий« концерт в костюмах »), дослідник називає її музику« Ніяких ідейно ангажованою ».

Л. Кириліна належить така характеристика концепції «Руслана»: «Всесвіт« Руслана »- орфічний-язичницька, а не орфічний-християнська». Драматургія опери визначається як «.не стільки епічна, скільки барочна, ієрархічно багатошарова.» .

На думку Г. Савоскіной, драматургія «Руслана» поєднує принципи музичного епосу і драми, а його зміст переломлює ідеї йшов-лінгіанства, що характеризує один з напрямів в російської філософської думки сучасної Глінці епохи. При певних розбіжностях, позиція ис

15 слідчого близька нам концепційної поглибленням прочитання казкового сюжету.

Музичний стиль обох опер Глінки, визнаний представниками всіх трьох історичних етапів вітчизняної глінкіани осередком національної самобутності, високим втіленням ідеї народності, також відзначений неоднозначними оцінками. Суть його своєрідності була усвідомлена вже сучасниками композитора, який підкреслив визначальне значення инто-націон російського селянського мелосу,. При цьому у вітчизняному музикознавстві особливим чином підкреслюється роль мотиву - гексахорда, який отримав іменне визначення - глінкінскому. Починаючи з Асафьева, більшістю дослідників справедливо відзначається здатність Глінки до органічного синтезу різних інтонаційних словників, як сучасних йому музичних культур - вітчизняної і європейської, так і пластів, пов'язаних зі спадщиною минулих епох і стилів. Особливо різноманітними бачаться жанрово-інтонаційні витоки стилю «Руслана», який сприймається як «.сложнейшая інтонаційно-географічна карта і переломлення сквозь.сознаніе російського художнього генія досвіду життєвих-ших музично-національних і індивідуальних культур».

У якості складових тематизм «Життя за царя» і «Руслана і Людмили» традиційно відзначається синтез національних фольклорних традицій, облагородженої тонким смаком і інтелектом композитора стилістики, висхідній до сучасної йому вітчизняної побутової музичної культури, з впливами західної музичної культури.

У розгляді жанру і стилю опер Глінки, як зазначалося вище, музичною критикою і дослідницької думкою XIX - XX століть було відзначено переломлення особливого - культового пласта традицій.

З небагатьох свідчень глінкінскому сучасників підкреслимо відгук на прем'єру «Життя за царя» сенатора К. Н. Лебедєва: «.Автор мав в

16 своєму понятті про національну музиці (він з неї з'явився) три початку: російські пісні., Церковний спів - всього більше в хорах і характеристическую рису. » (Цит. За). Показово також, що в музичній критиці першої половини XIX століття передсмертна арія Сусаніна найчастіше називалася молитвою (цит. За). Нарешті, характеризуючи незвичайність художнього рішення «Руслана», Ф. Коні відзначає, що опера написана в «.строгом, серйозному стилі» (цит. За).

У дослідженнях музикознавців радянського періоду, присвячених глин-Кінскі оперної творчості, зв'язку з традиціями православної культури зачіпаються в загальному плані. Відзначається прилучення композитора до традицій знаменного і партесного співу, акцентується роль хорового концерту і канта, виділяються також деякі деталі музичного стилю і композиційні особливості російської літургії. Наприклад, переломлення літургій-ності мислиться Асафьевим в наведеному вище визначенні «Руслана» як «слов'янської літургії Еросу». Розвиваючи його ідею, в композиційному задумі Інтродукції опери О. Левашева вбачає переломлення принципів «антифонного» і «респонсорного» співу. У темі епілогу «Івана Сусаніна» як визначальна дослідником відзначається «.раскачівающаяся» секундовая попевка, типова для мелодій знаменного розспіву ».

У міру вивільнення дослідницької думки від ідеологічних штампів, як було зазначено вище, вітчизняне музикознавства просувається до поглибленого наукового вивчення жанрово-стильового феномена оперної поетики Глінки. Одним з найбільш актуальних, представляється напрямок, що розглядає проблему заломлення в ній традицій глибинних пластів російської духовної культури і, зокрема, православного культу.

Так, Н. Серегиной в творчості Глінки відзначається «.восхожденіе до першоджерела російської культури, до храмової системі музичної мови і

17 образності. Відроджувалася храмова тема історії, страждань і духовного подвигу. » .

Т. Чередниченко характеризує жанр і стиль «Життя за царя» двояким чином: в опері «.сталківаются балет і літургія, театр і храм.» \\ В ній також зазначається «синтез духовного концерту, симфонії і романсу».

У жанрі "« Життя за царя »на думку А. Ларіна« .просматрівается літургійна природа. » . «Головними герой постає як" теологічна персона », а її хорової фінал -« .моделірует всенічне бдіння у Великодню ніч ».

Л. Кириліна характеризує її як «.оперу - апофеоз, що складається з різного роду обрядів, ритуалів і молебнів».

Т. Щербакова пише про «Життя за царя» як опері з «рисами священнодійства», вбачає переломлення в її жанрі і музичної драматургії «.містеріальной жанрової тональності.» , Рис «російських Пассіона» або «пристрасної літургії» 11.

Близькість наших позиціях виявляє дослідження Н. Бекетова, відзначила в «Життя за царя» «.опит новизни Глінки: - засобами світського музичного жанру відтворити синтез православного храмового действа.на грунті національної релігійної ідеї.» .

Резюмуючи вищенаведені судження, що відобразили актуалізацію сучасним вітчизняним музикознавства та глінкіаной, зокрема, цінностей національної духовної культури, відзначимо проблемний характер ряду моментів. Перш за все, звертає на себе увагу відсутність системного підходу до розгляду зв'язків оперної поетики Глінки з традиціями православного культу і, зокрема, літургією як їх осередком. досліджень

11 Відзначається також «дух євхаристії», панування «мелосу молитов»). Діалектика їх взаємодії в художньому тексті творів в кожному конкретному випадку визначається унікальністю їх концепції, представляючи собою складну дослідницьку задачу.

Цілі і завдання дослідження. Як показує наведений вище огляд наукової літератури, питання про зв'язки оперного творчості Глінки з національними культурними традиціями потребує подальшого поглибленого вивчення. У його аналізі виявляється ряд аспектів, які не отримали належної повноти висвітлення, що характеризуються дискусійного дослідних суджень.

Об'єктом даного дослідження є оперне творчість Глінки, що увібрало досягнення як глибинних пластів вітчизняної культури, так і сучасної йому епохи. Предмет дослідження становить унікальна в сво

12 В роботі В. Холопової звертає на себе увагу глава V частини II - «Жанри і форми російського знаменного розспіву».

19 їй самобутності поетика «Жйзні за царя» і «Руслана і Людмили», жанрово-стильова специфіка якої полягає в ламанні літургійного компонента.

Дослідження оперної спадщини Глінки, вимагає, з одного боку, зняття десятиліттями усталених догматів і штампів, з іншого, - розгляду зв'язків з традиціями національної культури. Це необхідно для відновлення художньої концепції перших російських класичних опер в їх первозданності і повноті, для осмислення проблеми самобутнього розвитку вітчизняної композиторської школи XIX століття, що і визначає актуальність даної роботи.

Виходячи з вищевикладеного, основна мета роботи - виявити в оперній поетиці Глінки максимально широкий спектр національних традицій, що сягають корінням як у попередню епоху, так і в глибинні пласти вітчизняної культури. Названої метою обумовлені завдання дослідження:

Розкрити різноманітні зв'язки оперної поетики Глінки з вітчизняним музичним театром, а також хоровими жанрами останній третині XVIII - першої половини XIX століть, ширше - з духовним свідомістю епохи;

Намітити, хоча б ескізно і попередньо, риси духовного обличчя композитора, визначити своєрідність його інтелектуального світу;

Виділити як спеціальну проблему вивчення ролі літургійного компонента в ідейній і жанрово-стильової концепції «Життя за царя» і «Руслана і Людмили», тим самим обґрунтувати спадкоємність оперного творчості класика по відношенню До багатовіковому спадщини російської духовної культури і традицій православного храмового дійства.

Оперна творчість Глінки вперше вивчається на перетині двох «осей координат». По-перше, - в його органічному зв'язку з російським музично-театральним мистецтвом другої половини XVIII - першої половини

XIX століть, яке, в свою чергу, розглядається в широкому соціокультурному контексті як втілення найважливіших ідей часу. Не заперечуючи очевидної ролі західноєвропейських впливів, автор направив свої зусилля на виявлення, вивчення національних витоків і встановлення їх пріоритету. У дослідженні зроблено спробу виявлення зв'язків опер Глінки з більш широким колом жанрово-стильових моделей російського музичного театру, ніж тим, який зафіксований в класичній глінкіане. Зокрема, комедійно-побутової та виростала на її основі героїко-побутової операми, (жанр цей виділений автором дисертації), чарівно-романтичної оперою казка, деякими різновидами балету, жанром трагедії з музикою. В аналізі оперної поетики Глінки розглядаються також впливу російської хорової культури: у світській сфері - ораторії, кантати, пісні; в культовій -православной літургії.

Ідейно-художня специфіка глінкінскому опер, їх жанрово-стильова структура аналізуються з урахуванням включення літургійного компонента. Його переломлення на концепційної, композиційному, музично-стильовому рівнях співвідноситься з характерною для творчого методу Глінки симфонічного мислення, що зумовило висунення автором нових наскрізних елементів в драматургії опер.

Матеріалом дослідження став оригінальний авторський текст глінкінскому опер, зокрема, «Життя за царя», написана на лібрето Е. Розі-на. У роботі з різним ступенем подробиці аналізуються також пов'язані з ними твори різних жанрів російського музичного театру XVIII - XIX століть (зокрема, опери В. Пашкевича і Е. Фоміна, К. Ка-Воса і А. Титова, С. Давидова і А. Верстовського, балети К. Кавоса, Ф. Шольца, трагедії з музикою О. Козловського, дивертисменти різних авторів). Поряд з ними, порушені кантатно-ораторіальні твори С. Дьогтю

21 реву, О. Верстовського, літургійні твори Д. Бортнянського, С. Давидова і самого М. Глінки, а також піснеспіви Обіхода.

Методологічну основу дисертації склав провідний у вітчизняній школі музикознавства метод історизму, застосований на диахроническом і сінхроністіческіе рівнях.

Аналіз опери як синтетичного по суті жанру зумовив необхідність залучення методології та результатів досліджень з інших областей гуманітарного знання - філософії, естетики, літературознавства, історії, культурології. Комплексний метод дослідження набуває особливого змісту при розгляді в даній роботі широкого ряду явищ російської музики в культурному контексті епохи.

Структура роботи. Дослідження складається зі Вступу, трьох розділів (9 параграфів), Висновків, бібліографічного списку (186 назв російською та іноземною мовами) та Додатки, що включає 50 нотних прикладів.

висновок дисертації по темі «Музичне мистецтво», Смагіна, Олена Володимирівна

ВИСНОВОК

Не потребує обґрунтування той факт, що оперне творчість Глінки, основоположника національної музичної класики, є осередком вищих досягнень російського музичного театру першої половини XIX століття. Значущість змісту опер, яскравість втілення в них національно-самобутніх традицій, органічність і цілісність великомасштабної музичної драматургії складають фундаментальні підвалини вітчизняної глінкіани. Проте, окремі риси оперної поетики Глінки і сучасного йому музичного театру й донині викликають суперечливі, неоднозначні судження й оцінки.

Головною метою даної роботи стало розгляд максимально широкого спектра національних культурних традицій, заломлених в Глінкін-ської оперної поетики. Серед них нами виділено рівень її наступності багатовіковому спадщини російської духовної культури і, зокрема, традицій православного храмового дійства. При вирішенні ряду аналітичних задач, поставлених в дослідженні, значну складність склав фактор розриву традицій у вітчизняному музикознавстві внаслідок кардинальних змін ідеологічних парадигм, що зажадало уточнення, поглиблення, а часом і серйозного перегляду ряду усталених дефініцій глінкіани.

Основним завданням глави 1 стало виявлення зв'язків поетики російського музичного театру першої половини XIX століття з духовною парадигмою сучасної йому епохи. В даному розділі нами встановлено вплив складної проблематики світоглядних шукань часу на художню концепцію провідних жанрів музичного театру і хорової культури епохи. У зв'язку з кристалізацією як стрижневий - «російської ідеї», що склала основу національно орієнтованих доктрин «офіційної народності» і слов'янофільства, в поетиці мистецтва епохи і музичного театру, в

155 Зокрема, встановлено домінування трьох сюжетно-тематичних ліній: історії Вітчизни, національно характерною казковості і «грунтового» народного побуту. У зв'язку з актуалізацією національної проблематики в духовному свідомості «пушкинско-глинкинского часу» простежується його спадкоємність «катерининської епохи».

У розділі 1 зроблена спроба розгляду практично незачепленою в музикознавстві питання про своєрідність духовного обличчя Глінки, його зв'язках з ідеями часу. Відзначається активний діалог композитора в с великими діячами вітчизняної культури сучасної йому епохи. Поряд з В. Кюхельбекер, В. Жуковським, в коло спілкування Глінки включені також великий філософ і історик С. Шевирьов, прихильник ідеології «офіційної народності», і прихильник слов'янофільства письменник Н. Павлов.

Самоусвідомлення нації, виховує на вивченні її минулого, осмисленні досвіду сучасної історії - подій 1812 і 1825 років, яскраво переломилося в «наскрізному» характер теми народного подвигу. Її переломлення в сюжетах про Куликовську битву, події 1612і 1812 років зумовило поширеність образів Димитрія Донського, К. Мініна і Д. Пожарського, А. Паліцин і І. Сусаніна. Під впливом ідей часу, що розбурхують духовне свідомість Росії першої половини XIX століття, трактування исто-рико-патріотичної теми концептуально ускладнилася: в художньому тексті творів музичного театру і, зокрема, глінкінскому опер, затверджуються мотиви жертовного подвигу в ім'я Святої Русі, Царя, святоотєчеським віри, переломлюються ідеї Преображення, народності і соборного початку, категорії Будинки, Сім'ї.

Інтерес до «грунтовому» казково-міфологічного шару, що розвивається на основі досягнень російської культури XVIII і вітчизняної славістики початку XIX століть визначив інтенсивний розвиток жанру опери-казка. У розділі 1 підкреслять тезу про те, що вплив ідей часу від

156 ражается в акцентуванні національного богатирського епосу як основного джерела сюжетики жанру і його героїко-патріотичної образності (зокрема, в операх Кавоса - «Ілля - богатир», «Жар - птиця»). Виявлено кристалізація зі сфери «російської легендарної архаїки» образу Бояна, який став в музичній культурі епохи наскрізним (пролог Д. Кашина «Боян, поет древніх слов'ян», пісні А. Аляб'єва, опери - «Вадим» Верстовського, «Руслан і Людмила» Глінки) .

Розглянуто та обґрунтовано фактор захоплення музичного театру епохи національно характерними обрядовостью і побутом, що виразилося в широкому поширенні в якості сюжетної основи величезної більшості різних його жанрів дівич-вечора як розділу весільного обряду, святок, масниці, сцен гулянь, ярмарків. Наскрізне значення придбали також, поряд з мотивом «святкування у бенкеті», пов'язаним зі сферою російської старовини (в «Вадима» Верстовського, «Руслані» Глінки), антитеза побуту двох народів -Русі і Сходу (зокрема, в балетах і операх Кавоса, Глінки).

В результаті розгляду питання про жанрово-стильових витоках оперної поетики Глінки, основи змісту глави 2, встановлено, що на відміну від традиційно зафіксованого в музикознавстві, коло синтезованих нею явищ ширший.

Зокрема, відзначено наступність «Життя за царя» поетиці комедійно-побутової опери, характерною для російського музичного театру другої половини XVIII - першої третини XIX століть, а також перетвореної в «епоху 1812 року» її героїко-побутової моделі. Виділений нами жанр, потрактований як самостійний, характеризують внесення ідеї захисту Вітчизни, мотивів жертовного подвигу героя, єдності особистості і народу, а також поява рис конфліктності в драматургії, дієва трактування хору, застосування розгорнутих хорових сцен - фіналів (наприклад, в «Мужність киянина »А. Титова,« Івана Сусаніна »К. Кавоса).

Виявлено також зв'язку поетики «Життя за царя» з новаторськими драматургічними і стильовими завоюваннями балету і трагедії з музикою. У балетах на історико-патріотичну сюжетику підкреслюється «високий» лад образності, характерні для традицій національного театру типажі, сценічні ситуації, наприклад, перерваної весілля (балет К. Кавоса «Ополчення, або Любов до Батьківщини»). У жанрі «трагедії на музику» -драматичний трактування хору, роль жанру молитви, принципи наскрізної драматургії, патетики-дра-тичних тип образно-емоційного ладу увертюри (властиві творам О. Козловського).

Виділено також окремі риси художньої концепції жанрів хорової сфери, близькі заломленим в опері: в ораторії - проникнення в сферу героїки духовного начала, міць хорової фактури і принципи фугірованного листи ( «Мінін і Пожарський» С. Дегтярьова); в пісні - громадянськість і патріотизм змісту, збереження фольклорних традицій (твори Д. Бортнянського, О. Верстовського, зокрема, на текст поеми В. Жуковського «Співак у стані російських воїнів»).

У розділі 2 обгрунтована теза про заломлення в поетиці глинкинского «Руслана» традицій вітчизняних «чарівних» опер, балетів і уявлень, що тяжіють до національно-грунтовим пластів сюжетики (зокрема, опер С. Давидова і К. Кавоса, балетів «Руслан і Людмила» Ф. Шольца, « Кавказький полонений, Або тінь нареченої »К. Кавоса).

Завданням-глави 3 став багаторівневий аналіз художнього тексту «Життя за царя» і «Руслана-і Людмили», який підкреслив як специфічного для їх жанрово-стильової структури літургійний компонент. Відзначимо, що в результаті аналізу було виявлено визначальна роль Литур-гійності в концепції «Життя за царя» і опосередкована в «Руслані і Людмилі». Системний характер втілення «знаків» літургійні визначив нашу ідею про заломлення Глінкою в «Життя за царя» моделі «ідеальної»

158 російської служби, що увібрала образно-семантичний простір і стилістику триєдиного її циклу: Вечірні - Утрені - і Обідні - Божественної Літургії.

Переломлення рис літургійні, що підкреслює національні пріоритети оперної поетики Глінки, відображено у включенні в ідейно-образну концепцію творів релігійно-філософської проблематики. Мотив вибору людиною своєї долі, ідея Преображення, загальні для опер, в «Життя за царя» доповнені значимістю соборного початку, темою жертовного подвигу, ідеями святості «законного Царя», захисту Святої Русі, категоріями Сім'ї, Будинки. Переломлення літургійного компонента в «Життя за царя», поряд з традиціями ораторіальному, впливає на статику «рельєфу» оперного дії, яка визначається розміреністю чергування поглиблених за змістом хорів (або інших оперних форм) - «молитов». Зовні схожа природі епосу, статика літургіки відрізняється від неї своєю сутністю - відображенням зосередженості «умогляду» (термін Е. Трубецького), відчуженістю від зовнішнього контексту. Статика в «Руслані» обумовлена \u200b\u200bв більшій мірі дією принципів власне епічної драматургії - описа-тю, картинністю.

На стилістичному рівні переломлення літургійні відображено у формуванні в тематизмі російської сфери опер «комплексу єктенії», пов'язаного з пластами мелосу православного співу. Знаковими елементами лейткомплекса, проведеного на наскрізний основі, стали варіанти поспівки в обсязі терції, смислова функція яких корелюється принципами музичної символіки; скупо распето псалмодия (в «Життя за царя»), аккордовая фактура хорової та оркестрової партій, преломляющие традиції партесного стилю; оборот «російської церковної гармонії» (I - YII - III-в обох операх; зокрема, в «Руслані» як основа «теми чарівного персня Фінна»),

На рівні композиційних особливостей в обох операх відзначено переломлення традицій респонсорного співу.

В оперній творчості Глінки, втілює вищі досягнення національної композиторської "школи першої половини XIX століття, в досконалої художньої формі висловилися самобутні риси поетики, що не мають аналогів в сучасній йому західній музиці. Зрілість російського духовного свідомості в епоху шукання національної ідеї переломилася в кон-цепціонном поглибленні змісту обох глінкінскому опер.

Виробивши нові параметри оперної поетики на базі органічного засвоєння і заломлення цілого ряду національних культурних традицій, зокрема, значних досягнень вітчизняного музичного театру другої половини XVIII - першої третини XIX століть, Глінка визначив логіку розвитку російської композиторської школи другої половини XIX і XX століть. Підсумовуючи багаторівневе її розгляд, зазначимо переконливе рішення композитором проблеми заломлення традицій православної літургії в оперному жанрі. Звернення Глінки до цінностей російської релігійної свідомості, сконцентрованим в літургії, висловило міцні зв'язки його творчого мислення як з ідеями сучасної йому епохи, так і з глибинними традиціями вітчизняної культури. Втілення в «Життя за царя» і «Руслані» не "букви", але духу православного храмового дійства, при збереженні його образно-семантичного та жанрово-стилістичного «коду», характеризує органічність оперної поетики композитора, одухотвореною вічними цінностями національної ментальності.

Розгляд художньої концепції «Життя за царя» і «Руслана» Глінки як основи поетики національної оперної школи з урахуванням їх жан-рово-стильової специфіки, переломив традиції православної літургії, представляється нам одним з етапів вивчення нової дослідницької теми. Обумовлена \u200b\u200bв сучасному музикознавстві як роль традицій російського ду

160 ховного спадщини у вітчизняній композиторській школі другої половини XIX, XX століть і сучасної музичної культури, вона актуалізує цінності національної ментальності і відображає нові напрями дослідницької думки. В цьому плані досягнення вітчизняної музичної класики XIX століття в цілому та оперного творчості Глінки, зокрема, розглядаються діалектично: з одного боку, як фундамент нового напряму в поетиці російського музичного театру, з іншого, як продовження «ґрунтових» традицій національного мистецтва.

Звернення композиторів другої половини XIX століття - Бородіна, Мусоргського, Римського-Корсакова, Чайковського до цінностей духовної культури православ'я і його музичним традиціям продовжує глінкінскому лінію в поетиці вітчизняної опери. Сприймаються «підвалини національної ідеї» в музичному театрі Вітчизни, «Хованщина» Мусоргського та «Кітеж» Римського-Корсакова міцно «пов'язали» духовні пошуки «глінкінскому-пушкінського періоду» з російської релігійно-філософської думкою «срібного століття», підготувавши діяльність композиторів «Нового напрямку »в музичній культурі рубежу XIX - XX століть. Від А. Кастальского, А. Гречанінова, П. і А. Чеснокова, а також С. Рахманінова, С. Танєєва метафізика російської ідеї в музиці, після десятиліть свого «умоглядного» буття в XX столітті, стверджується в творчості композиторів сучасності - у творах Г. Свиридова, Ю. Буцко, Н. Сидельні-кова, В. Мартинова і цілого ряду інших авторів, що зміцнюють закладений операми Глінки величний «храм порятунку» цінностей національних культурних традицій.

Список літератури дисертаційного дослідження кандидат мистецтвознавства Смагіна, Олена Володимирівна 2002 рік

1. Асафьєв Б. М. І. Глінка. Л .: тисяча дев'ятсот сімдесят вісім.

2. Асафьєв Б. Композитори першої половини XIX століття / Вибрані праці. Т. 4. М .: 1955.

3. Асафьєв Б. Народні основи стилю російської опери / Про оперу. Л: 1976.

4. Асафьєв Б. Про дослідженні російської музики XVIII століття і двох операх Бортнянського / Вибрані праці. Т. 4. М .: 1955.

5. Асафьєв Б. Опера / Про оперу. Л: 1976.

6. Асафьєв Б. Музика моєї батьківщини / Вибрані праці. Т. 4. М .: тисяча дев'ятсот п'ятьдесят п'ять.

7. Асафьєв Б. Російська музика (XIX і початок XX століття). Л .: 1 979.

8. Асафьєв Б. Симфонічні етюди. Л .: 1970. Наступні

9. Астахова. Оперна творчість А. Н. Верстовського: Діс.канд. позов. М .: одна тисяча дев'ятсот вісімдесят один.

10. Бекетова Н. Концепція Преображення в російській музиці // музична культура християнського світу. Ростов-на-Дону: 2001.

11. Бекетова Н., Калошин Г. Опера і міф // Музичний театр XIX XX століть: питання еволюції. Ростов-на - Дону: 1 999.

12. Березовчук Л. Про сприйняття елементів стилю минулого в сучасному творі // Традиції музичного мистецтва і музична практика сучасності. Л .: 1 981.

13. Березовчук. JI. Опера як синтетичний жанр (попередні замітки про психологічні передумови принципу додатковості і його ролі в музичному театрі) // Музичний театр. Проблеми музикознавства. Вип. 6. СПб .: 1991.

14. Бердяєв Н. Російська ідея. М .: 1999).

15. Берковський Н. Про світове значення російської літератури. Л .: 1975.162

16. Благова Т. Соборність як філософська категорія у Хомякова // Слов'янофільство і сучасність. СПб .: 1 994.

17. Благой Д. Історія російської літератури XVIII століття. М .: тисяча дев'ятсот п'ятьдесят одна.

18. Бонди С. Поеми Пушкіна // А. П. Пушкін. Зібрання творів у 10 т. Т. 3. М .: 1 975.

19. Бронфін Е. Глінка в зарубіжній музичного життя і критиці // М. Глинка. М .: 1958.

20. Васіна-Гроссман В. До історії лібрето «Івана Сусаніна» Глінки // стильові особливості російської музики XIX XX століть. JL: 1983.

21. Всенічне бдіння. Літургія. Волгоград: 1992.

22. Глінка в спогадах сучасників // М .: тисячі дев'ятсот п'ятьдесят п'ять.

23. Глінка. М. Нотатки про інструментування / Літературні твори і листування. Зібрання творів у 2 т. Т. 1. М .: 1973.

24. Глінка. Записки. М .: 1988.

25. Глядешкіна 3. Гармонія Глінки // Нариси з історії гармонії в російській і радянській музиці. Вип. 1. М .: тисяча дев'ятсот вісімдесят п'ять.

26. Гоголь Н. Роздуми про Божественну Літургію. СПб .: 1894 (Репринтне видання. М .: 1990).

27. Гозенпуд А. Музичний театр в Росії. Від витоків до Глінки. Л .: 1 959.

28. Гозенпуд А. Русский оперний театр XIX століття (1836-1856). Л .: 1969.

29. Головінський Г. Шлях в XX століття. Мусоргський // Російська музика і XX століття. М .: 1997.

30. Горшков А. А. С. Пушкін в історії російської мови. М .: 1993.

31. Гуляницька Н. Нотатки про стилістику сучасних духовно-музичних творів // Традиційні жанри російської духовної музики і сучасність. М .: 1997.32 .Далі. В. Прислів'я російського народу. Збірник в 2 т. Т. 2. М .: 1984.163

32. Дербеньова А. Обрядово-міфологічна семантика опери М. І. Глінки «Руслан і Людмила» і її сценічні трансформації: Діс.канд. іск.1. СПб .: 2000.

33. Дербеньова А. «Руслан і Людмила» Глінки. Проблема сценічної інтерпретації // Музична академія, 2000, № 1.

34. Доброхотов Б., Орлова А. «Іван Сусанін» в оцінці сучасників // М. Глінки .: тисячі дев'ятсот п'ятьдесят вісім.

35. Достал' М. всеслов'янської аспект теорії офіційної народності // слов'янознавства, 1999, № 5.

36. Євдокимова Ю., Конотоп., Корен'ков Н. Ектенія. М .: одна тисяча дев'ятсот дев'яносто сім.

37. Жуковський В. Вибрані твори. М .: один тисяча дев'ятсот вісімдесят дві.

38. Закс Л., Мугінштейна М. До теоретичної поетики опери драми // Музичний театр. Проблеми музикознавства. Вип. 6. СПб .: 1991.

39. Звєрєва. С. А. Д. Кастальский // Історія російської музики. У 10 т. Т. 10-А. М .: 1 997.

40. парасольок Н. Іван Сусанін: міфи і реальність // Питання історії, 1994, № 11.

41. Ільїн В. Нариси історії російської хорової культури 2-ї половини XVII-початку XX століть. М .: +1985.

42. Історія російської музики. Владишевская Т., Левашева О., Кандинський А. Вип. 1.М .: 1999.

43. Кандинський А. Хорові цикли С. Рахманінова // Традиційні жанри російської духовної музики і сучасність. М .: 1997.

44. Карамзін Н. История государства Российского. У 12 т. Т. 1. М .: 1989.

45. Келдиш Ю. Д. С. Бортнянський // Історія російської музики. У 10 т. Т. 3. М .: 1985.

46. \u200b\u200bКелдиш Ю. А. Н. Верстовский // Історія російської музики. У 10 т. Т. 5. М .: 1988.164

47. Келдиш Ю. С. І. Давидов // Історія російської музики. У 10 т. Т. 4. М: 1986.

48. Келдиш Ю. К. А. Кавос і російська опера // Історія російської музики. У Ют. Т.4.М .: тисяча дев'ятсот вісімдесят шість.

49. Келдиш Ю. Музичний театр 1826 1850 років // Історія російської музики. У 10 т. Т. 5. М .: 1 988.

50. Келдиш Ю. Оперний театр 1800 1825 років // Історія російської музики. У Ют. Т. 4. М .: один тисяча дев'ятсот вісімдесят шість.

51. Келдиш Ю. Нариси і розвідки з історії російської музики. М .: тисячі дев'ятсот сімдесят вісім.

52. Келдиш Ю. Є. Фомін // Історія російської музики. У 10 т. Т. 3. М .: +1985.

53. Киреевский І. Щось про характер поезії Пушкіна / Вибрані статті. М .: 1984.

54. Кириліна Л. Орфизм і опера // Музична академія, 1992, № 4.

55. Кириліна Л. Роман і опера // Музична академія, 1997 року № 3.

56. Кисельова Л. Становлення російської національної міфології в миколаївську епоху (Сусанинская сюжет) // Лотмановскій збірник. Вип. 2. М .: 1997.

57. Ключевський В. Історичні портрети. Діячі історичної думки. М .: одна тисячі дев'ятсот дев'яносто один.

58. Ключевський В. Курс русской истории. У 9 т. Т. 3. М .: 1988.

59. Кондаков Н. Культура Росії. Ч. 1. Російська культура: короткий нарис історії та теорії. М .: 2000.

60. Кошелев В. слов'янофіли і офіційна народність // Слов'янофільство і сучасність. СПб .: 1994.

61. Кулешов В. слов'янофіли і російська література. М .: 1976.

62. Ларош Г. Глінка і його значення в історії музики / Вибрані статті. У 5 вип. Вип. 1. Л .: 1978.

63. Ларош Г. «Життя за царя». "Руслан і Людмила". Два дебюту пані Крутікової / Вибрані статті. У 5 вип. Вип. 1. Л .: 1978.165

64. Ларош Г. Музичні нариси. Про російській опері / Вибрані статті. У 5 вип. Вип. 1.Л .: 1978.

65. Ларош Г. п'ятисот уявлення опери «Життя за царя». Подальше 200-е вистава «Руслана і Людмили» / Вибрані статті. У 5 вип.1. Вип. 1. Л .: 1 978

66. Лееашев Е. А. Аляб'єв // Історія російської музики. У 10 т. Т. 5. М .: 1988.

67. Левашов Е. С. А. Дегтярьов // Історія російської музики. У 10 т. Т. 4. М .: 1986.

68. Левашов Е. В. А. Пашкевич і російський музичний театр його часу. Діс.1санд. позов. М .: 1974.

69. Левашов Е. В. А. Пашкевич // Історія російської музики. У 10 т. Т. 3. М .: 1 985.

70. Левашов Е. Традиційні жанри давньоруського співочого мистецтва. Від Глінки до Рахманінова // Традиційні жанри російської духовної музики і сучасність. М .: 1 997.

71. Левашева О. М. І. Глінка. Кн. 1. М .: тисяча дев'ятсот вісімдесят сім.

72. Левашева. О. М. І. Глінка. Кн. 2. М .: +1988.

73. Левашева. О. Початок російської опери // Історія російської музики. У 10 т. Т. 3. М .: +1985.

74. Літопис життя і творчості Глінки. У 2 ч. Ч. 1. Л .: 1978.

75. Літопис життя і творчості Глінки. У 2 ч. Ч. 2. М .: тисяча дев'ятсот п'ятьдесят дві.

76. Ліванова Т. Оперна критика в Росії. Т. 1. Вип. 2. М .: +1967.

77. Ліванова Т., Протопопов В. М. І. Глінка. Т. 1. М .: 1955.

78. Ліванова Т., Протопопов-В. М. І. Глінка. Т. 2. М .: 1955.

79. Ліванова Т., Протопопов В. Оперна критика в Росії. Т. 1. Вип. 1. М .: 1966.

80. Лобанова М. Музичний стиль і жанр. Історія і сучасність. М .: 1990.166

81. Лоський Н. Умови абсолютного добра. Характер російського народу. М .: 1 991.

82. Лотман Ю. Бесіди про російську культуру. СПб .: 1994.

83. Лотман Ю. Пушкін. Нарис творчості. СПб .: 1999.

84. Лотман Ю. Роман А. С. Пушкіна «Євгеній Онєгін». Коментар. СПб .: 1999.

85. Мазел' Л. Роль секстовості в ліричній мелодиці / Статті з теорії та аналізу музики. М .: 1982.

88. Медушевский В. Піднесена таємниця музики Глінки ключ до нашого відродження // Музика і час, 2000, № 3.

89. Медушевский В. інтонаційна теорія в історичній перспективі // Радянська музика, 1985, № 7.

90. Медушевский В. До проблеми сутності, еволюції та типології музичних стилів // Музичний сучасник. Вип 5. М .: 1 984.

91. Медушевский В. Свята традиція Русі // Традиції російської художньої культури. Вип. 3. Москва Волгоград: 2000.

92. Медушевский В. Людина в дзеркалі інтонаційної форми // Радянська музика, 1980, № 9.

93. Мейлах Б. Пушкін і його епоха. М .: 1958.

94. Мейлах Б. Пушкін: дослідження і матеріали. М. JI .: 1960

95. Мен'А. Православне богослужіння. Таїнство, слово і образ. М .: тисяча дев'ятсот дев'яносто одна.

96. Михайлов М. Стиль в музиці. JI .: +1981.

97. Назайкинский Е. Логіка музичної композиції. М .: 1982.

98. Назайкинский Е. Стиль як предмет теорії музики // Музична мова, жанр, стиль. Проблеми теорії та історії. М .: 1987.167

99. Неясова І. Російська історична опера XIX століття (до проблеми типології жанру): Автореф. діс.канд. позов. Магнітогорськ: 2000.

100. Одоєвський В. Нова російська опера: «Іван Сусанін». Музика соч. м Глінки, слова барона Розена / Музично-літературна спадщина. М .: 1 956.

101. Одоєвський В. Лист до любителю музики про оперу р Глінки «Іван Сусанін» / Музично-літературна спадщина. М .: тисячі дев'ятсот п'ятьдесят шість.

102. Одоєвський В. Додатки до біографії М. І. Глінки (Лист до В. В. Стасову) / Музично-літературна спадщина. М .: 1956.

103. Одоєвський В. «Руслан і Людмила» / Музично-літературна спадщина. М .: тисячу дев'ятсот п'ятьдесят шість.

104. Орлова О. Спори про «Руслані» // М. Глинка. М .: 1958.

105. Орлова Е. Лекції з історії російської музики. М .: 1979.

106. Орлова Л. А. Н. Титов // Історія російської музики. У 10 т. Т. 4. М .: 1986.

107. Оссовський А. Драматургія опери М. І. Глінки «Іван Сусанін» / Вибрані статті, спогади. Л .: 1961.

108. Охалова І. Оперний симфонізм Глінки // Аналіз. Концепції. Критика. Л .: тисячі дев'ятсот сімдесят сім.

109. Паїсій. Ю. Мотиви християнської духовності в сучасній музиці Росії // Традиційні жанри російської духовної музики і сучасність. М .: тисяча дев'ятсот дев'яносто сім.

110. Ларін А. Ходіння в невидимий град. Парадигми російської класичної опери. М .: 1999.

111. Платонов О. Російська цивілізація. М .: 1995.

112. Поздеева І. Літургійний текст як історичне джерело // Питання історії, 2000, № 6.

113. Познанський В. Нариси історії російської культури 1-ї половини XIX століття. М .: 1970. Наступні

114. Покровський Н. Нариси пам'яток християнського мистецтва. СПб .: 1999.168

115. Порфір'ева А. Магія опери // Музичний театр. Проблеми музикознавства. Вип. 6. СПб .: 1 991.

116. Пропп В. Історичні корені чарівної казки. JL: 1986.

117. Протопопов В. Варіанти лібрето В. Ф. Ширкова для опери «Руслан і Людмила» // Пам'яті Глінки. 1857 1957. Дослідження та матеріали.1. М .: 1958.

118. Протопопов В. «Іван Сусанін» Глінки. Музично-теоретичне дослідження. М .: 1961.

119. Путілов Б. Древняя Русь в особах. СПб .: 1999.

120. Пушкін А. Історія російського народу, соч. М. Польового / Зібрання творів у Ют. Т. 6. М .: 1976.

121. Пушкін А. Про народну драму і про «Марфа Посадніца» М. П. Погодіна / Зібрання творів у 10 т. Т. 6. М .: одна тисяча дев'ятсот сімдесят шість.

122. Пушкін А. Про народність в літературі / Зібрання творів у 10 т. Т. 6. М .: 1976.

123. Пушкін А. Про російської словесності / Зібрання творів у 10 т. Т. 6. М .: тисяча дев'ятсот сімдесят-шість.

124. Пушкін А. «Руслан і Людмила» / Зібрання творів у 10 т. Т. 3. М .: тисяча дев'ятсот сімдесят чотири.

125. Пушкін А. Словник про святих, прославлених в російській церкві // Зібрання творів у 10 т. Т. 6. М .: 1 976.

126. Рахманова М. Музика // Російська художня культура другої половини XIX століття. М .: 1 991.

127. Рахманова М. Н. А. Римський-Корсаков // Історія російської музики. У Ют. Т. 8. М .: 1994.

128. Рахманова М. Російська духовна музика в XX столітті // Російська музика і XX століття. М .: 1997.169

129. Рахманова М. Страсна седмиця в духовній творчості Гречанінова // Традиційні жанри російської духовної музики і сучасність. М .: 1997.

130. Рудницька Е. Російська мЬгсль пушкінського періоду // Вітчизняна історія, 1999, № 3.

131. Російські естетичні трактати першої третини XIX століття. М .: 1974.

132. Рилєєв К. Твори. М .: 1983.

133. Рицліна Л. Оперна творчість М. І. Глінки. М .: 1979.

134. Савенко С. Світи Стравінського // Російська музика і XX століття. М .: 1997.

135. Савоскіна Г. Про сюжетно-поетичному єдності опери Глінки «Руслан і Людмила» (ліричний етюд) // Музичне приношення. СПб .: +1998.

136. Семеннікова Л. Цивілізації в історії людства. Брянськ: тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім.

137. Серьогіна Н. Давньоруська храмове дійство як предтеча театру в Росії // Музичний театр. Проблеми музикознавства. Вип. 6. СПб .: 1 991.

138. Сєров А. «Іван Сусанін», опера М. І. Глінки, аранжована для одного ф-но / Вибрані статті. М .: 1957.

139. Сєров А. М. І. Глінка. Некрологіческой нарис / Вибрані статті. М .: тисячу дев'ятсот п'ятьдесят сім.

140. Сєров А. Опера «Руслан і Людмила» в повній фортепіанної партитурі з співом / Вибрані статті. М .: тисяча дев'ятсот п'ятьдесят сім.

141. Сєров А. Досвід технічної критики над музикою М. І. Глінки. Роль одного мотиву в цілій опері «Іван Сусанін» / Вибрані статті. М .: 1957.

142. Сєров А. Російська опера в її розвитку. Лекція 5 березня 1866 г. / Вибрані статті. М .: +1957.

143. Соловйов С. Історія Росії з найдавніших часів. У 18 книгах. ТТ. 9-10. М .: 1990.

144. Соколов А. Історія російської літератури XIX століття (1-я половина). М .: 1970.170

145. Соколова А. О. Козловський // Історія російської музики. У 10 т. Т. 4. М .: 1986.

146. Соколов О. Про класичному в творчості Глінки // Радянська музика, 1984, № 6.

147. Сохор А. Нотатки про народність Глінки / Питання соціології та естетики музики. Т. 2. Л .: 1981.

148. Сохор А. Стиль, метод, напрямок / Питання соціології та естетики музики. Т. 2. Л .: тисячі дев'ятсот вісімдесят одна.

149. Сохор А. Естетична природа жанру в музиці / Питання соціології та естетики музики. Т. 2. Л .: тисяча дев'ятсот вісімдесят один.

150. Стасов В. Мучениця нашого часу / Зібрання творів у 5 т. Т. 1.М .: 1977.

151. Стенников Ю. Про витоки славянофільствиа в російській літературі XVIII століття // Слов'янофільство і сучасність. СПб .: +1994.

152. Стравінський І. діалогу. Л .: +1971.

153. Сичова О. Кавос і російський музичний театр 1-й третини XIX століття // стильові особливості російської музики XIX XX століть. Л .: +1983.

154. Телетова Н. Архаїчні витоки поеми А. С. Пушкіна «Руслан і Людмила» // Російська література, 1999, № 2.

155. Тишко С. Образ Фаворського світла і процеси стилеобразования в операх М. Мусоргського // Музична культура християнського світу. Ростов-на-Дону: 2001.

156. Похмурий Н. Мучениця нашого часу / Радянська музика, 1989, № 8.

157. Похмурий Н. Опера М. І. Глінки «Життя за царя». СПб .: одна тисяча дев'ятсот дев'яносто-два.

158. Федоровська Л. Композитор Степан Давидов. Л .: тисяча дев'ятсот сімдесят сім.

159. Філюшкін А. Терміни цар і царство на Русі // Питання історії, 1997, №8.171

160. Фортунатов Ю. Оркестрові та хорові твори О. А. Козловського. Пам'ятники російського музичного мистецтва. Вип. 11. М .: +1997.

161. Фролов С. Глінка: «Іван Сусанін» «Життя за царя» // Радянська музика, 1989, № 1.

162. Ходорковська Е. Опера серіа в Росії XVIII століття // Музичний театр. Проблеми музикознавства. Вип. 6. СПб .: 1991.

163. Холопов Ю. побутово звукоряд // Музична енциклопедія. Т. 3. М .: 1 976.

164. Холопова В. Мелодика. М .: 1 984.

165. Холопова В. Музика як вид мистецтва. М .: 1994.

166. Холопова В. Форми музичних творів. СПб .: 1999.

167. Хомяков А. Опера Глінки «Життя за царя» / Статті та нариси. М .: 1988.

168. Хомяков А. Про старому і новому / Статті та нариси. М .: 1988.

169. Хрестоматія з історії філософії. Від Нестора до Лосєва. М .: 1 997.

170. Чередниченко Т. Швидке і повільне в історії сучасної композиції // Музична академія, 1994, № 5.

171. Чередниченко Т. Курс лекцій з історії музики. М .: 1998.

172. Чередниченко Т. Російська музика і геополітика // Новий світ, 1995, № 6.

173. Черкашина М. Історична опера як метажанр // Музична академія, 1997, №1.

174. Черкашин. Історична опера епохи романтизму. Київ: тисяча дев'ятсот вісімдесят шість.

175. Ширинян Р. «Життя за царя» М. І. Глінки (До питання про музичної драматургії опери) / Російська опера XIX століття. Збірник наукових праць. Вип. 122. ГМПІ ім. Гнесіних. М .: 1991.

176. Щербакова В. Оперний оркестр Глінки. Жанрова і історична специфіка: Діс.канд. позов. СПб .: +1991.

177. Щербакова Т. «Життя за царя»: риси священнодійства // Музична академія, 2000, № 4.172

178. Щербакова Т. Русский оперний епос і проблема епохального мислення // Музичний театр XIX XX століть: питання еволюції. Ростов-на Дону: 1999.

179. Щукін В. Концепція Вдома у ранніх слов'янофілів // Слов'янофільство і сучасність. СПб .: +1994.

180. Юдін А. Російська народна духовна культура. М .: 1999.

181. Яковлєва А. Російська вокальна школа. Історичний нарис розвитку від витоків до середини XIX століття. М .: 1999.

182. Ярустовскій Б. Драматургія російської оперної класики. М .: 1 952.

183. Brown D. Glinka: Biographical and Critikal Study. London, 1974.

184. Brown D. Mikhail Glinka // Russian Masters. I. The New Grove. The Composer Series. London, 1986.

185. Vetter W. Beethoven und Glinka // Beethoven der Genius der Deutschen Nation. 1952.к

186. М. Глинка «Життя за царя». Дія I. № 3 Сцена і хор «Що гадати про весіллі» (с. 37)

187. М. Глинка «Життя за царя». Дія I.

188. Сцена і хор «Що гадати про весіллі».

189. Хор поселян «Здрастуй, Жданов гість» (с. 42) .1811. Приклад 12ftV Л-ж-ЬІ -я - --- ---. Т- - (У г J i- i P ^ ti

190. Б., Г if т 9- -g- »Г Іль Держ ni Piii mosso J \u003d i38 V-ni 4 * i. ftfff у E idt f fi - V 1Л / М -1 fpa / i IT. T ^ - ■. -f-р-щ-ур-- U5 tu r fcti I * p- a P- -f-n- \u003d р-pfF-JL-3 g - ч? 3. ■ - - 1. t r?

191. М. Глинка «Життя за царя». Дія I.

192. Сцена і тріо з хором «Радість безмірна». Фінал (с. 68). Приклад 13л 1 + 1 2 -? 3 r. -jf- -У- ■ j\u003e 3 I Й - & i-- 3.г r Г 7 r 7 3 "r 9- 7

193. Господи по мі-дуй, Господи по - мі-лун, Господи по - мі-луй.infrb z з -8-t) "1 rr" ■ J 7 "r- ST 5 it\u003e ТУ1. Ті ке, Держ - по - ді.

194. Ектенія повсякденна. (Цит. За вид .: Н. Бахметєв. Придворний Обіход. Спб .: 1878 с. 15).

195. М. Глинка «Життя за царя». Дія I. № 4 Сцена і тріо з хором «Радість безмірна» Фінал (с. 65-66) .1831. приклад 15

196. М. Глинка «Життя за царя». Дія I. № 4.

197. Сцена і тріо з хором «Радість безмірна». Розповідь Б. Собініна (с. 49). приклад 16

198. Дія III. № 11 Квартет. (Молитва сім'ї Сусаніна, с. 183-183) 1841. приклад 17

199. М. Глинка «Життя за царя». Дія I.

200. Сцена і тріо з хором «Радість безмірна».

201. Розділ діалогу І. Сусаніна і Б Собініна з хором, с. 64).

202. Приклад 18 Moderate assai J \u003d 96

203. М. Глинка «Життя за царя». Дія IV. № 19 Речитатив і арія Вані з хором «» Бідний кінь ». Оркестровий вступ (с. 283).

204. М. Глинка «Життя за царя». Інтродукція. Хор жінок "Весна своє взяла» тисячі вісімсот сімдесят одна. Приклад 23 ------ L\u003e ^ 1. 1 + 1 \u003d F \u003d I

205. J! 1, \u003d\u003d -t-R-U-JL-jL. Шрр-ке т- ют- J J! ВскоНш-ся се bt-ht-рийвйЛ "- ТООО-нул тnfr: -. ~ |" Г у- i- \u003d:

206. Хор (на сцонс) "Т. У до до I ^ i /" J

207. Б. "" --- / Про 9 --- 1 j ^ Tl Г77.-Г! 1. Г г I -Чч

208. М. Глинка «Життя за царя». Дія I. № 3 Сцена і хор «Що гадати про весіллі». Хор веслярів «Лід річку в полон скував» (с. 39) .1881. приклад 24

209. М. Глинка «Життя за царя». Інтродукція «В бурю у грозу». Коду.

210. М. Глинка «Життя за царя». Дія I.

211. Сцена і хор «Що гадати про весіллі».

212. Хор поселян «Здрастуй, Жданов гість» (с. 43)

213. М. Глинка «Життя за царя». Дія III. № 15. Фінал «Що таке». Хор дівчат (с. 234) .1. приклад 30

214. М. Глинка «Життя за царя». Дія III. № 14. Романс Антоніди з хором «Не про те сумую» (с. 229) .1. приклад 31

215. J4 Xjyc а.тга t.y. (, ■ ^ r - 4-- -fj-mergici 1 "i" -w-w "-у- f ^ rr

216. Ч ^ т - \u003d - * J M До v) - i -? - 5-- терь о-иц i 3iu mosso У че-РРУ-гц -L. -k- -k-. кровуtiej: \\ fi iLjJ Archi Uv, l\u003e, Г f \u003d \\ j "7. ^ - ^ - 1\u003e 1 * 1 J 7 * -1-L: fJLi-

217. М. Глинка «Життя за царя». Дія III. № 9. Пісня сироти та дует Сусаніна з Ванею (с. 138-139) .1921. приклад 32

218. Антоніди Свсматріваясь в обличчя Сусаніна)

219. М. Глинка «Життя за царя». Дія I. № 4 Сцена і тріо з хором «Радість безмірна» (с. 51).

220. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія V. № 27 Фінал. Дует Ратмира і Горислава (с.380) .1. Приклад 371. М. Глинка. «Херувимська».

221. Цит. за вид .: Літургія. Частина I. Редакція П. Осоргина (Париж). Видання «Життя з богом». Брюссель, 1962, с. 141) .1971. приклад 40

222. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія II. № 5 Балада Фінна (с. 120). Приклад 411. Фінн

223. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія II. № 5 Балада Фінна (с. 119) .1981. Приклад 421. Приклад 43

224. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія П. № 5. Балада Фінна (коду, с. 130).

225. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія IV. № 22. Фінал. Дует Ратмира і Горислава (с. 318),

226. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія V. № 24. Романс Ратмира (с. 327) 2021. приклад 489709

227. М. Глинка «Руслан і Людмила». Дія V. № 26. Дует Ратмира і Фінна (с. 342) .203

Зверніть увагу, представлені вище наукові тексти розміщені для ознайомлення і отримані за допомогою розпізнавання оригінальних текстів дисертацій (OCR). У зв'язку з чим, в них можуть міститися помилки, пов'язані з недосконалістю алгоритмів розпізнавання. У PDF файлах дисертацій і авторефератів, які ми доставляємо, подібних помилок немає.

Роль творчості М. І. Глінки в формуванні російської професійної музичної культури.

Яригіна Галина Григорівна

викладач

МБУ ДО р о. Самара «Дитяча музична школа №9 ім. Г. В. Бєляєва »

  1. Вступ.

Культурне життя країни до Глінки:

  1. Основна частина.

Глінка - основоположник російської класичної школи.

  1. Висновок.

Історична роль Глінки.

  1. Культурне життя країни до Глінки.

Початок XIX століття, на перший погляд, не ознаменувалося в російській музиці нічим особливо новим. Як і раніше користувалася популярністю невелика комедійна опера з розмовними діалогами. Все більше і більше поширення отримала пісня-романс. Такого роду опера і пісня поряд з танцювальною музикою були головними, найбільш широко побутували формами музичної культури. Разом з тим, в культурному розвитку Росії спостерігалося багато нових явищ і процесів, дуже багато в цій культурі непомітно змінювалося, поволі готуючи грунт для появи Глінки з його геніальними операми, чудовими романсами і інструментальними творами.

У розвитку російського мистецтва перші десятиліття XIX століття характеризуються енергійним рухом вшир, рішучим виходом за колишні порівняно вузькі рамки двору, дворянського будинку й маєтки і загальною демократизацією нескладних форм мистецтва. Це - пора великого національного піднесення мистецтва, яка призвела до посилення і збагачення його національних, російських ознак. У цей час відбувається також поступове ускладнення і розвиток засобів і прийомів мистецтва, творче засвоєння нових і прогресивних світових досягнень.

Незважаючи на існування кріпацтва, станове поділ суспільства та інші труднощі, в Росії формувалося професійне музичне мистецтво. Музика була однією з важливих сторін мистецтва.

Вітчизняні музиканти і любителі музики активно вивчають музично-теоретичні та музично-історичні праці видатних представників західноєвропейського мистецтва: Д. Царлино, М. Майбома, М. Мерсенна, Ж.-Ж. Руссо, Ж. Деламбер і ін. В практику професійної музичної освіти вводяться західноєвропейські навчальні посібники з навчання учнів теорії композиції, грі на різних інструментах, світському співу: В. Манфредини «Правила гармонічні і мелодійні», Г. С. Лелейн «Клавікордная школа» , Л. Кельнер «Вірне проповіді про творі генерал-баса» і ін.

З'являються перші вітчизняні музичні навчальні посібники: Д. Петрунькевіч «Повчання слугам учням нотного співу з яснейшим попаданням тонів всьому нотного правилом належать», М. Померанцев «Азбука, або спосіб самий найлегший грати на гуслях по нотах без допомоги вчителя», І. Прач « повна школа для фортепіано ». Використання навчальної літератури сприяє розвиток нотодрукування і бібліотечної справи. У 1801 році вийшов указ Олександра I, що дозволяв ввозити іноземні книги і ноти, відкривати приватні друкарні і без особливих цензурних обмежень друкувати книги і ноти.

У 1802 в Петербурзі з'явилося видавництво Г. Дальмаса і в тому ж році в Москві А. О. Сіхров почав випускати «Журнал для семиструнної гітари»; в 1806 було засновано московське видавництво Ж. Пейроні і Ф. Л. Вейсгейрбера, і одночасно Д. Н. Кашин почав видання «Журналу вітчизняної музики». З кожним роком зростала кількість видаваних книг по музичній теорії та педагогіці, в тому числі російських авторів.

Поширення музичної культури виражається в збільшенні кількості театрів, оперних постановок, в зростанні театральної аудиторії. У 1802 в Петербурзі було створено Філармонічне суспільство, що давало від двох до п'яти великих публічних концертів в сезон: в них вперше в Росії пролунали ораторії і кантати Генделя, Гайдна, Моцарта, Бетховена і ін. (Зокрема, саме в Росії була вперше виконана бетховенська урочиста меса). Зростає плеяда російських музикантів-виконавців.

Домашні заняття музикою охоплюють ширші міські і помісні кола. Оперні куплети, пісні, гра на гітарі, модні танці стають улюбленими розвагами в багатьох російських будинках. Самим же істотним було те, що російська музика знайшла для себе нові теми і нові художні прийоми.

Це час розквіту приватних музичних салонів в будинках російських аристократів (наприклад, салон Одоєвського, який був освіченим музикантом і глибоким музичним критиком, його салон відвідували і видатні європейські музиканти-гастролери, в т. Ч. Лист).

У російської поезії, живопису та музиці зароджуються, риси того напрямку, яке отримало назву романтизму. В операх і романсах нові романтичні риси виявляють себе в гострому інтересі до таємничої, поетичної і барвистою рідної старовини, до чарівній казці, до особистих ліричних переживань людини, до особливої \u200b\u200bбарвистості в передачі картин природи і людського життя, взагалі - до всього характерному, особливому, яскравого.

Найважливішою і значительнейшей темою стає тема героїчного подвигу. Поряд з казковими, чарівними, комедійними операми і веселими, легкими водевілями, захоплюється театральну публіку того часу, зароджується новий тип опери, який згодом буде підставлений такими великими творами, як «Іван Сусанін» Глінки.

Вітчизняна війна 1812 року, яка підняла на боротьбу з наполеонівською навалою весь російський народ, викликала величезне піднесення патріотизму, який не міг не відбитися в російській мистецтві. Патріотизм російських людей проявляється в зростаючій тривозі про загальнонародному благо, в широкому розумінні єдиних інтересів нації, в прагненні підняти рівень національної культури і добробуту.

Повстання декабристів 1825 року свідчило про підготовку нової епохи в розвитку російського суспільства, про наростання соціальних протиріч всередині кріпосницького держави.

Всі емоції, думки, переживання знайшли відображення у багатьох музичних творах того часу. Епоха декабристів поклала початок розвитку революційної пісні в Росії. Великі заслуги в цьому відношенні належать діячам декабристського руху - Рилєєва і Бестужева. Традиції революційної пісні, закладені поетами-декабристами, були підхоплені і розвинені їх сучасниками. Теми волелюбності і протесту, боротьби проти соціального гніту глибоко проникли і в побутову пісню.

У міру зростання і поширення визвольних ідей, посилювалося і протидія, який чиниться їм урядом. Уже в другу половину царювання Олександра I визначається цей реакційний курс, що виражається в розгромах університетів, посилення цензури. Тривала смуга небувало жорстокої, глухий і нещадної реакції запанував в російського життя після придушення декабристського повстання, разом з сходженням на престол Миколи I. Існування демократичної публіцистики, а тим більше політичних організацій, провідних практичну революційну діяльність, було неможливо в Росії.

У цих умовах особливо великого значення набуває література, твори Пушкіна, Гоголя, Лермонтова стають основним рупором визвольної думки.

Все сказане створює передумови для утворення класичних шкіл російської національної літератури і мистецтва.

  1. М. І. Глінка - першийй російською й музичні й класик.

Перша половина XIX століття - початок класичної епохи російської музики.

З середовища Напіваматорська-напівпрофесійного дворянського музикування вийшов першийй російською й музичні й класик - Михайло Іванович Глінка. Геній Глінки проявився в різних жанрах - симфонічному, камерно-вокальному, камерно-інструментальному, але найвищим досягненням композитора стали його опери - патріотична народна трагедіяЖиття за царя (1836) і епічна казкаРуслан і Людмила (1842); написані на рівні кращих європейських творів тієї епохи і в той же час цілком самобутні по стилю, вони багато в чому визначили домінування оперного жанру в російській музиці 19 ст. і основні шляхи його розвитку.

В історії національної культури є події, що визначають її долю на десятиліття вперед. Такий історичною віхою було створення опери Глінки «Іван Сусанін», яка була підготовлена \u200b\u200bісторичними подіями і з'явилася новою епохою в російській музичному мистецтві. Опера увійшла в історію як перша глибоко реалістична народна музична драма, з такою глибиною, яка поставила і вирішила проблеми співвідношення героя і народу.

Створене Глінкою в «Руслані і Людмилі», було в подальшому різнобічно розвинений в російській музиці. Композиторів надихнуло і звернення основоположника російської класичної музики до Пушкіну. Такі твори, як «Борис Годунов» Мусоргського, «Євгеній Онєгін» і «Пікова дама» Чайковського, «Казка про царя Салтана» і «Золотий півник» Римського-Корсакова, - свідчення сили і життєвості великої пушкінської традиції в російській музичному мистецтві.

Опери Глінки визначили собою шлях розвитку оперного жанру в Росії. У принципах музичної драматургії, в образному ладі і в методах розробки народно-національного тематизму опери Глінки стали основою для творчості російських композиторів-класиків.

Уже перша опера Глінки «Іван Сусанін» з'явилася найціннішим внеском у світову культуру. Цим шляхом пішли Мусоргський в операх «Борис Годунов» і «Хованщина», Римський-Корсаков в операх на теми російської історії «Псковитянка», «Царська наречена», «Сказання про невидимий град Кітеж» і Бородін в опері «Князь Ігор». Російська опера пройшла великий подальший шлях розвитку, але незмінним залишалося: глибоке розуміння історичної теми з позицій сучасності, провідна роль народу, наскрізне проведення провідною думки і основного конфлікту, вираженого засобами симфонічного розвитку; реалістичне втілення головних характерів і творче використання народно-національних витоків. Принципи ансамблевого листи, притаманна композитору пластичність і ясність самостійних мелодійних ліній, знайшли продовження в операх Римського-Корсакова, Чайковського, Бородіна.

Новаторська за задумом «балетна сцена з хором» у блискучій сюїті польських танців II дії не є вставним, декоративним номером, що спостерігалося в творчості композиторів до Глінки. Будучи одним з важливих елементів драматичної дії, вона планує той шлях симфонізації російського балету, який згодом був продовжений Чайковським.

Музика Глінки синтезує кращі досягнення європейської музичної культури з національною традицією. Спадщина першого російського музичного класика в стилістичному плані поєднує три напрямки:

1. Як представник свого часу, Глінка - видатний представник російського художнього реалізму;

2. Класицизм. В ідейному плані виражається в значущості образу ідеального героя, цінності ідей боргу, самопожертви, моральності.

3. Романтизм (кошти музичної виразності в області гармонії, інструментування).

Класицизм Глінки - втілення ідеальних образів героїв, які мають спільні інтереси вище особистих, тяжіння до монументальних форм і піднесеного стилю. Героїчні і трагедійні образи, пройняті суворим, величним пафосом, ясність, прозорість і виразність мови, логічна обдуманість і врівноваженість форми ( «співмірність частин для складання стрункого цілого» - важлива умова за словами Глінки) - все це ріднить Глінку з класицизмом.

З романтизмом композитора зближує інтерес до зображення народного побуту з його неповторною національним забарвленням, природи, історичної старовини, далеких країн і земель, образів народної фантастики. Барвистість, щедрість звукової палітри, різноманітність нових гармонійних засобів і оркестрових звучність, гострота контрастів - романтичні риси творчості Глінки.

Глінка-реаліст головним вважав правдиве розкриття сутності відбуваються в самому житті реальних подій, душевних переживань людини. У кожному окремому явищі він прагнув знайти загальне, типове, а з іншого боку, узагальнюючі думки втілював в конкретних образах -полнокровних, життєвих, реальних.

З усього різноманіття життєвих явищ композитор відбирає переважно ті, в яких виявляються високі помисли і сильні почуття великих, значних в духовному відношенні особистостей. Його цікавлять, головним чином, такі історичні події, в яких внутрішні соціальні протиріччя не виявляються, і народ, суспільство виступає як єдине ціле. У внутрішньому житті людини композитор виділяє чи не психологічні протиріччя і моменти душевної боротьби, а цілісні почуття і переживання.

Все мистецтво того часу осяяне генієм Пушкіна, творчість якого було одночасно підсумком, вершиною тривалого процесу розвитку російської словесності і початком нової ери.

«Пушкіним російської музики» увійшов в історію Глінка. Як і Пушкін, він відкриває «золотий вік» російського музичного мистецтва: зміст і художній рівень створених ним творів стали початком російської музичної класики.

"Багато в чому Глінка, - писав В. В. Стасов, - має в російській музиці таке ж значення, як Пушкін в російської поезії. Обидва великі таланти, обидва родоначальники нового російського художньої творчості - обидва глибоко національні, черпають свої великі сили прямо з корінних елементів свого народу, обидва створили новий російська мова - один в поезії, інший в музиці ".

Як і Пушкін, Глінка виключно широко відобразив у своїй творчості сучасну дійсність, дав нове втілення народності і національності в музичному мистецтві.

Відтворення дійсності естетично піднесено - суттєва особливість художнього методу, яка зближує Глінку з Пушкіним. Мистецтво Глінки харчувалося витоками народної творчості. Це означало не тільки музичну розробку народних пісень, а й глибоке, багатостороннє відображення в музиці життя, почуттів і думок народу, розкриття характерних рис його духовного обличчя. Композитор не обмежувався відображенням народного побуту, але втілив в музиці типові риси народного світогляду. Народ став головним героєм його творчості, а народна пісня - основою його музики.

До Глінки в російській музиці, «народ» - селяни і городяни, майже ніколи не поставали героями важливих історичних подій. Глінка ж вивів на оперну сцену народ, як активна діюча особа історії. Вперше він постає символом всієї нації, носієм її кращих духовних якостей. Він вперше підняв народний наспів до трагедії. І тим самим він розкрив в музиці своє розуміння народного як самого високого і прекрасного. Фольклорні «цитати» (точно відтворені справжні народні мелодії) в музиці Глінки набагато більш рідкісні, ніж у більшості російських композиторів 18-нач.19вв. Але зате багато його власні музичні теми не можна відрізнити від народних. Інтонаційний склад і музичну мову народних пісень став для Глінки рідною мовою, яким він висловлює найрізноманітніші думки і почуття.

З Глінки починається новий етап в зв'язках професійного музичного мистецтва з народною творчістю.

Мистецтво Глінки харчувалося витоками народної творчості, засвоювало найдавніші традиції російської хорової культури, по-новому втілювати художні принципи російської композиторської школи 18 і початку 19 століття. До мистецтва Глінки ведуть і російський монументальний хорової стиль a cappella, і рання російська опера, і побутова пісня-романс, і народнопісенна традиція в жанрах інструментальної музики 18 століття. Зрозуміло, що всі ці елементи у Глінки переплавилися в нову якість досконалішого, класичного стилю. Йому першому вдалося надати російській професійній музиці широкий розмах, силу ідейного змісту і досконалість художніх форм.

Новий зміст мистецтва Глінки пов'язано, перш за все, з новим розумінням найважливішого принципу російської композиторської школи - принципу народності. Композитору належать чудові слова: «... створює музику народ, а ми, художники, тільки її аранжуємо».

Глінка перший з російських композиторів досяг вищого для його часу рівня професійної майстерності в області форми, гармонії, поліфонії, оркестровки, опанував складними, розвиненими жанрами музичного мистецтва своєї епохи (в тому числі - оперою з наскрізним музичним розвитком, без розмовних діалогів). І до фольклору він підійшов у всеозброєнні композиторської майстерності. Це допомогло йому «підняти» і - як він сам говорив - «прикрасити» просту народну пісню, ввести її в великі музичні форми. Спираючись на корінні своєрідні риси російської народної пісні, Глінка з'єднав їх з усім багатством виразних засобів, накопичених світової музичної культурою, істворив самобутній національний музичний стиль, Що став основою російської музики наступних епох.

Музична мова творів Глінки, подібно до мови Пушкіна в літературі, був і залишається до наших днів невичерпним джерелом художньої виразності. З ним завершилося формування російського класичного музичної мови, яка прийняла особливо інтенсивний характер в 18 столітті на грунті злиття національних і загальноєвропейських елементів.

Визначальним елементом його музики є мелодія. Мелодія характеризується распевностью, плавністю, типові обороти: секстовие і гексахордовие поспівки, опевание квінтового тони, спадний хід від квінти до тоніки лада. Пісенність властива його вокальним і інструментальним творам, де «співаюча гармонія» пронизує всю оркестрову тканину.

Іншим визначальним фактором музичної мови Глінки є близькість і внутрішню спорідненість з фольклором: як в побутових музичних образах, так і в героїчних, ліричних, трагедійних. Інтонаційний склад народних пісень, їх музичний мова стала для Глінки рідною мовою, яким він висловлює найрізноманітніші думки і почуття. Основні риси російської народної музики - велика внутрішня емоційність при зовнішній стриманості і строгості вираження, широка распевность, ритмічна свобода, варіативний характер розвитку - лягли в основу всієї творчості композитора.

Hе обмежуючись знайомством з побутової піснею свого оточення (яка зазвичай служила для його сучасників головним «орієнтиром») і не підпорядковуючи знайомий тематичний матеріал звичним нормам західноєвропейського стилю, він проникав глибоко в витоки народно-пісенного мелосу і осягав не тільки самі теми, скільки стійкі принципи їх втілення - в тому числі корінних основ російського ладового мислення, принципи подголосочной поліфонії і вільного вариантного розвитку. Все це вражало в той час слухачів своєю новизною і змушувало найбільш проникливих сучасників Глінки вбачати в його новій музиці «цілу систему російської мелодії і гармонії, почерпнуту в самій народній музиці і не схожу ні з однією з попередніх шкіл» (критик Н. А.Мельгунов ).

Глінка поетично втілив російський народний колорит, застосувавши оригінальні ладові обороти, принцип ладової змінності, типові лади російської народної пісні - давньогрецький мажор, натуральний мінор.

Плавність голосоведення, рельєфність мелодійного малюнка - все це корінні традиції народної подголосочной поліфонії. Свобода, нескованность голосоведения характерні для гармонійного і поліфонічного мислення Глінки, його техніка розшарування голосів, любов до прозорого двох і трёхголосію - все це пов'язано зі стилем народного багатоголосся. Глінка досконало володів методом вариантного розвитку. Поліфонія Глінки і схожа і не схожа на класичні зразки. Композитор використовує класичні західноєвропейські форми фуги, канону, імітації, рухомого контрапункту, але вони національно-російського характеру. Прийоми вариантно-попевочного розвитку слідом за Глінкою застосовували Чайковський, Рахманінов і багато інших композиторів наступних поколінь.

Творчість Глінки стало поштовхом для інтенсивного розвитку російської думки про музику.

Вітчизняна музична наука того часу ставила перед собою новаторські завдання, вирішення яких призводить до появи низки оригінальних теоретичних і історичних концепцій, які надають помітний вплив на розвиток не тільки російської, а й світової музичної думки. Це і висловлювання видатних російських композиторів, і розробки окремих музично-теоретичних дисциплін, і робота по збиранню і вивченню народної творчості, і дослідження в галузі історії російської класичної музики. Також велися активні суперечки про подальший шлях розвитку класики, результатами яких ставали чимало наукових праць. Велика увага приділялася рецензування концертів, написання критичних відгуків в газети і журнали. Величезне значення для вивчення епохи, композиторського стилю і концертного життя мають епістолярні видання - листування композиторів і мемуари.

З творчістю Глінки музикознавство в Росії набуло гідний об'єкт дослідження для постановки великих музично-естетичних проблем, на основі аналізу його творчості виникає професійна література про музику. Твори Глінки розглядаються в історичному, естетичному, музично-творчому аспектах. Його твори служать предметом критичних статей, присвячених проблемам музичного театру і музичного виконавства, проблемам оперної драматургії, принципів симфонізму, специфіки музичної мови. В.Ф.Одоевский, А.Н.Серов, В.В.Стасов, Г.А.Ларош, П.П.Вейнмарн, Н.Ф.Фіндейзен, Н.Д.Кашкін, А.Н.Рімскій-Корсаков, Б.В.Асафьев, Д.Д.Шостакович, В.В.Протопопов, Т.Н.Ліванова - далеко неповний перелік дослідників творчості Глінки.

Просвітницька діяльність М.І. Глінки.

У 50-х рр. навколо Глінки об'єдналася група однодумців, пропагандистів його мистецтва, в числі яких А. Н. Сєров, В. В. Стасов, А. С. Даргомижський, М. А. Балакірєв. У ці роки виникли задуми симфонії "Тарас Бульба", опери "Двумужница" (не здійснено). Задумавши створити оригінальну систему російського контрапункту. Глінка, живучи в 1856 в Берліні, поглиблено вивчав поліфонію старих майстрів і одночасно мелодії знаменного розспіву, в яких він бачив основу російської поліфонії. Ці ідеї Глінки були згодом розвинені російськими композиторами С. І. Танєєва, С. В. Рахманіновим і іншими.

Симфонічна творчість.

Симфонічні твори Глінки визначили подальший розвиток російської симфонічної музики. В "Камаринской" Глінка розкрив специфічні особливості національного музичного мислення, синтезував багатство народної музики і високої професійної майстерності. Продовження у російських композиторів-класиків отримали традиції іспанських увертюр (від них - шлях до жанрового симфонізму кучкистов), Вальсу-фантазії (його ліричні образи споріднені балетної музиці і симфонічним вальс Чайковського). А. Н. Сєров записав його Нотатки про інструментування (вперше опубліковані в Музичному і театральному віснику, 1856, Nо. 2, 6).

Музика Глінки позначила наступні шляхи розвитку російського симфонізму:

  1. Національно-жанровий (народно-жанровий);
  2. Лірико-епічний;
  3. драматичний;
  4. Лірико-психологічний.

Драматичний симфонізм традиційно пов'язаний з ім'ям, в першу чергу, Л. Бетховена; в російській музиці найяскравіше розвиток отримує в зв'язку з творчістю П. Чайковського.

Новаторство творів М. Глінки

в повному обсязі виражено в зв'язку з лінією народно-жанрового симфонізму, що характеризується такими рисами і принципами:

  1. Тематичну основу творів, як правило, становить справжній народно-пісенний і народно-танцювальний матеріал;
  2. Широке використання в симфонічній музиці засобів і прийомів розвитку, характерних для народної музики, наприклад: різні прийоми вариантно-варіаційного розвитку;
  3. Наслідування в оркестрі звучанням народних інструментів (або навіть введення їх в оркестр). Так, в «Камаринской» (1848) скрипки часто наслідують звучання балалайки, а в партитурах іспанських увертюр «Арагонська хота» (1845), «Ніч в Мадриді» (1851) введені кастаньєти.

Неоціненний внесок М. Глинка вніс в розвиток інструментування, створивши перше російське посібник в даній області «Нотатки про інструментування». Робота включає два розділи:

  1. Загальноестетичного, із зазначенням завдань оркестру, композитора, класифікаціями і т. Д .;
  2. Розділ, що містить характеристики кожного музичного інструменту і його виразних можливостей.

Оркестровка Глінки відрізняється точністю, тонкістю, «прозорістю», що відзначає Г. Берліоз:

«Його оркестровка - одна з найлегших, живих в наш час».

Глінка є родоначальником національної російської школи співу.

Російська вокальна школа складалася поступово, знайшовши повне вираження в вокальному методі М. І. Глінки. Здійснений в його творчості синтез православного співочого мистецтва, народної пісенності і мелосу бельканто дав життя явищу російської музики, яке можна образно назватиросійським бельканто.

Поступово російська вокальна школа стає видним самостійним напрямком в мистецтві. Як зауважив Б. В. Асаф 'єва «традиції цієї школи, пройшовши крізь XIX століття, через плеяду композиторів і виконавців, перетворилися в майстерності Шаляпіна в світове явище. Найбільший оперний співак Шаляпін став виразником вокально-естетичних ідеалів, звітів Глінки ». Асафьєв Б. М. І. Глінка. Л., 1978.

Вокально-методичні вказівки М.І. Глінки знаходяться в повній відповідності з тим, що міститься в працях його сучасників. А. Варламова, Ф. Євсєєва, Г. Ломакіна, що дійшло до нас з традицій російських педагогів більш віддалених століть. М.І. Глінка вважав недоречним і непотрібним переносити прийоми народного співу в класичне мистецтво, він підійшов з великим розумінням і смаком до переломленню народно-пісенних традицій.

Методичні посібники М.І. Глінки з'явилися в першій половині XIX століття: Сім етюдів для контральто (написані в 1829 році для співачки Н.І. Гедеонова), Етюди для сопрано (1833) та інші.

Вокально-методичні вказівки М.І. Глінки по суті поклали початок становленню російської школи співу - цілій епосі вокальної освіти в Росії. Багато прийоми і методи вокального навчання, викладені Глінкою в своїх роботах, послужили методичною системою, яку згодом стали використовувати і в сольній та в хоровій практиці. Тут знайшли відображення всі принципи, на яких грунтується спів, враховані особливості розвитку дитячого голосу.

Найкращим умовою для розвитку дитячого голосу М.І. Глінка вважав формування дзвінкого, сріблястого і ніжного його звучання при вільному голосообразовании, середній силі голосу, рівного за тембром по всьому діапазону. Навіть альти у нього обов'язково легені. Глінка, надавав особливого значення слуху, співучості не допускав форсування звуку.

Проблеми вокального виконавства, що піднімаються і вирішуються Глінкою, досі актуальні.

Вокальні твори Глінки.

На час розквіту генія Глінки Росія вже мала багатими традиціями в області жанру російського романсу. Історична заслуга вокальної творчості Глінки полягає в узагальненні досвіду, накопиченого в російській музиці першої половини XIX ст. і виведення його на класичний рівень.

У вокальній творчості Глінка залишається ліриком, вважаючи головним - вираз емоцій, почуттів, настроїв. Звідси - панування мелодії (лише в пізніх романсах з'являються риси декламації). Жанри, як правило, традиційні - елегія, російська пісня, балада, романс. У вокальній ліриці Глінка вперше досяг рівня поезії Пушкіна, домігся повної гармонії музики і поетичного тексту.

  1. Висновок.

Історична роль Глінкиполягає в тому, що він:

  1. Підвів підсумок попереднім шуканням і синтезував традиції західноєвропейської музичної культури і особливості російської народної творчості.
  2. Став основоположником російської класичної музики.
  3. Проявив себе як найяскравіший новатор і відкривач нових шляхів у розвитку вітчизняної музичної культури.

З Глінкою російська музика піднялася до вирішення завдань світового, загальнолюдського значення і виступила як рівна серед провідних музичних культур Європи.

Творіння Глінки були такі багаті зернами майбутнього, що кожен з російських композиторів наступних поколінь міг вважати себе спадкоємцем і продовжувачем основоположника російської музичної класики.

М.І. Глінка, ввібравши досягнення західноєвропейської музичної культури, досконало опанувавши високою майстерністю, виробив свою систему естетичних поглядів, якій підпорядкований його стиль. Він створив національний стиль і мову російської класичної музики, який з'явився фундаментом всього майбутнього розвитку російської класичної школи.

У творчості Глінки представлені майже всі основні музичні жанри, і перш за все опера. «Життя за царя» і «Руслан і Людмила» відкрили класичний період в російській опері і поклали початок її основними напрямками: народної музичної драми і опери-казки, опері-билині. Новаторство Глінки проявилося і в області музичної драматургії: уперше в російській музиці він знайшов метод цілісного симфонічного розвитку оперної форми, повністю відмовившись від розмовного діалогу. Спільними для обох опер є їх героїко-патріотична спрямованість, широкий епічний склад, монументальність хорових сцен.

Різноманітне за жанрами вокальне творчість Глінки - безцінний внесок його в область російської романсово-пісенної лірики. Першим з російських композиторів він досяг високого злиття музики і тексту в єдине поетичне ціле. Охоплює широке коло людських переживань, одягнені в гармонійно струнку форму, воно співзвучно ліричним віршам Пушкіна, і не випадково кращі з романсів Глінки складено були саме на вірші великого російського поета.

Вперше у Глінки отримав втілення світ Сходу (звідси бере початок орієнталізм в російській класичній опері), показаний в тісному зв'язку з російською, слов'янської тематикою.

Симфонічні твори Глінки визначили подальший розвиток російської симфонічної музики. У «Камаринской» Глінка розкрив специфічні особливості національного музичного мислення, синтезував багатство народної музики і високої професійної майстерності.

Глінка перший з російських композиторів досяг вищого для його часу рівня професійної майстерності в області форми, гармонії, поліфонії, оркестровки. Він опанував найскладнішими, розвиненими жанрами світового музичного мистецтва своєї епохи. Все це допомогло йому «підняти» і як він сам говорив «прикрасити просту народну пісню», ввести її в великі музичні форми.

Спираючись в своїй творчості на корінні своєрідні риси російської народної пісні, він поєднав їх з усім багатством виразних засобів і створив самобутній національний музичний стиль, що став основою всієї російської музики наступних епох.

Реалістичні устремління були властиві російській музиці і до Глінки. Глінка ж першим з російських композиторів піднявся до великих життєвих узагальнень, до реалістичного відображення дійсності в цілому. Його творчість відкрило епоху реалізму в російській музиці.

«Новаторство і міць музики Глінки полягає в тому, що вона справді народна, справді російська, і прийшла до нас з просторів країни. Весь блиск поезії, що живе в свідомості нашого народу, виражений в ній з надзвичайною силою. Тому ця музика безсмертна, як вірші Пушкіна. Вона невіддільна від співучих пушкінських строф ».

К. Г. Паустовський

Всі подальші покоління російських музикантів вважали його своїм учителем, а для багатьох поштовхом до вибору музичної кар'єри стало знайомство з творами великого майстра, глибоко моральний зміст яких поєднується з досконалою формою

Пам'ятники, присвячені М. І. Глинки.

1885 р.р. Смоленськ. Створено на народні кошти, зібрані за передплатою. Скульптор А. Р. фон Бок. Ажурна лита огорожа з малюнком з нотних рядків - уривків 24 творів композитора.

в Санкт-Петербурзі споруджений за ініціативою Міської Думи, відкритий в 1899 році в Олександрівському саду, біля фонтану перед Адміралтейством; скульптор В. М. Пащенко, архітектор А. С. Литкін;

У Великому Новгороді на Пам'ятнику "1000-річчя Росії" серед 129 фігур найвидатніших особистостей в російській історії (на 1862 рік) є фігура М. І. Глінки Культурна спадщина Російської Федерації, об'єкт № 7810109000об'ект № 7810109000;

в Санкт-Петербурзі споруджений за ініціативою Імператорського російського музичного товариства, відкритий 3 лютого 1906 року в сквері біля Консерваторії (Театральна пл.); скульптор Р. Р. Бах, архітектор А. Р. Бах. Пам'ятник монументального мистецтва Федерального значення;

в Києві відкрито 21 грудня 1910 роки (Основна стаття: Пам'ятник М. І. Глінці в Києві);

Меморіальна дошка на будинку 8 по Franzosische Strase в Берлінському університеті,

в Запоріжжі відкрито в 1956 році навпроти входу в концертний зал імені Глінки;

в Дубні встановлений біля будівлі музичної школи № 1;

в Челябінську відкритий 20 липня 2004 року на площі перед академічним театром опери та балету; скульптор Вардкес Авакяном, архітектор Євген Александров;

20 травня 1899 року будинок в Берліні, де помер М. І. Глінка, був увічнений меморіальною дошкою.

Премії та фестивалі імені М. І. Глінки:

У 1884 році М. П. Бєляєвим були засновані глінкінскому премії, що проіснували до 1917 року;

З 1965 по 1990 рік існувала Державна премія РРФСР імені Глінки;

З 1958 року в Смоленську проводиться Всеросійський музичний фестиваль імені М. І. Глінки;

З 1960 року проводиться Міжнародний (раніше Всесоюзний) конкурс вокалістів імені Глінки.

На честь М. І Глінки названі:

Державна академічна капела Санкт-Петербурга (в 1954 році);

Московський Музей музичної культури (в 1954 році);

Новосибірська державна консерваторія (академія) (в 1956 році);

Нижегородська державна консерваторія (в 1957 році);

Магнітогорська державна консерваторія;

Мінське музичне училище;

Челябінський академічний театр опери та балету;

Петербурзьке Хорове училище (в 1954 році);

Дніпропетровська музична консерваторія ім. Глінки (Україна);

Концертний зал в Запоріжжі;

Державний струнний квартет;

Вулиці багатьох міст Росії, а також міст України та Білорусії;

Вулиця в Берлінському університеті,

У 1973 році астроном Людмила Черних назвала відкриту їй малу планету в честь композитора - 2205 Glinka;

Кратер на Меркурії.

Список літератури.

  1. Асафьєв Б. М. І. Глінка. Л., 1978
  2. Олексіївський, Н. В співавторської колі [Текст]: [літ. оточення композитора М. І. Глінки] / Н. Олексіївський // Музичне життя. - 2004. - № 4. - С. 31-33.
  3. Велика Радянська Енциклопедія
  4. Вадецкий, Б. Глінка [Текст]: роман / Б. Вадецкий. - М .: Сов. письменник, 1984. - 463 с
  5. Васіна-Гроссман, В. А. Михайло Іванович Глінка [Текст] / В. А. Васіна-Гроссман. - М .: Музика, 1979. - 104 с. : Ил.
  6. Левашева, О. Є. Михайло Іванович Глінка [Текст]: в 2 кн. / О. Є. Левашева. - М .: Музика, 1987. - (Класика світової муз. Культури).
  7. Левашова О., Келдиш Ю. Історія російської музики-М., 1980
  8. Літопис життя і творчості М. І. Глінки [Текст]: в 2 ч. / Сост.А. А. Орлова. - Изд. 2-е, перераб. - М .: Музика, 1978.
  9. М. І. Глінка. Збірник матеріалів і статей, під ред. Т. Лівановим, М. - Л., 1950;
  10. Моїсеєв, Я. Друга прем'єра [Текст]: [історія створення опери М. Глінки «Руслан і Людмила»] / Я. Моїсеєв // Музичне життя. - 2003. - № 6. - С. 27-32.
  11. Моїсеєв, Я. Щасливе початок [Текст]: [історія створення опери М. Глінки «Іван Сусанін»] / Я. Моїсеєв // Музичне життя. - 2003. - № 5. - С. 2-11.
  12. Пам'яті М. І. Глінки, М., 1958: Протопопов Вл., "Іван Сусанін" Глінки. Музично-теоретичне дослідження, М., 1961.
  13. Рицліна, Л. Оперна творчість М. І. Глінки [Текст]: метод. посібник / Л. Рицліна. - М .: Музика, 1979. - 88 с .: нот.
  14. Третьякова Л. С. «Російська музика XIX століття». М., «Просвещение», 1976 г.
  15. Чорний О. «Повісті про російських музикантів». М., Детгиз, 1980 г.
  16. Яковенко С. М. І. Глінка і вітчизняна вокально-виконавська культура // Муз. академія. 2004. № 3. Те ж // Південно-Російський музичний альманах 2004. Ростов н / Д, 2005

http://www.classic-music.ru/glinka.html - Персональна сторінка композитора на сайтіКласична музика

http://mus-info.ru/composers/glinka.shtml - М. І. Глінка в Музичному довіднику.


У творчих пошуках ряду талановитих композиторів доглінкінского періоду поступово формувалася російська національна школа, яка підготувала ґрунт для російської музичної класики. До початку XIX століття форми музикування стають найрізноманітнішими: визначається специфіка опери, балету, водевілю, інструментальної, вокальної та хорової музики.

В області опери

Хорове творчість займає важливе місце в творах Глінки, воно знайшло своє втілення в масових сценах опер, а також в самостійних творах ( «Полонез для хору і оркестру» 1837 р «Патріотична пісня» ( «Москва»),

Вершинами творчості Глінки є опери «Іван Сусанін» (1836) і «Руслан і Людмила» (1842). Композитор по-новому використовував хор, відводячи йому місце одного з дійових осіб. Це виявилося поворотним моментом в історії російської опери - хор став обов'язковим і дуже важливим елементом, в зв'язку з чим зросли вимоги до хору в вокальному та сценічному відношенні. Різноманітні прийоми формоутворення в хорах, від куплетности (часто - варіювати) до сонатности і фуги. Так само різноманітно Глінка використовує поліфонію, її європейські (імітації, контрастність) і російські форми (подголосочная), часом вільно поєднуючи їх ( "російська фуга" в "Івана Сусаніна").

Хорові епізоди опер представлені в найрізноманітніших жанрах: героїчне, побутовому, епічному, історичному, ліричному, фантастичному.

Пред'являючи до хору надзвичайні на той час вимоги, Глінка тим самим сприяв піднесенню всієї російської музичної культури на нову, більш високу ступінь.

Особливістю хорової творчості Глінки є органічне втілення в ньому російської народної пісні, яка була найважливішим джерелом його натхнення. У творчості Глінки всюди відчуваються риси, запозичені від народної пісні: распевность, ладова змінність, несиметричний розмір, діатоніка, подголосочная, вариационность, постійна мінливість тематичного матеріалу як засіб безперервного розвитку і збагачення художнього образу.

Вражає багатство хорової фактури Глінки, завжди обумовленої художніми завданнями: хори унісон (однорідні і змішані), жіночі, чоловічі, неповний змішаний і змішаний склади, двухорние і тріхорние, з різною кількістю голосів, нерідко мінливих (протягом однієї п'єси), в стилі російського народного багатоголосся. При гармонійному складі у Глінки присутній мелодизації, деяка самостійність голосів (що також властиво російському хоровому співу) і, як наслідок цього, зручне, логічно виправдане голосоведение. Голоси, як правило, використовуються в зручній тесситуре; крайні звуки діапазону зустрічаються дуже рідко, причому в цих випадках Глінка піклується про зручність голосних.

Дієва драматургічна роль оперних хорів, принципово усвідомлена Глінкою не без впливу Одоєвського, відрізняє їх від кращих творів найбільш талановитих попередників. У монументальних хорових «фресках» опер «Іван Сусанін» і «Руслан і Людмила», яскраво визначають як національний стиль опер, так і велич, мужність російських характерів, відчуваються глибокі зв'язки з традиціями древнепевческой професійної культури. Епічний початок підкреслює спільність у трактуванні теми народу. Чи не випадковим виявляється і розташування хорових сцен в оперних партитурах, що охоплюють дію грандіозним обрамленням: світла, емоційно піднесена зустріч ратників в інтродукції та потужний, радісний епілог «Слався» в Сусанине; богатирський бенкет в інтродукції та радісний фінал опери в «Руслані».

Основні хорові епізоди першої опери Глінки, «Іван Сусанін», зосереджені в «російських» діях: в інтродукції (хор «Батьківщина моя»), в першому (хор веслярів) і третьому діях (весільний хор «розгулятися, розливають») і епілозі, представляє собою, по суті, розгорнуту хорову сцену.

Внутрішній розвиток монументальної хорової інтродукції опери «Руслан і Людмила» визначається особливістю музичної драматургії казково-епічного жанру. В інтродукції панує епічний тон, якому відповідав би і форма композиції, побудованої за принципом «заспіву і приспіву». Її витоки лежать в традиціях народно-хорової пісні. Тут же можна відчути прямі зв'язки з билинним заспівом.

Всі принципи і якості, якими пройняті геніальні опери М.І. Глінки - справжня народність, ідейна зрілість, художня правда і високу майстерність - вніс він і в хоровий виконавське мистецтво. Прийоми використання хору воістину невичерпні. У всіх випадках хор звучить природно в вокальному відношенні і відображає практичне знання голосів композитором. Він приділяє велику увагу питанням регістра, динамічним відтінкам.

Будучи родоначальником російської національної музичної культури, Глінка в той же час заклав глибокі основи російської хорової класики. Як сміливий новатор, Глінка вніс в хорове мистецтво ті ж принципи і якості, якими була перейнята все його геніальна творчість - народність, художня правда, реалізм, і з цих позицій визначив роль і значення хору, як виразника образу народу і найважливішого елемента оперної драматургії.

tattooe.ru - Журнал сучасної молоді